Bài 3 mol và tỉ khối chất khí

Tiết Ngày dạy: Lớp 8a: Tiết Lớp 8a: BÀI 3: MOL VÀ TỈ KHỐI CHẤT KHÍ Mơn học: KHTN (Phần Hóa học) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 7, - tuần 2) I Mục tiêu Về kiến thức: - Phát biểu khái niệm mol; khối lượng mol; thể tích mol chất khí - Biết khái niệm tỉ khơi chất khí, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí - Vận dụng kiến thức học để tính số mol, khối lượng mol chất tỉ khối chất khí Về lực: 2.1.Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu lĩnh hội kiến thức + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nêu khái niệm mol, tính khối lượng mol chuyển đổi số mol khối lượng - Nêu khái niệm tỉ khối, viết công thức tính tỉ khối chất khí so sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác, cơng thức tính tỉ khối - Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 oC - Sử dụng công thức n (mol) để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 oC Phẩm chất - Hứng thú, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận học tập - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài sản chung II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài soạn + Giáo án điện tử + Máy tính, tivi Chuẩn bị học sinh: - SGK + Vở ghi - Ôn tập cũ đọc trước 3: Mol tỉ khối chất khí III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức cũ, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi mở đầu - SGK trang 16 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Bằng phép đo thông thường, ta xác định khối lượng chất rắn, chất lỏng thể tích chất khí Làm để biết lượng chất có phân tử, nguyên tử? - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát, đôn đốc HS Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện HS trả lời, HS khác ý lắng nghe (góp ý có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hướng dẫn trả lời câu hỏi: Để biết lượng chất có phân tử, nguyên tử ta cần sử dụng khái niệm mol Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm MOL a Mục tiêu: - Nêu khái niệm mol - Tính số mol dựa vào số hạt (nguyên tử phân tử …) ngược lại b Nội dung: HS nghiên cứu thơng tin SGK, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Mol - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, làm Khái niệm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi: Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận: Câu 1: Mol gì? Thiết lập cơng thức tính Câu 1: Mol lượng chất có chứa NA (6,022.1023) nguyên tử phân tử chất mol lượng chất có chứa N hạt Câu 2: Đọc thơng tin Hình 3.1 so sánh Câu 2: khối lượng mol nguyên tử carbon, + Khối lượng mol nguyên tử carbon 12 g mol phân tử iodine mol phân tử nước + Khối lượng mol phân tử iodine 254 gam Câu 3: Tính số nguyên tử, phân tử có + Khối lượng mol phân tử nước 18 gam Vậy khối lượng mol nguyên tử carbon < khối lượng chất sau: lượng mol phân tử nước < khối lượng mol a) 0,25 mol nguyên tử C; phân tử iodine b) 0,002 mol phân tử I2; Câu 3: c) mol phân tử H2O Ta có mol lượng chất có chứa N A (6,022 × Câu 4: Một lượng chất sau tương 1023) nguyên tử phân tử chất Vậy: đương mol nguyên tử mol a) 0,25 mol ngun tử C có 0,25 × 6,022 × 10 23 = 1,5055 × 1023 nguyên tử C phân tử? b) 0,002 mol phân tử I2 có 0,002 × 6,022 × 1023 a) 1,2044 1022 phân tử Fe2O3; 21 = 1,2044 × 10 phân tử I2 b) 7,5275 1024 nguyên tử Mg - HS nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm trình bày kết câu - Các HS lại theo dõi, nhận xét (góp ý có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng kết, chuẩn hoá kiến thức c) mol phân tử H2O có × 6,022 × 1023 = 1,2044 × 1024 phân tử H2O Câu 4: Ta có mol lượng chất có chứa N A (6,022 × 1023) nguyên tử phân tử chất Vậy: a) 1,2044 1022 phân tử Fe2O3 tương đương với mol phân tử Fe2O3 b) 7,5275 1024 nguyên tử Mg tương đương với mol nguyên tử Mg KL: Mol lượng chất có chứa NA (6,022.1023) nguyên tử phân tử chất Hoạt động 2.2: Tìm hiểu khối lượng mol a Mục tiêu: Tính khối lượng mol chuyển đổi số mol khối lượng b Nội dung: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khối lượng mol GV: Cho HS cá nhân nghiên cứu thông tin Hướng dẫn trả lời câu hỏi: SGK/17; nghiên cứu thông tin bảng 3.1; bảng 3.2 KL: SGK/17 trả lời câu hỏi: - Khối lượng mol (kí hiệu M) 1, Khối lượng mol gì? Khối lượng mol nguyên chất khối lượng tử, khối lượng mol phân tử giống khác NA nguyên tử phân tử chất với khối lượng nguyên tử khối lượng phân tử tính theo đơn vị gam chỗ nào? - Khối lượng mol chất Hãy cho biết cơng thức tính khối lượng mol khối lượng nguyên tử chất? phân tử chất (amu) GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn trả lời câu trị số, khác đơn vị đo hỏi: - Cơng thức tính khối lượng 1, Tính khối lượng mol chất X, biết 0,4 mol: mol chất có khối lượng 23,4 gam M = m/n(g/mol) Tính số mol phân tử có gam nước, biết Với: khối lượng mol nước 18 g/ mol M khối lượng mol (g/mol) Calcium carbonate có cơng thức hoá học n số mol chất (mol) CaCO3 m khối lượng chất (gam) a) Tính khối lượng phân tử calcium Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt carbonate động nhóm: b) Tính khối lượng 0,2 mol calcium 1, Khối lượng mol chất X là: carbonate Áp dụng công thức: M = m/n Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - HS Hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đại diện nhóm trình bày kết câu - Các HS lại theo dõi, nhận xét (góp ý có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức = 23,4/0,4 = 58,5(g/mol) Số mol phân tử có gam nước là: Áp dụng công thức: M = m/n ⇒ n = m/M = 9/18 = 0,5(mol) a) Khối lượng phân tử calcium carbonate: 40 + 12 + 16 × = 100 (amu) b) Khối lượng 0,2 mol calcium carbonate là: Áp dụng công thức: M = m/n ⇒ m = M×n = 100×0,2=20(g) Hoạt động 2.3: Tìm hiểu thể tích mol chất khí a Mục tiêu: Tính thể tích mol chuyển đổi số mol thể tích b Nội dung: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm bàn, nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Thể tích mol chất khí học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi: GV: Cho HS cá nhân nghiên cứu thông KL: tin SGK/18 trả lời câu hỏi: - Thể tích mol chất khí thể tích 1, Thể tích mol chất khí gì? Thể tích mol chất khí điều kiện chiếm bới NA phân tử chất khí - Thể tích mol chất khí nhiệt độ áp suất có đặc điểm gì? Ở điều kiện chuẩn (25 C bar) điều kiện nhiệt độ áp suất mol khí chiếm thể tích bao (ở điều kiện nhiệt độ áp nhiêu lít ? suất, hai khí tích có GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả số mol khí) lời câu hỏi: Ở 25 oC bar, 1,5 mol khí chiếm - Ở điều kiện chuẩn (25 C bar) mol khí chiếm thể tích 24,79 lít thể tích bao nhiêu? Một hỗn hợp khí gồm mol khí - Cơng thức tính thể tích khí điều kiện oxygen với mol khí nitrogen Ở 25oC chuẩn (250C bar): V = n x 24,79(l) bar, hỗn hợp tích Với: bao nhiêu? V thể tích chất khí(lít) Tính số mol khí chứa bình có n số mol chất (mol) thể tích 500 mililít 25 oC bar Bước 2: HS thực nhiệm vụ học Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động nhóm: tập - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi 1, Ở điều kiện chuẩn (25 oC bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 - HS Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ HS lít khi cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đại diện nhóm trình bày kết câu - Các HS cịn lại theo dõi, nhận xét (góp ý có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức GV: Cho HS đọc phần em có biết SGK/18 thể tích mol số chất lỏng rắn để mở rộng Vậy 1,5 mol khí điều kiện chiếm thể tích V = 1,5 × 24,79 = 37,185 lít Tổng số mol khí hỗn hợp là: + = (mol) - Ở điều kiện chuẩn (25 oC bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 lít - Vậy mol hỗn hợp khí điều kiện chiếm thể tích: V = × 24,79 = 123,95 (lít) Ở điều kiện chuẩn (25 oC bar), mol khí chiếm thể tích 24,79(l) - Đổi 500 mililít = 0,5 lít - Số mol khí chứa bình tích 0,5 lít điều kiện chuẩn là: - Áp dụng cơng thức: V = n × 24,79 ⇒ n = V/24,79 = 0,5/24,79 ≈ 0,02(mol) Hoạt động 2.4: Tìm hiểu tỉ khối chất khí a Mục tiêu: Biết khái niệm tỉ khơi chất khí, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí b Nội dung: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm bàn, nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ II Tỉ khối chất khí học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động cá GV: Cho HS cá nhân nghiên cứu thông nhân: tin SGK/18,19 trả lời câu hỏi: Tỉ khối chất khí gì? KL: Viết cơng thức tính tỉ khối khí A - Tỉ khối chất khí tỉ số khối khí B cơng thức tính tỉ khối lượng mol chất khí khí A khơng khí ? - Cơng thức tính tỉ khối khí A Tỉ khối chất khí có ý nghĩa gì? khí B: dA/B = MA/MB GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn Với: dA/B tỉ khối khí A khí B trả lời câu hỏi: MA, MB khối lượng mol khí A, khí B a) Khí carbon dioxide (CO2) nặng hay - Cơng thức tính tỉ khối khí A nhẹ khơng khí lần? khơng khí: dA/KK = MA/29 b) Trong lịng hang sâu thường xảy (Coi khơng khí gồm 20% O2 80% N2 trình phân huỷ chất vơ hữu cơ, sinh khí carbon dioxide mol kk có 0,2 mol O2 0,8 mol Hãy cho biết khí carbon dioxide tích tụ hang hay bị khơng khí đẩy bay lên a) Khí methane (CH4) nặng hay nhẹ khơng khí lần? b) Dưới đáy giếng thường xảy trình phân huỷ chất hữu cơ, sinh khí methane Hãy cho biết khí methane tích tụ đáy giếng hay bị khơng khí đẩy bay lên Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - HS Hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đại diện nhóm trình bày kết câu - Các HS cịn lại theo dõi, nhận xét (góp ý có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức GV: Cho HS đọc phần em học SGK/ 19 để hệ thống lại nội dung kiến thức GV: Cho HS đọc phần em SGK/19 để vận dụng kiến thức vào đời sống N2 => MKK=(0,2.32+0,8.28)/1 ≈ 29(g/mol) – Hoặc MKK=(20.32+80.28)/100 ≈ 29(g/mol) Với: dA/KK tỉ khối khí A khơng khí - Tỉ khối chất khí cho biết nặng hay nhẹ chất khí Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động nhóm: a) Khối lượng phân tử CO2: 12 + 16 = 44 (amu) Tỉ khối khí carbon dioxide so với khơng khí: dCO2/kk = MCO2/Mkk = 44/29 ≈ 1,52 Vậy khí carbon dioxide nặng khơng khí khoảng 1,52 lần b) Trong lòng hang sâu thường xảy q trình phân huỷ chất vơ hữu cơ, sinh khí carbon dioxide Do nặng khơng khí khoảng 1,52 lần nên khí carbon dioxide tích tụ hang a) Khối lượng phân tử khí methane: 12 + = 16 (amu) Tỉ khối khí methane so với khơng khí: dCH4/kk = MCH4/29 = 16/29 ≈ 0,55 Vậy khí methane nhẹ khơng khí khoảng 0,55 lần b) Dưới đáy giếng thường xảy trình phân huỷ chất hữu cơ, sinh khí methane Do nhẹ khơng khí nên khí methane khơng tích tụ đáy giếng mà bị khơng khí đẩy bay lên Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Làm số tập trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân làm tập trắc nghiệm giải thích c Sản phẩm: Kết câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm số tập trắc nghiệm: Câu 1: Điền vào chỗ trống: "Khối lượng mol (g/mol) khối lượng nguyên tử phân tử chất (amu) , khác đơn vị đo." A Khối lượng B Trị số C Nguyên tử D Phân tử Câu 2: Ở 25 oC bar, 1,5 mol khí chiếm thể tích bao nhiêu? A 31.587 l B.35,187 l C 38,175 l D 37,185 l Câu 3: Khí nhẹ tất khí? A Khí methan (CH4) B Khí carbon oxide (CO) C Khí Helium (He) D Khí hyđrogen (H2) Câu 4: Khối lượng mol chất A Là khối lượng ban đầu chất B Là khối lượng sau tham gia phản ứng hóa học C Bằng 6.1023 D Là khối lượng tính gam N nguyên tử phân tử chất Câu 5: Hãy cho biết 64g khí oxi đktc tích là: A 49,85 lít B 49,58 lít C 4,985 lít D 45,98 lít Câu 6: Tỉ khối khí sulfur (IV) oxide (SO2) khí chlorine (Cl2) là: A 0,19 B 1,5 C 0,9 D 1,7 Câu 7: Cơng thức tính khối lượng mol? A m/n (g/mol) B m.n (g) C n/m (mol/g) D (m.n)/2 (mol) Câu 8: Khối lượng mol nguyên tử Oxygen bao nhiêu? A 12 g/mol B g/mol C g/mol D 16 g/mol Câu 9: Khối lượng mol phân tử nước bao nhiêu? A 18 g/mol B g/mol C 16 g/mol D 10 g/mol Câu 10: Cho X có dX/kk = 1,52 Biết chất khí có nguyên tố Nitrogen A CO B NO C N2O D N2 Câu 11: Thể tích mol chất khí điều kiện nhiệt độ áp suất nào? A Khác B Bằng C Thay đổi tuần hoàn D Chưa xác định Câu 12: Chọn đáp án sai: A Khối lượng N phân tử CO2 18 g B mH2O = 18 g/mol C mol O2 đktc 24 l D Thể tích mol chất khí phải nhiệt độ áp suất Câu 13: Thể tích mol A Là thể tích chất lỏng B Thể tích ngun tử C Thể tích chiếm N phân tử chất khí D Thể tích đktc 22,4l Câu 14: Để xác định khí A nặng hay nhẹ khí B lần, ta dựa vào tỉ số giữa: A khối lượng mol khí B (MB) khối lượng mol III Luyện tập Hướng dẫn trả lời tập trắc nghiệm: Câu B Câu D Câu D Câu D Câu B Câu C Câu A Câu D Câu A Câu 10 C Câu 11 B Câu 12 C Câu 13 C Câu 14 B khí A (MA) B khối lượng mol khí A (MA) khối lượng mol khí B (MB) C khối lượng gam khí A (mA) khối lượng gam khí B (mB) D khối lượng gam khí B (mB) khối lượng gam khí A (MA) Câu 15: Cho tỉ khối khí A khí B 2,125 tỉ khối khí B khơng khí 0,5 Khối lượng mol khí A là: A 33 B 34 C 68 D 34,5 Câu 16: Cho CO2, H2O, N2, H2, SO2, N2O, CH4, NH3 Khí thu để đứng bình A CO2, CH4, NH3 B CO2, H2O, CH4, NH3 C CO2, SO2, N2O D N2, H2, SO2, N2O, CH4, NH3 Câu 17: Có thể thu khí N2 cách A Đặt đứng bình B Đặt úp bình C Đặt ngang bình D Cách Câu 18: nguyên tử cacrbon amu? A 18 amu B 16 amu C 14 amu D 12 amu Câu 19: Hợp chất khí X có tỉ khối so với hiđro 22 Cơng thức hóa học X A NO2 B CO2 C NH3 D NO Câu 20: Số Avogadro kí hiệu gì? A 6,022.1023 kí hiệu NA B 6,022.1022 kí hiệu NA 23 C 6,022.10 kí hiệu N D 6,022.1022 kí hiệu N Câu 21 Công thức tỉ khối chất khí A khơng khí A dA/kk = MA 29 M d A/ kk  A 29 B Câu 15 B Câu 16 C Câu 17 B Câu 18 D Câu 19 B Câu 20 A Câu 21 B 29 d A/ kk  MA C D Cả A, B, C sai Câu 22 Thể tích mol hai chất khí đo A nhiệt độ B áp suất C nhiệt độ khác áp suất D điều kiện nhiệt độ áp suất Câu 23 Ở điều kiện chuẩn nhiệt độ ( 25 OC 1bar) mol chất chiếm thể tích là: A 2,479 lít B 24,79 lít C 22,79 lít D 22,4 lít Câu 24 Tỉ số khối lượng mol khí A (MA) khối lượng mol khí B (MB) gọi A khối lượng mol B khối lượng C mol D tỉ khối Câu 25 Hai chất khí tích nhau( đo nhệt độ áp suất) thì: A Khối lượng khí B Số mol khí Câu 22 D Câu 23 B Câu 24 D Câu 25 D Câu 26 B C Số phân tử khí D B, C Câu 26 Khối lượng nguyên tử carbon A 16 amu B 12amu C.24 amu D amu Câu 27 Ở đkc 0,5 lít khí X có khối lượng 0,48 gam Khối lượng mol phân tử khí X là: A 56 B 65 C 24 D 64 Câu 28 Khí NO2 nặng hay nhẹ khơng khí lần? A Nặng khơng khí 1,6 lần B Nhẹ khơng khí 2,1 lần C Nặng khơng khí lần D Nhẹ khơng khí 4,20 lần Câu 29 Phải lấy mol phân tử CO2 để có 1,5.1023 phân tử CO2? A 0,20 mol B 0,25 mol C 0,30 mol D 0,35 mol Câu 30 64g khí oxygen điều kiện chuẩn tích là: A 49,58 lít B 24,79 lít C 74,37 lít D 99,16 lít Câu 31 mol nước (H2O) chứa số phân tử là: A 6,02.1023 B 18,06.1023 C 12,04.1023 D 24,08.1023 Câu 32 Số nguyên tử Iron có 280 gam Iron là: A 20,1.1023 B 25,1.1023 23 C 30,1.10 D 35,1.1023 Câu 33 Dãy chất khí nặng khơng khí là: A SO2, Cl2, H2S B N2, CO2, H2 C CH4, H2S, O2 D Cl2, SO2, N2 Câu 34 0,35 mol khí SO2 điều kiện chuẩn tích ? A 0,868 lít B 8,6765 lít C 86,8 lít D 868 lít Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân lựa chọn đáp án giải thích - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân báo cáo kết câu hỏi, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức Câu 27 C Câu 28 A Câu 29 B Câu 30 A Câu 31 A Câu 32 C mol nguyên tử Iron nặng 56 gam => Số mol nguyên tử Iron 280 gam M m m 280  n Fe   5 (mol) n M 56 Ta có mol nguyên tử có 6,02.1023 nguyên tử; => số nguyên tử Iron là: 5.6,02.1023 = 30,1.1023 nguyên tử Câu 33 A Dãy chất khí nặng khơng khí là: SO2, Cl2, H2S B có N2 (M=28) H2 (M=2) nhẹ khơng khí C có CH4 có M =16 nhẹ khơng khí D có N2 nhẹ khơng khí Câu 34 B Thể tích 0,35 mol SO2 đktc : VSO2(đkc) = 0,35 × 24,79 = 8,68 (lít) Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao IV Vận dụng nhiệm vụ học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần hoạt động thảo luận: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu 1: Câu 1: Xác định khối lượng mol khí A biết tỉ khối khí A so với khí B 1,8 khối lượng mol khí B 30 Câu 2: Biết tỉ khối khí Y so với khí SO 0,5 tỉ khối khí X so với khí Y 1,5 Xác định khối lượng mol khí X Câu 3: Hãy tìm số mol ngun tử số mol phân tử lượng chất sau: a) 0,6 N nguyên tử O; 1,8 N phân tử N2; 0,05 N nguyên tử C b) 24.1023 phân tử H2O ; 0,66.1023 phân tử C12H22O11 (đường) Câu 4: Tại hầm mỏ bỏ hoang lâu năm cần vào khu mỏ người vào thường cầm theo đèn dầu (hoặc nến) để cao ngang thắt lưng hay dẫn theo chó, đèn tắt hay chó sủa, có dấu hiệu kiệt sức, khó thở người khơng vào sâu mà quay trở Lí do? Giải thích? Câu 5: Tại giếng khoan cạn nước người thợ muốn xuống để đào tìm tiếp nguồn nước trước xuống giếng người thợ thường chặt nhánh tươi thả xuống giếng chừng – 10 phút lại kéo lên lại thả xuống nhiều lần xuống giếng đào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS: Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết M d A/ B  A 1, MB Tỉ khối khí A so với khí B là: Suy MA = 1,8.MB = 1,8.30 = 54 (g/mol) Vậy khối lượng mol khí A 54 g/mol Câu 2: Ta có tỉ khối khí Y so với SO2 là: M d Y/ SO  Y 0, MSO Suy MY = 0,5.MSO2 = 0,5.64 = 32 (g/mol) M d X/ Y  X 1, MY Tỉ khối khí X so với khí Y là: Suy MX = 1,5.MY = 1,5.32 = 48 (g/mol) Vậy khối lượng mol khí X 48 g/mol Câu 3: a) 0,6 N nguyên tử O = 0,6 mol nguyên tử O 1,8 N phân tử N2 = 1,8 mol phân tử N2 0,05 N nguyên tử C = 0,05 mol nguyên tử C 24.1023 4 mol 23 23 , 022 10 b) 24.10 phân tử H2O = phân tử H2O 0, 66.10 23 0,11 mol 23 0,66.1023 phân tử C12H22O11 = 6, 022.10 phân tử C12H22O11 Câu 4: Trong lịng đất ln ln xảy phân hủy số hợp chất vô hữu cơ, sinh khí carbon dioxide CO2 Khi CO2 khơng màu, khơng có mùi, khơng trì cháy sống người động vật Mặt khác, CO2 lại nặng khơng khí 1,52 lần (dCO2/kk = 44/29 = 1,52), oxi nặng khơng khí 1,1 lần (dO2/kk = 32/29 = 1,1) Như khí CO2 nặng khí O2, ln bên (hoặc tính tỉ khối khí CO2 O2), vào sâu lượng CO2 nhiều, nến cháy leo lét tắt khơng nên xuống khơng khí đáy giếng thiếu oxy, có nhiều CO2 khí độc khác Câu 5: Khi vào sâu vào khu mỏ vào giếng sâu, oxi lúc không đủ cho thở Vì thường người ta cho đèn cầy vào khu mỏ, đèn cầy tắt, không nên vào sâu nguy hiểm Vì lẽ mà người ta thường cho nhánh xanh xuống giếng để hút hết khí CO2, cung cấp khí oxi, xuống giếng "Trước xuống giếng (kể giếng hay sử dụng) nên có biện pháp thử xem giếng có khí độc khơng Tốt thắp nến, hay đèn, thông dây thả dần xuống sát mặt nước đáy giếng trước, nến cháy sáng bình thường khơng khí đáy giếng đủ oxy để thở Cũng nhốt gà hay chim vào lồng, buộc dây thả dần xuống gần sát mặt nước giếng, vật bị chết ngạt giếng có nhiều khí CO khí độc khác, người khơng xuống Sau đó, nên làm thơng thống đáy giếng trước thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá xuống Có thể cắt cành to nhiều buộc dây dài thả xuống đáy, rút lên thả xuống nhiều lần trước cho người chốt kiến thức xuống Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung - Hoàn thành tập SBT vào tập - Đọc trước 4: Dung dịch nồng độ dung dịch