Kiểm tra cuối kì i khtn 7

MẪU KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN: KHTN Khung ma trận TT Phần/Chương/ Chủ đề/Bài Chủ đề 1: Mở đầu(6t) Chủ đề 2: Nguyên tử Sơ lược bảng tuần hoàn NTHH(12) Chủ đề 3:Tốc độ(11t) Nội dung kiểm tra Số câu hỏi cho mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao (TN) (TL) (TL) (TL) Phương pháp kỹ học tập mơn KHTN Ngun tử, ngun tố hóa học Tốc độ chuyển động đo tốc độ Đồ thị quãng đường – thời gian Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Mơ tả sóng âm Độ to độ cao âm Chủ đề 4: Âm thanh(7) Chủ đề 5: Trao - Khái quát trao đổi chất Tổng số câu TN TL 1 Tổng số điểm 0,5 1,5 1,5 2 0,5 2 0,5 đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật(32) chuyển hố lượng Vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng - Quang hợp, hô hấp tế bào - Trao đổi chất chuyển hoá lượng 4 - Trao đổi khí - Trao đổi nước chất dinh dưỡng sinh vật - Khái niệm cảm ứng 1 - Cảm ứng thực vật Chủ đề 6: Cảm - Cảm ứng động vật ứng sinh - Tập tính động vật: khái vật(4t) niệm, ví dụ minh hoạ 0,5 - Vai trò cảm ứng sinh vật Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Bản đặc tả 16 4,0 40 3,0 30 2,0 20 1,0 10 16 4,0 40 6,0 60 20 10 100 Nội dung Mở đầu Mở đầu Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Nhận biết - Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) Vận dụng Làm báo cáo, thuyết trình Vận dụng cao Nguyên tử, ngun tố hóa học Nhận biết Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C1,2 C3,4 Thông hiểu – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) Thông hiểu – Phát biểu khái niệm ngun tố hố học kí hiệu ngun tố hố học Viết cơng thức hố học đọc tên 20 nguyên tố C17 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Bảng tuần hồn ngun tố hóa học Nhận biết – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn ngun tố hố học – Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì Thơng hiểu Sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, nhóm nguyên tố/ngun tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hoàn Phân tử : Phân tử; Nhận biết Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất đơn chất; hợp chất Thông - Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất hiểu – Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu Giới thiệu Thơng – *Nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử liên kết hiểu số ngun tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hoá trị hoá học theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron (ion, cộng nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nội dung Mức độ hoá trị) Yêu cầu cần đạt giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) – *Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) Hố trị; cơng thức hố học – Chỉ khác số tính chất chất ion chất cộng hoá trị Nhận biết – Trình bày khái niệm hố trị (cho chất cộng hố trị) Cách viết cơng thức hố học – Nêu mối liên hệ hoá trị ngun tố với cơng thức hố học Thơng hiểu – Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thơng dụng – Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất Vận dụng – Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Vận dụng – Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Tốc độ Nhận biết - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ Tốc độ chuyển động Đo tốc độ C5,6 C18 - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian qng đường Thơng hiểu Vận dụng Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Vận dụng cao Thơng hiểu Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Vận dụng - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an toàn giao thông Đồ thị Thông - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động Nội dung quãng đường thời gian Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) hiểu thẳng – Vận dụng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) Âm Mơ tả sóng Nhận biết - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) Thơng - Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như âm hiểu gảy đàn, gõ vào kim loại, ) C7 C8 - Giải thích truyền sóng âm khơng khí Vận dụng - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm Độ to Nhận biết - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm Vận dụng - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ độ cao âm có liên hệ với tần số âm cao âm Vận dụng - Thiết kế nhạc cụ vật liệu phù hợp cho cao có đầy đủ nốt quãng tám (ứng với nốt: đồ, Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt rê, mi, pha, son, la, si, đố) sử dụng nhạc cụ để biểu diễn nhạc đơn giản Trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật - Khái quát Nhận biết – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá trao đổi chất lượng chuyển – Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng hố thể lượng - Vai trò trao đổi chất chuyển hố lượng - Quang hợp, hơ hấp tế bào - Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Nhận biết – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào Thông Hiểu – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Viết Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C9,10 C11, 12,13,1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hố lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải Vận dụng – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp Vận dụng xanh cao – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Trao đổi Nhận biết Thơng – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua Hiểu khí khổng TN C19 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng chất chuyển hố lượng Trao đổi đổi Trao – Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật nước chất dinh + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở Nhận biết dưỡng sinh khí khổng q trình nước; vật + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; Thông – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học Hiểu cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền C19 lông hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dòng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mơ tả đường thu nhận tiêu hố thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thông qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước Vận dụng – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá Vận dụng lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ cao sinh ăn uống, ) Cảm ứng sinh vật - Khái niệm Nhận biết – Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật cảm ứng – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật - Cảm ứng – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; C20 C15, 16 thực vật - Cảm ứng động vật Thơng Hiểu – Nêu vai trị tập tính động vật – Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) - Tập tính động vật: – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật khái niệm, ví Vận dụng – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số dụ minh hoạ tượng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn ni, trồng - Vai trị cảm trọt) ứng Vận dụng Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát sinh vật cao số tập tính động MƠN KHTN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút( Không kể thời gian phát đề) I TRẮC NGIỆM (4,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án đứng trước câu trả lời Câu 1: Khẳng định không đúng? A Dự báo kỹ cần thiết nghiên cứu hoa học tự nhiên B Dự báo kỹ không cần thiết người làm nghiên cứu C Dự báo kỹ dự đốn điều xảy dựa vào quan sát, kiến thức, suy luận người, vật tượng D Kĩ dự báo thường sử dụng bước dự đoán phương pháp tìm hiểu tự nhiên Câu 2: Con người định lượng vật tượng tự nhiên dựa kỹ nào? A.Kỹ quan sát, phân loại B kỹ liên kết tri thức C Kỹ dự báo D.Kỹ đo Câu 3: Phát biểu sau không mô tả mơ hình ngun tử Rơ – dơ – – Bo? A Nguyên tử có cấu tạo rỗng gồm hạt nhân tâm nguyên electron vỏ ngyên tử B Nguyên tử có cấu tạo đặc khít gồm hạt nhân nguyên tử electron C Electron chuyển động xung quanh hạt nhân theo quỹ xác định tạo thành lớp electron D Hạt nhân ngyên tử mang điện tích dương electron mang điện tích âm Câu 4: Trừ hạt nhân nguyên tử hydrogen, hạt nhân nguyên tử lại tạo từ hạt? A Electron proton B electron, proton neutron C neutron electron D proton neutron Câu 5: Tốc độ vật là? A Quãng đường vật trước 1S B Quãng đường vật hết 1m C Quãng đường vật D Thời gian vật hết quãng đường Câu 6: Gọi s quãng đường được, t thời gian hết quang đường đó, v tốc độ chuyển động Cơng thức sau dùng để tính tốc độ chuyển động? A v = s.t B v = s/t C s = v /t D t = v/s Câu 7: Chọn phát biểu đúng? A Tần số số dao động vật thực khoảng thời gian B Đơn vị tần số giây (s) C Tần số đại lượng khơng có đơn vị D Tần số số dao động thực giây Câu 8: Tần số dao động cao thì? A Âm nghe to B Âm nghe vang xa C Âm nghe trầm D Âm nghe bổng Câu 9: Chuyển hóa lượng A Biến đổi quang thành hóa B Biến đổi hóa thành C Biến đổi lượng từ dạng thành dạng khác D Biến đổi thành dạng lượng khác Câu 10: Quang hợp trình? A sử dụng nước khí carbon dioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu giải phóng oxygen B sử dụng nước nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu giải phóng oxygen C sử dụng khí carbon dioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu giải phóng oxygen D sử dụng nước khí oxygen nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu giải phóng carbon dioxide Câu 11: Những yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp cây? A Ánh sáng nước B Nước nhiệt độ C Nhiệt độ nồng độ khí carbon dioxide D Ánh sáng, nước, nhiệt độ nồng độ khí carbon dioxide Câu 12: Yếu tố sau có vai trị ngun liệu mơi trường nhiều trình sống thể sinh vật? A Khí oxygen B Khí carbon dioxide C Nước D Các chất khoáng Câu 13: Khi đủ nước, tế bào khí khổng có tượng gì? A TB khí khổng căng ra, khí khổng mở rộng B TB khí khổng xẹp xuống, khí khổng khép lại C TB khí khổng căng ra, khí khổng xẹp lại D TB khí khổng xẹp xuống, khí khổng mở rộng Câu 14: Độ ẩm khơng khí liên quan chặt chẽ đến q trình nước, độ ẩm khơng khí thấp thì… A Thốt nước yếu B Thốt nước mạnh C.Thoát nước ngừng D Thoát nước Câu 15: Những phản ứng sinh vật kích thích mơi trường gọi là? A Phản ứng B Phản xạ C Cảm ứng D Tập tính Câu 16: Lá trinh nữ cụp lại ta chạm tay vào tượng gì? A Phản xạ B Phản ứng C Tập tính D Bất thường II TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 17 : (1 điểm) Viết công thức gọi tên 10 nguyên tố hóa học mà em biết ? Câu 18: (2,0 điểm) a Hơ hấp tế bào gì? Viết phương trình thể q trình hơ hấp tế bào? b Khi em trồng non gần cửa sổ sinh trưởng tốt có biểu nào? Gọi tên tượng cây? Câu 19: (2,0 điểm) Em vẽ sơ đồ vòng đời ếch cho biết đặc điểm trình sinh trưởng phát triển ếch? Câu 20 (2,0 điểm) Một vật nhỏ dao động điều hòa với biên độ A chu kì T Quãng đường vật 0,5T bao nhiêu? …………………Hết………………… ĐÁP ÁN VÀ HƯỠNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm) Câu 10 11 12 13 14 15 16 A D B D B Đ/A D B B D B D D C C C B Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II TỰ LUẬN: ( 6,0 điểm ) Câu Nội dung Câu 17: HS viết gọi tên NTHH 0,1 điểm (1,0 điểm) a Khái niệm hô hấp TB: - Là trình phân giải chất hữu tạo thành nước carbon dioxide, đồng thời giải phóng lượng Câu 18: (2,0 điểm) -PT hô hấp b Khi em trồng non gần cửa sổ sinh trưởng tốt có biểu mọc vươn phía có ánh sáng Đây tượng cảm ứng trước tác nhân ánh sáng Câu 19: - Sơ đồ vòng đời ếch: (2,0 điểm) - Đặc điểm: Quá trình sinh trưởng phát triển ếch qua nhiều giai đoạn: trứng – nịng nọc - ếch, có thay đổi rõ rệt hình thái, cấu tạo thể Con non khác hoàn toàn trưởng thành Câu 20: …………………………………………………………………………………………………… (1,0điểm) Điểm 1,0đ 0,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ