Địa 8 khí hậu vn

Kế hoạch dạy Địa lí CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VÀ THỦY VĂN VIỆT NAM BÀI ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU Thời lượng: dạy tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa VN - Chứng minh phân hóa đa dạng khí hậu VN Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác tài liệu phục vụ cho học - Năng lực giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm có hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ học, biết phân tích xử lí tình b Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa VN + Chứng minh phân hóa đa dạng khí hậu VN - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr113-117 + Quan sát bảng số liệu: 4.1 SGK tr113, 4.2 SGK tr114 để nhận xét tính chất nhiệt đới, ẩm khí hậu VN + Quan sát đồ hình 4.1 SGK tr115 để trình bày đặc điểm gió mùa khí hậu VN + Quan sát biểu đồ hình 4.2 SGK tr117 để trình bày phân hóa khí hậu Lào Cai Sa Pa - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: tìm hiểu cho biết đặc điểm khí hậu địa phương em Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê u thích tìm tịi thơng tin khoa học khí hậu VN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat Địa lí VN - Bảng 4.1 Nhiệt độ khơng khí trung bình tháng, năm trạm khí tượng Lạng Sơn Cà Mau, bảng 4.2 Lượng mưa độ ẩm khơng khí trung bình tháng trạm khí Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí tượng Hà Đơng, Hà Nội, hình 4.1 Bản đồ khí hậu VN, hình 4.2 Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm khí tượng Lào Cai Sa Pa phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi, Atlat Địa lí VN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b.Nội dung: GV cho HS nghe lời hát “Sợi nhớ sọi thương” nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác c Sản phẩm: HS đoán “Sợi nhớ sọi thương” GV đặt d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: * GV cho HS nghe lời hát “Sợi nhớ sọi thương” nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác * Sau HS nghe hát, GV yêu cầu HS cho biết tên hát Bước HS thực nhiệm vụ: * HS nghe lời hát hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: tên hát: “Sợi nhớ sợi thương” * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước GV dẫn dắt vào nội dung mới: lời hát “Sợi nhớ sọi thương” nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu phản ánh rõ nét đặc điểm bật khí hậu Việt Nam chịu sư tác động kết hợp giữ gió mùa địa hình Vậy “Trường Sơn Ðông Trường Sơn Tây, Bên nắng đốt bên mưa quây”? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (105 phút) 2.1 Tìm hiểu khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa (60 phút) a Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa VN b Nội dung: Quan sát bảng 4.1, 4.2, hình 4.1 Atlat ĐLVN kết hợp kênh chữ SGK tr113-115, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 4.1, bảng 4.1 4.2 lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát đồ hình 4.1 Atlat ĐLVN, bảng 4.1, 4.2 thơng tin bày, trả lời câu hỏi sau: Tính chất nhiệt đới khí hậu VN biểu nào? Giải thích nguyên nhân Tính chất ẩm khí hậu VN biểu nào? Giải thích nguyên nhân Nước ta có mùa gió chính? Vì nước ta lại có tính chất gió mùa? Cho biết thời gian hoạt động, nguồn gốc, hướng gió đặc điểm gió mùa mùa đơng nước ta Vì Ở miền Bắc: nửa đầu mùa đông thời tiết lạnh khơ, nửa sau mùa đơng thời tiết lạnh ẩm, có mưa phùn? Cho biết thời gian hoạt động, nguồn gốc, hướng gió đặc điểm gió mùa mùa hạ nước ta Vì loại gió lại có hướng ĐN Bắc Bộ gây khơ nóng vào đầu mùa cho Trung Bộ Tây Bắc? Trường THCS Quang Trung Nội dung ghi Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa a Tính chất nhiệt đới - Nhiệt độ trung bình năm 200C (trừ vùng núi cao) tăng dần từ Bắc vào Nam - Số nắng nhiều, đạt từ 1400 - 3000 giờ/năm - Cán cân xạ từ 70100 kcal/cm2/năm b Tính chất ẩm - Lượng mưa trung bình năm lớn: từ 1500 - 2000 mm/năm - Độ ẩm khơng khí cao, 80% b Tính chất gió mùa * Gió mùa mùa đông: - Thời gian: từ tháng 11 – năm sau GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát đồ hình 4.1 Atlat ĐLVN, bảng 4.1, 4.2 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Tính chất nhiệt đới thể qua: + Nhiệt độ trung bình năm 200C (trừ vùng núi cao) tăng dần từ Bắc vào Nam (Lạng Sơn: 21,50C, Cà Mau: 27,50C) + Số nắng nhiều, đạt từ 1400 - 3000 giờ/năm + Cán cân xạ từ 70-100 kcal/cm2/năm - Nguyên nhân: nước ta nằm hoàn toàn vùng nội chí tuyến - Tính chất ẩm thể qua: + Lượng mưa trung bình năm lớn: từ 1500 - 2000 mm/năm (Hà Nội 1724,2mm) + Độ ẩm không khí cao, 80% (từ tháng – 11 Hà Nội 80%) - Nguyên nhân: tác động khối khí di chuyển qua biển kết hợp với vai trị Biển Đơng - Nguồn gốc: áp cao Xibia - Hướng gió: ĐB - Đặc điểm: + Ở miền Bắc: nửa đầu mùa đông thời tiết lạnh khô, nửa sau mùa đông thời tiết lạnh ẩm, có mưa phùn + Ở miền Nam, Tín phong chiếm ưu đem đến mùa khô cho Nan Bộ Tây Nguyên, gây mưa cho vùng biển Nam Trung Bộ * Gió mùa mùa hạ: - Thời gian: từ tháng – 10 - Nguồn gốc: áp cao Bắc Ấn Độ Dương áp cao cận chí tuyến Nam bán cầu - Hướng gió: TN, miền Bắc ĐN - Đặc điểm: + Đầu mùa hạ: gây mưa cho Nam Bộ, Tây Nguyên Nước ta có mùa gió gió mùa mùa đơng gây khơ nóng cho gió mùa mùa hạ Do nước ta chịu ảnh hưởng mạnh mẽ phía đơng Trường Sơn, Tây Bắc khối khí hoạt động theo mùa + Giữa cuối mùa hạ: nóng ẩm, mưa nhiều * Gió mùa mùa đơng: nước - Thời gian: từ tháng 11 – năm sau - Nguồn gốc: áp cao Xi-bia Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí - Hướng gió: ĐB - Đặc điểm: + Ở miền Bắc: nửa đầu mùa đông thời tiết lạnh khô, nửa sau mùa đơng thời tiết lạnh ẩm, có mưa phùn + Ở miền Nam, Tín phong chiếm ưu đem đến mùa khô cho Nan Bộ Tây Nguyên, gây mưa cho vùng biển Nam Trung Bộ * Nguyên nhân: - Do vào đầu mùa đơng, gió mùa Đơng Bắc xuất phát từ áp cao Xibia qua phần lãnh thổ rộng lớn Trung Quốc sau đổ trực tiếp vào nước ta, quãng đường dài vậy, khối khí lại lạnh ẩm nên vào nước ta gây nên kiểu thời tiết đặc thù lạnh khô - Vào cuối mùa đông, khối khơng khí lạnh di chuyển qua vùng biển phía đơng Nhật Bản Trung Quốc nên tăng cường ẩm Vì vậy, thời kì gió mang tính chất lạnh, ẩm gây mưa phùn vùng ven biển Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ * Gió mùa mùa hạ: - Thời gian: từ tháng – 10 - Nguồn gốc: áp cao Bắc Ấn Độ Dương áp cao cận chí tuyến Nam bán cầu - Hướng gió: TN, miền Bắc ĐN - Đặc điểm: + Đầu mùa hạ: gây mưa cho Nam Bộ, Tây Ngun gây khơ nóng cho phía đơng Trường Sơn, Tây Bắc + Giữa cuối mùa hạ: nóng ẩm, mưa nhiều nước * Nguyên nhân: Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí - Ở miền Bắc, ảnh hưởng áp thấp Bắc Bộ nén gió thổi vào đất liền theo hướng ĐN - Nửa đầu mùa hạ, sau gây mưa cho Nam Bộ, Tây Nguyên, gió vượt dãy Trường Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao gây hiệu ứng phơn khơ nóng cho vùng đồng ven biển miền Trung phía Nam khu vực Tây Bắc Ở hai bên dãy Trường Sơn Trường Sơn Tây hay Tây Nguyên mưa quây, Trường Sơn Đơng hay ven biển miền Trung nắng đốt * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt * GV mở rộng: Hiện tượng gió vượt đèo gọi Phơn (foehn) Từ bên sườn núi gió thổi lên, lên cao khơng khí bị bị lạnh dần ngưng kết tạo thành mây cho mưa sườn đón gió, đồng thời thu thêm nhiệt ngưng kết toả Sau vượt qua đỉnh gió thổi xuống bên núi, nhiệt độ tăng dần lên q trình khơng khí bị nén đoạn nhiệt, đến chân núi bên khơng khí trở nên khơ nóng Hiện tượng gọi “Hiệu ứng phơn” Đỉnh núi cao chênh lệch nhiệt độ lớn 2.2 Tìm hiểu Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam (45 phút) a Mục tiêu: HS chứng minh phân hóa đa dạng khí hậu VN b Nội dung: Quan sát hình 4.1 Atlat ĐLVN, hình 4.2 kết hợp kênh chữ SGK tr116-117, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 4.1, 4.2 lên bảng * GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 4.1 Atlat ĐLVN, hình 4.2 thơng tin bày, thảo luận nhóm 10 phút để trả lời câu hỏi theo phiếu học tập sau: Nhóm 1, – phiếu học tập số Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam Phần câu hỏi Phần trả lời Trình bày phân hố khí hậu trạm khí tượng Lào Cai b Phân hóa theo chiều đơng - tây Nhóm 3, – phiếu học tập số Trường THCS Quang Trung - Miền khí hậu phía Bắc: nhiệt độ trung bình năm 200C, có mùa đơng lạnh, mưa; mùa hạ nóng, ẩm mưa nhiều - Miền khí hậu phía Nam: nhiệt độ trung bình năm 250C, có mùa mưa, khơ phân hóa rõ rệt Trình bày phân hố khí hậu trạm khí tượng Sa Pa Phần câu hỏi a Phân hoá theo chiều bắc – nam Phần trả lời - Vùng biển thềm lục địa có khí hậu ơn hồ đất liền - Vùng đồng ven GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí biển có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Nguyên nhân tạo nên phân hóa bắc – nam khí hậu nước ta? Nêu biểu sự hóa bắc – khí nước ta - Vùng đồi núi phía tây khí hậu phân hóa phức tạp tác động gió mùa hướng dãy núi phân nam hậu c Phân hóa theo độ cao Nhóm 5, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Khí hậu VN phân hóa thành đai cao gồm: nhiệt đới gió mùa; cận nhiệt đới gió mùa núi ơn đới gió mùa núi Ngun nhân tạo nên phân hóa đơng tây khí hậu nước ta? Nêu biểu sự phân hóa đơng - tây khí hậu nước ta Nhóm 7, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nguyên nhân tạo nên phân hóa theo độ cao khí hậu nước ta? Nêu biểu sự phân hóa theo độ cao khí hậu Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 4.1 Atlat ĐLVN, hình 4.2 thơng tin bày, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm 2, 4, 6, lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Trình bày phân hố khí hậu trạm khí tượng Lào Cai - Về nhiệt độ: + Tháng có nhiệt độ cao nhất: Tháng (khoảng 280C) + Tháng có nhiệt độ thấp nhất: Tháng 12 tháng (khoảng 150C) + Nhiệt độ trung bình năm: 22,40C - Về lượng mưa: + Tháng có lượng mưa lớn nhất: Tháng (khoảng 350mm) + Tháng có lượng mưa lớn nhất: Tháng (khoảng 35mm) + Tổng lượng mưa năm : 1765mm Trình bày - Về nhiệt độ: phân hố khí + Tháng có nhiệt độ cao nhất: Tháng hậu trạm khí (khoảng 200C) tượng Sa Pa + Tháng có nhiệt độ thấp nhất: Tháng 12 (khoảng 80C) + Nhiệt độ trung bình năm: 15,50C - Về lượng mưa: Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí + Tháng có lượng mưa lớn nhất: Tháng tháng (khoảng 500mm) + Tháng có lượng mưa lớn nhất: Tháng (khoảng 80mm) + Tổng lượng mưa năm: 2674mm Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nguyên nhân tạo nên phân hóa bắc – nam khí hậu nước ta? Lãnh thổ Việt Nam trải dài 15 vĩ độ, nên từ Bắc vào Nam yếu tố khí hậu có thay đổi ⟹ Sự phân hóa khí hậu (nhiệt độ, gió mùa) ngun nhân dẫn đến phân hóa thiên nhiên theo chiều Bắc – Nam Nêu biểu sự hóa bắc – khí nước ta - Miền khí hậu phía Bắc, từ dãy Bạch Mã trở ra: phân nam hậu + Nhiệt độ khơng khí trung bình năm 20°C + Mùa đông lạnh (nửa đầu mùa đông tương đối khô nửa cuối mùa đông ẩm ướt); Mùa hạ nóng, ẩm mưa nhiều - Miền khí hậu phía Nam từ dãy Bạch Mã trở vào: + Nhiệt độ khơng khí trung bình năm 25°C khơng có tháng 20°C, biên độ nhiệt độ trung bình năm nhỏ 9°C; + Khí hậu phân hóa thành hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Ngun nhân tạo nên phân hóa đơng tây khí hậu nước ta? Địa hình kết hợp với hướng gió làm cho khí hậu nước ta phân hóa Đơng - Tây (Đơng Bắc Tây Bắc ranh giới dãy Hồng Liên Sơn; phân hóa sườn Đông sườn Tây Trường Sơn; mùa mưa-khô đối lập khu vực Nam Bộ, Tây Nguyên ven biển Trung Bộ ) Nêu biểu - Vùng biển thềm lục địa có khí sự phân hậu ơn hồ đất liền hóa đơng - tây - Vùng đồng ven biển có khí khí hậu hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nước ta - Vùng đồi núi phía tây khí hậu phân hóa phức tạp tác động gió mùa hướng dãy núi Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nguyên nhân tạo nên phân hóa theo độ cao khí hậu nước ta? - Càng lên cao nhiệt độ giảm (cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C) Nêu biểu sự phân hóa theo độ cao khí hậu nước ta - Ở thấp (miền Bắc đến độ cao 600 - 700 m, miền Nam đến độ cao 900 - 000 m) có khí hậu nhiệt đới gió mùa Mùa hạ nóng, nhiệt độ trung bình tháng mùa hạ 25°C Độ ẩm lượng mưa thay đổi tuỳ nơi - Càng lên cao độ ẩm lượng mưa tăng, đến giới hạn bắt đầu giảm Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí - Lên cao (đến 600 m) có khí hậu cận nhiệt đới gió mùa núi Nhiệt độ trung bình tháng 25°C, lượng mưa độ ẩm tăng lên - Từ độ cao 600 m trở lên có khí hậu ơn đới gió mùa núi, tất tháng có nhiệt độ trung bình 15°C * HS nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động luyện tập (15 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Dựa vào bảng 4.1, nhận xét khác chế độ nhiệt (nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng nóng tháng lạnh nhất; biên độ nhiệt năm) Lạng Sơn Cà Mau Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào bảng 4.1 kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Nhận xét: Nhìn vào bảng số liệu ta thấy, Lạng Sơn Cà Mau có khác biệt lớn nhiệt độ: Trạm khí tượng Lạng Sơn Cà Mau Nhiệt độ trung bình năm 21,50C 27,50C Nhiệt độ trung bình tháng nóng 27,20C (tháng 7) 28,80C (tháng 4) Nhiệt độ trung bình tháng lạnh 13,40C (tháng 1) 26,20C (tháng 1) Biên độ nhiệt năm 13,80C 2,60C - Giải thích: + Nhiệt độ trung bình năm tăng dần từ Bắc vào Nam phía Nam góc nhập xạ lớn, lượng nhiệt nhận nhiều + Tháng I, chênh lệch nhiệt độ miền Bắc - Nam rõ rệt miền Bắc chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc lạnh, nhiệt độ giảm sâu; miền Nam nóng quanh năm * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV hướng dẫn HS hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: tìm hiểu cho biết đặc điểm khí hậu địa phương em Bước HS thực nhiệm vụ: HS tìm kiếm thơng tin Internet thực nhiệm vụ nhà Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: (ví dụ TPHCM) Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy Kế hoạch dạy Địa lí - Nằm vùng nhiệt đới gió mùa cận xích đạo, thành phố Hồ Chí Minh nhiều tỉnh thành khác Nam Bộ khơng có đủ mùa xuân – hạ - thu – đông miền Bắc, mà có mùa rõ rệt là mùa mưa mùa khô + Mùa mưa diễn từ tháng đến tháng 11 với lượng mưa bình quân hàng năm 1.979 mm Vào mùa khí hậu nóng ẩm, nhiệt độ cao, mưa nhiều + Mùa khô khô diễn từ tháng 12 đến tháng năm sau với nhiệt độ trung bình hàng năm 27,55°C khí hậu khơ, nhiệt độ cao mưa - Thời tiết TPHCM nhìn chung quanh năm nóng, nhiệt độ cao, mưa hai mùa, mùa khơ mưa đáng kể Trung bình, Thành phố Hồ Chí Minh có 160 tới 270 nắng/tháng, nhiệt độ trung bình 27°C, cao lên tới 40°C, thấp xuống 13,8°C * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS IV RÚT KINH NGHIỆM Tam Điệp, ngày 16 tháng 10 năm 2023 BGH kí duyệt Đào Khánh Dương Trường THCS Quang Trung GV: Phạm Thị Thu Thủy