ÔN TẬP CHỦ ĐỀ Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh sẽ: - Ơn tập, hệ thống hóa kiến thức chủ đề - Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi tập liên quan Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tự hệ thống kiến thức dạng đồ tư - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm thống nhất, lựa chọn sơ đồ tư hay đầy đủ thành viên nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tạo sơ đồ tư hay, độc, lạ 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Xác định tầm quan trọng việc ước lượng chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ vật trước đo - Xác định GHĐ ĐCNN số loại thước, cân, nhiệt kế - Đọc chiều dài, khối lượng, thể tích, nhiệt độ số vật với kết tin cậy Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt lực nhận thức - Chăm chỉ: Luôn cố gắng học tập đạt kết tốt - Trung thực: Khách quan kết - Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn nhóm II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo án, dạy Powerpoint - Hình ảnh số loại thước đo chiều dài, cân, nhiệt kế, bình chia độ - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Ôn tập, hệ thống kiến thức học chủ đề 1dưới dạng đồ tư b) Nội dung: - Hệ thống kiến thức chủ đề dạng đồ tư - Trả lời số câu hỏi: Thế khoa học tự nhiên? Khoa học tự nhiên có vai trị sống? Vì em phải thực quy định an tồn phịng thực hành? c) Sản phẩm: - Sơ đồ tư hệ thống kiến thức chủ đề - Trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu đại diện HS trình bày hệ thống kiến thức dạng đồ tư yêu cầu HS trả lời số câu hỏi - Gọi HS khác nx, bổ sung - GV nhận xét phần chuẩn bị nhóm bổ sung cần Hoạt động 2: Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để học sinh luyện tập cách đổi đơn vị đo, ước lượng, đọc kết đo tương ứng loại dụng cụ đo b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ - BÀI TẬP CHỦ ĐỀ Họ tên: ………………………………………………………… Lớp: ……… I Trắc nghiệm Câu Một cân địn có địn cân hình vẽ ĐCNN cân là: A 1g B 0,1g C 5g Câu ĐCNN thước hình bên là: A 0,1cm B 0,5cm C 0,25cm D 1cm Câu Dùng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng Đổ chất lỏng vào bình thấy mực chất lỏng vượt vạch 30 bình vạch chia (hình bên) Thể tích chất lỏng đổ vào bình chia độ là: A 34 cm3 B 30,8ml C 38 cm3 D B C Câu Điền Đ (đúng) S (sai) cho câu sau: D 0,2g Câu Các sản phẩm sau thường đo theo đơn vị bán? Câu Sắp xếp tượng sau cách đánh dấu “X” vào bảng c) Sản phẩm: D C C 1-S, 2-Đ, - S 1-m, 2-ml/l, - kg a, c-vật lí; b - hố học, d- sinh học d) Tổ chức thực hiện: - Học sinh hoạt động nhóm đôi cá nhân trả lời câu hỏi - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Hoạt động 3: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tế b) Nội dung: - GV cho HS hoạt động nhóm đơi hồn thành 4, SGK trang 29 c) Sản phẩm - HS ước lượng thời gian thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm làm a 100 độ ứng với: 22 - = 20 cm => 1cm ứng với độ C nên 8cm ứng với: (8 - 2) x = 30 độ 20 cm ứng với: ( 20 - 2) x = 90 độ b 50 độ ứng với: 20 : + = 12 cm d) Tổ chức thực hiện: - GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi hồn thành 4,5 SGK trang 29 - Đại diện nhóm HS trình bày, HS nhóm khác nx - GV thống - GV dặn dò học sinh làm học