BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ, Nêu được khái niệm truyền thống gia đình dòng họ Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. Phát huy ý nghĩa của gia đình, dòng họ để phát triển bản thân. HSKT: Giúp HS biết được một số truyền thống của gia đình, dòng họ. Nêu được khái niệm truyền thống gia đình dòng họ 2. Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức cơ bản để học tập, phát huy và việc làm để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ để phát triển bản thân sau trung học cơ sở Năng lực tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Phát hiện và giải quyết được những tình huống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ, quê hương; có ý thức bảo vệ các giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. Nhân ái: Trân trọng những giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, …và các thế hệ đi trước đã xây dựng; tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác; tôn trọng sự đa dạng về truyền thống của gia đình, dòng họ. Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia các hoạt động của gia đình dòng họ, quan tâm đến các công việc của gia đình; dòng họ, quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dòng họ
Ngày dạy: 08/09/2023 TIẾT BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ, - Nêu khái niệm truyền thống gia đình dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Phát huy ý nghĩa gia đình, dòng họ để phát triển thân *HSKT: Giúp HS biết số truyền thống gia đình, dịng họ - Nêu khái niệm truyền thống gia đình dòng họ Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, ý nghĩa chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức để học tập, phát huy việc làm để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ để phát triển thân sau trung học sở Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải vấn đề sống Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phát giải tình phát sinh sống hàng ngày Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; có ý thức bảo vệ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, …và hệ trước xây dựng; tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác; tôn trọng đa dạng truyền thống gia đình, dịng họ Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia hoạt động gia đình dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình; dịng họ, quan tâm đến cơng việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, đấu tranh với hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dòng họ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học:Máy tính có kết nối internet , tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh nghe vi deo hát: Lá Cờ Bài hát: Lá cờ - Tạ Quang Thắng Câu hỏi a) Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? b) Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết - Học sinh lắng nghe hát, - Tìm hiểu trả lời câu hỏi giáo viên đưa Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học + Bài hát nói truyền thống yêu nước gia đình Việt Nam + Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó: Từ xa xưa đất nước Việt Nam tự hào truyền thồng u nước, lịng u nước đưa đất nước Việt Nam ngày vững mạnh Để hiểu truyền thống gia đình gì, cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm truyền thống gia đình dịng họ Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin cách mời HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: a) Dòng họ Đặng Sơn La có truyền thống gì? Em suy nghĩ truyền thống ấy? b) Hãy kể tên truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lắng nghe học sinh đọc truyện, theo dõi câu truyện sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết - Giáo viên gọi số học sinh chia sẻ suy nghĩ Dự kiến sản phẩm I Khám phá Truyền thống gia đình, dịng họ Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ lưu truyền từ đời sang đời khác + Gia đình, dịng họ Việt Nam có số truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu thương Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật truyền thống tốt đẹp gia đình họ Đặng Gv nhấn mạnh: Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống hiếu học Mỗi học sinh phải cảm thấy ngưỡng mộ, đáng học tập có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ *HSKT: GV hướng dẫn HS biết số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ người, hiếu học, cần cù lao động, nghề truyền thống lưu giữ, tiếp nối phát huy qua nhiều hệ *HSKT: truyền thống yêu nước, yêu thương người, hiếu học, cần cù lao động, nghề truyền thống lưu giữ, tiếp nối phát huy qua nhiều hệ Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV cho HS đọc tình sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a Dung xa nhà lên huyện học Mỗi gặp khó khăn sống hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn nuôi Cũng ông ngoại, bố mẹ Dung không quản khó khăn, vất vả để tiếp tục mở rộng phát triển kinh tế Dung cảm thấy tự hào tinh thần lao động chăm khơng ngại khó ơng ngoại bố mẹ Nhờ , bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà Nội dung cần đạt Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa: giúp ta có thêm kinh ngiệm sức mạnh sống, góp phần làm b Gia đình Nam có nhiều hệ sống chung nhà, phong phú truyền việc trì nếp, gia phong “ kính trên, nhường dưới”, thống, sắc dân “uống nước nhớ nguồn” trở thành truyền thống gia tộc Việt Nam đình Mỗi hệ có nếp nghĩ, cách sống khác người biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung? Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam? Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lắng nghe học sinh đọc tình - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết - GV mời HS trình bày kết HS lại lắng nghe, bổ sung ý kiến bạn nêu thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà HS trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà b Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tơn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ hành trang vững cho người bước vào đời: truyền thống câu nói có ý nghĩa sâu sắc với chúng ta, sống gia đình có nhiều truyền thống tốt đẹp phần giúp phát triển toàn diện mặt tư lẫn phẩm chất, hành trang cho suốt đời Hoạt động 3: Luyện tập Làm tập sách giáo khoa Bài tập 1: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a) Lao động cần cù, chăm nét đẹp truyền thống gia đình, dịng họ b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ thể lòng trân trọng biết ơn với cha mẹ, ơng bà, tổ tiên c) Chỉ gia đình, dịng họ giàu có truyền thống đáng tự hào Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - Mỗi học sinh trình bày ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết HS khái quát nội dung: Động tình với ý kiến a b vì: a Lao động cần củi, chăm nét đẹp truyền thống điện hình gia đình, dịng họ Việt Nam từ thời công nghiệp lúa nước thời đại ngày b.Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ thể lịng trán trọng biết ơn bố mẹ, ông bà, tổ tiên, việc làm cụ thể, thiết thực để thể ông trọng biết ơn với hệ trước xây dựng nên truyền thống tốt đạo họ để lại di sản cho cháu đời sau - Khơng đồng tình với ý kiến c vì: Truyền thống gia đình , dịng họ khơng vật chất mà cịn giá trị phi vật chất như: yêu nước , cần cù lao động Trải qua thời kỳ chiến tranh , lao động xây dựng đất nước, gia đình , đồng họ Việt Nam có truyền thống : yêu nước , hiếu học, cần cù lao động Đó truyền thống đáng tự hào Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 1: Em viết thư cho ơng bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào em truyền thống gia đình, dịng họ chia sẻ việc em làm để phát huy truyền thống tốt đẹp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc cá nhân nhà Nội dung thư đảm bảo yêu cầu sau - Nêu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Biết nguồn gốc trình hình thành truyền thống - Kể viêc làm, làm để phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết - Các HS trình bày bày thư theo yêu cầu giáo viên vào tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để HS trình bày viết kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: 08/09/2023 TIẾT: BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ (Tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp *HSKT kể việc làm để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, ý nghĩa chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức để học tập, phát huy việc làm để không ngừng phát huy nâng cao giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ để phát triển thân sau trung học sở Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải vấn đề sống Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát giải tình phát sinh sống hàng ngày Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương; có ý thức bảo vệ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, …và hệ trước xây dựng; tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác; tôn trọng đa dạng truyền thống gia đình, dịng họ Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia hoạt động gia đình dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình; dịng họ, quan tâm đến cơng việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, đấu tranh với hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dịng họ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính có kết nối internet, phiếu học tập, kế hoạch dạy Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên gọi số học sinh trình bày thư viết truyền thống gia đình, dịng họ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: HS chia sẻ tập thực nhà Bước 3: Báo cáo kết :- Các học sinh theo dõi bạn trình bày nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên đánh giá việc thực nhiệm vụ nhà Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Em đọc tình trả lời câu hỏi Câu hỏi a Năm vậy, Linh háo hức mong chờ Theo em, việc làm Linh đến sáng mùng Tết Nguyên đán Khi đó, mội gia đình mang đến cảm thành viên gia đình có mặt đơng đủ, xúc cho người chúc tết ông bà người thân thân? gia đình, dịng học Tết năm nay, Linh học nhiều lời chúc ý nghĩa đế đúc Trứng ông bà , bố mẹ người thân b Tuổi thơ An gắn bó với tiếng đàn bầu bà Em có suy nghĩ mong ngoại mẹ An nghệ sĩ đàn bầu tiếng muốn bạn An? Từ nhỏ, An tập đàn bà mẹ Giờ đây, kĩ thuật đánh đản An điêu luyện An muốn có nhiều hội mang nét độc đáo tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè nước quốc tế HS suy nghĩa trả lời câu hỏi c Hãy kể tên việc làm nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS lớp suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - GV mời HS chia sẻ kết Các HS cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết trình bày HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà em trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp a Việc làm Linh gia đình mang đến cảm xúc vui vẻ, hạnh phúc gần gũi cho người thân b Mong muốn bạn An: suy nghĩ tích cực, đáng phát huy c Cố gắng học tốt, lời ông bà, bố mẹ ngày Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Mỗi người cần cố gắng học tập, nỗ lực nhiều để hoàn thiện thân học tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ phấn đấu nhiều Mỗi người cần cố gắng học tập, nỗ lực nhiều để hoàn thiện thân học tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ *GV hướng dẫn HSKT nêu việc làm để góp phần *HSKT: Chăm giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dòng họ ngoan, học giỏi, - Gv chốt vấn đề lời ơng bà, cha mẹ Truyền thống gia đình, dòng họ mang lại cho thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống sắc dân tộc, thời đại ngày Vì cá nhân cần phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ việc làm cụ thể Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời Em bày tỏ quan điểm với ý kiến đây: A Trong thời đại công nghiệp 4.0, người phải giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ B Chỉ gia đình làm nghề cổ truyền cần giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ C Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp cần phát huy D Chỉ gia đình, dịng họ tiếng có truyền thống tốt đẹp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: - Mỗi học sinh trình bày ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết HS khái quát nội dung: Đồng ý với ý kiến: A, C; Không đồng ý với ý kiến: B, D Bài tập /sgk: Xử lý tình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS giải tình sách giáo khoa Nhiệm vụ Câu hỏi a Dịng họ Nguyễn Huy Bình có truyền thống hiếu học Hằng năm, vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho cháu đạt thành tích cao học tập thi đỗ đại học Năm nay, Bình khơng nhận phần thưởng kết học tập bạn chưa cao Câu hỏi: Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống hiếu học dịng họ: b Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung thu Ông nội Hải vinh danh nghệ Câu hỏi: Nếu Hà, nhân tiếng Bố mẹ Hải ln say mê làm em nói với người mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng mong khuyên em muốn bạn tiếp nối nghề truyền thống gia đình Có nào? người khuyên Hải không nên theo nghề truyền thống gia đình vất vả khơng cịn phù hợp với xu c Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước Ông Tuấn lão thành cách mạng, bố Tuấn làm Câu hỏi: Em đồng việc quân đội Tuấn tự hào truyền thống tình với ý kiến gia đình lại muốn trở thành doanh bạn Vì ? nhân, theo Tuấn làm cơng việc mà có đóng góp cho đất nước tiếp nối truyền thống gia đình Tùng, bạn Tuấn , lại phản đối cho Tuấn phải tiếp nối công việc, nghề nghiệp truyền từ đời ông, cha đến tiếp nối truyền thống gia đình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành đọc giải tình Bước 3: Báo cáo kết - HS trình bày kết làm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết luận với nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý tình diễn thực tế sống a Bạn Bình cần cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức tốt b Nếu em Hải, em nói với người khuyên em: "mặc dù truyền thống làm đồ chơi Trung thu gia đình vất đổi lại niềm vui bạn nhỏ trọn vẹn, truyền thống gia đình nên em tiếp tục theo ông bà cha mẹ để giữ truyền thống sau." c Em đồng tình với ý kiến bạn Tuấn Vì truyền thống lưu truyền từ đời sang đời khác, từ hệ sang hệ khác gọi truyền thống Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập: Em lập thực kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ em theo bảng mẫu sau: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc cá nhân nhà Yêu cầu Học sinh làm kế hoạch theo mẫu sa TT Tên truyền thống Cách giữ gìn phát huy Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Giáo viên bố trí thời gian để HS thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………