BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN I TRẮC NGHIỆM Câu (NB): “Trên sở số liệu phân tích số liệu, người đưa dự báo hay dự đốn tính chất vật, tượng, nguyên nhân tượng!” Đó kĩ nào? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết tri thức C Kĩ dự báo D Kĩ đo Câu (NB): Khẳng định đâỵ không đúng? A Dự báo kĩ cần thiết nghiên cứu khoa học tự nhiên B Dự báo kĩ không cấn thiết người làm nghiên cứu C Dự báo kĩ dự đốn điều xảy dựa vào quan sát, kiến thức,suy luận người, vật, tượng D Kĩ dự báo thường sử dụng bước dự đốn phươngpháp tìm hiểu tự nhiên Câu (NB): Cho bước sau: (1) Hình thành giả thuyết (2) Quan sát đặt câu hỏi (3) Lập kế hoạch kiểm tra giả thuyết (4) Thực kế hoạch (5) Kết luận Thứ tự xếp bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên là? A (1) - (2) - (3) - (4) - (5) B (2) - (1) - (3) - (4) - (5) C (1) - (2) - (3) - (5) - (4) D (2) - (1) - (3) - (5) - (4) Câu (NB): Con người định lượng vật tượng tự nhiên dựa kĩ nào? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết tri thức C Kĩ dự báo D Kĩ đo Câu (NB): Đâu kĩ cần vận dụng vào phương pháp tìm hiểu tự nhiên? A Kĩ chiến đấu đặc biệt; B Kĩ quan sát; C Kĩ dự báo; D Kĩ đo đạc Câu (TH): Cho bước sau: (1) Thực phép đo, ghi kết đo xử lí số liệu đo (2) Ước lượng để lựa chọn dụng cụ/thiết bị đo phù hợp (3) Phân tích kết thảo luận kết nghiên cứu thu (4) Đánh giá độ xác kết đo vào loại dụng cụ đo cách đo Trình tự bước hình thành kĩ đo là: A (1) (2) (3) (4) B (1) (3) (2) (4) C (3) (2) (4) (1) D (2) (1) (4) (3) Câu (TH): Hãy kết nối thông tin cột A với cột B tạo thành liên kết vật với tượng tượng với tượng Cột A Nước mưa Một sổ loài thực vật Trời nắng Phân bón Nối 1234- Cột B a ánh sáng từ Mặt Trời b ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển thực vật c có trời mưa d rụng vào mùa đông Đáp án: 1- c; - d; - a; - b Câu (TH): Trong Hình 1.1, ban đầu bình a chứa nước, bình b chứa vật rắn không thấm nước Khi đổ từ bình a sang bình b mức nước bình b vẽ hình Thể tích vật rắn là: A 33 mL B 73 mL C 32,5 mL D 35,2 mL Câu (TH): Cổng quang điện có vai trò: A Điều khiển mở đồng hồ đo thời gian số B Điều khiển đóng đồng hồ đo thời gian số C Điều khiển mở/đóng đồng hồ đo thời gian số D Gửi tín hiệu điện tự tới đồng hồ Câu 10 (TH): Một báo cáo thực hành cần có nội dung nào, xếp lại theo thứ tự nội dung báo cáo (1) Kết luận (2) Mục đích thí nghiệm (3) Kết (4) Các bước tiến hành (5) Chuẩn bị (6) Thảo luận A (1) - (2) - (3) - (4) - (5) - (6) B (2) - (5) - (4) - (3) - (6) - (1) C (1) - (2) – (6) - (3) - (5) - (4) D (2) - (1) - (3) - (5) - (6)- (4) II TỰ LUẬN Câu (NB): Trình bày phương pháp tìm hiểu tự nhiên? Trả lời: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gồm bước: - Đề xuất vấn đề tìm hiểu - Đưa dự đốn khoa học để giải vấn đề - Lập kế hoạch kiểm tra dự án - Thực kế hoạch kiểm tra dự án - Viết báo cáo, thảo luận trình bày báo cáo yêu cầu Câu (NB): Làm cách để đo độ dày tờ giấy sách KHTN thước có độ chia nhỏ (ĐCNN) mm? Trả lời: - Dựa vào sổ trang tính số tờ giấy sách - Ép chặt tờ giấy bên sách (không chứa hai tờ bìa ngồi) dùngthước có ĐCNN mm để đo độ dày - Tính độ dày tờ giấy cách lấy độ dày sách chia cho tổng số tờ Câu (TH): Khi đo chiều cao người thời điểm khác ngày, kết đo ghi lại Bảng Em nhận xét giải thích kết thu Lần đo Thời gian Kết thu 162,4 cm 12 161,8 cm 18 161,1 cm Bảng Kết đo chiều cao người thời điểm ngày Trả lời: - Lần đo 1: Cao ngủ dậy, đĩa sụn cột sống chưa bị nén bởitrọng lực thể - Lần đo 2: Thấp đĩa sụn cột sống bị nén trọng lực thể sau - Lẩn đo 3: Thấp đĩa sụn cột sống bị nén trọng lực thểsau 12 Câu (VD): Vận dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên, em tìm hiểu tượng lũ lụt đề xuất biện pháp phòng chống tượng Trả lời: * Nghiên cứu tượng lũ lụt đề xuất biện pháp phòng chống tượng lũ lụt - Bước 1: Xác định vấn đề "Tại tượng thiên tai lũ lụt lại xảy ra?" - Bước 2: Đưa giả thuyết: Lũ lụt hậu rừng đầu nguồn bị - Bước 3: Lập kế hoạch thực hiện: Đề xuất phương pháp tìm hiểu "rừng đầu nguồn bị có liên quan đến lũ lụt hay không?" - Bước 4: Thực kế hoạch theo phương pháp bước bao gồm việc thu thập, phân tích số liệu nhằm chứng minh có khơng mối liên quan rừng đầu nguồn bị tượng lũ lụt - Bước 5: Viết báo cáo quy trình nghiên cứu hậu rừng đầu nguồn có liên quan đến tình trạng thiên tai lũ lụt Trong trường hợp khơngtìm thấy liên quan xây dựng lại giả thuyết khoa học - Bước 6: Đề xuất tiếp tục nghiên cứu mở rộng nguyên nhân gây lũ lụt khác Câu (VD): Tìm hiểu tượng độ tan đường với nhiệt độ theo phương pháp nghiên cứu khoa học Trả lời: Tìm hiểu mối quan hệ độ tan đường với nhiệt độ Bước 1: Đề xuất vấn đề Nhận thấy đường chất rắn, có tan nước nhiệt độ thường Vậy nhiệt độ cao nhiệt độ thấp độ tan đường thay đổi nào? Bước 2: Dự đoán Ở nhiệt độ cao, đường tan tốt Ở nhiệt độ thấp, đường tan Bước 3: Lập kế hoạch kiểm tra dự đốn Chuẩn bị: lọ đường, thìa, cốc nước lạnh, cốc nước nóng, cốc nước nhiệt độ phòng (lưu ý: dùng cốc thủy tinh để dễ dàng quan sát mực nước ngang nhau) Tiến hành: Cho vào cốc thìa đường Quan sát tan đường cốc nước với nhiệt độ khác nhau: nước sôi, nước nguội, nước đá Bước 4: Thực kế hoạch kiểm tra Thực thí nghiệm Kết quan sát: đường tan nhiều cốc nước nóng, tan cốc nước lạnh ⇒ Kết luận: Độ tan đường phụ thuộc vào nhiệt độ Độ tan tăng tăng nhiệt độ Bước 5: Báo cáo kết thảo luận kết