ĐỀ STT Chủ đề Nhận biết Tập hợp N số tự nhiên Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tính chất chia hết tập hợp N Số câu Số điểm Tỉ lệ % TỰ LUẬN Cấp độ NT Cộng trừ số nguyên Biết tập hợp số tự nhiên, sử dụng ký hiệu tập hợp, thuộc, không thuộc, lớn hơn, nhỏ hơn, … Vận dụng cấp độ thấp - Làm - Vận dụng tính chất giao hốn, kết phép tính cộng, hợp, phân phối tính tốn, tìm x trừ, nhân, chia hết - Thực phép nhân chia luỹ với số tự thừa số với số mũ tự nhiên nhiên Thông hiểu 0.5 Tổng cấp độ cao 5% 10% Biết khái Phân tích niệm: ước hợp số bội, ước chung thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản 1.5 15% 0% Vận dụng tìm BCNN, ƯCLN để giải tốn lời mang tính thực tiễn 1 0.5 0.5 1.5 5% 5% 0% 15% Biết số Sắp xếp Vận dụng quy tắc thực phép Vận dụng nguyên âm, tập dãy số tính cộng trừ số ngun tính tốn định nghĩa hợp số nguyên theo thứ giá trị tuyệt nguyên bao tự tăng đối gồm số giảm số nguyên nguyên dương, giải 30% 2.5 25% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % số số tốn tìm ngun âm x liên quan 1 0.5 0.5 0.5 5% 5% 10% 5% Hiểu vận dụng Vận dụng khái niệm, khẳng định trung điểm đẳng thức đoạn thẳng AM + MB = AB Vẽ hình để giải toán đơn giản 0.5 0.5 5% 5% 5 2.5 20% 10% 3.5 25% 0% 35% 20% 2.5 25% 2 20% 15 10 100% ĐỀ Câu 1: (2,5 điểm) a) Cho hai tập hợp: A {1; 2;3} B {a, b, c,1; 2;3} Nêu mối quan hệ hai tập hợp b) Tìm Ư(24), ƯCLN(24; 36) c) Viết tập hợp số nguyên Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần: 7; - 5; 0; 3; Câu (2 điểm): Thực phép tính a) : 32 7.23 b) 57.35 57.65 c) – 17 + 57 d) 25.22 (15 18) (12 19 10) Câu (2 điểm): Tìm x biết a) 100 – x = 42 – (15 – 7) b) (5 – x) + 21 = 15 c) x 6 Câu (1,5 điểm) Biết số học sinh trường khoảng từ 700 đến 800 học sinh Khi xếp hàng 30, hàng 36 hàng 40 đều thừa 10 học sinh Tính số học sinh trường đó Câu (2 điểm) Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm Trên tia AB lấy điểm M N cho AM = 2cm, AN = 4cm a) Tính đoạn thẳng MB, NB b) Điểm M có trung điểm đoạn thẳng AN không? Tại sao? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án AB 1a 1b Ư(24) = {1 ; ; ; ; ; ; 12 ; 24} Tìm ƯCLN(24 ; 36) = 12 1c Z = {…-3 ; -2 ; -1 ; ; ; ; …} Sắp xếp : -5 ; ; ; ; 9 : 7.8 1 56 57 2a 57.(35 65) 57.100 5700 2b 2c = 40 25.4 15 18 12 19 10 106 2d 3a 100 – x = 42 – (15 – 7) 100 – x = 42 – 100 – x = 34 x = 100 – 34 x = 66 Vậy x = 66 3b (5 – x) + 21 = 15 5–x = 15 – 21 5–x =-6 x = – (- 6) x = 11 Vậy x = 11 3c x 6 5a 5b x 2 x – = x – = -2 x = x = Gọi số học sinh trường đó a (học sinh) 700 < a < 800 Vì xếp hàng 30, hàng 36 hàng 40 đều thừa 10 học sinh nên a – 10 bội chung 30; 36; 40 30 = 2.3.5; 36 = 22.32; 40 = 23.5 BCNN(30; 36; 40) = 22.32.5= 180 BC(30; 36; 40) = B(180) = {0; 180; 360; 540; 720; 900… } a {10;190;370;550;730;910 } 700 < a < 800 => a = 730 Vậy số học sinh trường đó 730 học sinh Vẽ hình Trên tia AB ta có AM = 2cm, AB = 6cm => AM < AB nên M nằm A B => AM + MB = AB => ….=> MB = 4cm Trên tia AB có AN = 4cm, AB = 6cm => AN < AB nên N nằm A B => AN + NB = AB => ….=> NB = 2cm Điểm M có trung điểm đoạn thẳng AN : Trên tia AB ta có: AM = 2cm, AN = 4cm => AM < AN nên điểm M nằm hai điểm A N => AM + MN = AN => … => MN = 2cm Vì M nằm A, N AM = MN (=2cm) nên M trung điểm AN Điểm 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ