Luyện tập chung

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố gắn kết kiến thức từ đến 8, vận dụng kiến thức học từ – vào giải tập Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: HS tự nghiên cứu làm tập SGK + Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đơi + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đề xuất toán từ toán ban đầu - Năng lực tốn học: + Sử dụng ngơn ngữ, kí hiệu tốn học vào trình bày lời giải tập + Vận dụng kiến thức đẳng thức; Gắn kết kĩ học lại với Phẩm chất - Chăm chỉ, có tinh thần tự học, tự đọc SGK, tài liệu tham khảo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, giáo án tài liệu, bút ( màu xanh đen màu đỏ) - HS :- SGK; đồ dùng học tập; giấy A1 theo tổ - Ôn tập kiến thức từ đến - Nghiên cứu làm tập tập hợp phép tính với số tự nhiên - Nghiên cứu để đề xuất câu hỏi cho tốn III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu:HS nêu lại kiến thức từ Bài -> b) Hoạt động học sinh: Học sinh phát biểu lại kiến thức học c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức từ -> d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm hoạt động, trình bày vào giấy A1 chuẩn bị hoàn thành theo yêu cầu sau: HĐN 5p Viết đẳng thức học - Học sinh thực nhiệm vụ: HSthảo luận nhóm hồn thành u cầu - Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo phần làm ( vị trí phân cơng lớp – kĩ thuật phịng tranh) Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm cịn lại thảo luận, chia sẻ, bổ xung thơng tin - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, chốt kiến thức (chiếu lên máy chiếu bảng phụ tổng hợp kiến thức) Trên sở cho em hồn thành tập 2.HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức để giải tập đẳng thức, giải toán vận dụng vào thực tế - Học sinh bước đầu biết đề xuất toán đơn giản, tương tự b) Nội dung: HS làm tập 2.16;2.18; 2.19; 2.21 ( sgk) thực nhiệm vụ học tập giáo viên giao c) Sản phẩm: Học sinh trình bày lời giải tập trả lời đuọc câu hỏi giáo viên ( Ở cột sản phẩm cần đạt) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- Sản phẩm dự kiến HS * Giao nhiệm vụ học tập: Bài tập tập hợp - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD 1; làm tập 2.16; 2.18 Bài 2.16 : 1  1 x  x   x   16  4 2 * Thực nhiệm vụ: - HS HĐ cặp đôi nghiên cứu VD làm tập * Báo cáo kết quả, thảo luận: - Đại diện số cặp đôi báo cáo kết Khi x = 99,75 ta có 1   99,75   100 10000 4  Bài 2.18 : a x  3x  x  ( x  1)3 Khi x = 99 ta có (99  1)3 1003 1000000 2 3 - Các HS khác thảo luận đưa b x  3x y  xy  y ( x  y ) ý kiến ta có: * Kết luận, nhận định (88  12)3 1003 1000000 - GV chốt lại kết cuối Bài tập vận dụng đẳng thức để rút gọn: cùng, yêu cầu HS xác định Bài 2.19 : kiến thức áp dụng Giải : a - GV YCHS đưa tập  x  x   x  x   x( x  4) tương tự với vừa chữa Yêu cầu nhà thực 4 x  x   x  x   x  24 x  x  24 x  * Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD2 ( giao nhà) chữa tập 2.19; b 8 x3  12 x y  xy  y  x  12 x y  xy  y 16 x3  12 xy * Thực nhiệm vụ: - HS nghiên cứu VD - Làm 2.19 * Báo cáo kết quả, thảo luận: Bài tập vận dụng đẳng thức để giải toán thực tế: Bài 2.21 : a Ta có x = 5,5% = 0,055 - GV cho HS thảo luận tìm hiểu đại lượng biết, đại lượng chưa biết, phương án giải tập S 200.(1  0,055)3 234,848275 (triệu đồng) - YCHS lên bảng giải tập, HS khác làm vào Vậy S đa thức bậc theo biến x b S 200.( x3  x  x  1) 200  600 x  600 x  600 x * Kết luận, nhận định - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến - GV chốt lại kết cuối * Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD chữa tập 2.21 * Thực nhiệm vụ: - Tìm hiểu VD - Làm 2.21 * Báo cáo kết quả, thảo luận: - GV cho HS thảo tìm phương án giải tập - YCHS lên bảng giải tập, HS khác làm vào * Kết luận, nhận định - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến - GV chốt lại kết cuối * Giáo viên tổng kết: - Chốt lại kiến thức trọng tâm học từ đến - Lưu ý sai làm dễ mắc phải giải dạng tập - Nhấn mạnh việc học sinh dần làm quen với khai thác, mở rộng tập đơn giản IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng điểm ) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại nội dung kiến thức học từ - - Hồn thành nốt tập cịn thiếu lớp - Chuẩn bị “ Phân tích đa thức thành nhân tử”