Chương vi bài tập cuối chương vi cánh diều thpt số 1 bắc hà

Trường THPT số Bắc Hà Họ tên giáo viên: Đỗ Hải Yến Tổ: Khoa học tự nhiên KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI Mơn học/Hoạt động giáo dục: Tốn; lớp: 11 Thời gian thực hiện: (01 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - HS ôn tập lại kiến thức trọng tâm trong: Phép tính lũy thừa với số mũ thực; phép tính loogarit; hàm số mũ, hàm số lơgarit; phương trình, bất phương trình mũ lơgarit - Vận dụng, giải số vấn đề toán học thực tiễn gắn với kiến thức có chương VI Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: - Tư lập luận toán học: HS đặt vào tình thực tế liên quan đến hàm số mũ hàm số lôgarit Bằng cách áp dụng tư logic lập luận tốn học, HS phân tích suy luận để hiểu rõ khái niệm quy tắc lĩnh vực - Mô hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học: HS thách thức việc xây dựng mơ hình tốn học để mơ giải toán liên quan đến hàm số mũ hàm số lôgarit Bằng cách áp dụng kiến thức học, HS tìm cách giải vấn đề khám phá mối quan hệ yếu tố toán - Giao tiếp toán học: HS khuyến khích tham gia vào hoạt động nhóm, trao đổi ý kiến thảo luận với khái niệm phương pháp giải toán liên quan đến hàm số mũ, hàm số lơgarit; phương trình, bất phương trình mũ lôgarit Điều giúp em rèn kỹ giao tiếp tốn học, trình bày ý tưởng thảo luận với nhóm để tìm cách tiếp cận tốt - Sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Xuyên suốt học Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến thành viên hợp tác - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung học b) Nội dung: HS thực làm trả lời nhanh phần tập trắc nghiệm theo hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS trả lười đáp án giải thích chọn đáp án d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm SGK – tr.56, tr.57 Chuyển giao Thực Báo cáo thảo luận Đánh giá, nhận xét, tổng hợp yêu cầu HS giải thích lại chọn đáp án + Câu hỏi đến 14 HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm hồn thành u cầu GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Để giúp em tổng kết lại kiến thức cách cô đọng vận dụng kiến thức cách linh hoạt toán tìm hiểu nội dung học ngày hôm nay.” Bài mới: Bài tập cuối chương VI Đáp án C A D 2 Ta có: y=log ( x−x ) ⟹2 x−x > ⇒ 0< x ⇔ x< −2 () ⇔ x 0⇒ x>3 logx + log ( x−3 )=1 ⇔ log ( x2 −3 x ) =log 10 ⇔ x 2−3 x=10 ⇔ x 2−3 x−10=0 ⇔ x=5 x=−2 (khơng thỏa mãn ĐKXĐ) Vậy phương trình có tập nghiệm S= { } Bài 20 a) x < 0,125 ⇔ x< log 0,125 b) x+1 () ≥ ⇔ x+1 ≤ log ⇔ x +1 ≤−1 ⇔ x ≤−1 c) log 0,3 x >0 ⇔ x ln ( x−3) ĐKXĐ: x > ln ( x +4 ) >ln ( x−3 ) ⇔ x +4 >2 x −3 ⇔ x< Kết hợp với ĐKXĐ ta < x