THÔNG TIN TÀI LIỆU
Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 5/9/2022 Tiết 1- Bài 1: GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh cần đạt được: 1.Năng lực: - Năng lực chung: - NL ngôn ngữ,NL giải vấn đề, NL hợp tác - Năng lực riêng: Thể đam mê công việc Phẩm chất : HS Biết đặc điểm nghề yêu cầu người làm nghề trồng ăn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: SGK, Một số hình ảnh nghề trồng ăn hình Chuẩn bị HS: SGK, ghi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mở đầu: Giới thiệu :Trồng ăn nghề góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày, cung cấp nguyên liệu cho chế biến, nguồn thu nhập đáng kể… Vậy, nghề trồng ăn có đặc điểm gì? u cầu người làm nghề triển vọng nghề sao? Chúng ta tìm hiểu 1: “Giới thiệu nghề trồng ăn quả” Hoạt động hình thành kiến thứct động hình thành kiến thứcng hình thành kiến thứcn thứcc Tổ chức hoạt động Sản phẩm kết Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, vị trí I Vai trị vị trí nghề trồng ăn quả: nghề trồng ăn quả: Mục tiêu: Làm cho HS nắm đặc điểm vai trò nghề trồng Các bước tiến hành GV chiếu hình ảnh nghề trồng ăn - Quan sát H1(5- sgk) số loại ăn (vải thiều (Lục Ngạn); nhãn lồng (hưng Yên); hình bưởi (Đoan Hùng)…) - Hãy kể giống ăn nước ta - Vai trị, vị trí: mà em biết? + Cung cấp cho người tiêu dùng - Vai trò: + Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến đồ - Vị trí nghề trồng ăn đời hộp, nước giải khát… sống kinh tế quốc dân + Xuất Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm nghề II Đặc điểm yêu cầu nghề: yêu cầu người làm nghề trồng ăn quả: Mục tiêu: Làm cho HS nắm đặc điểm vai trò nghề trồng Đọc mục II (6- sgk) ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Các bước tiến hành Đặc điểm nghề: GV chia nhóm để HS thảo luận a Đối tượng lao động: trả lời câu hỏi Cây ăn lâu năm có giá trị dinh dưỡng - Nghề trồng ăn có đặc điểm gì? kinh tế cao HS: trả lời b Nội dung lao động: - Em nêu dụng cụ làm vườn? Công việc: Nhân giống, làm đất, giao trồng, HS: trả lời chăm bón, thu hoạch, bảo quản, chế biến… - Có u cầu người làm c Dụng cụ lao động: Cuốc, xẻng, cày… nghề trồng ăn quả? d Điều kiện lao động: Khí hậu, thời tiết, nơng -Trong u cầu đó, u cầu hố, tư thế… quan trọng nhất? Vì sao? e Sản phẩm: Là loại quả: Cam, chanh, Hoạt động 3: Tìm hiểu triển vọng nghề mít, nhãn, vải, xoài… trồng ăn quả: Yêu cầu nghề người lao động: - Lấy dẫn chứng diện tích trịng, sản - Phải có tri thức ngành khoa học có liên lượng thu hoạch thu nhập từ ăn quan (sinh, hoá, KTNN…) có kỹ địa phương? nghề trồng ăn - Lòng yêu nghề, chịu khó tìm tịi - Có sức khoẻ tốt, khéo léo… III Triển vọng nghề: - Nghề trồng ăn khuyến khích phát triển tạo công ăn việc làm thu nhập cho người lao động, tăng nguồn ngoại tệ Hoạt động 3: Triển vọng nghề: cho đất nước Mục tiêu: Làm cho HS nắm đặc - Để thực nhiệm vụ, vai trò điểm vai trò nghề trồng nghề trồng ăn quả, phảI làm tốt số Các bước tiến hành công việc sau: + Xây dựng cải tạo vườn CAQ theo hướng thâm canh, chuyên canh + áp dụng tiến kĩ thuật + Xây dựng sách phù hợp, đẩy mạnh đào tạo, huấn luyện cán kĩ thuật Hoạt động : Luyện tập: - Gọi 1- học sinh đọc: “Ghi nhớ” - Nêu câu hỏi củng cố - Đánh giá mức độ đạt học Vận dụng - Em tìm hiểu nghề trồng ăn tỉnh ta phát triển mạnh ghi vào * Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước chuẩn bị nội dung ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 11/9/2022 Tiết 2;3 - Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ( 2tiết ) I MỤC TIÊU: Năng lực: - Năng lực chung: HS Nắm kiến thức chung ăn - Năng lực riêng: Thể lực đam mê với nghề trồng Phẩm chất: HS Yêu thích nghề trồng ăn - Biết triển vọng nghề trồng ăn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: SGK, Chuẩn bị HS: SGK, ghi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Mở đầu : Giới thiệu bài: CAQ có giá trị dinh dưỡng kinh tế cao nhân dân trồng từ lâu đời có nhiều kinh nghiệm Trong trình sinh trưởng phát triển CAQ, yếu tố ngoại cảnh kĩ thuật trồng, chăm sóc có ảnh hưởng lớn đến suất chất lượng loại quả… Hoạt động hình thành kiến thứct động hình thành kiến thứcng hình thành kiến thứcn thứcc Tổ chức hoạt động Sản phẩm kết Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị việc I Giá trị việc trồng ăn quả: trồng ăn quả: Mục tiêu: Làm cho HS nắm giá trị việc trồng ăn Các bước tiến hành - Giá trị dinh dưỡng GV tổ chức HS theo nhóm để thảo luận - Có khả chữa số bệnh câu hỏi - Là nguồn nguyên liệu cung cấp cho nhà HS thảo luận trả lời máy chế biến - Bảo vệ môi trường sinh thái, chống xói mịn, - CAQ có ý nghĩa bảo vệ đất người, xã hội thiên nhiên môi trường? HS trả lời câu hỏi, nêu giá trị ăn Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thực vật II Đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh yêu cầu ngoại cảnh ăn ăn quả: ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Mục tiêu: Làm cho HS nắm đặc điểm thực vật điều kiện ngoại cảnh Các bước tiến hành Đặc điểm thực vật: GV yêu cầu hs nghiên cứu thông tin mục Rễ: II trả lời câu hỏi sau - Rễ cọc: Mọc thẳng xuống đất, sâu 1- 10 mét - Rễ ăn có loại ? Đó giúp đứng vững, hút nước, chất dinh loại nào? Cho VD ? Chúng có dưỡng đặc điểm nhiệm vụ ? - Rễ chùm: Mọc ngang Sâu 0,1- 10 mét, giúp - Thân có tác dụng gì? Cành phân hút nước, chất dinh dưỡng bố làm cấp độ? Cấp độ b Thân: mang quả? - Thân gỗ: Làm giá đỡ cho - Các loại hoa ? - Cành cấp I, II, III, IV, V, VI Cành cấp V Nhuỵ bao gồm? (Bầu, vòi, nuốm nhuỵ) mang - ý nghĩa việc nghiên cứu đặc điểm c Hoa: sinh học hoa? - Hoa đực: Nhị phát triển, nhuỵ không phát (Tạo giống, nhân giống, biện pháp kĩ triển thuật cho đậu quả) - Hoa cái: Nhuỵ phát triển, nhị không phát triển Các loại quả? - Hoa lưỡng tính:Nhị, nhuỵ p triển (Chọn giống, bảo quản, chế biến, vận d Quả hạt: chuyển…) - Quả hạch: Đào, mận, mơ…; mọng: cam, + CAQ phong phú, đa dạng, có loại quýt…; có vỏ cứng; Dừa nguồn gốc nhiệt đới, nhiệt đới, ôn đới - Hạt: Số lượng, hình dạng, màu sắc phụ thuộc yếu tố khí hậu, đất đai chi phối vào loại - Cây trồng đâu? Tại vậy? Yêu cầu ngoại cảnh: a Nhiệt độ: b Độ ẩm, lượng mưa: c ánh sáng: d Chất dinh dưỡng: Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ thuật trồng e Đất: chăm sóc ăn quả: III Kĩ thuật trồng chăm sóc ăn quả: Mục tiêu: Làm cho HS nắm kĩ thuật nghề trồng Giống cây: Các bước tiến hành - Cây ăn nhiệt đới: Chuối, dứa, mít, xồi, GV Phân tích sở khoa học dừa, hồng xiêm, ổi, na, sầu riêng, khế… biện pháp kĩ thuật chung việc - Cây ăn nhiệt đới: Cam, quýt, chanh, trồng chăm sóc ăn bưởi, vải, nhãn, bơ, hang, mơ… - Nêu loại CAQ trồng - Cây ăn ôn đới: Táo tây, lê, đào, mận, nước ta phân loại chúng vào nhóm nho… ghi bảng (11- sgk) Nhân giống: - Người ta dùng phương pháp để - Phương pháp hữu tính: Gieo hạt nhân giống ăn quả? - Phương pháp vơ tính: Giâm, chiết, ghép, ni ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… (Dùng kiến thức sinh 6, công nghệ để cấy mô tế bào, tách chồi… gợi ý học sinh trả lời) Trồng ăn quả: a Thời vụ: - Miền Bắc: + Vụ xuân: Tháng 2- + Vụ thu: Tháng 8- 10 - Miền Nam: Đầu mùa mưa (tháng 4- 5) b Khoảng cách trồng: - Trồng dày hợp lý: Tận dụng đất, dễ chăm sóc, phịng trừ sâu bệnh, dễ thu hoạch, phát triển tốt, cho sản lượng cao c Đào hố, bón phân lót: - Câu hỏi THBVMT: Ảnh hưởng - Đào hố trước trồng 15- 30 ngày phân bón với mơi trường ? - Kích thước hố tuỳ thuộc vào loại - Để riêng lớp đất mặt lớp đất đáy Trộn - Tại phải trồng có bầu đất ? phân bón với lớp đất mặt cho vào hố, lấp + Nêu, giải thích phân tích đất điểm cần ý trồng ? =>Có thể gây ô nhiễm MT nước,khơng khí,và làm thay đổi tính chất MT đất d Trồng cây: Quy trình: Đào hố trồng Bóc vỏ bầu (Trồng có bầu) Đặt vào hố Lấp đất Tưới nước 4.Chăm sóc: a Làm cỏ, vun xới: Để diệt cỏ dại, làm nơi ẩn náu sâu bệnh, làm cho đất tơi xốp - So sánh cách bón phân thúc cho ăn b Bón phân thúc: với trồng khác (lúa, ngơ)? - Thời kì bón: - Bón phân thúc vào thời kì nào? + chưa hoa, Cách bón: Bón phân thúc cho CAQ, + Sau thu hoạch khơng bón vào gốc mà bón theo - Loại phân bón: phân chuồng, phân hố học, hình chiếu tán cây, rễ hút bùn ao, phù sa chất dinh dưỡng lan rộng lớp đất - Cách bón: (Sgk) mặt theo tán c Tưới nước: - Vai trò nước sinh trưởng, Tưới nước tuỳ theo yêu cầu (Thời kì phát triển cây? (Hoà tan chất dinh hoa, quả) dưỡng, vận chuyển chất dinh dưỡng) Thời kì thu hoạch khơng cần tưới - Câu hỏi THBVMT: Biện pháp để d Tạo hình, sửa cành: giữ ẩm, hạn chế xói mịn, cỏ dại? (Phủ - Tạo hình; rơm rạ, tán PE quanh gốc cây, trồng - Sửa cành: xen ngắn ngày trồng chắn - Các thời kì để tạo hình, sửa cành: gió) e Phịng trừ sâu bệnh: ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… - Tác dụng việc tạo hình, sửa cành - Các loại sâu đục thân hoa, quả; rầy, rệp, bọ xít; thực nào? sâu cắn Bệnh; Mốc sương, vàng lá, thối - Phòng trừ sâu bệnh khâu quan trọng cần coi trọng - Phòng trừ sâu bệnh kịp thời biện - Phân tích tác hại sâu bệnh việc sử pháp chương trình phịng trừ dịch hại dụng phương pháp phịng trừ thích tổng hợp IPM hợp g Sử dụng chất điều hoà sinh trưởng: *THBVMT : Coi trọng phương pháp - Kích thích mầm hoa, tăng tỉ lệ đậu quả, làm phòng trừ kĩ thuật canh tác, sinh thay đổi kích cỡ, màu sắc vật, hạn chế dùng thuốc hoá học để - Sử dụng với nồng độ nhỏ, thời gian định giảm ô nhiễm môi trường, gây độc hại tuỳ thuộc vào loại cho người sinh vật khác Hoạt động 4: Tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch, bảo quản, chế biến: IV Thu hoạch, bảo quản, chế biến: Mục tiêu: Làm cho HS nắm 1.Thu hoạch: bước thu hoạch chế biến - Nhẹ nhàng, cẩn thận, độ chín Các bước tiến hành - Thu hoạch lúc trời mát GV Đặc điểm sản phẩm ăn Bảo quản: loại chứa nhiều nước, vỏ mỏng nên Quả phải xử lí hố chất, gói giấy dễ dập nát, cần lưu ý thu hoạch, mỏng đưa vào kho lạnh bảo quản Chế biến: * THBVMT: Thu hoạch cần đảm bảo Tuỳ loại cây, chế biến thành: xirô thời gian cách li.Sử dụng chất quả, sấy khô, làm mứt bảo quản hàm lượng quy định vệ sinh an tồn thực phẩm,tránh gây nhiễm MT xung quanh Luyện tập: - Yêu cầu học sinh đọc “Ghi nhớ” (15- sgk) Giáo viên tóm tắt lại kiến thức Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố Đánh giá tiết học Vận dụng Em tìm hiểu số tác nhân gây hại cho môi trường trồng * Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Yêu cầu hs nhà học - Đọc trước chuẩn bị cho sau ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 25/9/2022 Tiết - Bài 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ I MỤC TIÊU: Năng lực: - Năng lực chung: HS tìm hiểu phương pháp nhân giống - Năng lực riêng: HS Thể lực đam mê với nghề trồng Phẩm chất: HS Yêu thích nghề trồng ăn - Biết triển vọng nghề trồng ăn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: Tranh ảnh phương pháp nhân giống ăn (giâm, chiết, ghép) Chuẩn bị HS: Đọc kĩ nội dung học sgk Thu thập thêm thông tin tài liệu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mở đầu Muốn phát triển nghề trồng CAQ nhanh, đạt kết kinh tế cao phải cung cấp nhiều giống tốt, khoẻ mạnh, bệnh với chất lượng cao Muốn phải coi trọng xây dựng vườn ươm trung ương địa phương Tiến hành áp dụng phương pháp nhân giống cổ truyền tiên tiến để cung cấp kịp thời giống tốt cho sản xuất Hoạt động hình thành kiến thứct động hình thành kiến thứcng hình thành kiến thứcn thứcc Tổ chức hoạt động Sản phẩm kết Hoạt động 1: Tìm hiểu việc xây dựng vườn ươm I.Xây dựng vườn ươm ăn quả: ăn quả: Mục tiêu: Làm cho HS nắm bước xây dựng vườn ươm Chọn địa điểm: Các bước tiến hành - Tìm hiểu yêu cầu ý nghĩa GV yêu cầu học sinh lập thành nhóm nhỏ để thảo luận thực tế yêu cầu vai trò vườn ươm việc chọn địa điểm làm vườn - Giúp học sinh hiểu vai trò vườn ươm: ươm + Là nơi chọn lọc, bồi dưỡng giống tốt a Gần vườn trường, gần nơi tiêu + Là nơi sử dụng phương pháp nhân giống để sản thụ thuận tiện cho việc vận xuất nhiều giống có chất lượng cao cho sản chuyển xuất Ý nghĩa: Cung cấp giống kịp thời, - Cho biết loại đất thích hợp cho việc trồng CAQ? đầy đủ cho phát triển tốt, đỡ (Đất đỏ, đất phù sa ven sông) công vận chuyển, giá thành - Phân tích tác dụng tong khu vườn ươm thấp Trong hai khu giống nhân giống khu b Gần nguồn nước tưới , cung cấp ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Mơn Cơng nghệ …………………………………………………………………………………………… nhân giống có diện tích lớn Trong khu nhân kịp thời, đầy đủ cho phát giống chia làm nhiều khu nhỏ Khu luân canh triển tốt trồng họ đậu để nâng cao độ phì đất c Đất vườn ươm phải thoát nước, sử dụng để luân phiên cho khu nhân giống phẳng, màu mỡ, thành hàng năm việc xuất giống làm lớp đất phần giới trung bình, độ mặt, làm cho đất vườn ươm xấu dần, cần cải chua phụ thuộc vào loại tạo Thiết kế vườn ươm: - Đại diện nhóm đứng dậy nêu kết thảo luận - Khu giống - Khu nhân giống - Khu luân canh II Phương pháp nhân giống Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp nhân giống hữu ăn quả: tính (Nhân giống hạt) Mục tiêu: Làm cho HS nắm phương pháp Phương pháp nhân giống hữu nhân giống tính: Các bước tiến hành - Nêu lên ưu, nhược điểm: - Nhấn mạnh ý nghĩa thực tiễn phương pháp - Những ý nhân giống hữu - Cho học sinh thấy phương pháp nhân giống tính: hạt khơng ứng dụng rộng rãi mà bó + Biết đặc tính chín hạt hẹp trường hợp sau: để có biện pháp xử lí phù hợp + Gieo hạt lấy làm gốc ghép + Gieo hạt luống + Gieo hạt giống chưa có phương bầu đất phải tưới nước, phủ rơm pháp nhân giống tốt rạ để giữ ẩm chăm sóc + Đối với giống đa phơi (Cam, quýt, xoài, bơ ) thường xuyên cho phát triển gieo hạt để chọn giống giữ đặc tính tốt mẹ Luyện tập: Giáo viên tóm tắt lại kiến thức Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố Đánh giá tiết học Vận dụng Qua học, em tìm thêm số ưu điểm hạn chế phương pháp xây dựng vườn ươm * Hướng dẫn học nhà: Yêu cầu hs nhà học theo nội dung trả lời câu hỏi cuối Đọc trước mục ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 1/10/2022 Tiết 5- Bài 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ I MỤC TIÊU: Năng lực:- Năng lực chung: HS Nắm phương pháp nhân giống - Năng lực riêng: HS Thể lực đam mê với nghề trồng Phẩm chất:HS Yêu thích nghề trồng ăn - Biết triển vọng nghề trồng ăn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV:Tranh ảnh phương pháp nhân giống ăn (giâm, chiết, ghép) Chuẩn bị HS: Đọc kĩ nội dung học sgk Thu thập thêm thông tin tài liệu II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mở đầu: Muốn phát triển nghề trồng CAQ nhanh, đạt kết kinh tế cao phải cung cấp nhiều giống tốt, khoẻ mạnh, bệnh với chất lượng cao Hoạt động hình thành kiến thức Tổ chức hoạt động Sản phẩm kết Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp nhân I: Tìm hiểu phương pháp nhân giống vơ tính: giống vơ tính: Mục tiêu: Làm cho HS nắm phương pháp nhân giống a Chiết cành: Các bước tiến hành Là phương pháp nhân giống cách tách GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cành từ mẹ tạo thành Các phương pháp nhân giống vơ tính - Cành khoẻ, có 1- năm tuổi, khơng bị sâu học? tầng tán vươn ánh sáng, đường kính - Chết cành, giâm cành, ghép 1- 1,5 cm - Những điểm cần lưu ý dùng phương - Thời vụ thích hợp: Tháng 2- 4; tháng 8- pháp chiết cành? b Giâm cành: - Để giâm cành đạt kết cao, cần làm tốt Dựa khả hình thành rễ phụ khâu kĩ thuật nào? đoạn cành (Đoạn rễ) - Làm nhà giâm cành nơi thoáng mát, gần nơi - Những việc cần làm tiến hành ghép? tơi xốp, ẩm - Nêu cách ghép thực tế mà em biết? - Chọn cành non 1- năm tuổi, chưa hoa ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023 Trường THCS Lê Hồng Phong Kế hoạch Bài dạy – Môn Công nghệ …………………………………………………………………………………………… - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ - Chọn thời vụ thích hợp kiểu ghép khác yêu cầu - Trước giâm, nhúng gốc giâm vào dung học sinh nêu lên nội dung kiểu dịch chất kích thích rễ với nồng độ ghép thời gian thích hợp - Giới thiệu thêm cho học sinh biết: - Mật độ giâm đảm bảo không che Phương pháp nhân giống chồi, khuất ni cấy mơ Invitro - Duy trì độ ẩm mặt đất c Ghép: Gắn đoạn cành (Hoặc cành) hay mắt (chồi) lên gốc họ - Chọn cành ghép có s cao, ổn định - Chọn gốc ghép họ - Hai cách ghép: Ghép cành ghép mắt + Ghép cành: Ghép áp, ghép chẻ, ghép nêm + Ghép mắt: Ghép cửa sổ, ghép mắt kiểu chữ T, ghép mắt nhỏ có gỗ (Bảng 3- Tr 22 sgk) P nhân Ưu điểm Nhược điểm giống Gieo hạt - Đơn giản, dễ làm, chi phí - Khó giữ đặc tính - Hệ số nhân giống cao mẹ - Cây sống lâu - Lâu hoa, Chiết - Giữ đặc tính mẹ - Hệ số nhân giống thấp cành - Ra hoa, sớm - Cây chóng cỗi - Mau cho giống - Tốn công Giâm - Giữ đặc tính mẹ - Đòi hỏi kỹ thuật thiết cành - Ra hoa, sớm bị cần thiết (Nhà - Hệ số nhân giống cao giâm) Ghép - Giữ đặc tính mẹ - Đòi hỏi kỹ thuật phức - Ra hoa, sớm tạp việc chọn - Hệ số nhân giống cao gốc ghép, cành ghép - Tăng sức chống chịu với điều kiện ngoại thao tác ghép cảnh - trì nịi giống Củng cố, luyện tập: - Gọi 1-2 học sinh đọc “Ghi nhớ” - Khái quát nội dung, củng cố học Vận dụng mở rộng Theo em hiểu, phương pháp nhân giống phương pháp sử dụng nhiều * Hướng dẫn học sinh tư học nhà: ……………………………………………………………………………………………… 10 Giáo viên Nguyễn Thị Hiền Năm học 2022-2023
Ngày đăng: 13/10/2023, 15:02
Xem thêm: