L2, nhóm 3 đề kt giữa hk1 thơ 4, 5 chữ

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Kĩ TT Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Đọc Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kện lịch sử Tổng Tỉ lệ % Vận dụng cao Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ Thơ bốn chữ, năm chữ Tổng TL TNKQ TL 60 0 0 1* 1* 1* 1* 40 25 15 15 30 10 100 30% Tỉ lệ chung 30% 60% 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội dung/ Kĩ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) % điểm Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết từ ngữ, thể thơ, biện pháp tu từ thơ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao TN 3TN 2TL - Nhận diện bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu tố tự miêu tả sử dụng thơ - Xác định phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đế người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng thiên nhiên, người; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kện lịch sử Tổng Nhận biết: 1* 1* 1* TL* TL TL Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả TN TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30 30 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC- HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu thực hiện yêu cầu đây: Chiều sông Thương Đi suốt ngày thu Vẫn chưa tới ngõ Dùng dằng hoa quan họ 30 10 40 Nở tím bên sơng Thương Nước nước đơi dịng Chiều chiều lưỡi hái Những sơng muốn nói Cánh buồm hát lên Đám mây Việt Yên Rủ bóng Bố Hả Lúa cúi giấu Ruộng bời gió xanh Nước màu chảy ngoan Giữa lịng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sáng Cho sắc mặt mùa màng Đất quê thịnh vượng Những ta gửi gắm Sắp vàng hoe bốn bên Hạt phù sa quen Sao mà cổ tích Mấy coi máy nước Mắt dài dao cau Ơi sơng màu nâu Ơi sông màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai Nắng thu trải đầy Đã trăng non múi bưởi Bên cầu nghé đợi Cả chiều thu sang sông (Hữu Thỉnh - Từ chiến hào đến thành phố, NXB văn học, Hà Nội, 1991) Câu Bài thơ thuộc thể thơ nào? (Nhận biết) A Thơ bốn chữ B Thơ năm chữ C Thơ sáu chữ D Thơ bảy chữ Câu Xác định biện pháp tu từ có khổ thơ sau: (Nhận biết) “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sáng” A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu Trong khổ thơ sau có phó từ?(Nhận biết) “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sáng” A C B D Câu Cảnh vật thơ miêu tả qua màu sắc nào? (Nhận biết) A Tím, xanh, vàng, nâu C Xanh, tím, đen, trắng B Đỏ, xanh, vàng, nâu D Trắng, vàng, nâu, tím Câu Bài thơ nói mùa năm? (Nhận biết) A Xuân B Thu C Hạ D Đông Câu Cảm xúc nhà thơ bộc lộ qua khổ thơ sau: (Thơng hiểu) “Ơi sơng màu nâu Ơi sơng màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai” A Bồi hồi, xao xuyến B Đau đớn, xót xa C Nhớ nhung, tiếc nuối D Vui mừng, phấn khởi Câu Giọng điệu thơ thể nào? (Thông hiểu) A Sôi nổi, hào hứng B Nhẹ nhàng, sáng C Trang trọng, thành kính D Thiết tha, xúc động Câu Em hiểu từ “dùng dằng” hai câu thơ sau có nghĩa gì? (Thơng hiểu) “Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương” A Ung dung, thoải mái B Rụt rè, ngập ngừng C Chậm chạp, thong thả D Lưỡng lự, không quyết đoán Câu Nêu cảm xúc em sau đọc xong thơ (viết khơng q dịng) (Vận dụng) Câu 10 Kể hành động cụ thể em để thể tình yêu quê hương đất nước (Vận dụng) II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử (Vận dụng cao) - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Điểm Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU B B 6,0 0,5 0,5 II B A B A D D HS trình bày suy nghĩ, nhận thức riêng, song cần xoáy quanh ý trọng tâm sau: - Bức tranh đẹp quê hương - Cảm xúc yêu quý, tự hào, hãnh diện nhà thơ sơng q hương - Cảm xúc HS: yêu quê hương đất nước 10 HS nêu hành động cụ thể để thể tình yêu quê hương đất nước Có thể diễn đạt nhiều cách: - Chăm học tập lao động, phấn đấu thành ngoan trò giỏi - Kế thừa tiếp nối truyền thống quý báu dân tộc trở thành chủ nhân đất nước - VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: Một việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử c Triển khai nộ dung văn tự HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần lựa chọn chi tiết, thông tin chọn lọc, tin cậy việc Đồng thời, vận dụng tốt kĩ kể chuyện có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm viết; sau số gợi ý: - Giới thiệu việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 2.5 - Nêu không gian, thời gian diễn việc - Gợi lại bối cảnh câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện - Thuật lại nội dung/diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử - Ý nghĩa, tác động việc đời sống nhận thức nhân vật kiện - Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết nhân vật/sự kiện d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo 0,5