Tiến trình thuyết minh dự án “Nâng cao nhận thức, hành vi học sinh Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả” Kinh thưa thầy, cô giáo ban giám khảo! Em xin tự giới thiệu: em tên Nguyễn Hà Linh học sinh lớp học sinh lớp9A2, bạn em tên Trần Thị Ngọc Mai học sinh lớp 8A1trường THCS , huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam Chúng em vinh dự đại diện cho trường có sản phẩm tham gia thi KHKT dành cho học sinh trung học Đến với thi hôm em xin giới thiệu dự án: “Nâng cao nhận thức, hành vi học sinh Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả” A Xuất phát ý tưởng để làm dự án Kính thưa thầy cơ! - Xã hội ngày phát triển việc giữ gìn, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống ngày cần quan tâm - Tuy nhiên thật đáng lo ngại phận lớn giới trẻ (đặc biệt hs) chưa hiểu hết giá trị di tích lịch sử Họ khơng có nhân thức sai lệch, hiểu biết mà cịn có hành vi chưa đắn Nhiều bạn có xu hướng thăm lễ theo phong trào - Từ thực tiễn đó, thân HS em muốn khơi dậy lòng tự hào, tự tơn dân tộc qua DTLS Góp phần giúp bạn HS nâng cao hiểu biết giá trị văn hố lịch sử địa phương Vì vậy, em nghiên cứu tiến hành làm đề án “Nâng cao nhận thức, hành vi học sinh Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả” B Đề án thực nội dung nghiên cứu là: - Nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng nhận thức học sinh vai trò ý nghĩa cụm di tích lịch sử "Đình Cả”,ngun nhân nhận thức hành vi C Đối tượng nghiên cứu đề án là: Giá trị văn hoá tinh thần di tích lịch sử cấp quốc gia "Đình Cả”; thực trạng nhận thức ứng xử học sinh cụm di tích D Về Phương pháp nghiên cứu, chúng em sử dụng bản: - Thu thập thông tin, tài liệu DTLS - Khảo sát, điều tra thực tế - Phân tích liệu - Đánh giá, tổng hợp E.Sau đây, em xin giới thiệu tổng quát di tích lịch sử Đình Cả - Di tích Đình Cả thuộc làng Thành Thị xã Vũ Bản, ngày thuộc thơn 3, xóm Trung Đình tọa lạc khu đất thiêng, khuôn viên rộng, cao biệt lập, xung quanh dấu tích cịn xót lại thái ấp Quắc Hương , có diện tích 4960m2, bề thế, nguy nga Đình Cả di tích cổ, Đình có quy mô kiến trúc bề mang đậm phong cách thời Hậu Lê, đồ thờ vật phong phú, độc đáo có giá trị cao Ngơi đình coi di tích có giá trị đặc biệt khơng mặt kiến trúc nghệ thuật mà mặt lịch sử ngơi đình đất Hà Nam thờ Thái sư Trần Thủ Độ Nơi nhiều hệ quyền người dân địa phương trân trọng giữ gìn, phát huy giá trị văn hố lịch sử - Trong diễn trình lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, mảnh đất đến ghi dấu nhiều kiện lịch sử quan trọng liên quan đến triều đại phong kiến mà triều Trần để lại nhiều dấu ấn đậm nét - Đình Cả thờ ba vị Thái sư Trần Thủ Độ, Thái Tông Trần Cảnh Hưng Đạo Đại vương nên hàng năm tuần tiết năm vào ngày ba vị thần tổ chức tế lễ trọng thể Cứ hai năm lần làng lại tổ chức hội làng vào ngày 20 tháng giêng âm lịch Dựa vào nguồn tư liệu Hán Nôm phong cách kiến trúc nghệ thuật đồ thờ, xác định Đình Cả thuộc loại hình di tích lịch sử kiến trúc nghệ thuật Với giá trị lịch sử - văn hóa bật nói trên, ngày 29 tháng năm 2012, Đảng bộ, quyền nhân dân xã Vũ Bản long trọng tổ chức lễ đón cơng nhận Di tích lịch sử cấp Quốc gia cho di tích Đình Cả, niềm hân hoan, phấn khởi tự hào F Để nghiên cứu góp phần nâng cao nhận thức hành vi học sinh di tích lịch sử Đình Cả chúng em tìm hiểu thực trạng nhận thức 100 bạn số Hs trường THCSVũ Bản khối lớp trường Tiểu học Vũ Bản Kết là: Hầu hết số học sinh biết gần di tích; Đa số chưa biết đình thờ ai, có cơng lao gì, gắn với kiện lịch sử nào; Nhiều bạn thờ ơ, chưa có hành động chăm sóc giữ gìn - >Như bạn hs nhận thức phần song nhận thức chưa đầy đủ chưa có hành vi, cách ứng xử tích cực G Nguyên nhân xác định phía thân, đến gia đình, nhà trường địa phương Cụ thể là: Thứ công tác tuyên truyền, quảng bá giá trị lịch sử văn hoá chưa sâu rộng, chưa hiệu Thứ hai, việc đầu tư nguồn lực hạn chế, chưa có người phụ trách chuyên có nghiệp vụ hướng dẫn nên khách vào tham quan thắp hương chưa có người hướng dẫn, giới thiệu cách chi tiết, cụ thể Thứ ba, bạn học sinh, việc tìm hiểu di tích từ mơi trường gia đình cịn hạn chế, nhiều gia đình làm ăn xa, bố mẹ bận làm công ty thời gian eo hẹp, nhiều ảnh hưởng đến nhận thức bạn Thứ nhà trường thiếu hoạt động thực tiễn sinh động để tuyên truyền Thứ năm, xã hội ngày phát triển, sống nhiều loại hình vui chơi giải trí đại, làm cho bạn học sinh phần lãng quên hoạt động mang tính chất văn hố truyền thống H Từ nguyện nhân chúng em đề giải pháp sau: - Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm Trở thành tuyên truyền viên Tham gia Ban bảo vệ, chăm sóc DTLS.Tích cực tham gia Lễ hội Lập website để quảng bá DTLS - Giáo dục trẻ lịng tự hào, tự tơn ý thức bảo vệ, chăm sóc di tích lịch sử q hương, đất nước - Tích hợp dạy học qua môn: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, Nâng cao chất lượng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tổ chức ngoại khóa, thi tìm hiểu Di tích lịch sử - Biên soạn tài liệu, lập website để đưa thơng tin, giới thiệu di tích Đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ đội ngũ làm nhiệm vụ bảo vệ, giới thiệu, thuyết minh, quảng bá giá trị di tích Tơn tạo, tu bổ, sửa chữa I Kết đạt khả quan: Với 100% hs điều tra biết di tích, 95% đến di tích, 80 % hiểu giá trị lịch sử di tích 65 % có hành động chăm sóc di tích , quảng bá tuyên truyền cho di tích Chúng em nhận thấy đề án có hiệu thiết thực : - Giáo dục truyền thống, nhân cách cho hệ trẻ - Nhận thức đắn di tích lịch sử - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp di sản văn hoá *KẾT LUẬN: - Những giải pháp đề án góp phần nâng cao vai trị, giá trị Di tích lịch sử nay; Học sinh có nhìn đắn, hành vi phù hợp di tích lịch sử q hương *Trên sở chúng em có KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT sau: - Di tích lịch sử cần quan tâm tơn tạo, tu bổ để khơng ý nghĩa mà cịn hấp dẫn - Tích cực tuyên truyền, quảng bá Di tích lịch sử - Cộng đồng chung tay xây dựng giữ gìn văn hóa, sắc q hương để trẻ thơ trưởng thành thể chất lẫn tâm hồn * Với ưu điểm: Dễ nhận thức; Phù hợp lứa tuổi HS; Hữu hiệu, thiết thực; Nâng cao vai trị, giá trị DTLS; Tác động tích cực đến XH Em thấy đề án có hướng phát triển sâu rộng năm Trên phần thuyết trình đề án chúng em.Chúng em mong nhận góp ý, tư vấn thầy cô để đề án Khoa học kĩ thuật chúng em hoàn thiện hơn.Chúng em xin cảm ơn thầy, cô!