Kế hoạch tuần thứ 18 tv

KẾ HOẠCH TUẦN THỨ 18 – CHỦ ĐỀ “ THỰC VẬT-TẾT-MÙA XUÂN ” Chủ đề nhánh: Em yêu xanh (02/01 07/01/2023) Hoạt động Đón trẻ, chơi, trị chuyện Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 02/01/2023 03/01/2023 04/01/2023 05/01/2023 06/01/2023 07/01/2023 - Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Quan tâm, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp Trao đổi phụ huynh sức khỏe tình hình ăn, ngủ trẻ lớp - Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn - Trò chuyện số loại xanh: Cây lấy gỗ, làm cảnh, sống nước Điều kiện sống cây, cách chăm sóc , bảo vệ - Các ĐT hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ - ĐT phát triển tay, bả vai: Đưa tay trước sau TDS - ĐTphát triển lưng, bụng lườn: Ngồi, cúi người trước, ngửa sau - ĐT phát triển chân : Ngồi nâng chân, duỗi thẳng - Tập với nhạc “ Em yêu xanh” Hoàng Văn Yến Hoạt động học Nghỉ bù ngày tết dương lịch PTNT PTNT PTTM KPKH: Tìm hiểu số loại xanh LQVT T H:Tô màu xanh So sánh chiều cao đối tượng HĐ STEAM: Làm vườn chai nhựa tái chế GDÂN: - Hát: Lá xanh - Nghe: Em yêu xanh - TCÂN: Ai nhanh Chơi HĐCMĐ: trời Quan sát phượng vĩ TCVĐ: HĐCMĐ: Thăm quan vườn ăn HĐCMĐ: Quan sát thời tiết TCDG:Đi TCDG: Bịt cầu quán HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát Vẽ xanh hoa sữa sân trường TCVĐ: Nhảy tiếp TCVĐ: Trời sức nắng, trời HĐCMĐ: Dạo chơi vườn cổ tích TCDG: Trồng nụ Gieo hạt mắt bắt dê mưa trồng hoa - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Chơi góc - Góc xây dựng: Xây cơng viên - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số xanh - Góc nghệ thuật: Hát ,múa hát : Lá xanh, quả, bắp cải xanh Vệ sinh, ăn trưa Ngủ trưa Vệ sinh ăn chiều Chơi buổi chiều - Luyện kĩ rửa tay trước ăn, vệ sinh nơi quy định, biết nhận kí hiệu thông thường nhà vệ sinh - Luyện kĩ chuẩn bị ăn: Cách bê khay, chia cơm cho bạn nhóm, tự cầm thìa xúc ăn gọn gàng khơng làm rơi vãi kể tên số ăn hàng ngày - Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho việc ngủ trẻ - Đảm bảo trẻ ngủ đủ giấc, yên tĩnh - Vận động nhẹ nhàng giúp trẻ thoải mái sau ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô chuẩn bị đồ ăn, bàn ghế cho trẻ ăn chiều Nghỉ bù ngày tết dương lịch Luyện số thao tác vệ sinh: lau mặt, rửa tay Rèn kỹ xâu dây, luồn dây Hồn thành “ tơ màu xanh” Chơi tự Liên hoan chọn số văn nghệ góc - Vệ sinh - Dọn dẹp đồ chơi - Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc nhở trẻ sử dụng từ lễ phép giao tiếp hàng ngày: Chào cô Chào ông, bà, bố, mẹ, chào bạn - Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ THỨ NGÀY 03/01/2023 A HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT KPKH: Tìm hiểu số loại xanh I Mục đích yêu cầu Kiến thức:Trẻ biết gọi tên số đặc điểm bật số loại xanh , ích lợi đời sống Tác hại mơi trường khơng có xanh Kỹ năng: Trẻ biết so sánh đặc điểm khác - Phát triển kỹ quan sát, tư trí nhớ có chủ định 3.Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường Giáo dục trẻ ý thức việc trồng chăm sóc II Chuẩn bị: Máy tính, máy chiếu Băng nhạc, số hát theo chủ đề… III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ Gây hứng thú: Hát lý xanh Dự kiến HĐ trẻ - Trẻ hát - Trò chuyện hát Nội dung * HĐ 1: Trị chuyện tìm hiểu số xanh - Cô trẻ quan sát hình ảnh số xanh - Trẻ quan sát * Quan sát mít - Ai có nhận xét mít - – trẻ nhận xét - Cây mít có tác dụng người? - Có để ăn, lấy gỗ - Muốn tươi tốt phải làm gì? - Chăm sóc * Cho trẻ xem hình ảnh xoan - Các biết có tên gọi gì? - Trẻ trả lời - Trồng để làm gì? Lấy gỗ làm gì? - Cây lấy gỗ - Ngồi để làm bóng mát, lấy gỗ , ăn cịn - Đóng giường,tủ, bàn ghế nơi sinh sống số loài động vật như: Chim, khỉ, sóc - Làm cảnh - Ngồi xanh cịn làm biết? *Cơ cho trẻ xem hoa đào, mai, - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét đặc điểm - -3 trẻ nhận xét - Ngồi cịn có ích làm thuốc: rau ngải, đinh lăng -Trẻ quan sát * HĐ2: Cho trẻ so sánh mít, xoan - Trẻ trả lời - Trên màm hình gì? - Trẻ lắng nghe - Cây mít, xoan - Chúng quan sát xem có điểm giống khác nào? - Giáo dục: - Trẻ chơi * HĐ 3: Trị chơi: Gieo hạt - Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ - Trẻ hát Kết thúc : Hát “em yêu xanh” B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Bán - Góc xây dựng: Xây cơng viên - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số loại xanh - Góc nghệ thuật: Hát, múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 04/01/2023 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTNT LQVT: So sánh , xếp chiều cao đối tượng I Mục đích yêu cầu Kiến thức : Trẻ so sánh phát khác chiều cao đối tượng Trẻ biết cách xếp chiều cao đối tượng theo quy tắc Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, xếp chiều cao cho trẻ Rèn khả sử dụng từ xác như: Cao nhất, thấp nhất, thấp Thái độ : Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh Biết chia sẻ, đoàn kết hoạt động II Chuẩn bị : Mơ hình vườn cây: dừa, đu đủ, hoa khác chiều cao số loại khác - Rổ đồ dùng, trẻ xanh, đỏ, vàng có chiều cao khác III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ Dự kiến HĐ trẻ Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ tham quan mơ hình vườn nhạc “ tía má em” - Trẻ hát Nội dung * HĐ 1: Ơn so sánh chiều cao đối tượng - Cô vào hoa có chiều cao khác hỏi trẻ cao hơn, thấp - Trẻ so sánh * HĐ 2: Dạy trẻ so sánh , xếp theo quy tắc chiều cao đối tượng * So sánh - Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi, cô hỏi trẻ rổ có - Cơ u cầu trẻ xếp thông bàn - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ xếp thông bàn - Cô yêu cầu trẻ xếp màu xanh, vàng cuối màu đỏ - Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Cô cho trẻ so sánh chiều cao nói kết : cao nhất, thấp hơn, thấp - Trẻ so sánh nói kết * HĐ 3: Luyện tập - Trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 1: Thi nói nhanh - Cơ nói màu trẻ nói cao hay thấp - Cơ nói cao hay thấp trẻ nói màu + Trị chơi 2: Sắp xếp theo quy tắc - Cô cho trẻ xếp theo quy tắc từ thấp đến cao cao - Cơ nói cho trẻ biết cách xếp theo quy tắc NTN? Kết thúc: Cô trẻ hát “ Vườn ba” B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Trẻ xếp theo quy tắc nói cách xếp - Trẻ hát - Góc phân vai: Cửa hàng bán rau - Góc xây dựng: Xây vườn rau nhà bé - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số loại rau - Góc nghệ thuật: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 05/01/2023 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTTM T H: Tô màu xanh ( Mẫu) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút ngón tay chọn màu phù hợp để tô màu Kỹ năng: Ngồi tư thế, rèn cho trẻ kỹ di màu Thái độ: Biết giữ gìn yêu quý sản phẩm II Chuẩn bị: - Bàn ghế cho trẻ ngồi Tranh mẫu cô - Tranh vẽ chưa tô màu (cho cô trẻ) - Bút sáp màu đủ cho trẻ Đồ chơi đầy đủ góc III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ cô Dự kiến HĐ trẻ Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Lý xanh” hỏi trẻ: + Cơ vừa cho lớp hát hát gì? + Bài hát nói gì? - Các kể cho biết số lồi mà biết nào? Nội dung * HĐ 1: Quan sát tranh mẫu, cô đàm thoại: - Cô treo tranh mẫu lên giá nói: + Cơ có tranh vẽ đây? + Tán màu gì? Thân màu đây? + Quả có màu gì? - Bây muốn tơ màu tranh thật đẹp để tặng gia đình khơng Các ý nhìn làm * HĐ 2: Cơ tô mẫu hướng dẫn cách tô - Các nhìn ngồi thẳng người, khơng ngồi vẹo lưng, không nằm bẹt lên bàn, tay phải cô cầm bút ngón tay, cịn tay trái để lên giấy để giữ giấy - Lần lượt cô tô thân màu nâu, cô tô màu đỏ cô lấy bút màu xanh hỏi cuối tơ tán màu đây? - Trẻ hát cô -Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sát - Khi tơ khơng tơ lem ngồi, đưa bút tay tơ màu - Cơ tơ xong tranh Chúng nhìn xem tơ tranh có đẹp khơng? * Trẻ thực hiện: Bây cô mời lớp có muốn tơ màu cho tranh thật đẹp để gửi tặng cho gia đình khơng? - Cơ phát tranh, sáp màu cho trẻ tô hỏi trẻ chọn màu gì? - Khi trẻ thực nhắc nhở trẻ ngồi thư thế, tay phải cầm bút, tay trái giữ vở, cầm bút di màu tay, tơ khơng tơ lem ngồi - Trong q trình trẻ thực cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ * HĐ 3: Trưng bày sản phẩm - Cô treo tất tranh trẻ lên giá Sau đó, mời trẻ lên nhận xét xem cháu thích tranh nào? Vì cháu thích tranh này? + Bạn tô màu nào? Cô nhận xét lại tuyên dương, động viên trẻ Kết thúc hoạt động: - Cả lớp đọc thơ “Cây dây leo” đưa sản phẩm đến góc trưng bày sản phẩm B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Trẻ ý quan sát - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ đọc thơ - Góc phân vai: Bán hàng - Góc xây dựng: Xây cơng viên - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số loại - Góc nghệ thuật: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 06/01/2023 A HOẠT ĐỘNG HỌC : HĐ STEAM: Làm vườn chai nhựa tái chế + Khoa học (S): Tại sống lớn lên? Cây cần để sống ? Tại cần ánh sáng, khơng khí, đất, nước ? tìm hiểu đất + Cơng nghệ ( T): Dùng thiết bị cơng nghệ để tìm hiểu lớn lên phát triển môi trường đất nước NTN Làm để tiết kiệm đất nước mà đảm bảo điiều kiện sống lý tưởng cho cây? Cách trồng để tạo thành vườn thẳng đứng ? + Chế tạo ( E) : Nghiên cứu đưa cách thức , phương án trồng từ nguyên liệu tái chế, cách đổ đất trồng để tạo thành vườn thẳng đứng + Nghệ thuật ( A): Trang trí vườn treo, cách trồng để làm đẹp môi trường sống xung quanh + Tốn ( M): Đếm phạm vi 10, kích cỡ, khoảng cách I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết làm vườn từ chai nhựa tái chế - Trẻ biết vai trò đất nước xanh Kỹ - Trẻ biết đưa ý tưởng giải pháp làm vườn chai nhựa tái chế - Trẻ biết lựa chọn, sử dụng loại chai nhựa khác để trồng - Trẻ biết thuyết trình, chia sẻ ý tưởng vườn mình, nhóm Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia làm vườn từ chai nhựa tái chế II Chuẩn bị + Đồ dùng: Chai nhựa: chai nước to, chai đựng nước giặt, nước lau nhà, lõi giấy vệ sinh, đất trồng ,cây thật + Công cụ, dụng cụ : keo dán, súng bắn nến, ghim, kéo, bút chì, bút màu, giấy trắng, giấy màu, dây gai, que đè lưỡi III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ cô Dự kiến HĐ trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú * HĐ 1: Nêu vấn đề - Giáo viên đọc câu chuyện “ Những vườn thẳng - Trẻ lắng nghe đứng” để khơi gợi tò mò, quan tâm trẻ, giúp trẻ khám phá điều mà nhà khoa học dẫn dắt Bi bạn tìm hiểu đời, lớn lên cây, vai trò với sống người - Giáo viên trò chuyện với trẻ để hiểu đời , lớn lên, phát triển giải pháp -Trẻ đưa phương án khác để ngày có nhiều xanh, giúp ích cho sống người - Giáo viên dẫn dắt đến giải pháp sơ bộ: “Chúng làm vườn từ chai nhựa tái chế” - Trẻ lắng nghe Nội dung * HĐ 2: Khám phá tìm giải pháp + Khám phá khoa học cây, vai trò điều kiện sống - Cây sinh NTN? Cây cho ta gì? Vì lớn lên, phát triển? Thức ăn gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Tại cần đất để phát triển? Tại cần nước? Điêu xảy khơng có đất nước? + Thí nghiệm khoa học vai trò đất - Giáo viên cho trẻ quan sát ba loại đất khác nhau( Đất sét, đất cát, đất thịt) đoán xem loại đất - Trẻ quan sát trả lời thích hợp để trồng Sau cho trẻ làm thí nghiệm trồng vào ba loại đất đó, tưới nước, quan sát xác định: Loại đất khó để trồng vào Loại đất bị trôi không giữ cây? Loại đất phù hợp để trồng + Sử dụng thiết bị cơng nghệ để tìm hiểu ngun lý khoa học công nghệ - Giáo viên cho trẻ xem video nảy mầm phát triển - Trẻ xem video - Giúp trẻ hiểu thêm công nghệ trồng thẳng đứng , kiểu vườn thẳng đứng giúp tiết kiệm đất, nước không gian - Chồng lên nhau, treo lên - GV trẻ xem video cách làm kiểu vườn thẳng đứng khác cách sử dụng chai nhựa tái chế thảo luận xem làm sống được, chăm sóc NTN, để tưới nước đất khơng bị tràn ngồi, để tiết kiệm không gian + Thống giải pháp yêu cầu: Làm vườn treo chai nhựa tái chế, chai trồng 1-2 treo lên để tạo thành vườn thẳng đứng * HĐ 3: Thảo luận lên kế hoạch hoạt động - Vườn sử dụng chai nhựa nhiều chai nhựa kết nối với - Trẻ hoạt động theo nhóm, nhóm trẻ Trong - Giáo viên cho trẻ thảo luận xem vườn có nhóm lại chia thành cây, cần sử dụng chai nhựa, thảo nhóm nhỏ gồm trẻ luận kích cỡ chai nhựa lựa chọn làm với nhau, sau ghép lại thành vườn - Giáo viên khái quát: Để sử dụng chai nhựa làm nhóm trẻ chậu cây, cần phải cắt, đục lỗ trước đổ đất, đảm lớp bảo để trồng 1-2 chai * HĐ 4: Thiết kế - Giáo viên cần thiết kế với trẻ vẽ lại theo mơ tả - Các nhóm tự thảo luận trẻ bảng để trẻ thực đưa ý tưởng nhóm - Trong q trình thực , khuyến khích trẻ sáng tạo nhiều hình thức khác nhau, tránh làm theo - Trẻ sử dụng nguyên mẫu rập khuân vật liệu lựa chọn, thống * HĐ 5: Chế tạo theo thiết kế - Chế tạo theo thiết kế - Giáo viên giúp trẻ cắt, đục lỗ, buộc dây để treo - Trẻ đo cắt đoạn dây * HĐ 6: Đánh giá trình bày để treo hộp - Cơ cho trẻ trình bày q trình làm nhóm - Trẻ tự trình bày q trình làm chậu trồng cây, - Cơ cho trẻ tưới để xem đất, nước có tràn vườn từ chai nhựa tự ngồi khơng đánh giá theo tiêu chí: - Cơ hỏi trẻ xem có điểm thay đổi so với thiết kế chứa lượng đất đủ cho ban đầu không? cây, trồng vào chai, tưới nước cho - Nếu sản phẩm chưa đáp ứng tiêu chí , cây, chậu treo lên gợi ý để trẻ đưa cách hoàn thiện sản phẩm - Nếu trẻ chưa trình bày hỏi câu hỏi gợi ý xoay quanh tiêu chí sản phẩm để trẻ - Trẻ đặt tên cho chậu hay vườn trả lời trang trí cho vườn Kết thúc dự án trường thêm đẹp B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Bán hàng - Góc xây dựng: Xây cơng viên - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số loại - Góc nghệ thuật: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 07/01/2023 A HOẠT ĐỘNG HỌC : GDÂN: - NDTT: Hát: Lá xanh - NDKH: Nghe: Em yêu xanh - TCÂN: Ai nhanh I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ hát diễn cảm, giai điệu, tiết tấu, trường độ, cao độ, rỏ lời hát.Biết thể sắt thái phù hợp tính chất hát 2.Kỹ năng: Phát triển tai nghe nhạc thông qua trò chơi, tưởng tượng sáng tạo 3.Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cô: Nhạc, máy cát-sét, điệu múa bài"cây trúc xinh" 2.Đồ dùng bé: Lá hoa III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ cô 1.Ổn định tổ chức: Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Nội dung Dự kiến HĐ trẻ *HĐ1: Nghe hát" Em yêu xanh" - Cho trẻ kể tên số xanh cho bóng mát -Cây hoa sữa, đa… - Cây xanh có lợi ích cho người? -Bóng mát, gỗ, hoa… - Con làm để bảo vệ cho cây? -Chăm sóc, khơng ngắc hoa, bẻ cành - Cơ có hát hay nói loại Các lắng nghe hát + Cô hát lần theo nhạc -Trẻ nghe cô hát - Cô giới thiệu tên bài" Em u xanh", tác giả Hồng Văn Yến - Cơ hát kết hợp múa cho trẻ xem lần Trẻ nghe hát - Giảng nội dung * HĐ2: Dạy hát" Lá xanh" - Cô hát kết hợp nhạc đệm - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên bài" Lá xanh", tác giả"Thái Cơ" - Các vừa nghe cô hát gì? Bài hát sáng tác -Trẻ trả lời - Cô giảng nội dung hát - Cả lớp hát theo cô 2-3 lần - Nhóm, tổ, cá nhân hát, y nhắc nhở sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo lớp -Nhóm, tổ, cá nhân hát *HĐ3: Trị chơi" Ai nhanh nhất" - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Trẻ nhắc lại luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Cho lớp nặn nhiều xanh - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ nặn xong nhận xét sản phẩm -Trẻ thực nặn Kết thúc : Nhận xét tuyên dương B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Bán hàng - Góc xây dựng: Xây cơng viên - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu số loại - Góc nghệ thuật: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: Tây Sơn, ngày……tháng……năm 2022 BAN GIÁM HIỆU