TIẾT 5, 6, 7, 8 Bài 2 NGUYÊN TỬ Môn học KHTN Lớp 7 Thời gian thực hiện 4 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được mô hình nguyên tử Rutherford – Bohr (mô hình sắp xếp electron các lớp electron ở vỏ[.]
TIẾT 5, 6, 7, 8: Bài NGUYÊN TỬ Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp electron vỏ nguyên tử) - Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ, tự học: Chủ động, tự tìm hiểu nguyên tử, cấu tạo ngun tử giải thích tính trung hịa điện nguyên tử - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt nguyên tử, hạt tạo thành nguyên tử (proton, electron neutron) + Hoạt động nhóm hiệu theo yêu cầu giáo viên thảo luận nguyên tử, đảm bảo thành viên tham gia, trình bày báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên khác nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp electron vỏ nguyên tử) Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh ngun tử, mơ hình ngun tử để tìm hiểu cấu trúc đơn giản nguyên tử - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích ngun tử trung hịa điện, sử dụng mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr để xác định loại hạt tạo thành số nguyên tử học Tính khối lượng nguyên tử theo đơn vị amu dựa vào số lượng hạt nguyên tử Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu chủ đề học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Mô hình nguyên tử - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Giấy màu viên bi nhựa Học sinh: Đọc trước đến lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo húng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết chất tạo nên từ đâu b) Nội dung: HS kể tên số vật thể xung quanh ta Chọn vật thể nêu chất tạo nên vật thể Chất tạo nên từ hạt c) Sản phẩm: HS bước đầu nói lên suy nghĩ thân có hướng điều chỉnh nghiên cứu vấn đề d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung * Chuyển giao nv học tập Quan sát mẫu, hình ảnh có hình máy chiếu trả lời số câu hỏi: Kể tên số vật thể xung quanh ta Chọn số vật thể gần gũi hỏi chất tạo nên vd bàn đc làm từ gì, xe đạp ) Từ vật thể đơn giản bút chì, vở, chai nước đến cơng trình tiếng cầu Long Biên ….đều cấu tạo nên từ chất Mỗi chất cấu tạo nên từ hạt vơ bé Những hạt gì? * Thực nhiệm vụ học tập - HS lấy ví dụ - GV theo dõi, hỗ trợ hs cần * Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày đáp án, hs trả lời câu hỏi - Các HS khác lắng nghe bổ sung * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nêu vấn đề cần tìm hiểu - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Quan niệm ban đầu nguyên tử a) Mục tiêu: HS có khái niệm ban đầu nguyên tử b) Nội dung: Học sinh làm việc nhóm đôi, cắt giấy thành mẩu nhỏ c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Quan niệm ban đầu nguyên tử - GV chia lớp nhóm nhỏ (mỗi nhóm hs) - Theo Democritus: “Nguyên tử yêu cầu học sinh: hạt nhỏ bé, phân + Cắt giấy thành mẩu nhỏ Nhóm chia đươc nữa” cắt mẩu nhỏ => giành chiến thắng - Theo Dalton: “Các đơn vị chất tối - Trả lời câu hỏi: thiểu (nguyên tử) kết hợp với + Mẩu giấy có cắt nhỏ khơng? vừa đủ theo lượng xác định + Theo Đê – mô crit Đan – tơ, nguyên tử phản ứng hóa học” quan niệm nào? * Thực nhiệm vụ - Thực hành cắt giấy theo nhóm - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Sau thảo luận xong, rút kết luận * Báo cáo, thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ sung * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV kết luận nội dung kiến thức mà nhóm đưa Hoạt động 2.2 Mơ hình nguyên tử Rơ-dơ-pho – Bo a) Mục tiêu: Trình bày cấu tạo ngun tử theo mơ hình Rutherford – Bohr b) Nội dung: Tổ chức HS làm mơ hình ngun tử carbon theo Bohr trả lời câu hỏi SGK c) Sản phẩm: Mơ hình ngun tử carbon d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Mơ hình ngun tử - GV chiếu hình ảnh ngun tử, dựa vào thơng tin sách giáo Rơ- dơ-pho – Bo khoa: +Theo Rơ-dơ-pho, nguyên tử có cấu tạo nào? - Mơ hình ngun tử Rutherford: - Ngun tử cấu tạo rỗng - Cấu tạo nguyên tử: + Hạt nhân tâm mang điện tích dương + Electron lớp vỏ mang điện tích âm + Electron chuyển * Thực nhiệm vụ động xung quanh hạt - HS đọc sách giáo khoa tra lời câu hỏi GV nhân hành tinh * Báo cáo, thảo luận quay quanh Mặt Trời - GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời - Mơ hình ngun tử - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bo: Các electron * Chốt kiến thức chuyển động xung - GV chiếu slide mơ hình ngun tử theo theo Rơ-dơ-pho quanh hạt nhân theo * Chuyển giao nhiệm vụ học tập lớp khác - GV chiếu slide, yêu cầu HS đọc sách giáo khoa trả lời + Lớp có + Theo Bo electron chuyển động xung quanh hạt nhân electron, bị hạt nhân nào? hút mạnh + Số electron lớp bao nhiêu? + Các lớp khác chứa * Thực nhiệm vụ tối đa electron - Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi nhiều hơn, bị hạt nhân * Báo cáo, thảo luận hút yếu - GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung * Chốt kiến thức - GV chiếu slide mơ hình ngun tử theo theo Bo * GV yêu cầu HS mô tả cấu tạo nguyên tử hydrogen nguyên tử carbon * Chuyển giao nhiệm vụ 3: Làm mơ hình ngun tử carbon theo Bohr - GV chia lớp thành nhóm Chiếu slide phần chuẩn bị, cách tiến hành trả lời câu hỏi sách giao khoa - Chuẩn bị: Bìa carton, giấy màu vàng, viên bi nhựa to màu đỏ vien bi nhỏ màu xanh - Tiến hành: + Gắn bi đỏ vào bìa carton làm hạt nhân nguyên tử carbon + Cắt giấy màu vàng thành đường tròn có bán kính khác đường tron có độ đà khoảng cm + Dán đường tròn lên bìa carton cho tâm hai đường trịn viên bi màu đỏ + Gắn viên bi màu xanh lên hai đường tròn màu vàng - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ?1 Các đường trịn giấy màu vàng biểu diễn gì? ?2 Em cho biết số electron có trng lớp electron thứ thứ hai nguyên tử carbon lớp electron chưa tối đa electron + Quan sát Hình 2.1 cho biết thành phần cấu tạo nên nguyên tử + Quan sát Hình 2.2, áp dụng mơ hình ngun tử Bo, mơ tả cấu tạo nguyên tử hydrogen nguyên tử carbon * Thực nhiệm vụ - HS làm mơ hình ngun tử carbon theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm treo mơ hình ngun tử carbon lên bảng - Đại diện nhóm trình bày trả lời câu hỏi - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét chiếu số mơ hình nguyên tử Carbon Hoạt động 2.3 Tìm hiểu cấu tạo nguyên tử a) Mục tiêu: Hiểu vận dụng kiến thức mơ hình ngun tử theo Rutherford – Bohr b) Nội dung: - Từ nội dung kiến thức mô hình nguyên tử theo Rutherford – Bohr, học sinh làm việc cặp đơi đọc thơng tin sách giáo khoa tìm hiểu cấu tạo hạt nhân nguyên tử vỏ nguyên tử, quan sát hình 2.4, 2.6 Trả lời câu hỏi trang 16,18 - HS làm việc theo nhóm thực hoạt động trang 17 hoàn thành bảng 2.1 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Bài làm học sinh phiếu học tập Phiếu học tập Qua sát hình 2.4 cho biết Hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm hay nhiều hạt? Các hạt thuộc loại hay nhiều loại hạt? Số đơn vị điện tích hạt nhân Helium bao nhiêu? Trả lời: Hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm hạt Các hạt thuộc Số đơn vị điện tích hạt nhân Helium Phiếu học tập số Quan sát hình 2.6 cho biết Thứ tự xếp electron vỏ nguyên tử clorine Số electrong lớp vỏ nguyên tử clorine Trả lời: Các electron vỏ nguyên tử clorine xếp Số electrong lớp vỏ nguyên tử clorine d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Cấu tạo nguyên tử GV giới thiệu kích thước nguyên tử kích thước hạt nhân, vị Hạt nhân nguyên tử trí vỏ nguyên tử - Hạt nhân gồm loại -Yêu cầu HS hoạt động cặp đơi bàn 1,3,5, đọc SGK, hồn hạt proton(p) mang thành phiếu học tập số 1, bàn 2,4,6, đọc SGK, hồn thành điện tích dương phiếu học tập 2.Thời gian cho cặp đôi phút ( Chiếu neutron( n) không phiếu học tập) mang điện * Thực nhiệm vụ Vd: Hạt nhân nguyên Hs: Thực nhiệm vụ tự trả lời câu hỏi vào phiếu học tập tuẻ Helius gồm 2p GV: Quan sát giúp đỡ cần thiết, 2n Sau phút tiến hành cho bàn ( cặp đơi) cạnh trao đổi phiếu học tập tìm hiểu phần lại (bàn 1,3,5, làm phiếu 2, bàn 2,4,6, đọc SGK, hoàn thành phiếu học tập 1) thời gian phút Hs: Thực nhiệm vụ tự trả lời câu hỏi vào phiếu học tập * Báo cáo, thảo luận GV: yêu cầu đại diện cặp đôi bàn chẵn cặp đôi bàn lẻ trả lời trước lớp, Các nhóm khác cho ý kiến chia sẻ HS: Thực trả lời chia sẻ Hình 2.4 Hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm nhiều hạt Các hạt thuộc loại hạt proton neutron Số đơn vị điện tích hạt nhân Helium Hình 2.6 Các electron vỏ nguyên tử clorine xếp từ trong( gần hạt nhân nhất) phía xa hạt nhân Số electrong lớp vỏ nguyên tử clorine là: Lớp thứ ( gần hạt nhân nhất) có e, lớp thứ hai xa hạt nhân có e, lớp thứ ba ngồi có e *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung GV:Chiếu slide đáp án lưu ý có loại hạt nhân nguyên tử Hidro có 1proton, khơng có neutron GV: Đưa kết luận - Mỗi hạt proton mang đơn vị điện tích dương, kí hiệu +1 Tổng số điện tích( kí hiệu Z) tổng số hạt proton Vỏ nguyên tử - Vỏ nguyên tử tạo nên electron (e) Mỗi e mang đơn vị điện tích âm, kí hiệu -1 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - Các e xếp thành GV: Chia lớp làm 4- nhóm Yêu cầu học sinhQuan sát mơ hình lớp từ ngun tử hình 2.5 hồn thành phiếu học tập sau hết thời gian phút: Lớp thứ 1( gần hạt nhân nhất) có tối đa 2e, lớp thứ hai có tối đa 8e - Các e lớp ngồi định tính chất hóa học chất ( Chiếu mơ hình ngun tử cacbon, niutron oxygen, phiếu học tập 3) Bảng 2.1 Nguyên tử Số p Số e Số lớp e Số e lớp hạt nhân vỏ nguyên e tử Cacbon ? ? ? ? Oxi ? ? ? ? Nitrogen ? ? ? ? So sánh số electron lớp electron tương ứng nguyên tử Số electron lớp electron lớp vỏ nguyên tử điền tối đa chưa? Cần thêm electron để lớp electron lớp nguyên tử có số electron tối đa? * Thực nhiệm vụ HS: thực thảo luận nhóm GV: Quan sát giúp đỡ em cần *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Kết luận Nguyên tử hạt vô nhỏ gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ mang điện tích âm Nguyên tử trung hòa điện nên tổng số p= tổng số e Hoạt động 2.4 Tìm hiểu khối lượng nguyên tử a) Mục tiêu: Học sinh hiểu khối lượng nguyên tử tập trung hầu hết hạt nhân Vận dụng tính khối lượng nguyên tử biết số hạt proton, neutron hạt nhân b) Nội dung:-HS đọc sgk trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 18 c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Khối lượng GV: Giới thiệu khối lượng nguyên tử ( đơn vị aum) nguyên tử tổng khối lượng hạt nguyên tử-Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi trang 18 Khối lượng nguyên tử = khối lượng hạt nhân * Thực nhiệm vụ = Tổng số p + tổng số Hs: Thực nhiệm vụ tự trả lời câu hỏi vào phiếu học tập n ( aum) GV: Quan sát giúp đỡ cần thiết, * Báo cáo, thảo luận GV: yêu cầu đại diện hs trả lời trước lớp, Các hs khác cho ý kiến chia sẻ HS: Thực trả lời chia sẻ *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Ôn tập, đánh giá HS sau học xong b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập Nguyên tử Hydrogen Carbon Phosphorus Số proton Số neutron Số electron Điện tích hạt nhân 6 15 16 PHIẾU HỌC TẬP Bài Hồn thành thơng tin bảng sau Bài Nguyên tử nitrogen silicon có số electron 14 Hãy cho biết nguyên tử nitrogen silicon có lớp electron có electron lớp ngồi Bài Quan sát hình cho biết: a) Số proton, neutron, electron nguyên tử carbon aluminium b) Khối lượng nguyên tử carbon aluminium Nguyên tử carbon Nguyên tử aluminium Bài Aluminium kim loại có nhiều ứng dụng thực tiễn, dùng làm dây dẫn điện, chế tạo thiết bị, máy móc cơng nghiệp nhiều đồ dùng sinh hoạt Cho biết tổng số hạt hạt nhân nguyên tử aluminium 27, số đơn vị điện tích hạt nhân 13 Nêu cách tính số hạt loại nguyên tử aluminium cho biết điện tích hạt nhân aluminium - Dự kiến sản phẩm PHIẾU HỌC TẬP Bài Hồn thành thơng tin bảng sau Ngun tử Số proton Số neutron Số electron Điện tích hạt nhân Hydrogen 1 +1 Carbon 6 +6 Phosphorus 15 16 15 +15 Bài - Đối với nguyên tử nitrogen có electron xếp vào lớp + Lớp thứ có electron + Lớp thứ hai có electron => Nguyên tử nitrogen có electron lớp - Đối với nguyên tử silicon có 14 e xếp vào lớp + Lớp thứ có electron + Lớp thứ hai có electron + Lớp thứ ba có electron ⇒ Nguyên tử silicon có electron lớp Bài * Nguyên tử carbon a Trong nguyên tử carbon có proton; neutron; electron b Trong nguyên tử carbon có proton; neutron nên khối lượng nguyên tử carbon là: 6.1 + 6.1 = 12 (amu) * Nguyên tử aluminium a Trong nguyên tử aluminium có 13 proton; 14 neutron; 13 electron b Trong nguyên tử aluminium có 13 proton; 14 neutron nên khối lượng nguyên tử aluminium là: 13.1 + 14.1 = 27 (amu) Bài Số đơn vị điện tích hạt nhân = Số proton = Số electron = 13 Số hạt hạt nhân nguyên tử = số proton + số neutron ⇒ 27 = 13 + số neutron ⇒ số neutron = 27 - 13 = 14 Aluminium có 13 proton ⇒ Điện tích hạt nhân aluminium: +13 d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập số + Nhóm 1: câu + Nhóm 2: Câu + Nhóm 3: Câu + Nhóm 4: Câu * Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi nhóm trình bày làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét đối chiếu với kết GV chiếu Slide * Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá làm nhóm Hoạt động Vận dụng a) Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học vào số chất sống - Phát triển lực tìm hiểu đời sống Nội dung b) Nội dung - HS ghi thích hạt tương ứng mơ hình cấu tạo ngun tử - Tìm hiểu ý nghĩa số kí hiệu HB, 2B 6B ghi số loại bút chì c) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nv nhận nv - GV chiếu Slide câu hỏi vận dụng -Yêu cầu HS làm cá nhân trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ ghi lại câu trả lời * Báo cáo, thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên số HS trả lời câu hỏi - Các HS khác lắng nghe nhận xét * Tổng kết, chốt kiến thức - GV chiếu slide tổng kết GV hướng dẫn nhắc nhở HS chuẩn bị cho học - Học bài, làm tập sách tập - Làm mơ hình số ngun tố theo mơ hinh Bohr Bài Ngun tố hóa học Tìm hiểu SGK, tham khảo internet nguyên tố hóa học Phụ lục CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI – NGUYÊN TỬ Câu 1: Thành phần cấu tạo hầu hết loại nguyên tử gồm: A proton electron B neutron electron C proton neutron D proton, neutron electron Câu 2: Trong nguyên tử hạt mang điện A neutron, electron B proton, electron C proton, neutron, electron D proton, neutron Câu 3: Hạt mang điện hạt nhân nguyên tử A electron B proton C neutron D proton neutron Câu 4: Vỏ nguyên tử tạo nên từ loại hạt sau đây? A Electron B Proton C Proton, neutron, electron D Proton, neutron Câu 5: Hầu hết hạt nhân nguyên tử cấu tạo hạt A proton electron B neutron electron C proton neutron D proton, neutron electron Câu 6: Trong nguyên tử A số proton = số neutron B số electron = số neutron C số electron = số proton D số electron = số proton + số neutron Câu 7: Số electron nguyên tử Fe (có số proton =26) A 20 B 21 C 26 D 25 Câu 8: Điền từ thiếu vào chỗ trống: “Nguyên tử hạt vô nhỏ (1) điện Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ tạo (2) mang (3).” A (1): trung hịa; (2): hạt nhân; (3): điện tích âm B (1): trung hòa; (2): hay nhiều electron; (3): khơng mang điện C (1): khơng trung hịa; (2): hạt electron; (3): điện tích dương D (1): trung hịa; (2): hay nhiều electron; (3): điện tích âm Câu 9: Đây sơ đồ nguyên tử nào? A Carbon B Postassium Câu 10: Đây sơ đồ nguyên tử nào? C Aluminium D Iron A Carbon B Hydrogen C Neon D Oxygen Câu 11 Nguyên tử X có 19 proton Số electron X A 17 B 18 C 19 D 20 Câu 12 Số electron tối đa lớp thứ A B C.3 D.4 Câu 13 Nguyên tử X có electron, lớp ngồi ngun tử X có số electron A B.2 C.7 D.8 Câu 14 Nguyên tử X có 11 hạt proton 12 neutron Tổng số hạt nguyên tử X A 23 B.34 C 35 D.46 Câu 15 Có phát biểu sau nguyên tử: (a) Điện tích hạt proton điện tích hạt electron (b) Khối lượng hạt proton khối lượng hạt electron (c) Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hạt nhân (d) Trong ngun tử ln có số proton số electron Số phát biểu A B C D Câu 16 Nguyên tử magnesium có 12 hạt proton 12 hạt neutron Khối lượng nguyên tử magnesium A 24 amu B 23 amu C 25 amu D 26 amu