Tiet 58 59 bai so 5

Tuần 20: Tiết 58,59 – LÀM VĂN BÀI VIẾT SỐ I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 1, mơn Ngữ văn lớp 12 - Đề kiểm tra bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 12 học kì theo nội dung Văn học, Làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo chuẩn sau: - Đọc văn: + Nhớ hiểu kiến thức tác phẩm - Làm văn: + Nắm vững thao tác lập luận phân tích + Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức : tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp 12, học kì - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo bước minh họa trên) - Xác định khung ma trận MA TRẬN ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 5- MÔN NGỮ VĂN 12 THỜI GIAN 90 PHÚT Cấp độ Tên Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp chủ đề Chủ đề - Nhận biết thể loại, Đọc hiểu phong cách - Văn ngôn ngữ, biện ngồi pháp tu từ … chương trình - Hiểu nội - Đánh giá nội dung, ý nghĩa dung hình thức văn theo biện pháp tu quan điểm cá từ, chi tiết, nhân kiện, thông tin, … văn Cộng Cấp độ cao Số câu: Số câu:1 Số câu :2 Số câu :1 Số câu :0 Số câu: Số điểm: Số điểm:0,5 Số điểm:1,5 Số điểm:1,0 Số điểm:0 Số điểm:3 Tỉ lệ: Tỉ lệ:5% Tỉ lệ:15% Tỉ lệ:10% Tỉ lệ:0 Tỉ lệ:30% Chủ đề Nghị luận văn học( Ai đặt tên cho dịng sơng; Vợ chồng A Phủ) - Nhận biết - Hiểu đề - Vận dụng kiến - Bày tỏ nét tài, chủ đề, tư thức văn học cảm nhận, suy tác giả, tác tưởng, cảm hứng kĩ tạo lập nghĩ, quan phẩm thẩm mĩ…trong văn để viết điểm cá - Xác định vấn đề cần cảm nhận, bàn luận, phạm vi dẫn chứng, thao tác lập luận tác phẩm nghị luận nhân vấn - Lí giải vẻ đẹp nội dung nghệ thuật tác phẩm theo đặc trưng thể loại, mối quan hệ văn học đời sống, phong cách nghệ thuật tác giả văn học đề Số câu: cần bàn trích đoạn trích luận văn xuôi, ý - Liên hệ vấn đề nghị luận kiến văn học, … với thực tiễn sống Số câu :1 Số điểm: Số điểm:7 Tỉ lệ: Tỉ lệ:70% Tổng số câu: TS câu: TS câu :1 TS câu :1 TS câu:2 Tổng số câu: Tổng số điểm:10,0 Tổng số điểm: Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ IV BIÊN SOẠN ĐỀ BÀI VIẾT SỐ ĐỀ BÀI VIẾT SỐ - LỚP 12 THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu : Một nhà hiền triết đưa học trò ngao du khắp gian Họ tìm gặp, trị chuyện, học hỏi hầu hết bậc thầy tiếng nhiều đất nước Sau 10 năm, nhà hiền triết học trò trở quê hương Trước khỉ vào thành, nhà hiền triết nói với học trị mình: "Mười năm ngao du, trở thành kẻ sĩ học rộng hiểu nhiều Giờ đây, ta giảng cho học cuối cùng" Các học trò kéo đến ngồi quanh nhà hiền triết Ông hỏi: "Hiện ngồi đâu?" Họ đồng trả lời ngồi bãi cỏ hoang bên nạoài thành Nhà hiền triết lại hỏi: T " rên bãi cỏ hoang có gì?" Học trị đồng đáp: "Trên bãi hoang mọc toàn cỏ dại ạ!" Nhà hiền triết nói: "Đúng! Trên bãi cỏ hoang mọc tồn cỏ dại Bây ta muốn biết cách để trừ hết thứ cỏ dại này?" Các học trò nhìn ngạc nhiên, khơng ngờ nhà hiền triết xưa vốn sâu nghiên cứu điều huyền bí sống, mà học sau lại hỏi họ vấn đề giản đơn Một người lên tiếng trước: D " thưa thầy, cần có cuốc xong hết ạ!" Nhà hiền triết khe khẽ gật đầu Một người học trò khác phát điều mới, nói tiếp: "Dạ thưa thầy, đốt lửa để diệt cỏ cách hay ạ!" Nhà hiền triết im lặng mỉm cười, hiệu gọi người khác Người học trị thứ ba nói: "Thưa thầy, rắc vơi lên diệt hết tất giống cỏ ạ!" Tiếp sau người học trị thứ tư: "Diệt cỏ phải trừ tận qốc, cẩn nhổ rễ lớn xong hết!" Nghe xong, nhà hiền triết đứng dậy, nói: "Bài học hôm đến hết, đi, năm quay lại ta nói chuyện sau" Một năm sau, người quay trở lại thấy bãi cỏ dại năm trước biến mất, thay vào cánh đồng ngơ lúa xanh tươi Họ lại ngồi quây quần gần ruộng lúa, chờ nhà hiền triết không thấy ông tới (Sưu tầm) Câu Văn viết chuyện gì? Câu Xác định phong cách ngơn ngữ văn bản? Câu Giải thích ý nghĩa ẩn dụ hình ảnh: cỏ dại, ngơ lúa Câu Theo anh (chị), nhà hiền triết muốn truyền cho học trò học nào? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Cảm nhận anh chị hành động Mị chạy theo A Phủ “ Vợ chồng A Phủ” Tơ Hồi HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU Văn viết chuyện nhà hiền triết học trò bàn cách diệt trừ cỏ dại Phong cách ngôn ngữ văn bản: nghệ thuật Trong văn này, cỏ dại ẩn dụ cho xấu, ác, cho tâm trạng tiêu cực, ; ngô lúa ẩn dụ cho đẹp, thiện, niềm vui, hạnh phúc, bình yên, tâm hồn người sống Đoạn văn đảm bảo ý: Nhà hiền triết muốn truyền cho học trị học : -Ni dưỡng, bảo vệ đẹp, thiện cách tốt để loại bỏ xấu, ác -Muốn tâm hồn bình yên, thư thái vun trồng, gìn giữ suy nghĩ, cảm xúc, tư tưởng đẹp đẽ, tốt lành Cảm nhận anh chị hành động Mị chạy theo A Phủ “ Vợ chồng A Phủ” Tơ Hồi Điểm 3.0 0,75 0,25 1,00 1,00 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Hành động Mị chạy theo A Phủ “ Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng c.1/- Giới thiệu tác giả, tác phẩm Vợ chồng A phủ Tơ Hồi - Giới thiệu vấn đề nghị luận: hành động Mị chạy theo A Phủ c.2 / Phân tích hành động Mỵ chạy theo A phủ -Vài nét nhân vật Mỵ: +Là cô gái xinh đẹp, dâu gạt nợ, bị bóc lột, đày đọa thể xác tâm hồn +Cơ sống vật vờ y bóng “lùi lũi rùa ni xó cửa”… - Lí giải hành động Mỵ chạy theo A Phủ: +Nhà văn phát bên tâm hồn người gái ẩn chứa sức sống tiềm tàng, chờ có dịp bùng nổ mạnh mẽ Ngay sau bị rơi vào cảnh làm dâu gạt nợ định tự tử ý thức sống tủi nhục khơng chấp nhận sống Nhưng uất ức muốn chết lại biểu lịng ham sống khát vọng tự do, không muốn tiếp tục sống đầy đoạ nên tìm đến chết phương tiện giải +Tuy nhiên với lịng nhân hậu đầy cảm thông, nhà văn nhận khát vọng hạnh phúc Mị bị vùi lấp, lãng qn khơng thể bị tiêu tan Vào đêm tình mùa xuân ngày Tết, yếu tố ngoại cảnh đánh thức kí ức gợi lại kỉ niệm yêu đương bị lùi vấp lâu tâm hồn lầm lũi thường ngày, trở thành tiếng gọi sống lúc rõ , tha thiết Thế từ ngoại cảnh tác động đến cảm xúc , tâm trạng cuối hành động +Trong trạng thái nửa say, nửa tỉnh, lại thêm thúc tiếng sáo réo rắt dẫn Mị đến hành động chưa thấy kể từ cô bước chân vào nhà thống lý Pá tra “cơ quấn lạ tóc với tay lấy váy , chuẩn bị chơi”.Nhưng bị trói Mị ý thức cảnh ngộ lịng lại trào lên nỗi đau xót, tủi nhục Mị lại thổn thức , miên mang nghĩ thân phận không trâu , ngựa dần thiếp + Khi Mị chứng kiến cảnh A Phủ bị bắt trói ,ban đầu Mị thật thản nhiên Mị dường trở nên vô cảm trước tất Nhưng Mị lé mắt trông sang thấy mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại…”thì Mị lại bừng tỉnh “trơng người lại nghĩ đến ta” Hình ảnh khiến Mị nhớ đến câu chuyện rùng rợn người đàn bà bị trói đứng chết nhà thống lí cọc hồi ức đưa với lần bị đánh, bị trói trước đây…Ý nghĩ A Phủ bị chết đêm hoàn toàn đánh thức tình thương lịng căm hận long Mị Từ thương người đến thương thân tình thương lớn dần, lớn dần để dẫn Mị đến với ý thức ngày rõ rệt thật thật tàn bạo vơ lí, bất cơng Ý thức thơi thúc Mị đứng dậy cắt dây trói cho A Phủ chạy theo anh, trốn khỏi Hồng Ngài + Hành động bộc phát thật liệt Mị phần thúc bách tình khiến cô làm khác, cô hiểu rõ “ chết mất” Nhưng mặt khác, trình tất yếu trình dồn nén, xúc thể chất lẫn tinh thần Mị Đồng thời vừa biểu hiện, vừa kết sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ trỗi dậy người Mị, kết 0,25 0,50 3.50 0,50 2,25 thúc quãng đời đày ải, tối tăm cô nhà thống lí để bắt đầu đời - Nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật miêu tả nội tâm tinh tế… c.3 Đánh giá chung: -Nhân vật Mỵ, A Phủ có số phận đáng thương, đời nghiệt ngã đầy bất hạnh Nhưng không dừng lại việc khai thác nỗi đau khổ, bất công xã hội, sống đẩy đời họ vào bế tắc cực Mà đấy, nhà văn tô đậm vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người phụ nữ -Bằng tình yêu sống, khát vọng sống mãnh liệt với phẩm chất tốt đẹp vốn có người phụ nữ, họ vượt qua rào cản, bất công xã hội, vượt qua số phận bất hạnh để tìm đến hạnh phúc - Nhà văn Tơ Hồi góp lên tiếng nói chung- tiếng nói nhân đạo họ Không thể quan tâm, thông cảm, đồng cảm với số phận bất hạnh mà nhà văn trân trọng, ngợi ca phẩm chất cao quý người phụ nữ-luôn hướng ánh sáng, hướng đẹp d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TỒN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm 0,75 0,50 0,25