Phụ lục 1, 3 khtn 8 sách kntt

TRƯỜNG THCS THÁI THỊNH TỔ HĨA SINH ĐỊA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - KHỐI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: Khá: Đạt: Chưa đạt: Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng thực hành KHTN Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Thời lượng Học kì Số tuần Số tiết/tuần I 18 II 17 Số điểm Đánh giá thường xuyên Đánh giá kỳ Đánh giá cuối kỳ 18 tuần x tiết = 72 tiết 1 17 tuần x tiết = 68 tiết 1 Khung chương trình môn Khoa học tự nhiên Học kỳ MỞ ĐẦU Học kỳ I Học kỳ II Tổng 3 CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VẬT SỐNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TỔNG 41 21 18 39 43 43 7 14 72 68 140 41 Phân phối chương trình HỌC KỲ I Tuầ n Tiết Chủ đề/bài học Yêu cầu cần đạt MỞ ĐẦU (2% = tiết) 1 Bài Sử dụng số hoá chất, thiết bị phịng thí nghiệm (Tiết 1) Bài Sử dụng số hoá chất, thiết bị phịng thí nghiệm (Tiết 2) Bài Sử dụng số hố chất, thiết bị phịng thí nghiệm (Tiết 3) – Nhận biết số dụng cụ hố chất sử dụng mơn Khoa học tự nhiên – Nêu quy tắc sử dụng hố chất an tồn (chủ yếu hố chất môn Khoa học tự nhiên 8) – Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên trình bày cách sử dụng điện an tồn Chương I - PHẢN ỨNG HỐ HỌC (15% = 21 tiết) Bài Phản ứng hoá học (Tiết 1) Bài Phản ứng hoá học (Tiết 2) Bài Phản ứng hoá học (Tiết 3) – Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hố học – Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm – Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy – Nêu khái niệm đưa ví dụ minh hoạ phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Trình bày ứng dụng phổ biến phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu) 10 11 12 Bài Dung dịch nồng độ dung dịch (Tiết 1) Bài Dung dịch nồng độ dung dịch (Tiết 2) Bài Dung dịch nồng độ dung dịch (Tiết 3) Bài Dung dịch nồng độ dung dịch (Tiết 4) 13 Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hố học (Tiết 1) Bài Định luật bảo toàn khối lượng phương trình hố học (Tiết 2) Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hố học (Tiết 3) Bài Định luật bảo toàn khối lượng phương trình hố học (Tiết 4) 14 Bài Mol tỉ khối chất khí (Tiết 1) Bài Mol tỉ khối chất khí (Tiết 2) 15 16 17 Bài Tính theo phương trình hố học (Tiết 1) – Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) – Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí – So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 0C V (L) n(mol)  24, 79( L / mol) để chuyển – Sử dụng công thức đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C – Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan – Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol – Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức – Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước – Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng bảo toàn – Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng – Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học – Trình bày ý nghĩa phương trình hố học – Lập sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ phương trình hố học (dùng CTHH) số phản ứng hoá học cụ thể 18 19 20 Bài Tính theo phương trình hố học (Tiết 2) Bài Tính theo phương trình hố học (Tiết 3) Bài Tính theo phương trình hố học (Tiết 4) 21 22 23 24 Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác (Tiết 1) Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác (Tiết 2) Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác (Tiết 3) Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác (Tiết 4) – Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C – Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế – Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm phản ứng hoá học) – Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nêu số ứng dụng thực tế – Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng; + Nêu khái niệm chất xúc tác Chương II - MỘT SỐ CHẤT THÔNG DỤNG (14% = 20 tiết) 25 26 27 Bài Acid (Tiết 1) Bài Acid (Tiết 2) Bài Acid (Tiết 3) 28 29 30 31 32 Bài Base Thang pH (Tiết 1) Bài Base Thang pH (Tiết 2) Bài Base Thang pH (Tiết 3) Bài Base Thang pH (Tiết 4) Bài Base Thang pH (Tiết 5) – Nêu khái niệm acid (tạo ion H+) – Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu chất thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid – Trình bày số ứng dụng số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) – Nêu khái niệm base (tạo ion OH–) – Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước – Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base – Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm base không tan 33 34 35 36 37 38 Ôn tập học kì I Ôn tập học kì I Đánh giá học kì I Bài 10 Oxide (Tiết 1) Bài 10 Oxide (Tiết 2) Bài 10 Oxide (Tiết 3) – Nêu thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base dung dịch – Tiến hành số thí nghiệm đo pH (bằng giấy thị) - Đảm bảo yêu cầu cần đạt theo chương trình GDPT 2018 thực từ tuần đến hết tuần – Nêu khái niệm oxide hợp chất oxygen với ngun tố khác – Viết phương trình hố học tạo oxide từ kim loại/phi kim với oxygen – Phân loại oxide theo khả phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính) 10 39 40 41 42 43 44 11 Bài 11 Muối (Tiết 1) Bài 11 Muối (Tiết 2) Bài 11 Muối (Tiết 3) Bài 11 Muối (Tiết 4) Bài 11 Muối (Tiết 5) Bài 11 Muối (Tiết 6) – Tiến hành thí nghiệm oxide kim loại phản ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất hố học oxide – Nêu khái niệm muối (các muối thông thường hợp chất hình thành từ thay ion H+ acid ion kim loại ion NH ) – Chỉ số muối tan muối khơng tan từ bảng tính tan – Trình bày số phương pháp điều chế muối – Đọc tên số loại muối thông dụng – Tiến hành thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút kết luận tính chất hố học muối – Trình bày mối quan hệ acid, base, oxide muối; rút kết luận tính chất hố học acid, base, oxide  45 46 47 Bài 12 Phân bón hố học (Tiết 1) Bài 12 Phân bón hố học (Tiết 2) Bài 12 Phân bón hố học (Tiết 3) 12 – Trình bày vai trị phân bón (một nguồn bổ sung số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dạng vô hữu cơ) cho đất, trồng – Nêu thành phần tác dụng số loại phân bón hố học trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân N–P–K) – Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hố học (khơng cách, khơng liều lượng) đến môi trường đất, nước sức khoẻ người – Đề xuất biện pháp giảm thiểu ô nhiễm phân bón Chương III - KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT (8% = 11 tiết) 13 48 49 Bài 13 Khối lượng riêng (Tiết 1) Bài 13 Khối lượng riêng (Tiết 2) – Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng, khối lượng riêng = khối lượng/thể tích – Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng 50 Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng (Tiết 1) Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng (Tiết 2) Bài 15 Áp suất bề mặt (Tiết 1) Bài 15 Áp suất bề mặt (Tiết 2) – Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng 51 52 53 – Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt – Liệt kê số đơn vị đo áp suất thông dụng – Thảo luận công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế 14 54 55 Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí (Tiết 1) Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí (Tiết 2) – Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng, rút được: Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm; định luật Archimedes (Acsimet) 56 Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí (Tiết 3) – Nêu được: Áp suất tác dụng vào chất lỏng chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng; lấy ví dụ minh hoạ – Thực thí nghiệm để chứng tỏ tồn áp suất khí áp suất tác dụng theo phương 57 58 63 64 65 Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực (Tiết 1) Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực (Tiết 2) Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực (Tiết 3) Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực (Tiết 4) Bài 19 Đòn bẩy ứng dụng (Tiết 1) Bài 19 Đòn bẩy ứng dụng (Tiết 2) Bài 19 Đòn bẩy ứng dụng (Tiết 3) 66 Bài 19 Đòn bẩy ứng dụng (Tiết 4) 67 68 69 Ôn tập cuối học kì I Ơn tập cuối học kì I Đánh giá cuối học kì I 59 60 61 17 18 Mơ tảhiện đượcthísựnghiệm tạo thành tiếng taichất tai chịu – Thực khảo sát động tác dụng lỏng lênsự vậtthay đặt chất lỏng, rút được: Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm; định luật Archimedes (Acsimet) Chương IV - TÁC DỤNG LÀM QUAY CỦA LỰC (6% = tiết) 15 16 Bài 17 Lực đẩy Archimedes (Tiết 1) Bài 17 Lực đẩy Archimedes (Tiết 2) 62 – Thực thí nghiệm để mô tả tác dụng làm quay lực – Nêu được: tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực – Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa địn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực – Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn – Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn - Đảm bảo yêu cầu cần đạt theo chương trình GDPT 2018 thực từ tuần đến tuần 17 70 Đánh giá cuối học kì I Chương V - ĐIỆN (8% = 11 tiết) 71 72 – Giải thích sơ lược nguyên nhân vật cách điện nhiễm điện cọ xát Bài 20 Hiện tượng nhiễm điện cọ xát (Tiết 1) Bài 20 Hiện tượng nhiễm điện cọ xát (Tiết 2) – Giải thích vài tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát HỌC KỲ II Tuầ n Tiết 73 74 Chủ đề/bài học Bài 21 Dòng điện, nguồn điện (Tiết 1) Bài 21 Dòng điện, nguồn điện (Tiết 2) Yêu cầu cần đạt – Định nghĩa dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện – Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống 19 75 76 20 77 78 79 Bài 22 Mạch điện đơn giản (Tiết 1) Bài 22 Mạch điện đơn giản (Tiết 2) Bài 23 Tác dụng dòng điện (Tiết 1) Bài 23 Tác dụng dòng điện (Tiết 2) Bài 24 Cường độ dòng điện hiệu điện – Phân loại vật dẫn điện, vật không dẫn điện – Vẽ sơ đồ mạch điện với kí hiệu mơ tả: điện trở, biến trở, chng, ampe kế (ammeter), vôn kế (voltmeter), ốt (diode) ốt phát quang – Mắc mạch điện đơn giản: pin, cơng tắc, dây nối, bóng đèn – Thực thí nghiệm để minh hoạ tác dụng dịng điện: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí – Mơ tả sơ lược cơng dụng cầu chì, rơ le (relay), cầu dao tự động, chng điện – Thực thí nghiệm để nêu số ampe kế giá trị cường độ dịng điện – Thực thí nghiệm để nêu khả sinh dòng điện pin (hay ắc quy) đo hiệu điện (còn gọi điện áp) hai cực 80 81 Bài 25 Thực hành đo cường độ dòng điện hiệu điện (Tiết 1) Bài 25 Thực hành đo cường độ dòng điện hiệu điện (Tiết 2) – Nêu đơn vị đo cường độ dòng điện đơn vị đo hiệu điện – Đo cường độ dòng điện hiệu điện dụng cụ thực hành Chương VI - NHIỆT (6% = tiết) 21 82 Bài 26 Năng lượng nhiệt nội (Tiết 1) 83 Bài 26 Năng lượng nhiệt nội (Tiết 2) 86 87 88 Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt joulemeter (Tiết 1) Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt joulemeter (Tiết 2) Bài 28 Sự truyền nhiệt (Tiết 1) Bài 28 Sự truyền nhiệt (Tiết 2) Bài 28 Sự truyền nhiệt (Tiết 3) 89 90 Bài 29 Sự nở nhiệt (Tiết 1) Bài 29 Sự nở nhiệt (Tiết 2) 84 85 22 23 – Nêu khái niệm lượng nhiệt, khái niệm nội – Nêu được: Khi vật làm nóng, phân tử vật chuyển động nhanh nội vật tăng – Đo lượng nhiệt mà vật nhận bị đun nóng (có thể sử dụng joulemeter hay ốt kế (wattmeter) – Lấy ví dụ tượng dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt mô tả sơ lược truyền lượng tượng – Mơ tả sơ lược truyền lượng hiệu ứng nhà kính – Phân tích số ví dụ cơng dụng vật dẫn nhiệt tốt, công dụng vật cách nhiệt tốt – Vận dụng kiến thức truyền nhiệt giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế – Thực thí nghiệm để chứng tỏ chất khác nở nhiệt khác – Lấy số ví dụ cơng dụng tác hại nở nhiệt – Vận dụng kiến thức truyền nhiệt, nở nhiệt, giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế Chương VII - SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI (20% = 28 tiết) 24 91 Bài 30 Khái quát thể người 92 93 94 Bài 31 Hệ vận động người (Tiết 1) Bài 31 Hệ vận động người (Tiết 2) Bài 31 Hệ vận động người (Tiết 3) 95 Bài 32 Dinh dưỡng tiêu hoá người (Tiết 1) Bài 32 Dinh dưỡng tiêu hoá người (Tiết 2) Bài 32 Dinh dưỡng tiêu hoá người (Tiết 3) Bài 32 Dinh dưỡng tiêu hoá người 96 25 97 98 – Nêu tên vai trị quan hệ quan thể người – Nêu chức hệ vận động người – Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ), mơ tả cấu tạo sơ lược quan hệ vận động Phân tích phù hợp cấu tạo với chức hệ vận động Liên hệ kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động – Trình bày số bệnh, tật liên quan đến hệ vận động số bệnh sức khoẻ học đường liên quan hệ vận động (ví dụ: cong vẹo cột sống) Nêu số biện pháp bảo vệ quan hệ vận động cách phòng chống bệnh, tật – Nêu ý nghĩa tập thể dục, thể thao chọn phương pháp luyện tập thể thao phù hợp (tự đề xuất chế độ luyện tập cho thân nhằm nâng cao thể lực thể hình) – Vận dụng hiểu biết hệ vận động bệnh học đường để bảo vệ thân tuyên truyền, giúp đỡ cho người khác – Vận dụng hiểu biết lực thành phần hố học xương để giải thích co cơ, khả chịu tải xương – Nêu tác hại bệnh loãng xương – Thực hành: Thực sơ cứu băng bó người khác bị gãy xương; tìm hiểu tình hình mắc bệnh hệ vận động trường học khu dân cư – Nêu khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng Nêu mối quan hệ tiêu hoá dinh dưỡng – Trình bày chức hệ tiêu hố – Quan sát hình vẽ (hoặc mơ hình, sơ đồ khái qt) hệ tiêu hố người, kể tên quan hệ tiêu hoá Nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ tiêu hoá