Phụ lục 1 2 3 khtn 8 sách kntt 2023 2024

MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 TRƯỜNG: THCS Y JÚT TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04 ; Số học sinh:…… ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 03; Khá: ; Đạt: .' Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) ST T Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Thiết bị dùng chung theo thơng tư 38 Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm phản ứng hóa học Gồm: Ống nghiệm, Hydrochloric acid (HCl) 5% (TBDC) Kẽm viên Bộ thí nghiệm chứng minh định luật bảo toàn khối lượng Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml, Ống nghiệm, nam châm, Cân điện tử (TBDC) Barichloride (BaCl2) dung dịch; Sodiumsulfate (Na2SO4) dung dịch; Bột lưu huỳnh (S); Bột sắt Bộ dụng cụ thí nghiệm so sánh tốc độ phản ứng hóa học Bài Phản ứng hóa học Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hóa học Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác Ghi MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Gồm: Bát sứ, Ống nghiệm, Bộ thu thận số liệu (TBDC); Cồn đốt; Đá vôi cục; Hydrochloric acid (HCl) 5% Bộ dụng cụ thí nghiệm tốc độ phản ứng hóa học - Cảm biến nhiệt độ, Ống nghiệm; Ống đong, Cốc thủy tinh loại 100ml, Zn (viên), Dung dịch hydrochloric acid HCl 5%, Đinh sắt (Fe) (TBDC) - Cảm biến áp suất khí có thang đo đến 250kPa độ phân giải tối thiểu: ±0.3kPa - Viên C sủi; Đá vôi cục; Đá vôi bột; Magnesium (Mg) dạng mảnh Bộ dụng cụ thí nghiệm ảnh hưởng chất xúc tác Gồm: Ống nghiệm (TBDC) Nước oxi già (y tế) H2O2 %; Manganese (II) oxide (MnO2 Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm hydrochloric acid Gồm: Ống nghiệm; Giấy thị màu, Hydrochloric acid (HCl) 5%, Zn viên đinh Fe (TBDC) Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm base Gồm: Ống nghiệm, Giấy thị màu, Sodium hydroxide (NaOH) dạng rắn, Hydrochloric acid (HCl) 37% (TBDC), Copper (II) hydroxide (Cu(OH)2) Bộ dụng cụ thí nghiệm đo pH Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml (TBDC) Giấy thị màu Hoặc sử dụng Cảm biến pH có thang số pH từ 0-14, điện áp hoạt động 5V, độ xác 0,1 25 0C Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm oxide 4 Bài Acid Bài Base – Thang pH 4 Bài 10 Oxide MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Gồm: Ống nghiệm, Cuper (II) oxide (CuO), Khí carbon dioxide (CO2), Hydrochloric acid HCl 5% (TBDC) Dung dịch nước vôi Ca(OH)2 10 Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm muối Gồm: - Ống nghiệm (TBDC) - Copper (II) sulfate (CuSO4); Silve nitrate (AgNO3) Barichloride (BaCl2); Sodium hydroxide (NaOH) loãng; Sulfuric acide(H2SO4) loãng (TBDC) - Đồng(Cu) lá; Đinh sắt (Fe) Bài 11 Muối 11 Bộ dụng cụ đo khối lượng riêng Gồm: - Cân số (TBDC) - Bình tràn 650 ml, nhựa trong; cốc nhựa 200 ml; ống đong loại 250 ml; vật không thấm nước Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng 12 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất chất lỏng Gồm: Bộ giá thí nghiệm lực kế N (TBDC) vật nhơm 100 cm3 ; bình đựng nước 0,6 lít kèm giá đỡ dịch chuyển bình theo phương thẳng đứng 13 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp lực Gồm: - Xi lanh 100 ml 300 ml - Các kim loại 50 gam giá thí nghiệm (TBDC) - Áp kế 14 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất khí Gồm: Cốc nước đường kính 75 mm, cao 90 mm; giấy bìa khơng thấm nước Pipet (TBDC) 15 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng làm quay lực 4 Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí 4 Bài 18 Tác dụng làm quay lực MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Gồm: Lực kế (TBDC); Thanh nhựa cứng, có lỗ móc lực kế cách nhau, dài tối thiểu 300 mm liên kết với giá có điểm tựa trục quay Moment lực 16 Bộ dụng cụ thí nghiệm dẫn điện Gồm: - Biến áp nguồn (hoặc pin), Vôn kế (hoặc cảm biến điện thế) (TBDC) - Dây dẫn, bóng đèn, nhựa, kim loại Bài 21 Dòng điện, nguồn điện 17 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng dịng điện Gồm: - Bình điện phân, dung tích tối thiểu 200 ml có nắp đỡ điện cực than - Nguồn điện (hoặc pin) (TBDC - Công tắc, dây nối, bóng đèn - Đồng hồ đo điện đa cảm biến điện cảm biến dòng điện (TBDC) Bài 25 Thực hành cường độ dòng điện hiệu điển 18 Bộ dụng cụ đo lượng nhiệt Gồm: Nhiệt lượng kế có nắp, đường kính tối thiểu 100 mm, có xốp cách nhiệt t kế có cơng suất đo tối đa 75 W, cường độ dòng điện đo tối đa A, điến áp đầu vào 0-25 V-DC, cường độ dòng điện điện đầu vào 0-3 A, độ phân giải công suất 0,01 W, độ phân giải thời gian: 0,1s, có LCD hiển thị Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt joulemter Bài 29 Sự nở nhiệt 19 Bộ dụng cụ thí nghiệm nở nhiệt Gồm: 20 Ống kim loại rỗng, sơn tĩnh điện với Φngoài khoảng 34mm, chiều dài 450mm, thân có phận gắn ống dẫn nước nóng vào/ra, có lỗ để cắm nhiệt kế, hai đầu ống có nút cao su chịu nhiệt với lỗ Φ6 mm MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Đồng hồ thị độ giãn nở có độ chia nhỏ 0,01 mm (đồng hồ so khí) - 02 kim loại đồng chất (nhơm, đồng) có Φ6 mm, chiều dài 500 mm - Giá đỡ : đế thép chữ U sơn tĩnh điện, có cấu để đỡ ống kim loại rỗng, đầu giá có phận định vị kim loại điều chỉnh được, đầu cịn lại có phận gá lắp đồng hồ so tì vào đầu cịn lại kim loại - Ống cao su chịu nhiệt để dẫn nước qua ống kim loại rỗng - Bộ đun nước thủy tinh chịu nhiệt, có đầu thu nước vừa với ống cao su dẫn nước 21 Bộ băng bó cho người gãy xương tay, xương chân Gồm: Bộ băng bó gồm: nẹp gỗ bào nhẵn dài (300- 400) mm, rộng (40-50) mm, dày từ (6-10) mm; cuộn băng y tế, cuộn dài 200 mm; cuộn gạc y tế 22 Dụng cụ đo huyết áp 23 Dụng cụ đo thân nhiệt Nhiệt kế (lỏng) (TBDC) 24 Dụng cụ điều tra thành phần quần xã sinh vật Ống nhịm hai mắt 16×32 nhỏ, với tiêu cự 135mm, độ phóng đại tối đa lên đến 16 lần, đường kính 32mm (Dùng chung với thiết bị lớp 6) Bài 31 Hệ vận động người Bài 33 Máu hệ tuần hoàn thể người Bài 39 Da điều hòa thân nhiệt người Bài 44 Hệ sinh thái MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình ST T Bài học (1) Số tiết (2) 01 Bài Sử dụng số hóa chất, thiết bị phịng thí nghiệm 02 Bài Phản ứng hóa học 03 Bài Mol tỉ khối chất khí Thời điểm (3) Tuần Yêu cầu cần đạt (4) - Nhận biết số dụng cụ hố chất sử dụng mơn Khoa học tự nhiên - Nêu quy tắc sử dụng hoá chất an tồn (chủ yếu hố chất mơn Khoa học tự nhiên 8) - Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên trình bày cách sử dụng điện an tồn Tuần 1,2,3 - Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hố học - Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học - Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hoá học - Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm - Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm - Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy Tuần 4,5 - Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) - Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Nêu khái niệm tỉ khối, viết công thức tính tỉ khối chất khí - So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối - Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 C - Sử dụng công thức (L) (mol) 24,79( / mol) V n L  để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 250 C 04 05 06 Bài Dung dịch nồng độ dung dịch Bài Định luật bảo tồn khối lượng phương trình hóa học Bài Tính theo phương trình hóa học Tuần 6,7,8,9 - Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan - Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol - Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức - Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước Tuần 11,12,13 - Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hố học, khối lượng bảo tồn - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng - Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học - Trình bày ý nghĩa phương trình hố học - Lập sơ đồ phản ứng hố học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hố học) số phản ứng hố học cụ thể Tuần 14,15,16,17 - Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 C 4 MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế 07 Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác Tuần 19,20,21,2 - Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm phản ứng hố học) - Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nêu số ứngdụng thực tế - Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng; + Nêu khái niệm chất xúc tác Tuần 23,24,25 - Nêu khái niệm acid (tạo ion H+ ) - Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu chất thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid - Trình bày số ứng dụng số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) Tuần 26,28,29 - Nêu khái niệm base (tạo ion OH– ) - Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước - Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base - Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm base không tan 08 Bài Acid 09 Bài Base – Thang pH MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Liên hệ pH dày, máu, nước mưa, đất 10 Bài 10 Oxide 11 Bài 11 Muối 12 Bài 12 Phân bón hóa học Tuần 29,30 - Nêu khái niệm oxide hợp chất oxygen với ngun tố khác - Viết phương trình hố học tạo oxide từ kim loại/phi kim với oxygen - Phân loại oxide theo khả phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính) - Tiến hành thí nghiệm oxide kim loại phản ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất hố học oxide Tuần - Nêu khái niệm muối (các muối thơng thường hợp chất 31,32,33 hình thành từ thay ion H + acid ion kim loại ion NH4 +) - Chỉ số muối tan muối không tan từ bảng tính tan - Trình bày số phương pháp điều chế muối - Đọc tên số loại muối thơng dụng - Tiến hành thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút kết luận tính chất hố học muối - Trình bày mối quan hệ acid, base, oxide muối; rút kết luận tính chất hố học acid, base, oxide Tuần 33,34 - Trình bày vai trị phân bón (một nguồn bổ sung số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dạng vô hữu cơ) cho đất, trồng MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Nêu thành phần tác dụng số loại phân bón hố học trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân N–P– K) - Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hố học (khơng cách, khơng liều lượng) đến môi trường đất, nước sức khoẻ người - Đề xuất biện pháp giảm thiểu nhiễm phân bón 13 Bài 13 Khối lượng riêng 14 Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng 15 16 Bài 15 Áp suất bề mặt Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí Tuần 2,3 - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng, khối lượng riêng = khối lượng/thể tích - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng Tuần - Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng Tuần 5,6 - Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt - Liệt kê số đơn vị đo áp suất thông dụng - Thảo luận công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế Tuần 7,8,10 - Nêu được: Áp suất tác dụng vào chất lỏng chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng; lấy ví dụ minh hoạ - Thực thí nghiệm để chứng tỏ tồn áp suất khí áp suất tác dụng theo phương - Mô tả tạo thành tiếng động tai tai chịu thay đổi áp suất đột ngột 2