Giáo án cánh dièu k6 kỳ 1 đc

Trường: ……………………… Tổ: ……………………………… Tiết PPCT 6A Tiết (TKB) Ngày dạy Họ tên giáo viên: …………………… 6B Tiết (TKB) Ngày dạy 6C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN BÀI DẠY: CHẠY NGẮN - Học số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Môn học: Thể dục Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi., trò chơi “Chạy tiếp sức” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu sử dụng yếu tố tự nhiên (Khơng khí, nước, ánh sáng…), dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ phát triển tố chất thể lực - Năng lực vận động bản: Học sinh thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, trò chơi “Chạy tiếp sức” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách báo cáo sĩ số thực khởi động, nghiêm túc tập luyện Nội dung - Nhận lớp Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động GV - Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ học sinh - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học - Học sinh tự biết cách khởi động trước tham gia tập - Khởi động: luyện thể dục + Chạy địa thể thao hình tự nhiên lớp + Xoay khớp + Ép dọc ép ngang học - Di chuyển, quan sát dẫn đôn + Chạy chỗ đốc học sinh + Cúi gập đánh tay Hoạt động HS - Hoạt động cán sự: Điểm số báo cáo sĩ số - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Cán cho lớp khởi động chung - Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) * Mục tiêu: Bước đầu học sinh biết hình thành lên động chạy nâng cao đùi - Chia nhóm, phát - Chạy bước nhỏ Học sinh hình tranh ảnh cho học thành kĩ sinh, yêu cầu học thuật động tác sinh - Thử thực tác chạy bước nhỏ, - Hoạt động nhóm + Nhóm trưởng nhóm nhận tranh, thảo luận thực hành - Chạy nâng đùi theo nâng cao đùi, gót động tác tranh? chạm mơng - Gọi nhóm lên báo cáo sản phẩm, quan sát nhận xét - Giới thiệu tác dụng động tác - Làm mẫu động tác - Nêu lỗi sai thường mắc luyện tập cách sửa chữa - HD thực động tác theo ***** ***** ***** (n1) *****(n2) ***** ***** *****(n3) *****(n4) - HS lắng nghe ghi nhớ tác dụng; tên động cách thực - Quan sát GV làm mẫu, hình thành biểu tượng động tác - HS ý lắng nghe tự sửa sai trình luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập (17 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thực động tác chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, biết cách chơi trò chơi - Chạy bước nhỏ Học sinh thực - Giáo viên thực - Lần lượt học - Chạy nâng đùi tốt lần cho sinh lên thực lớp quan sát sau - Đội hình tập tập, động tác; học sinh luyện Chạy bước nhỏ, lên thực Nâng cao đùi - Giáo viên quan sát Chơi trò chơi hướng dẫn, uốn nắn xx xx xx xx xx xx xx xx xx (15m) xxxxxxxxx nhiệt tình đồn chỉnh sữa kỹ thuật x - Trò chơi “chạy kết lớp động tác cho học sinh tiếp sức ” ngồi - Học sinh chơi trị học - Giáo viên phổ biến chơi nhiệt tình nội dung trị chơi, đồn kết cách chơi - Đội hình trị chơi Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thực động tác chạy bước nhỏ, nâng cao đùi - Thực chạy Học sinh thực bước nhỏ, chạy tốt - Gọi học sinh lên - hs lên thực nâng đùi tập, động tác; thực kỹ thuật lớp quan sát Chạy bước nhỏ; động tác nhận xét Nâng cao đùi - Giáo viên quan sát - ĐH Biết vận dụng vào nhận xét cố xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx hoạt động tập x xxxxxxxxxxxxxxx luyện thể dục thể x thao lớp học Hoạt động: Kết thúc (5phút) Mục tiêu: Học sinh biết thực số động tác , thả lỏng, hồi tỉnh toàn thân * Hồi tĩnh: - Thả lỏng toàn - Quan sát hướng - Học sinh thả lỏng thân (nên sử dụng - Học sinh nắm dẫn nhắc nhở học tích cực âm nhạc làm thực cách sinh thả lỏng tích học sinh thả x x x x x x x x thả lỏng hồi tỉnh cực lỏng) x x x x x x x x tích cực sau * Nhận xét x x x x x x x x hướng dẫn tự tập tham gia tập x x luyện nhà: luyện thể dục thể - Giáo viên nhận xét - Ưu điểm; Hạn thao lớp kết quả, ý thức, thái - Học sinh lắng chế cần khắc phục độ học HS nghe - Hướng dẫn tập học luyện nhà - Đội hình xuống * Xuống lớp - Giáo viên hướng lớp dẫn tập luyện nhà x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x ***************************************************************** Tiết PPCT 6A Tiết (TKB) Ngày dạy 6B Tiết (TKB) Ngày dạy 6C Tiết (TKB) TÊN BÀI DẠY: CHẠY NGẮN - Ôn tập số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi - Học chạy đạp sau - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Môn học: Thể dục Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: Ngày dạy - Học sinh biết thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, chạy đạp sau, trò chơi “Chạy tiếp sức” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu sử dụng yếu tố tự nhiên (Khơng khí, nước, ánh sáng…), dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ phát triển tố chất thể lực - Năng lực vận động bản: Học sinh thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, chạy đạp sau , trò chơi “Chạy tiếp sức” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Mục tiêu: Học sinh biết cách báo cáo sĩ số thực khởi động, nghiêm túc tập luyện Nội dung - Nhận lớp Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động cán Học sinh tự - Nhận lớp, hỏi sự: Điểm số báo cáo sĩ số biết cách thăm sức khoẻ học sinh - Đội hình nhận lớp khởi động - Giáo viên phổ biến - Khởi động: + Chạy địa hình tự nhiên + Xoay khớp + Ép dọc ép ngang + Chạy chỗ + Cúi gập đánh tay trước tham gia tập luyện thể dục thể thao lớp học nội dung, yêu cầu học xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Cán cho lớp khởi động chung - Di chuyển, quan sát dẫn đơn đốc học sinh - Đội hình khởi động x x x x x x x x x - Kiểm tra củ + Thực chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi Thực tốt chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi x x x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Gọi học sinh lên - hs lên thực thực kỹ thuật lớp quan sát nhận xét động tác - Giáo viên quan sát nhận xét đánh giá Hình thành kiến thức (8 phút) Mục tiêu: Bước đầu học sinh biết hình thành lên động tác chạy đạp sau - Chạy đạp sau Học sinh hình thành kĩ thuật động tác nâng cao đùi, gót chạm mơng - Chia nhóm, phát tranh ảnh cho học sinh, yêu cầu học sinh - Thử thực động tác theo tranh? - Hoạt động nhóm + Nhóm trưởng nhóm nhận tranh, thảo luận thực hành ***** ***** ***** (n1) ***** (n2) ***** ***** *****(n3) ***** (n4) - Gọi - HS lắng nghe ghi nhóm lên báo cáo nhớ tác dụng; tên động sản phẩm, quan sát cách thực nhận xét - Giới thiệu tác dụng - Quan sát GV làm động tác mẫu, hình thành biểu - Làm mẫu động tượng động tác tác - Nêu lỗi sai thường - HS ý lắng nghe mắc luyện tập tự sửa sai cách sửa chữa trình luyện tập - HD thực động tác theo Hoạt động 3: Luyện tập (17 phút) Mục tiêu: Học sinh biết thực động tác chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, biết cách chơi trò chơi - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng đùi - Chạy đạp sau - Trò chơi “chạy tiếp sức ” Học sinh thực tốt tập, động tác; Chạy bước nhỏ, Nâng cao đùi Chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết lớp học - Giáo viên thực lần cho lớp quan sát sau học sinh lên thực - Giáo viên quan sát hướng dẫn, uốn nắn chỉnh sữa kỹ thuật động tác cho học sinh - Lần lượt học sinh lên thực - Đội hình tập luyện xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx (15m) x - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn - Giáo viên phổ biến kết nội dung trị chơi, - Đội hình trị chơi cách chơi Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: Học sinh biết thực động tác chạy bước nhỏ, nâng cao đùi Học sinh thực - Thực chạy tốt tập, - Gọi học sinh - hs lên thực bước nhỏ, chạy động tác; chạy đạp lên thực kỹ lớp quan nâng đùi, chạy đạp sau Biết vận dụng thuật động tác sát nhận xét sau vào hoạt động tập - Giáo viên quan luyện thể dục thể sát nhận xét thao lớp cố học Hoạt động: Kết thúc (5phút) Mục tiêu: Học sinh biết thực số động tác , thả lỏng, hồi tỉnh toàn thân * Hồi tĩnh: - Học sinh - Thả lỏng toàn thân (nên sử dụng âm nắm thực - Quan sát - Học sinh thả lỏng tích nhạc làm học cách thả sinh thả lỏng) * Nhận xét hướng dẫn tự tập luyện nhà: - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục - Hướng dẫn tập luyện nhà * Xuống lớp: lỏng hồi tỉnh tích cực sau tham gia tập luyện thể dục thể thao lớp học hướng dẫn nhắc cực nhỡ học sinh thả lỏng tích cực x x x x x x x x x x x x x x x - Giáo viên nhận x x x x x x x xét kết quả, ý x x thức, thái độ học HS - Học sinh lắng nghe - Đội hình xuống lớp - Giáo viên xxxxxxxxxxxxxxx hướng dẫn tập xxxxxxxxxxxxxxx luyện nhà x xxxxxxxxxxxxxxx x x x ***************************************************************** Tiết PPCT 6A Tiết (TKB) Ngày dạy 6B Tiết (TKB) Ngày dạy 6C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN BÀI DẠY: CHẠY NGẮN - Ôn tập số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, chạy đạp sau - Giới thiệu kỹ thuật chạy cự ly ngắn - Học kĩ thuật chạy quãng - Trò chơi “Người thừa thứ 3” Môn học; Thể dục Thời gian thực hiện: (1 tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, chạy đạp sau, Thực kĩ thuật chạy quãng, trò chơi “Người thừa thứ 3” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu sử dụng yếu tố tự nhiên (Khơng khí, nước, ánh sáng…), dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ phát triển tố chất thể lực - Năng lực vận động bản: Học sinh thực số tập bổ trợ chạy bước nhỏ, chạy nâng đùi, chạy đạp sau , kĩ thuật chạy quãng, trò chơi “Người thừa thứ 3” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách báo cáo sĩ số thực khởi động, nghiêm túc tập luyện Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Khởi động: Học sinh tự biết cách khởi động trước tham gia tập luyện thể dục thể thao * Khởi động chung lớp + Chạy địa hình ngồi học tự nhiên + Xoay khớp + Ép dọc ép ngang - Nhận lớp, hỏi - Hoạt động cán thăm sức khoẻ học sự: Điểm số sinh báo cáo sĩ số - Giáo viên phổ biến - Đội hình nhận lớp nội dung, yêu cầu xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx học x xxxxxxxxxxxxxxx x - Di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Cán cho lớp khởi động chung * Khởi động chuyên môn + Chạy bước nhỏ chổ + Chạy nâng đùi chổ + Chạy gót chạm mơng chổ - Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Học sinh thực theo hướng dẫn - Kiểm tra củ Thực tốt - Gọi học sinh lên giáo viên + Thực chạy - hs lên thực chạy bước nhỏ, thực kỹ thuật bước nhỏ, chạy lớp quan sát nhận chạy nâng đùi động tác nâng đùi xét - Giáo viên quan sát nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) * Mục tiêu: Bước đầu học sinh biết kỹ thuật chạy cự ly ngắn hình thành kĩ thuật chạy quãng - Tìm hiểu kỹ thuật - Học sinh bết - Hoạt động nhóm - Chia nhóm, phát chạy cự ly ngắn kỹ thuật tranh ảnh cho học + Nhóm trưởng chạy cự ly sinh, yêu cầu học nhóm nhận tranh, - Kĩ thuật chạy ngắn thảo luận thực sinh quãng hành - Học sinh hình - Thử thực ***** + kỹ thuật đánh tay ***** thành động tác theo *****(n1)*****(n2) giai đoạn kĩ tranh? thuật chạy ***** ***** Gọi *****(n3)*****(n4) quãng nhóm lên báo cáo + Kỹ thuật bước - HS lắng nghe sản phẩm, quan sát chân ghi nhớ tác dụng; nhận xét tên động cách - Giới thiệu kĩ thuật thực chạy quãng - Quan sát GV làm - Làm mẫu kĩ thuật mẫu, hình thành chạy quãng biểu tượng - Nêu lỗi sai thường động tác mắc luyện tập - HS ý lắng cách sửa chữa nghe tự sửa sai - HD thực động trình tác theo luyện tập 10