Tuần 20

TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG GV tổng phụ trách soạn TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm - Thực tính trường hợp có dấu phép tính Biết đếm cách 2, vận dụng giải tốn thực tế Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận - HSHN: Tập làm BT II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu BT HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát -HS hát nhún nhảy theo lời hát Khám phá Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực - 1-2 HS trả lời YC: - HS thực YC a) Bảng có hàng? Muốn điền - Hs trả lời làm theo y/c hàng kết làm nào? - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ b) HDHS điền kết theo dấu - GV nêu: + Muốn điền kết ta phải học - 1-2 HS trả lời thuộc bảng nhân mấy? + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc 196 - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS đếm thêm điền vào chỗ trống - Nhận xét dãy số vừa điền - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS đếm cách chiều ngược lại dãy 1,3,5,7,9,11,13,15 Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2, tính nhẩm chọn phép tính thích hợp + Tích 14 phép tính nào? + Tích 16 phép tính nào? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: a)- Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết cua có ta thực phép tính nào? b)- Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết cua có ta thực phép tính nào? - Y/c HS làm Vận dụng: - 1-2 HS trả lời - Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh nối tiếp báo cáo kết -Học sinh tương tác, thống KQ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Ta thực phép nhân - HS làm cá nhân Bài giải Số cua là: x = 10 ( ) Đáp số: 10 - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Ta thực phét tính nhân - HS làm cá nhân Bài giải Số cua là: x = 14 ( càng) Đáp số: 14 - HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu - HS chia sẻ 197 - Hôm em học gì? - Đọc thuộc lịng bảng nhân - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: TIẾNG VIỆT ĐỌC: HỌA MI HÓT ( 2TIẾT ) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ sau đoạn - Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi vật bầu trời mặt đất nghe tiếng hót họa mi, tiếng hót họa mi tín hiệu báo hiệu mùa xuân Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết thay đổi vật nghe tiếng hót họa mi - Có tình u thiên nhiên, cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học : GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học HS: Sách TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1,2 HS trả lời - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: + Em nhìn thấy hình ảnh tranh? - HS thảo luận theo nhóm chia sẻ + Những hình ảnh thể cảnh, mùa - 2, HS chia sẻ năm? + Em thích hình ảnh tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - Cả lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu + Đoạn 2: Tiếp đổi - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: luồng sáng, rực rỡ, suốt, gợn sóng, 198 vui sướng,… - Luyện đọc câu dài: Da trời/ xanh hơn,/ mây trắng trắng hơn,/xốp hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.17 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.8 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c C2: Đáp án đúng: a,b,d C3: Bình hoa suốt C4: Thứ tự tranh: 4-3-2-1 - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe, đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc + Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17 - 2-3 HS đọc - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí thiện vào VBTTV/tr.8 lại chọn ý - Tuyên dương, nhận xét + Yêu cầu 2: - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm thiện vào VBTTV/tr.8 - Tuyên dương, nhận xét Vận dụng: Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: Thứ ba ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT VIẾT :CHỮ HOA R I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa cỡ nhỏ 199 - Viết câu ứng dựng: Rừng vươn đón nắng mai Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - HSHN: Tập đọc viết chữ R II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa R HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: -GV cho HS nghe hát: Mình chữ R - HS lắng nghe - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa R + Chữ hoa R gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát chữ hoa R - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa R đầu câu + Cách nối từ R sang + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - HS thực - YC HS thực luyện viết chữ hoa R câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 200 - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HỒ NƯỚC VÀ MÂY I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước mây - Biết dựa vào tranh câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh có có vật gì? - 1-2 HS trả lời + Các vật làm gì? - Theo em, tranh muốn nói - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ vật diễn nào? trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Nghe kể lại đoạn câu chuyện - GV kể mẫu trước lần - HS lắng nghe - GV HD HS kể lại câu chuyện theo - HS lắng nghe, nhận xét đoạn Hoạt động theo cặp đôi - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: 201 - HDHS viết 2-3 câu kể học - HS lắng nghe nhận thông qua câu chuyện Hồ nước mây - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.8,9 - HS thực - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: TOÁN BÀI 40: BẢNG NHÂN TIẾT 1: BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS hình thành bảng nhân 5, biết đếm thêm - Vận dụng vào tính nhẩm, giải tập, tốn thực tế Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Lớp hát Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12: *GV cho HS trải nghiệm vật thật *HS trải nghiệm vật thật - Cho học sinh lấy bìa có chấm - Quan sát hoạt động giáo viên trịn lên bàn trả lời có chấm trịn - Gắn bìa có chấm tròn lên - Học sinh trả lời bảng hỏi: Có chấm trịn? - Năm chấm trịn lấy lần? - Năm chấm tròn lấy lần - lấy lần nên ta lập phép - Học sinh đọc phép nhân: nhân nhân: 5x1=5 (ghi lên bảng phép nhân này) - Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, - Hướng dẫn học sinh lập phép 6, , 10 theo hướng dẫn giáo viên tính lại tương tự Sau lần học sinh lập phép tính - Nghe giảng giáo viên ghi phép tính lên bảng để 202 có bảng nhân *Nhận xét: Thêm vào kết x = 10 ta kết phép nhân x = 15 - Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Học sinh đọc bảng nhân vừa lập +Sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân - Xố dần bảng cho học sinh học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân Bài 1:Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: -Bảng có hàng? Muốn điền hàng kết làm nào? - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ - GV nêu: + Muốn điền kết ta phải học thuộc bảng nhân mấy? + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Tìm cánh hoa cho ong đậu? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Nhìn vào hình ảnh sách biết điều gì? - Y/c hs làm SGK - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - Muốn tìm xác cánh hoa ong cần dựa vào bảng nhân mấy? Vận dụng: - Hơm em học gì? - Đọc thuộc lịng bảng nhân - Cả lớp nói tiếp đọc bảng nhân lần -Tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Thi đoc thuộc bảng nhân - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - hs trả lời 203 - Muốn điền kết tích cộng thêm mấy? - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thông tin việc làm người bảo vệ thay đổi môi trường sống thực vật đơng vật - Giải thích phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Phát triển lực phẩm chất: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực * GD địa phương giúp học sinh chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia hoạt động góp phần giúp cho quê hương xanh đẹp II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - HS hát khởi động theo hát : Em yêu màu xanh -HS hát vận động theo hát - GV dẫn dắt vào Khám phá: *Hoạt động 1: Việc làm bảo vệ môi trường sống - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.70 - GV phát phiếu học tập *Bước 1: Phát phiếu học tập *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ - HS đọc 204 trước lớp - GV thu, nhận xét số phiếu - HS thực - GV nhận xét, tuyên dương Thực hành: - 1- HS làm bảng lớp Cả lớp chia sẻ *Hoạt động 1: Xử lý tình - HS trả lời - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70 - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Em nhìn thấy hình? + Từng người làm gì? - HS lắng nghe + Nếu Minh em làm tình - HS trả lời theo hướng dẫn GV trên? - Minh, em Minh bố Minh - GV tổ chức cho HS đóng vai theo - Em Minh định vứt rác xuống hồ nhóm nước; Minh ngăn lại - GV nhận xét + Việc làm Minh đem lại lợi ích - HS thực gì? - GV nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.71 - GV phát phiếu học tập thảo luận theo nhóm bàn em nhóm *Bước 1: Phát phiếu học tập - HS đọc *Bước 2: YC HS hoàn thành vào - HS thực phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ - HS trình bày kết thảo luận trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS đọc nội dung chốt kiến thức Mặt trời Vận dụng : - Quan sát cho cô biết bạn Minh - HS đọc làm gì? - HS trả lời - Hôm em ôn lại nội dung học? - HS lắng nghe - Nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: 205 Thứ tư ngày tháng năm 2023 TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 5, vận dụng tính nhẩm - Thực tính trường hợp có dấu phép tính Biết đếm cách 5, vận dụng giải toán thực tế Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Lớp hát bài: Học sinh lớp chăm - HS thực ngoan Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực - HS thực YC YC: - Hs trả lời làm theo y/c a) Bảng có hàng? Muốn điền hàng kết làm nào? - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ b) HDHS điền kết theo dấu - GV nêu: - 1-2 HS trả lời + Muốn điền kết ta phải thực phép tính từ trái qua phải học thuộc bảng nhân mấy? + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? -m Học sinh làm cá nhân - Yêu cầu hs đếm thêm điền vào - Đếm thêm viết số thích hợp vào chỗ trống trống - Nhận xét dãy số vừa điền - Học sinh nối tiếp báo cáo kết - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -Học sinh tương tác, thống KQ - Nhận xét, tuyên dương - Nếu có t/g gv cho hs đếm cách 206 chiều ngược lại – GV liên hệ với cách đếm ước lượng đồ vật theo nhóm Chẳng hạn: Để đếm rổ (ổi, táo, ), người ta thường nhóm cho lần đếm (5 quả150 lấy thêm nhóm 10 quả, thêm nhóm 15 quả, đến vừa hết cịn thừa quả) Bài 3: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực chia sẻ - Y/c hs dựa vào bảng nhân 5, tính nhẩm phép tính toa tàu + toa tàu có phép tính lớn nhất? + toa tàu có phép tính nhỏ nhất? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - -3 HS đọc Bài 4: - 1-2 HS trả lời a)- Gọi HS đọc YC - HS làm cá nhân - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết đoạn tre bác Hòa làm ống hút ta thực phép tính nào? (Hướng dẫn Hs giải tốn hồn - HS đổi chéo kiểm tra chỉnh) - Y/c hs làm - HS nêu Vận dụng: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - Đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: TIẾNG VIỆT ĐỌC: TẾT ĐẾN RỒI ( TIẾT ) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng văn thông tin ngắn - Biết quan sát tranh 207 - Hiểu nội dung bài: HS hình dung ngày Tết Việt Nam Thông qua vật quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, tờ lịch đỏ, hoa đào, hoa mai, cành trúc,… Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ vật hoạt động liên quan đến ngày Tết - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV chiếu số hình ảnh ngày Tết cho học sinh quan sát, đặt câu hỏi gợi - HS chia sẻ thích thú HS: + Em có thích Tết khơng? + Em thích điều Tết? + Nói điều em biết ngày Tết? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng điệu vui vẻ, hào - Cả lớp đọc thầm hứng Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: - 3-4 HS đọc nối tiếp + Đoạn 1: Từ đầu năm + Đoạn 2: Tiếp thịt lợn + Đoạn 3: Từ Mai đào đến chúm chím - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp hình trụ, hình khối, đặc trưng, … - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc theo - HS luyện đọc theo nhóm hai cặp Chú ý quan sát, hỗ trợ HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.20 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS chia sẻ ý kiến: hoàn thiện VBTTV/tr.9 C1: 3,1,4,2 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: a hoa mai: rực rỡ sắc vàng cách trả lời đầy đủ câu b hoa đào: hồng tươi, xen lẫn xanh nụ hồng chúm chím C3: Vào ngày Tết, hoa mai thật rực - Nhận xét, tuyên dương HS rỡ * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc vui vẻ, hào hứng - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Nhận xét, khen ngợi lớp 208 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.14 - 2-3 HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS nêu nối tiếp thiện VBTTV/tr.9 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS thực - YCHS viết câu vào 3, VBTTV/tr.9 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: Thứ năm ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT VIẾT: NGHE – VIẾT: TẾT ĐẾN RỒI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học HS: Vở li; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Lớp nghe hát hát: Sắp đến tết Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HS luyện viết bảng - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai 209 vào bảng - HS nghe viết vào ô li - GV đọc cho HS nghe viết - HS đổi chép theo cặp - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ trang - HS làm cá nhân, sau đổi chéo 10, 11 kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Hỏi - đáp việc ngày Tết Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ hỏi, đáp II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Lớp nghe hát hát: Sắp đến tết Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV chiếu cho HS quan sát hình ảnh - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS nêu - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên vật: dong, bánh + Tên vật chưng, nồi, củi, ghế, lửa, + Các hoạt động mẹt, gạo, chậu, … + Các hoạt động: gói bánh, rửa dong, lau dong, 210 + Sắp xếp hoạt động làm bánh chưng - YC HS làm vào VBT/ tr.11 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS luộc bánh, đun bếp, vớt bánh, … + Tranh 3,4,1,5,2 - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp * Hoạt động 2: Hỏi đáp việc Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV tổ chức cho HS hỏi đáp - HS thực hành - GV mời số cặp thực hành - HS chia sẻ - YC làm vào VBT tr.12 - HS làm - GV lưu ý HS câu hỏi cuối câu phải có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: TOÁN BÀI 41: PHÉP CHIA TIẾT 1: PHÉP CHIA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết khái niệm ban đầu phép chia, đọc, viết phép chia - Hs biết từ phép nhân viết phép tính chia tương ứng,từ tính số phép chia đơn giản dựa vào phép nhân tương ứng – Vận dụng giải số tập phép nhân, chia với số đo đại lượng, giải toán thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, giải tốn thực tế có lời văn - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Lớp hát hát: Vui đến trường - HS hát Khám phá: 211 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.15: a) Giới thiệu phép chia - Y/c Hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Giúp Hs hình thành thao tác thực tế chia cam vào đĩa để tìm đĩa có cam - Hs trình bày cách chia - Viết phép chia: 6:3 = - Y/c Hs đọc phép chia - Giới thiệu dấu chia, cách viết b) Giới thiệu phép chia - Y/c Hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Giúp Hs hình thành thao tác thực tế chia cam vào đĩa, đĩa cam để tìm số đĩa - Hs trình bày cách chia - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe Tham gia hoạt động -Chia cam thành phần ta có phép chia tìm phần có cam - -3 HS đọc - -3 HS đọc - HS lắng nghe Tham gia hoạt động -Chia cam thành phần, phần cam ta có phép chia tìm phần - Viết phép chia: 6:2 = - Y/c Hs đọc phép chia - -3 HS đọc - Giới thiệu dấu chia, cách viết c) Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia - Mỗi đĩa có cam, có đĩa có quả? - Có cam chia thành đĩa nhau, đĩa có quả? - Có cam, đĩa cam đĩa? - Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 2x3=6 6:2=3 6:3=2 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn học sinh nối phép tính thích hợp - Cùng học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên -2 x = ( quả) - : = ( quả) - : = ( đĩa) - -3 HS đọc - -3 HS đọc - HS lắng nghe Nối vào sgk - Hs nx 212 dương học sinh Củng cố:- Từ toán thứ đẫn phép nhân x = 15 (nối mẫu); -Từ toán thứ hai (chia theo nhóm) dẫn phép chia : = 3; -Từ toán thứ ba (chia theo thành phần) dẫn phép chia 15 : = Bài 2:Viết phép nhân viết phép - -3 HS đọc chia - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm - gọi hs đọc mẫu - Y/c hs làm SGK Hs làm bảng phụ - Hs nx - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia - HS nêu thực yêu cầu - Đánh giá, nhận xét HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - Nêu lại mối quan hệ phép nhân phép chia - Nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: ĐẠO ĐỨC BÀI 9: CẢM XÚC CỦA EM (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS biết phân biệt cảm xúc tích cực cảm cúc tiêu cực - Nêu ảnh hưởng cảm cúc tích cực tiêu cực thân người xung quanh Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành kĩ nhận thức, quản lý thân II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: SGK 213 III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Chia sẻ việc em làm để bảo vệ đồ dùng gia đình? - Nhận xét, tuyên dương HS Khám phá: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Niềm vui em – tác giả Nguyễn Huy Hùng - Điều làm bạn nhỏ hát thấy vui ? - Em có cảm xúc sau nghe hát ? - Nhận xét, dẫn dắt vào *Hoạt động 1: Tìm hiểu loại cảm xúc - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.41, YC HS quan sát khuôn mặt cảm xúc SGK trả trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh thể cảm xúc ? + Theo em, cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực ? + Khi em có cảm xúc ? + Hãy nêu thêm cảm xúc mà em biết ? - Mời học sinh chia sẻ ý kiến - GV chốt: Mỗi có nhiều cảm xúc khác Cảm xúc chia làm loại: Cảm xúc tích cực cảm xúc tiêu cực + Cảm xúc tích cực phổ biến: u, vui sướng, hài lịng, thích thú, hạnh phúc, thản,… + Cảm xúc tiêu cực thường thấy: sợ hãi, tức giận, buồn, cô đơn, bực bội, khó chịu,… *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa cảm xúc tiêu cực tiêu cực - GV cho HS thảo luận nhóm đơi dự đốn điều xảy tình - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS quan sát lắng nghe câu hỏi GV - Mỗi tổ - HS chia sẻ - HS lắng nghe, bổ sung - HS lắng nghe 214 giả định – tr.42 SGK - HS đọc tình huống, thảo luận trả lời - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Cảm xúc tích cực tiêu cực có vai trị quan trọng - HS chia sẻ suy nghĩ hành động người - HS nhận xét, bổ sung Những cảm xúc tích tích cực giúp ta suy nghĩ hành động hiệu Trong đó, cảm xúc tiêu - HS lắng nghe cực làm khó có suy nghĩ hành động phù hợp Do vậy, cần học cách tăng cường cảm xúc tích cực Bên cạnh đó, cần học cách thích nghi với cảm xúc tiêu cực kiềm chế cảm xúc tiêu cực Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: Thứ sáu ngày tháng năm 2023 TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa phép chia, tính phép chia từ phép nhân tương ứng, thực phép nhân, phép chia với số đo đại lượng, vận dụng vào giải tốn thực tế (có lời văn) liên quan đến phép chia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán hoc II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - HS đọc bảng nhân 2, - HS đọc 215