Ga toán tháng 10

Trường TH … KHDH mơn Tốn TUẦN ,TIẾT 13 Thứ ngày tháng năm 2020 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 4: SO SÁNH SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết tự thực so sánh số lượng “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” , tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết quan sát, so sánh số lượng sử dụng từ lượng “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” so sánh, sử dụng dấu< ;> ;= so sánh số - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo quan hệ “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: + Biết tìm nhóm vật có số lượng lượng “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” + Dựa tranh, nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10 (ở nhóm có khơng số) - Năng lực giao tiếp : Nêu cách so sánh số, đặt dấu < ; > ; = phù hợp II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 30,31 + Các nhóm đồ vật , mơ hình - HS : Bảng , li + Bộ đồ dùng Tốn III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động Khởi động ( phút) a/Mục tiêu: -Củng cố kiến thức theo quan hệ “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” - HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo quan hệ “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau”qua việc tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” điền > ; < ; = b/Cách tiến hành: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát ( GV chuẩn bị cam , táo) +Có cam? Mấy táo? a/Quả cam nhiều táo ? b/Quả táo nhiều cam ? -HS phát biểu cách giơ bảng ghi đáp án -HS khác nhận xét Trường TH … KHDH mơn Tốn -HS lắng nghe GV nhận xét : Có qảu cam táo , táo nhiều cam , đáp án b -GV hỏi tiếp : muốn có cam táo ta làm nào? -HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương HS có cách làm Dự kiến sản phẩm: - Tạo hội cho HS trải nghiệm tìm mối quan hệ lớn hơn, bé hơn,bằng - HS nhận biết cách so sánh với mối quan hệ lớn hơn, bé hơn,bằng - Thơng qua hoạt động HS có hội phát triển lực giao tiếp hợp tác thực nhiệm vụ nhóm Đánh giá hoạt động : - HS tích cực trao đổi họp tác tìm để số có mối quan hệ lớn hơn, bé hơn,bằng *Hoạt động 2.Thực hành ,luyện tập ( 20 phút) a/Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh số lượng sử dụng từ lượng “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” so sánh, sử dụng dấu< ;> ;= so sánh số Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo quan hệ “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau” b/Cách thực : Bài 1: >, , , ; > Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - HS nêu thứ tự số từ đến 10 ( GV ghi bảng 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10) + Số lớn 9? Hoặc Khi đếm sau số số mấy? - HS thực điền số vào bảng ( 10) -HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận 10 > -Yêu cầu HS trao đổi nhóm phép tính cịn lại ( tranh trang 30) = ? ; ? ; < ; = b/Cách thực : Bài : Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -HS quan sát (tranh trang 31) nghe câu hỏi + Tranh có loại quả? Quả ? có màu gì? -u cầu HS trao đổi nhóm GV phát phiếu BT cho nhóm a/Có ? màu đỏ ? màu xanh ? : ? < ? b/Có ? ớt ? táo : ? > ? -Đại diện nhóm trình bày kết -Nhóm khác nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe GV nhận xét đưa đáp án a/Có màu đỏ màu xanh ? : < b/Có ớt táo : > Dự kiến sản phẩm: - HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo quan hệ “Lớn hơn”, “Bé hơn”, “Bằng nhau”qua việc tham gia hoạt động điền > ; < ; = - Thơng qua hoạt động HS có hội phát triển lực giao tiếp hợp tác thực nhiệm vụ nhóm Đánh giá hoạt động: - HS tích cực trao đổi họp tác tìm để số có mối quan hệ lớn hơn, bé hơn,bằng *Hoạt động : Đánh giá (1 phút ) - Biết nhận xét đánh giá bạn - HS biết quan sát so sánh số lượng sử dụng từ “bằng nhau” dấu= so sánh số - HS nắm yêu cầu trả lời câu hỏi khai thác lớn hơn, bé hơn,bằng - Biết tìm nhóm vật có số lượng lớn hơn, bé hơn,bằng - HS tích cực trao đổi họp tác tìm để số có mối quan hệ lớn hơn, bé hơn,bằng Củng cố, dặn dò Trường TH … KHDH mơn Tốn - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -Về nhà em người thân tìm thêm nhóm vật có số lượng nhiều hơn, hơn, -Nhận xét chung tiết học TUẦN ,TIẾT 14 Thứ ngày tháng năm 2020 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 5: MẤY VÀ MẤY (Thời lượng tiết) I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết mối liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu”giữa số phạm vi 10 làm sở cho phép cộng sau này,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Bước đầu HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu”giữa số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu”giữa số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : Bước đầu HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu”giữa số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 32,33 +Bộ đồ dùng học toán +Các thẻ từ chấm đến chấm - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: Tiết Trường TH … KHDH mơn Tốn *Hoạt động Khởi động hát “Con cá vàng” (5 phút ) a/Mục tiêu: -Tạo khơng khí phấn khởi học tập cho HS b/Cách thực : -Cả lớp đứng lên hát theo giai điệu , nhip, lời hát Dự kiến sản phẩm: -HS mạnh dạn giao tiếp bạn hát Đánh giá hoạt động: -HS tích cực tham gia hát -GV : Hôm đếm số cá bạn Mai Nam xem có “Mấy mấy” cá *Hoạt động Khám phá ( 10 phút ) a/Mục tiêu: Bước đầu HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 b/Cách thực : -Yêu cầu HS đếm số cá bể đếm số cá hai bể ( tranh trang 32 ) + Trong bể thứ có cá? + Trong bể thứ hai có cá? + Cả hai bể có cá? -HS phát biểu ,HS khác nhận xét -Lắng nghe GV nhận xét GV giới thiệu Mai có cá Nam cá cá cá cá” - GV hỏi: Ở hai bình có tất cá ? -HS phát biểu, HS khác nhận xét -GV kết luận :Hai bình có tất cá Dự kiến sản phẩm: -HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn trao đổi đếm cá hai bạn Mai Nam *Hoạt động 3: Thực hành , luyện tập ( 15 phút) a/Mục tiêu: - HS nhận biết liên hệ số phạm vi 10 -Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ số phạm vi 10 -Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng b/Cách thực : Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh màu hồng (trang 32 BT1) -HS đếm số cá bể hai bể? -HS đếm phát biểu ,HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét nhấn mạnh lại : 2con cá cá cá -u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi quan sát tranh lại b,c - HS đếm số cá bể nêu kết -HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tuyên dương Trường TH … KHDH mơn Tốn Bài 2: Số? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - GV hướng dẫn HS đếm số chấm hai thẻ để tìm kết -HS phát biểu giơ bảng có viết đáp án ( ) -Nhận xét , tuyên dương -Yêu cầu HS thảo luận nhóm ( nhóm ) phát cho nhóm thẻ ( thẻ Bt2 ) -HS nhóm giơ thẻ nhóm kèm đáp án -HS nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét , kết luận tuyên dương nhóm làm -HS đọc lại kết ghi vào Dự kiến sản phẩm: - HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 *Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) a/Mục tiêu: -Bước đầu HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 b/Cách thực : -GV đưa lên thẻ từ đến -HS đọc số thẻ -Yêu cầu HS quan sát thẻ mà GV đưa lên -HS quan sát viết nhanh số chọn vào bảng -GV kiểm tra kết HS , đưa đáp án , tuyên dương Dự kiến sản phẩm: - HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Tự tin nêu ý kiến nhận xét bạn * Hoạt động 5: Đánh giá (1 phút) - Biết nhận xét đánh giá bạn -HS nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 - HS nắm yêu cầu trả lời câu hỏi khai thác - HS tích cực trao đổi họp tác tìm để số có mối quan hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm số -Nhận xét chung tiết học Trường TH … KHDH mơn Tốn TUẦN ,TIẾT 15 Thứ ngày tháng năm 2020 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI 5: MẤY VÀ MẤY I Mục tiêu: Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Biết mối liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10,tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Bước đầu HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan Sát để tìm Trường TH … KHDH mơn Tốn kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : Bước đầu HS nêu cách nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 34,35 + Bộ đồ dùng học toán +Các mơ hình, que tính,ghim… - HS : Bảng , li + Bộ đồ dùng Tốn III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động Khởi động (7 phút) a/Mục tiêu: -Củng cố kiến thức nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 b/Cách thực : -GV đưa lên thẻ từ đến -HS đọc số thẻ -Yêu cầu HS quan sát thẻ mà GV đưa lên -HS quan sát viết nhanh số chọn vào bảng -GV kiểm tra kết HS , đưa đáp án , tuyên dương Dự kiến sản phẩm: - HS nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS mạnh dạn nêu cách nhận biết liên hệ “có được” ; “Có tất bao nhiêu” số phạm vi 10 Tự tin nêu ý kiến nhận xét bạn *Hoạt động Khám phá ( 10 phút) a/Mục tiêu: -Bước đầu HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 -Giúp HS dần phát cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác b/Cách thực : -Yêu cầu HS quan sát tranh bể cá ( phần khám phá trang 34) - HS lắng nghe câu hỏi: +Trong bể có cá? +Những cá bể có màu gì? +Có cá màu hồng, cá màu vàng? - HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe nhận xét GV: Trong bể có cá gồm cá màu hồng cá màu vàng - HS lắng nghe câu hỏi: +Trong bể có cá to? Bao nhiêu cá nhỏ? - HS phát biểu , HS khác nhận xét -HS lắng nghe nhận xét GV: Trong bể có cá gồm cá to cá nhỏ Dự kiến sản phẩm: Trường TH … KHDH mơn Tốn -HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 số hình vẽ *Hoạt động 3: Thực hành , luyện tập ( 15 phút) a/Mục tiêu: -HS nhận biết cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác -HS nêu cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác b/Cách thực : Bài 1: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát bể cá ( tranh trang 34 BT1) + Trong bể có cá? + Mấy cá lớn? Mấy cá nhỏ? -HS phát biểu,HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét : cá lớn ,3 cá nhỏ Vậy tách thành -Yêu cầu HS quan sát tiếp cá bể hướng bơi cá?màu sắc cá? -HS phát biểu, HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận 3 2 Bài 2: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác GV ( tranh robot trang 35) - GV yêu cầu Hs tách que tính thành nhóm khác +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét tách -Yêu cầu HS lấy que tính trao đổi nhóm đơi tách nhóm số khác -HS nối tiếp trình bày cách tách thành ? nhóm nhóm -HS khác nhận xét -HS lắng nghe GV nhận xét ,tuyên dương HS làm - HDHS ghi lại kết vào Dự kiến sản phẩm: -HS biết liên hệ “Gồm, và” hai số khác số phạm vi 10 -HS nêu cách tách ( phân tích) số thành tổng hai số khác Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số hình vẽ *Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) a/Mục tiêu: Trường TH … KHDH mơn Tốn -HS vận dụng liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 b/Cách thực : - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu GV - HS lắng nghe hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác theo yêu cầu GV - GV yêu cầu Hs tách que tính thành nhóm khác -Mỗi lượt HS thực -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương ( tách thành 4, , ….) +Mỗi nhóm tách que tính? -HS phát biểu , HS nhận xét Dự kiến sản phẩm: -HS vận dụng liên hệ “Gồm, và” nêu cách tách ( phân tích) hai số khác số phạm vi 10 Đánh giá hoạt động: -HS biết sử dụng kiến thức để giải yêu cầu tách số * Hoạt động 5: Đánh giá ( phút ) - Biết nhận xét đánh giá bạn - HS nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 - HS nêu cách nhận biết liên hệ “Gồm, và” ; tách ( phân tích) ) số thành tổng hai số khác số phạm vi 10 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều -Tập đếm số, tách hai số khác số phạm vi 10 -Nhận xét chung tiết học TUẦN ,TIẾT 16 Thứ ngày tháng năm 2020 Trường TH … KHDH mơn Tốn TUẦN ,TIẾT 19 Thứ ngày tháng năm 2020 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS : Phẩm chất : - Chăm : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn - Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh xếp số phạm vi 10, tự đánh giá bạn Năng lực : 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập đếm , đọc viết , so sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng - Năng lực giao tiếp : HS biết đếm , đọc viết , so sánh xếp Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành tập theo thứ tự số phạm vi 10 II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: + Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh SGK 42,43 +Bộ đồ dùng học toán +Những mơ hình , vật liệu, xúc xắc, để tổ chức hoạt động trò chơi học - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: Tiết *Hoạt động 1: Khởi động ( 7phút)