Thủ đoạn chống phá trên lĩnh vực chính trị tư tưởng trong chiến lược diễn biến hòa bình, bạo loạn lật đổ của chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ QUỐC PHÒNG – AN NINH ฀฀ ฀ ฀฀ TIỂU ĐỘI 12 ĐỀ TÀI: THỦ ĐOẠN CHỐNG PHÁ TRÊN LĨNH VỰC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG TRONG CHIẾN LƯỢC DIỄN BIẾN HỊA BÌNH, BẠO LOẠN LẬT ĐỔ CỦA CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC VÀ CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH ĐỐI VỚI GIỚI TRẺ NGÀY NAY MÔN: QUỐC PHỊNG AN NINH TP HỒ CHÍ MINH, năm 2023 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ QUỐC PHỊNG – AN NINH ฀฀ ฀ ฀฀ TIỂU ĐỘI 12 ĐỀ TÀI: THỦ ĐOẠN CHỐNG PHÁ TRÊN LĨNH VỰC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG TRONG CHIẾN LƯỢC DIỄN BIẾN HỊA BÌNH, BẠO LOẠN LẬT ĐỔ CỦA CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC VÀ CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH ĐỐI VỚI GIỚI TRẺ NGÀY NAY MƠN: QUỐC PHỊNG AN NINH GVHD: Thầy Đỗ Văn Thuấn Lớp danh nghĩa: 12DHTH12 _TKB thức: Thứ 3, tiết 4-6 NHÓM THỰC HIỆN: Huỳnh Như Ý - 2013226071 Nguyễn Tường Vy - 2022226009 Bùi Đoàn Tiên Chỉ Duy Hệ - 2001204143 Phan Đặng Thuỷ Tuyên - 2001224574 Nguyễn Nhật Trường - 2033216595 Ngô Trọng Tú – 2001224574 Nguyễn Ngọc Tường Vy – 2036226005 Trần Ngọc Mỹ Xuyên - 2013226064 TP HỒ CHÍ MINH, năm 2023 BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CƠNG VIỆC CỦA NHĨM Stt Họ tên Cơng việc đảm nhận Cá nhân tự đánh Nhóm đánh giá kết giá kết 100% Huỳnh Như Phần mở đầu + Quán lý nhóm tốt, phân Chương Ý hồn thành cơng rõ ràng cơng việc (Nhóm Nhiệt tình, tương tác trưởng) trao đổi với nhóm tích cực 100% hoàn thành nhiện vụ hạn Nguyễn Tường Vy Chương 1(1.3, 1.4) Hỗ trợ nhóm nhiệt hồn thành tình, tương tác trao đổi với nhóm tích cơng việc cực 100% hoàn thành nhiện vụ hạn Nguyễn Nhật Trường Chương Hỗ trợ nhóm nhiệt hồn thành tình, tương tác trao đổi với nhóm tích cơng việc cực 100% hồn thành nhiện vụ hạn Ngơ Trọng Tú Chương Phan Đặng Thuỷ Tuyên Chương 4(4.1,4.2) 100% 100% 100% hồn thành cơng việc 100% hồn thành cơng việc Hỗ trợ nhóm nhiệt tình, tương tác trao đổi với nhóm tích cực 100% hồn thành nhiện vụ hạn Hỗ trợ nhóm nhiệt tình, tương tác trao đổi với nhóm tích GV đánh giá cực 100% hoàn thành nhiện vụ hạn Nguyễn Ngọc Tường Vy Chương 4(4.3,4.4) Bùi Đoàn Tiên Chỉ Duy Hệ Chương Trần Ngọc Mỹ Xuyên Làm Word 100% hồn thành cơng việc 100% hồn thành cơng việc Hỗ trợ nhóm nhiệt tình, tương tác trao đổi với nhóm tích cực 100% hồn thành nhiện vụ hạn Hỗ trợ nhóm nhiệt tình, tương tác trao đổi với nhóm tích cực 100% hồn thành nhiện vụ hạn Hỗ trợ nhóm nhiệt tình, tương tác trao hồn thành đổi với nhóm tích cơng việc cực 100% hồn thành nhiện vụ hạn 100% LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh đưa mơn học Quốc Phịng – An Ninh vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy Đỗ Văn Thuấn – giảng viên mơn “Quốc Phịng – An Ninh 2” Khoa Giáo dục thể chất Quốc phong – An ninh dạy dỗ, truyền đạt trang bị cho chúng em kiến thức quý báu, kỹ cần có để hồn thành đề tài nghiên cứu Trong thời gian tham gia lớp học thầy, chúng em tiếp thu nhiều kiến thức trí tuệ Thầy người lái đị tuyệt vời giúp chúng em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau Bộ mơn Quốc Phịng – An Ninh môn học thú vị, vô bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù chúng em cố gắng chắn tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong thầy xem xét góp ý để tiểu luận em hoàn thiện Tiểu đội 12 xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT i QUẢ CÔNG VIỆC CỦA NHÓM LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC iv MỞ ĐẦU vi Lý chọn đề tài vi Mục tiêu nghiên cứu vi Đối tượng nghiên cứu vii Phương pháp nghiên cứu vii Bố cục tiểu luận vii 1.1 Chiến lược diễn biến hịa bình gì? 1.2 Bạo loạn lật đổ gì? 1.3 Chủ Nghĩa đế quốc gì? 1.4 Các lực thù địch ai? 1.5 Tại mục tiêu lực thù địch giới trẻ ngày nay? Chương 2: Thực trạng Chiến lược Diễn biến hịa bình, Bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày 2.1 Thực trạng âm mưu, thủ đoạn Việt Nam 4 2.2 Bộ mặt chiến lược “diễn biến hịa bình” 2.3 Thực trạng âm mưu, thủ đoạn giới trẻ Việt Nam Chương 3: Âm mưu, thủ đoạn chống phá lĩnh vực tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch hệ trẻ ngày 11 Chương 4: Nhận diện Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày 16 4.1 Sử dụng phương tiện truyền thông để tạo thơng điệp hình ảnh liên quan đến trị tư tưởng, nhằm tác động đến ý thức tư tưởng sinh viên 16 4.2 Sử dụng tổ chức nhóm lobbist để tác động đến định sách phủ, nhằm đạt mục tiêu chủ nghĩa đế quốc 19 4.3 Sử dụng phương tiện truyền thông để tạo câu chuyện thông tin giả mạo, nhằm gây ảnh hưởng đến tư tưởng sinh viên người dân 22 4.4 Thực chiến dịch tuyên truyền propaganda nhằm thúc đẩy giá trị ý niệm mà chủ nghĩa đế quốc muốn truyền tải, để chống lại giá trị ý niệm mà chủ nghĩa đế quốc coi khơng có lợi cho mục tiêu 24 Chương 5: Một số giải pháp phòng chống Âm mưu, Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày 27 5.1 Một số giải pháp 27 5.2 Ý kiến trách nhiệm thân 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ nghĩa đế quốc, lực thù địch bước hồn thiện “diễn biến hồ bình” trở thành chiến lược chủ yếu tiến công chống nước xã hội chủ nghĩa Do phát thấy sai lầm, khuyết điểm Đảng Cộng sản Nhà nước xã hội chủ nghĩa cải tổ, cải cách, đổi Từ năm 1980 đến 1990, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch sử dụng chiến lược “Diễn biến hồ bình” để tiến cơng nhằm làm suy yếu, tiến tới lật đổ nước xã hội chủ nghĩa Âm mưu thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc lực thù địch ngày vô thâm độc Chúng lợi dụng thời cách mạng công nghiệp 4.0, phương thức giao tiếp người thay đổi, tiếp xúc với mạng xã hội nhiều Giới trẻ hệ sử dụng truyền thông nhiều bên cạnh độ tuổi tâm lý tuổi trẻ dễ tiếp cận mới, thích tự do, khẳng định mình, nhận thức vấn đề trị - xã hội cịn chưa đủ độ chín Vì lực thù địch xem niên đối tượng đặc biệt để thực thủ đoạn “diễn biến hòa bình” Để tìm hiểu rõ cách phịng tránh thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ nghĩa Đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày mời quý bạn đọc đến với tiểu luận tiểu đội 12 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu phân tích thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ nghĩa Đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Làm rõ đưa giải pháp phòng tránh âm mưu thủ đoạn giới trẻ ngày Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ nghĩa Đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Phương pháp nghiên cứu ▪ Nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu, sách báo, tạp chí giáo dục, nghiên cứu phần mềm thiết kế giảng, đọc sách giáo khoa, loại sách tham khảo, có liên quan đến nội dung đề tài Tìm chọn lọc thơng tin có nội dung liên quan đến đề tài Bố cục tiểu luận Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung tập nhóm trình bày chương có cấu trúc sau: Chương 1: Các khái niệm chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Chương 2: Thực trạng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Chương 3: Âm mưu, Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Chương 4: Nhận diện Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày Chương 5: Một số giải pháp phòng chống Âm mưu, Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày hình ảnh ảo, đến việc tạo câu chuyện ảo với nội dung tích cực kẻ thù, từ làm giảm đồn kết người dân Với thủ đoạn vậy, lực thù địch tạo ảnh hưởng xấu đến ý thức tư tưởng giới trẻ sinh viên Đây vấn đề cần đặt để giáo dục cho người dân hiểu tầm quan trọng thơng tin xác đắn từ nguồn đáng tin cậy Theo chiến lược này, lực thù địch sử dụng phương tiện truyền thơng, bao gồm mạng xã hội, truyền hình, phim ảnh, âm nhạc, sản phẩm giải trí khác để truyền đạt thơng điệp đến đối tượng mục tiêu Các thông điệp thường tập trung vào vấn đề trị tư tưởng, tự do, chủ nghĩa dân tộc, độc lập lực lượng đối diện với họ Tuy nhiên, điều đáng ngại thông điệp thường tùy chỉnh cách khéo léo để đáp ứng nhu cầu đặc biệt đối tượng mục tiêu, nhóm niên sinh viên Các phương tiện truyền thông thường tạo hình ảnh kịch nhằm thu hút quan tâm người xem, họ chia sẻ mạng xã hội nơi khác để tiếp cận đến đối tượng mục tiêu cách rộng rãi Các phương tiện truyền thông sử dụng để tạo hình ảnh liên quan đến trị tư tưởng Chúng phản ánh giá trị ý tưởng trị gia nhóm trị gia Hình ảnh bao gồm chi tiết trang phục, biểu cảm phong cách nói chuyện Những hình ảnh sử dụng để tạo ấn tượng trực quan cá nhân nhóm người Những thơng điệp hình ảnh thường dùng để tác động đến ý thức tư tưởng sinh viên Sinh viên đối tượng hướng tới quốc gia, họ người trẻ tuổi cống hiến cho phát triển tiến xã hội tương lai Bởi họ trẻ nên ý thức tư tưởng họ bị tác động thay đổi thơng điệp hình ảnh liên quan đến trị tư tưởng 16 Đối với sinh viên, thông điệp hình ảnh ảnh hưởng đến ý thức tư tưởng họ Truyền thông thông qua kênh truyền thông đa dạng đến sinh viên, tạo tác động âm thầm lớn lao Nó trực tiếp tác động đến cách nghĩ, hành động quan điểm sinh viên Nhờ đó, nhân viên giáo dục dễ dàng chủ động thực chiến lược giảng dạy hiệu quả, tạo đồng thuận sinh viên với giá trị trị tư tưởng Tuy nhiên, điều đáng ngại thông điệp thường tùy chỉnh cách khéo léo để đáp ứng nhu cầu đặc biệt đối tượng mục tiêu, nhóm niên sinh viên Các phương tiện truyền thơng thường tạo hình ảnh kịch nhằm thu hút quan tâm người xem, họ chia sẻ mạng xã hội nơi khác để tiếp cận đến đối tượng mục tiêu cách rộng rãi Vì vậy, việc nhận diện chiến lược Diễn biến Hịa Bình lực thù địch quan trọng Chúng ta cần phải hiểu rõ vấn đề mà họ muốn đưa ra, phương tiện truyền thông mà họ sử dụng để truyền đạt thông điệp Nếu khơng thì, khơng thể có tranh toàn diện nguy mà phải đối mặt Để đối phó với chiến lược trên, cần có biện pháp đáp ứng phù hợp, đề xuất số giải pháp sau: Trước tiên phải đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức tầm quan trọng thông tin đắn Khi nhận thông tin liên quan đến trị, tư tưởng từ nguồn truyền thơng khác nhau, người dân cần phải có thái độ tự tin, kiểm tra lại thông tin trước tin tưởng hiểu rõ ảnh, video, câu chuyện mang tính chất nhiễu loạn Tiếp đó, cần cơng khai, giám sát trang web, diễn đàn, mạng xã hội có liên quan đến cộng đồng trẻ em, đảm bảo kênh thông tin phải kiểm soát cẩn thận, tránh bị tung hứng thông tin sai lệch gây hoảng loạn mơ hồ 17 Cuối cùng, cần đẩy mạnh công tác phối hợp chặt chẽ quan chức để phát sớm, xử lý nhanh hành vi vi phạm pháp luật, nhằm đảm bảo an toàn, tạo yên tâm cho cộng đồng người dân Qua đó, giúp đẩy lùi chiến lược diễn biến lực thù địch với giới trẻ sinh viên, góp phần đảm bảo an ninh quốc gia, giữ vững hịa bình phát triển đất nước Trong kết luận, thủ đoạn sử dụng phương tiện truyền thông để tạo thơng điệp hình ảnh liên quan đến trị tư tưởng phương pháp quan trọng để tác động đến ý thức tư tưởng sinh viên giới trẻ Tuy nhiên, cần phải ý đến tính xác thơng điệp đảm bảo khơng có thơng điệp khơng lẫn vào đó, tác động tiêu cực đến ý thức tư tưởng giới trẻ 4.2 Sử dụng tổ chức nhóm lobbist để tác động đến định sách phủ, nhằm đạt mục tiêu chủ nghĩa đế quốc Trong thời gian gần đây, giới chứng kiến chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch thông qua việc sử dụng tổ chức nhóm lobbist để tác động đến định sách phủ Mục đích chiến lược để đạt mục tiêu chủ nghĩa đế quốc, tác động tới giới trẻ Để hiểu rõ chiến lược này, ta nêu ví dụ việc sử dụng lực lượng đối lập gián điệp để phản đối định sách phủ Các tổ chức nhóm lobbist sức tác động đến định quốc hội quan quản lý nhà nước Việc làm nảy sinh tranh cãi đấu tranh trị gay gắt, làm ảnh hưởng đến tình hình an ninh ổn định quốc gia Tuy nhiên, tác động chiến lược đặc biệt giới trẻ rõ ràng Những tổ chức nhóm lobbist tác động đến giới trẻ cách sử dụng phương tiện truyền thông để lan truyền thông điệp Điều làm ảnh hưởng đến tư tưởng, ý kiến hành động giới trẻ vấn đề quan trọng đất nước Một số tổ chức nhóm lobbist sử dụng 18 hoạt động tình báo để tìm kiếm thông tin cá nhân thuộc giới trẻ gây áp lực đến họ Trong nỗ lực đạt mục tiêu xoay quanh chủ nghĩa đế quốc, lực thù địch sử dụng tổ chức nhóm lobbist nhằm tác động đến định sách phủ Điều đặc biệt quan trọng giới trẻ, nhóm người xem cột mốc quan trọng tương lai đất nước Để đạt mục tiêu này, lực tận dụng chuyên gia trẻ tổ chức họ để lôi kéo giới trẻ, chúng tạo tiện ích chiến dịch có mục tiêu nhằm gieo rắc thông điệp chúng Các hoạt động bao gồm việc chia sẻ thơng tin sai lệch phủ hay nhóm đối lập, tạo chương trình giáo dục che lấp mục đích thực chúng Một ví dụ điển hình cách thức tác động lực việc tạo hình ảnh sai lệch phủ qua thông tin mạng xã hội Các nhóm lobbist sử dụng trang mạng xã hội Facebook Twitter để bố trí phát tán thơng điệp sai lệch phủ Như vậy, giới trẻ hướng dẫn vào chiến dịch giả mạo thơng tin, tạo tình trạng kinh hồng họ khơng nhận biết thơng tin độc hại Trong chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch, sử dụng tổ chức nhóm lobbyist để tác động đến định sách phủ phương thức phổ biến nhằm đạt mục tiêu chủ nghĩa đế quốc Điều đặc biệt nguy hiểm giới trẻ ▪ Thứ nhất, tổ chức nhóm lobbyist tác động đến việc giáo dục hướng dẫn giới trẻ Họ sử dụng phương tiện truyền thông đại chúng để lan truyền thông điệp sai lệch chủ nghĩa đế quốc sách Những thơng điệp ảnh hưởng đến quan điểm suy nghĩ giới trẻ, làm cho họ trở thành người ủng hộ chủ nghĩa đế quốc ▪ Thứ hai, tổ chức nhóm lobbyist sử dụng phương tiện quyền lực tiền bạc ảnh hưởng trị để tác động đến định 19 phủ Họ chi trả cho quan chức nhà lập pháp để đảm bảo sách phủ đồng ý với mục tiêu chủ nghĩa đế quốc Điều đặc biệt nguy hiểm giới trẻ, họ bị niềm tin vào hệ thống trị giáo dục, trở thành người không tin tưởng vào công độc lập phủ Như vậy, để ngăn chặn hoạt động lực thù địch giới trẻ, cần xác định chiến lược đối thủ tạo chiến lược phản ứng Đồng thời, cần có sách tun truyền, đào tạo cảnh giác để giới trẻ hiểu rõ giới xung quanh đưa phản biện xác, đồng thời tạo môi trường thông tin giáo dục đa dạng giúp cho em nhỏ tiếp cận với thơng tin xác đắn Ngồi ra, phải tập trung vào việc xây dựng môi trường truyền thông giáo dục cởi mở đa dạng, giúp cho em nhỏ đón nhận thơng tin xác, tiếp cận tư tưởng phát triển nhìn giới phù hợp với thực tế Kết luận, việc sử dụng tổ chức nhóm lobbist đóng vai trị quan trọng chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch Họ có ảnh hưởng lớn đến định sách phủ, tạo khó khăn đe dọa cho ổn định an ninh đất nước Do đó, phủ cần phải đưa biện pháp chặt chẽ để ngăn chặn đối phó với tác động tổ chức nhóm lobbist 4.3 Sử dụng phương tiện truyền thông để tạo câu chuyện thông tin giả mạo, nhằm gây ảnh hưởng đến tư tưởng sinh viên người dân Thủ đoạn chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch dần trở nên phức tạp tinh vi hết Sử dụng phương tiện truyền thông để tạo câu chuyện thông tin giả mạo chiến lược áp dụng rộng rãi nhằm gây ảnh hưởng đến tư tưởng sinh viên người dân, tạo 20 hoang mang, lo sợ xã hội đánh vào lỗ hổng ý thức, kiến thức số người Mục đích chiến lược tạo thực tế ảo, đánh vào nỗi sợ hãi lo lắng người thông tin xác Để đạt mục đích mình, lực thù địch sử dụng nhiều chiêu trò khác nhau, từ việc tạo trang web giả mạo đến việc đăng tải tin tức sai lệch mạng xã hội Họ tạo câu chuyện đầy cảm xúc tính thuyết phục cao, nhằm vào vấn đề mà giới trẻ quan tâm đến chuyện tình cảm, ăn mặc, gia đình, v.v Đồng thời, lực thù địch đưa lời phê phán phủ quan chức năng, tuyên truyền giá trị tiêu cực liên quan đến tự cá nhân độc lập Hơn nữa, lực thù địch thường xuyên sử dụng tài khoản giả mạo mạng xã hội, nhằm truyền tải thông điệp sai lệch tới đối tượng nhắm mục tiêu Nhờ vào phổ biến công nghệ thông tin, cơng tiến hành cách dễ dàng nhanh chóng Ngồi ra, việc sử dụng phương tiện truyền thông để tạo đồng cảm với giới trẻ chiêu trò lực thù địch Với cách thức chiêu trò trên, lực thù địch tạo ảnh hưởng xấu đến tư tưởng giới trẻ, gây nhiều tranh cãi bất đồng quan điểm, đồng thời kéo dài thời gian giải vấn đề quan trọng đất nước Việc trọng đến giáo dục tuyên truyền an ninh mạng cần thiết để giúp bạn trẻ hiểu tác động tiêu cực cơng thơng tin độc hại, từ tự bảo vệ thân đóng góp vào việc bảo vệ an ninh đất nước Trong thời đại ngày nay, phát triển phương tiện truyền thông mạng xã hội, trang web tin tức, blog, đem lại nhiều lợi ích cho xã hội, giúp người kết nối chia sẻ thông tin cách nhanh chóng thuận tiện Tuy nhiên, điều đồng nghĩa với việc lực thù địch sử dụng phương tiện truyền thơng để tạo câu chuyện thông tin giả mạo, nhằm gây ảnh hưởng đến tư tưởng giới trẻ sinh viên gây chia rẽ cộng đồng 21 Chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch nỗ lực đáng kể để giành hỗ trợ tín nhiệm giới trẻ sinh viên Đây chiến lược tinh vi, thực thông qua việc sử dụng phương tiện truyền thông mạng xã hội, trang web tin tức, để tạo câu chuyện thông tin giả mạo, gây chia rẽ xuyên tạc tin tức trị, kinh tế, xã hội, Những thơng tin dễ dàng lan truyền gây ảnh hưởng đến tư tưởng giới trẻ sinh viên, khiến họ lịng tin vào Chính phủ quan chức năng, đồng thời trở nên bất mãn phản đối sách đất nước Các câu chuyện thông tin giả mạo sản xuất phát tán kênh truyền thông, đặc biệt mạng xã hội Các thông tin thường bảo vệ vỏ bọc "đúng đắn" "thiện chí", khiến người đọc dễ dàng nhận nhầm tin tưởng vào chúng Trong chiến lược diễn biến hòa bình, lực thù địch sử dụng câu chuyện thông tin giả mạo để tạo phản bội, phân định xã hội Họ tận dụng tình hình khơng ổn định, dịch bệnh vấn đề khác để tạo hoang mang, lo sợ xã hội, đẩy người dân vào tình trạng tâm lý hốt hoảng, thiếu kiểm soát Đối với sinh viên, lực thù địch sử dụng thông tin giả mạo để phá hoại động lực học tập, tình cảm yêu nước, tình đồn kết Bằng cách tạo thơng tin sai lệch, chúng đánh vào lo ngại, sợ hãi sinh viên tương lai, kinh tế, an ninh quốc gia Từ đó, chúng muốn tạo tín nhiệm, lịng tin phản bội sinh viên Để đối phó với tình hình này, cần phải cảnh giác, xác định thủ đoạn lực thù địch, tăng cường công tác thông tin, tạo báo cáo, viết phương tiện truyền thơng thật xác, minh bạch, truyền tải tinh thần chủ tịch nước, đảng phủ Việt Nam Đồng thời, cần điều chỉnh hoạt động quan thông tin đến với người dân, giúp họ có thơng tin đầy đủ, đắn, tăng chủ động tự giác thơng tin có tính chất giả mạo, sai thật 22 Ngồi ra, cần thực chương trình giáo dục để nâng cao nhận thức giới trẻ sinh viên tính chất thơng tin mạng, giúp họ có khả phân biệt tin tức sai, thông tin đáng tin cậy thông tin giả mạo Điều giúp ngăn chặn lan truyền thông tin giả mạo xuyên tạc mạng, đồng thời giúp cho giới trẻ sinh viên trở nên có khả xác định sách đắn ủng hộ sách Việc nhận diện đánh giá xác lực thù địch mà đối mặt quan trọng để tạo giải pháp phù hợp chiến chống lại chúng Đồng thời, cần tăng cường sức ảnh hưởng phương tiện truyền thơng phân tích, bình luận thức đến với người dân, đẩy lùi thông tin giả mạo, tạo môi trường thông tin truyền thông sạch, rõ ràng Chỉ đoàn kết chủ động đối phó, đánh bại lực thù địch, bảo vệ an ninh, chủ quyền phát triển đất nước 4.4 Thực chiến dịch tuyên truyền propaganda nhằm thúc đẩy giá trị ý niệm mà chủ nghĩa đế quốc muốn truyền tải, để chống lại giá trị ý niệm mà chủ nghĩa đế quốc coi khơng có lợi cho mục tiêu Trong tình hình trị giới nay, chiến lược diễn biến hịa bình lực thù địch thực cách đa dạng, có tuyên truyền propaganda Đây cách thức tác động vào ý niệm giá trị tầng lớp xã hội, nhằm thúc đẩy chống lại mục tiêu mà chủ nghĩa đế quốc theo đuổi Đầu tiên, chiến lược tuyên truyền propaganda chủ nghĩa đế quốc nhắm vào giá trị ý niệm mà họ muốn truyền tải đến người dân Điều thể rõ qua việc tập trung vào việc quảng bá giá trị mình, chẳng hạn chủ nghĩa tư bản, dân chủ, tự kinh tế Qua đó, chủ nghĩa đế quốc muốn thể vĩ đại, tiên tiến mạnh mẽ mình, với mong muốn được nhận tơn trọng từ phía xã hội quốc tế 23 Hiện nay, chủ nghĩa đế quốc tiếp tục sử dụng chiến dịch tuyên truyền propaganda để tác động đến liều lượng người trẻ tuổi, lực thù địch thường sử dụng phương tiện truyền thông đại phim ảnh, âm nhạc, mạng xã hội, game online, báo chí… Những sản phẩm truyền thơng thiết kế cách thông minh hấp dẫn với mục đích tiếp cận thuyết phục người tiêu dùng giá trị ý niệm mà chủ nghĩa đế quốc muốn truyền tải Một phương tiện khác chiến lược tác động vào giáo dục học tập Thế lực chủ nghĩa đế quốc thực nỗ lực tuyên truyền propaganda để thay đổi giá trị ý niệm giới trẻ sinh viên Ví dụ, họ tạo chương trình giáo dục với mục tiêu phổ biến thay đổi quan điểm chủ nghĩa đế quốc, văn hóa lịch sử Bên cạnh đó, lực chủ nghĩa đế quốc tác động đến giới trẻ sinh viên cách tận dụng hoạt động văn hóa giải trí Với việc sử dụng hoạt động này, họ lan truyền thơng điệp đến cộng đồng, đặc biệt người trẻ tuổi Ví dụ, họ tổ chức kiện âm nhạc, triển lãm, trò chơi điện tử để truyền tải thơng điệp Tuy nhiên, bên cạnh chiến dịch tuyên truyền propaganda tích cực, lực thù địch sử dụng phương tiện truyền thông để phản đối công giá trị ý niệm đối thủ Việc thường thực qua việc tuyên truyền propaganda với thông điệp tiêu cực, giáo dục ý tưởng sai trái, kích động cảm xúc, xuyên tạc thật… Nhằm gây ảnh hưởng xấu tới tâm lý ý thức người dân, đặc biệt giới trẻ Như vậy, chiến lược diễn biến hịa bình chủ nghĩa đế quốc triển khai cách rộng rãi thông qua chiến dịch tuyên truyền propaganda Tuy nhiên, để tránh tác động tiêu cực chúng, cần nâng cao ý thức, giáo dục đạo đức tư tưởng cho giới trẻ, giúp họ hiểu rõ giá trị ý niệm mình, từ đưa định hành động đắn 24 Vì vậy, giới trẻ sinh viên cần có khả phân tích, đánh giá xác chiến lược tuyên truyền propaganda thực lực, đồng thời đứng vững quan điểm mình, khơng để bị lơi kéo theo ý niệm lực Điều giúp cho giới trẻ sinh viên trở thành nhân tố việc xây dựng, bảo vệ quốc gia trước mối đe dọa đe dọa từ lực thù địch 25 Chương 5: Một số giải pháp phòng chống Âm mưu, Thủ đoạn chống phá lĩnh vực trị tư tưởng chiến lược Diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ Chủ Nghĩa đế quốc lực thù địch giới trẻ ngày 5.1 Một số giải pháp Trước hết, nâng cao nhận thức vai trị, vị trí niên công tác niên Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần niên” Khi đề cập niên công tác niên, Đảng ta nêu rõ: “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc”2 Theo đó, cấp ủy, quyền cấp đẩy mạnh quán triệt nghị quyết, thị Đảng, pháp luật Nhà nước niên công tác niên, tạo thống nhận thức hành động: công tác niên nội dung quan trọng chiến lược bồi dưỡng, phát huy nguồn lực người Chăm lo, phát triển niên vừa mục tiêu, vừa động lực đảm bảo cho ổn định phát triển bền vững đất nước; nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài tồn dân hệ thống trị Trên sở đó, cụ thể hóa nội dung nghị lãnh đạo, kế hoạch tổ chức thực với tiêu, biện pháp thiết thực Trong đó, đặc biệt quan tâm đến quyền lợi niên, quyền học tập, lao động, tự ngôn luận, v.v Hai là, tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cho hệ trẻ tảng tư tưởng, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Trước hết, cần vạch trần chất âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch, làm cho niên thấy chống “diễn biến hịa bình” việc làm thường xuyên, toàn diện lĩnh vực Các cấp ủy, tổ chức đảng, tổ chức đoàn niên cần đa dạng hóa hình thức, phương pháp tuyên truyền, giáo dục; nội dung linh hoạt, gần gũi, dễ hiểu, phù hợp với tâm lý niên điều kiện 26 thực tiễn Tăng cường giáo dục cho niên hiểu rõ, nắm lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc Từ đó, xây dựng, bồi đắp lịng u nước, ý thức tự hào, tự tơn dân tộc, gia tăng sức mạnh trị - tinh thần, làm động lực giúp niên thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ba là, phát huy vai trò nhà trường, gia đình xã hội cơng tác tun truyền, giáo dục, định hướng tư tưởng cho hệ trẻ Dễ nhận thấy thực tế, số bạn trẻ tiếp thu khơng chọn lọc, đua địi theo văn hóa, lối sống nước ngồi khơng phù hợp với phong mỹ tục Việt Nam Vì thế, để giáo dục có hiệu quả, chủ thể cần phải nêu cao trách nhiệm khả Trong đó, nhà trường phải không ngừng cải tiến nội dung biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, nhận diện rõ âm mưu chống phá lực thù địch Các tổ chức đồn thể cần làm tốt cơng tác tun truyền vận động, hướng hoạt động niên vào thực nhiệm vụ trị, xã hội Gia đình phải tích cực chủ động phối hợp chặt chẽ với nhà trường để quản lý giáo dục em chấp hành nghiêm đường lối, chủ trương, Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Bốn là, thường xuyên tập hợp niên vào tổ chức đoàn, đảng tổ chức trị xã hội Đây phương thức Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho niên Theo Người, muốn giáo dục tốt niên, trước tiên phải đưa họ vào tổ chức đoàn, hội, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Đây môi trường thuận lợi để họ học tập, rèn luyện, phát triển cống hiến Trước hết, tổ chức cần tập trung làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục cho hội viên, đoàn viên, đảng viên vai trò, nhiệm vụ niên giai đoạn Thường xuyên coi trọng giáo dục ý thức cách mạng để niên biết nhận diện, đề phòng tránh xa cám dỗ vật chất, văn hóa tầm thường Nắm bắt kịp thời, 27 định hướng tư tưởng, dư luận xã hội niên, tạo hội để họ làm việc, cống hiến, hướng đến giá trị chân, thiện, mỹ Năm là, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước Các ban, ngành đoàn thể, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát huy vai trị xung kích, tình nguyện tuổi trẻ tham gia giải nhiệm vụ khó khăn, cấp bách ngành mình, cấp xã hội Qua đó, trực tiếp tơi luyện, giáo dục cho niên lý tưởng, hoài bão khát vọng cống hiến; hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế tục trung thành, xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc Đồng thời, làm tốt công tác tôn vinh tập thể, cá nhân động, sáng tạo, có nhiều thành tích, từ lan tỏa giá trị tốt đẹp sống, tạo động lực tinh thần để niên cống hiến trưởng thành 5.2 Ý kiến trách nhiệm thân Như vậy, chiến lược “diễn biến hịa bình” của chủ nghĩa đế quốc lực thù địch nguy hiểm, ảnh hưởng đến sống chủ nghĩa xã hội tương lai hệ trẻ Là công dân, niên đại diện cho hệ trẻ, thân phải ln chọn cho lối sống tích cực phận nhỏ góp phần xây dựng bảo vệ chủ nghĩa xã hội Phịng chống diễn biến hịa bình bạo loạn lật đổ không trách nhiệm riêng lẻ Đối với thân tôi, sinh viên ngồi ghế nhà trường tối ý thức vai trị trách nhiệm thời kỳ sau: Trung thành tuyệt đối Chủ nghĩa Mác-Lênin với đường lối Đảng pháp luật Nhà Nước Bản thân trau dồi nâng cao ý thức, lối sống trách nhiệm với xã hội, gia đình thân Học tập rèn luyện theo tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Đảng nghiệp niên Việt Nam Trung thành tuyệt Đảng Nhà nước Bản thân phải nhận thức việc học tập yếu tố góp phần cho nghiệp khơng riêng mà xã hội Học tập tốt để tạo 28 nên móng vững cho nghiên cứu sáng kiến cho phát triển đất nước Trung thực không lười biếng, nỗ lực cho phát triển thân cho xây dựng đất nước mai sau Kiên lên án, tránh xa hoạt động lôi kéo, phản động hay thông tin trái ngược với lý tưởng cao đẹp chủ nghĩa xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh Các tin tức bịa đặt sai trái phải gạt bỏ, đồng thời hướng dẫn cho người thân tránh xa không bị lực thù địch dụ dỗ lôi kéo Luôn nâng cao kiến thức cập nhật thơng tin, thời trị để nâng cao “sức đề kháng” với diễn biến hịa bình bạo loạn lật đổ lực thù địch Lên án đấu tranh với luận điệu sai trái, xuyên tạc lợi dụng kẽ hở xã hội Nhà nước để chống phá Đặc biệt nâng cao cảnh giác bảo vệ thân trước thông tin sai trái phản động Thanh niên lực lượng trẻ cần vững vàng đấu tranh với diễn biến hịa bình Chấp hành nghiêm pháp luật Nhà nước, tham gia tích cực vào hoạt động tình nguyện để giúp đỡ tuyên truyền ý thức tự giác, kỷ luật xây dựng đất nước văn minh, giàu đẹp Bản thân có ý thức tự giác khơng bị lơi kéo từ chiêu diễn biến hồ bình tệ nạn xã hội Trong thời đại, xu toàn cầu hóa nay, hệ trẻ nói chung thân nói riêng phải ln nâng cao kiến thức mặt Biết chọn lọc thơng tin xác chuẩn không tham gia thông tin phản động lôi kéo lối sống thực dụng Cuộc cách mạng khoa học diễn nhanh chóng, thân phải phần nhỏ bé tạo nên giá trị để xây dựng đất nước xã hội chủ nghĩa ngày phát triển Cùng tồn dân Việt Nam làm vơ hiệu hóa chiến lược diễn biến hịa bình bạo loạn lật đổ lực thù địch 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương, T N (2012, 6) Tập San Retrieved from utehy.edu: https://bom.so/PrgpLa Đăng, P V (2020, 28) Tạp chí Quốc Phịng Tồn Dân Retrieved from https://bom.so/FXyrae Quân, H V (2018, 10 30) Học Viên Lục Quân Retrieved from hvlq.vn: https://bom.so/aoa6Mf Thư (2021) Studocu Retrieved from https://bom.so/jk2Ej3 30