Biện pháp nâng cao năng lực quản lý cho hiệu trưởng các trường tiểu học huyện quảng xương tỉnh thanh hoá

bộ giáo dục đào tao tr-ờng đại học vinh _@ _ nguyễn văn sơn biện pháp nâng cao lực quản lý cho hiệu tr-ởng tr-ờng tiểu học huyện quảng X-ơng - tỉnh hoá Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục M· sè: 60.14.05 Ng-êi h-íng dÉn: TS Ph¹m ViÕt Nhơ Vinh, tháng 12 năm 2009 Li cm n thực đề tài "Biện pháp nâng cao lực quản lý cho Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hoá" Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến nhà giáo - Tiến sĩ Phạm Viết Nhụ, người thầy đầy trách nhiệm tận tình, chu đáo hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu khoa sau đại học trường Đại học sư phạm Vinh tất Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sĩ, thầy cô giảng viên trường trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ hồn thành khố học Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, chuyên viên PGD&ĐT huyện Quảng Xương, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng cán giáo viên trường tiểu học huyện quan tâm, tạo điều kiện vật chất, tinh thần số liệu, tư vấn khoa học trình học tập, nghiên cứu Cảm ơn bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ giúp đỡ tơi hồn thành khố học Mặc dù thân cố gắng song luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết, tác giả mong nhận góp ý thầy bạn bè đồng nghiệp MỤC LỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ giới hạn nghiên cứu khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu 10 Những đóng góp đề tài 10 Cấu trúc đề tài 10 PHẦN NỘI DUNG 12 CHƢƠNG I 12 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 12 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 12 1.2 Một số khái niệm 14 1.2.1 Khái niệm biện pháp, giải pháp: 14 1.2.2 Khái niệm quản lý trường học: 14 1.2.3 Những vấn đề lực quản lý 19 1.3 Trƣờng tiểu học Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học 27 1.3.1 Nhiệm vụ, quyền hạn trường tiểu học 27 1.3.2 Đặc điểm quản lý trường tiểu học nay: 28 1.3.3 Hiệu trưởng trường tiểu học 31 CHƢƠNG II 34 THỰC TRẠNG NĂNG LƢC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG 34 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, xã hội, GD huyện Quảng Xƣơng 34 2.1.1 Khái quát chung: 34 2.1.2 Quy mô phát triển giáo dục đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý trường tiểu học huyện: 36 2.2 Thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng – tỉnh Thanh Hoá 41 2.2.1 Khái quát đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học 41 2.2.2 Thực trạng phẩm chất đạo đức, lực quản lý phong cách lãnh đạo Hiệu trưởng: 41 2.3 Thực trạng việc nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng 61 2.3.1 Công tác đào tạo bồi dưỡng Hiệu trưởng: 61 2.3.2 Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển cán quản lý huyện Quảng Xương: 63 2.3.3 Công tác kiểm tra, đánh giá cán bộ: 64 2.4 Những nguyên nhân làm ảnh hƣởng đến lực quản lý ngƣời Hiệu trƣởng 65 CHƢƠNG III 71 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ 71 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 71 3.2 Cơ sở xây dựng biện pháp 71 3.3 Những biện pháp nâng cao lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng – Thanh Hoá 74 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho Hiệu trưởng lực quản lý 74 3.3.2 Tăng cường rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức: 77 3.3.3 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng: 81 3.3.4 Đổi công tác quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển 85 3.3.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng 90 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 97 Kết luận chung : 97 Kiến nghị : 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 KÝ HIỆU VIẾT TẮT BGD&ĐT CBGV CBQL CBQLGD CĐSP CNH, HĐH CNXH CSVC ĐHSP GD GD&ĐT GDTX-DN GV GV-HS HĐND KT NGLL PC GDTH PGD&ĐT QL QLGD TCCN THCS THPT TW UBND VH XH : Bộ Giáo dục Đào tạo : Cán giáo viên : Cán quản lý : Cán quản lý giáo dục : Cao đẳng sƣ phạm : Cơng nghiệp hố, đại hoá : Chủ nghĩa xã hội : Cơ sở vật chất : Đại học sƣ phạm : Giáo dục : Giáo dục đào tạo : Giáo dục thƣờng xuyên dạy nghề : Giáo viên : Giáo viên - học sinh : Hội đồng nhân dân : Kinh tế : Ngoài lên lớp : Phổ cập giáo dục tiểu học : Phòng Giáo dục Đào tạo : Quản lý : Quản lý giáo dục : Trung cấp chuyên nghiệp : Trung học sở : Trung học phổ thông : Trung ƣơng : Uỷ ban nhân dân : Văn hoá : Xã hội PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định mục tiêu, quan điểm đạo chung nghiệp đổi là: “Giữ vững độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, hội nhập lợi ích đất nƣớc, giữ vững định hƣớng xã hội chủ nghĩa, thực mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Trong nguồn lực để phát triển đất nƣớc nhanh, bền vững, hiệu hƣớng nguồn lực ngƣời, nguồn lực cán yếu tố Trong tƣ tƣởng Hồ chí Minh ngƣời, cán Bác cho rằng: “Con ngƣời vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Cán vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng” Bác Hồ viết: “Cán tiền vốn đồn thể, có vốn có lãi Bất sách gì, cơng tác có cán thành cơng- tức có lãi, khơng có cán hỏng việc; tức lỗ vốn” (Hồ Chí Minh tồn tập, tập VI, tr 46 NXB trị quốc gia H 2000) Trong lời khai mạc Hội nghị BCH Trung ương lần thứ III khoá VIII, nguyên Tổng bí thƣ Đỗ Mƣời phát biểu: “Đảng ta Đảng cầm quyền, lãnh đạo đất nƣớc tồn hệ thống trị Vì Đảng lo cán khơng phải thân mà hệ thống trị, cho tồn xã hội tất lĩnh vực Chỉ có chủ động xây dựng, kiện toàn đội ngũ cán vững mạnh, Đảng đủ khả lãnh đạo, tổ chức toàn dân thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc” Do đó, cần phải tập trung xây dựng phát triển nguồn lực ngƣời, đội ngũ cán muốn xây dựng, phát triển nguồn lực ngƣời, đội ngũ cán phải đẩy mạnh nghiệp GD&ĐT Đặc biệt giai đoạn nay, gia nhập WTO, muốn giành đƣợc thắng lợi trận chiến khơng có cách khác, phải có đội ngũ cán có tri thức, có tay nghề vững vàng, sử dụng, khai thác tốt đƣợc loại máy móc giới đại Vì thế, Đảng ta khẳng định GD&ĐT quốc sách hàng đầu, tảng động lực đẩy mạnh CNH, HĐH đất nƣớc Để đảm bảo thắng lợi mục tiêu Đảng đề ra, GD&ĐT đóng vai trị vơ quan trọng Trong cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc tiến lên CNXH chiến lƣợc phát triển kinh tế – xã hội đến năm 2010 (Đại hội VII) ghi rõ: “Giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài…bồi dƣỡng nhiều ngƣời giỏi khoa học, công nghệ, kinh doanh, quản lý kinh tế xã hội…” Vai trò lực đội ngũ cán quản lý ngành giáo dục nhân tố góp phần thúc đẩy thành cơng nghiệp đổi Đó u cầu cao khách quan mà cần quan tâm để đào tạo, bồi dƣỡng đƣợc đội ngũ cán lãnh đạo quản lý có đủ lực phẩm chất cần thiết cho nghiệp phát triển GD&ĐT Muốn quản lý GD&ĐT có hiệu cán quản lý thiết phải có lực, phải đƣợc ngƣời tín nhiệm, tơn vinh Năng lực tiêu chuẩn có tính tổng hợp, quan trọng bậc ngƣời lãnh đạo quản lý, định đến chất lƣợng, hiệu công tác GD&ĐT giai đoạn Cùng với công đổi đất nƣớc nay, GD&ĐT có nhiều đổi tích cực Để thực thắng lợi mục tiêu giáo dục giai đoạn nay, lực ngƣời lãnh đạo, quản lý ngành GD&ĐT lực ngƣời Hiệu trƣởng nhà trƣờng nói riêng cần đƣợc nâng cao Trong nhà trƣờng, Hiệu trƣởng ngƣời đứng đầu, chịu trách nhiệm trƣớc Đảng, Nhà nƣớc chất lƣợng giáo dục toàn diện Nhiệm vụ nhà trƣờng đƣợc thực có hiệu hay khơng, ảnh hƣởng nhà trƣờng xã hội đến mức nào, phụ thuộc nhiều vào chất lƣợng, nguồn lực nhà trƣờng lực ngƣời Hiệu trƣởng Do vậy, ngƣời Hiệu trƣởng phải có đầy đủ lực để thực tốt nhiệm vụ nhà trƣờng Khi ngƣời C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hiệu trƣởng có lực thực đƣợc chức quản lý cách thuận lợi, khoa học đạt hiệu cao Năng lực tiền đề đảm bảo chắn cho thành công công tác ngƣời Hiệu trƣởng Năng lực ngƣời cán quản lý ngành GD&ĐT nói chung lực ngƣời Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học nói riêng yếu tố định cho kết chất lƣợng hoạt động giáo dục Chính vậy, việc củng cố nâng cao lực ngƣời Hiệu trƣởng yêu cầu cấp thiết, thƣờng xuyên cấp quản lý ngƣời Hiệu trƣởng nhà trƣờng Việc nhận thức lực quản lý, yếu tố hợp thành lực, yêu cầu lực, yếu ngƣời lãnh đạo, quản lý lực bị hạn chế biện pháp để góp phần nâng cao lực quản lý vấn đề mà ngƣời Hiệu trƣởng nhà trƣờng cần quan tâm Có nhiều phƣơng thức để nâng cao lực, song phƣơng thức tốt tự rèn luyện, bồi dƣỡng, tích luỹ phẩm chất đạo đức, trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ, kinh nghiệm quản lý… ngƣời Hiệu trƣởng giai đoạn Đặc biệt nay, điều kiện đất nƣớc ngày phát triển, yêu cầu công tác giáo dục ngày nâng cao nhiệm vụ, lực Hiệu trƣởng phải đạt đến tầm cao Do đó, hồn thiện, củng cố nâng cao lực ngƣời Hiệu trƣởng yêu cầu cấp thiết Đó tiền đề, điều kiện đảm bảo chắn cho thành công công tác quản lý ngƣời Hiệu trƣởng nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động giáo dục toàn diện nhà trƣờng đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi GD&ĐT Mặt khác, giáo dục Quảng Xƣơng năm qua có nhiều chuyển biến mặt, song phận cán quản lý lực hạn chế, chƣa theo kịp đƣợc với yêu cầu phát triển giáo dục nên làm hạn chế đến kết chất lƣợng giáo dục Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Biện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an pháp nâng cao lực quản lý cho Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất biện pháp nhằm nâng cao lực quản lý hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng xƣơng, tỉnh Thanh Hoá Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Là biện pháp nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Nếu có đƣợc biện pháp hữu hiệu, có tính khả thi cao nâng cao đƣợc lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá Nhiệm vụ giới hạn nghiên cứu khoa học 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận lực quản lý cán lãnh đạo quản lý ngành GD&ĐT lực quản lý ngƣời Hiệu trƣởng nhà trƣờng - Nghiên cứu khảo sát, đánh giá thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 5.2 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu: - Là đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng tỉnh Thanh Hoá - Trong đề tài này, tập trung xem xét, khảo sát đề xuất giải pháp thực chức quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận: Luận điểm xuất phát nhà kinh điển, Chủ nghĩa Mác – Lê nin tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc, Đại hội Đảng tỉnh Thanh Hoá Đảng huyện Quảng Xƣơng Nghiên cứu tài liệu chuyên ngành, văn quy định ngành giáo dục 6.2 Nghiên cứu thực tiễn: Qua số liệu điều tra, vấn, quan sát, thống kê, phân tích chất lƣợng sản phẩm tổng kết kinh nghiệm, ý kiến chuyên gia Những đóng góp đề tài - Hệ thống sở lý luận lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hố nói riêng - Tìm ngun nhân tồn cần khắc phục nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng - Vận dụng biện pháp vào thực tiễn hoạt động quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá Cấu trúc đề tài 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trƣởng kiểm tra đánh giá học sinh cách hình thức, quan liêu, chƣa sâu sát cụ thể để giúp đỡ, điều chỉnh sai sót GV cách kịp thời Tuy vài ý kiến đánh giá khác mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp, song bản, mức độ cần thiết tính khả thi có mối tƣơng quan cân với Qua khảo nghiệm, thấy cần thiết phải trọng xây dựng mối liên hệ chặt chẽ, hữu biện pháp Phải tổ chức thực biện pháp cách đồng đảm bảo tính thống việc phối hợp đạo thực nhằm mục tiêu: Nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện nhà trƣờng tiểu học để tạo đội ngũ Hiệu trƣởng giỏi chuyên môn nghiệp vụ, giàu phẩm chất đạo đức nhân cách ngƣời trƣớc yêu cầu cao nghiệp GD&ĐT 96 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận chung : 1.1 Quản lý ngày có vai trò quan trọng đời sống xã hội Hoạt động giáo dục đào tạo lĩnh vực, dạng hoạt động xã hội đặc trƣng ngƣời muốn GD-ĐT vận động phát triển có hiệu cần phải trọng đến vai trị công tác quản lý giáo dục Trong công tác quản lý giáo dục, đội ngũ cán quản lý giữ vai trị then chốt.Vì họ lực lƣợng định trực tiếp hiệu công tác giáo dục Bồi dƣỡng nhằm nâng cao lực quản lý cho đội ngũ cán quản lý trƣờng học vấn đề xúc cần thực có hiệu 1.2 Qua khảo sát, đánh giá thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học nhƣ thực trạng công tác bồi dƣỡng Phịng Giáo dục Quảng Xƣơng cho thấy cịn có nhiều hạn chế bất cập: phần lớn Hiệu trƣởng chƣa đƣợc bồi dƣỡng quản lý nhà nƣớc, chí số chƣa qua lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ quản lý nào; việc đào tạo cán quy hoạch; công tác bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển Hiệu trƣởng; chế quản lý chƣa thật phù hợp … Có nhiều nguyên nhân song nguyên nhân yếu tố chủ quan nhƣ vấn đề nhận thức, tƣ duy, trách nhiệm nhà quản lý Thực tế lãnh đạo Phòng ý quan tâm đến việc nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học cách đƣa số giải pháp đƣợc phân tích : cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng Hiệu trƣởng , công tác tuyển dụng bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển cán quản lý giáo dục Tuy nhiên trình thực cịn lúng túng, giải pháp phần góp phần nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng, song tính khả thi giải pháp chƣa cao Trên sở kết nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực tiễn trực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học, đề xuất biện pháp nhằm nâng cao lực quản lý cho 97 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng góp phần vào nghiệp phát triển đội ngũ cán quản lý nhà giáo chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001 -2010 Các giải pháp là: - Tăng cƣờng nâng cao nhận thức cho Hiệu trƣởng lực quản lý - Tăng cƣờng rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức - Đổi công tác đào tạo, bồi dƣỡng Hiệu trƣởng - Đổi công tác quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển Hiệu trƣởng - Đổi công tác kiểm tra, đánh giá Hiệu trƣởng Qua khảo sát tính cần thiết tính khả thi giải pháp nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, thấy đối tƣợng đƣợc khảo sát đánh giá cao tính khả thi mức độ cần thiết giải pháp giải pháp thực tế, phù hợp với địa phƣơng dễ thực Chúng không yêu cầu đầu tƣ nhiều vật lực tài lực, cần lãnh đạo PGD&ĐT, Hiệu trƣởng trƣờng đầu tƣ thời gian, sức lực trí tuệ nhƣ động, nhạy bén chắn khả vận dụng giải pháp vào thực tế có hiệu Các giải pháp cần đƣợc triển khai đồng kịp thời thƣờng xuyên rút kinh nghiệm để huyện Quảng Xƣơng có đƣợc đội ngũ Hiệu trƣởng tiểu học đủ lực quản lý đáp ứng yêu cầu nghiệp GD&ĐT giai đoạn mới; đồng thời hi vọng rằng, giải pháp nêu áp dụng đƣợc rộng rãi đơn vị có điều kiện tƣơng đồng nhƣ huyện Quảng Xƣơng tài liệu tốt cho cán quản lý trƣờng tiểu học tham khảo Những kết luận nêu cho thấy giả thuyết mà đề tài nêu đƣợc chứng minh, nhiệm vụ đề tài thực phù hợp với mục tiêu đề tài xác định 98 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kiến nghị : * Đối với Bộ Giáo dục – Đào tạo - Xây dựng chuẩn đánh giá công tác quản lý, cán quản lý cho phù hợp với địa bàn để động viên thi đua vùng khó khăn - Xây dựng chƣơng trình đƣa chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng CBQL vào nếp, thƣờng xuyên, cập nhật với đổi Tổ chức biên soạn tài liệu tự học dành riêng cho đội ngũ CBQL Đa dạng hố loại hình đào tạo, hình thức đào tạo góp phần nâng cao trình độ quản lý cho Hiệu trƣởng - Chỉ đạo địa phƣơng làm tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển Hiệu trƣởng - Có sách thoả đáng cho đội ngũ Hiệu trƣởng đặc biệt Hiệu trƣởng công tác vùng khó khăn * Đối với UBND - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hoá - Tạo điều kiện cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học có điều kiện giao lƣu học hỏi kinh nghiệm quản lý lẫn tổ chức tham quan học tập mơ hình quản lý tốt ngồi tỉnh - Chỉ đạo ban ngành, đoàn thể quan tâm đầu tƣ ƣu tiên phát triển GD&ĐT nói chung GDTH nói riêng - Hỗ trợ, tạo điều kiện CSVC, trang thiết bị trƣờng học, đảm bảo đủ cấu đội ngũ cán bộ, giáo viên cho trƣờng tiểu học theo hƣớng đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, tiến tới đạt mức độ - Tiếp tục đổi nội dung bồi dƣỡng theo hƣớng lý luận gắn liền thực tiễn QLGD, thực tiễn nhà trƣờng * Đối với UBND huyện Phòng GD huyện Quảng Xƣơng - Cần quan tâm đầu tƣ kinh phí cho công tác đào tạo , bồi dƣỡng Hiệu trƣởng trƣờng học trƣờng tiểu học 99 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Làm tốt công tác quy hoạch, đánh giá Hiệu trƣởng năm, giai đoạn, áp dụng chế độ bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển Hiệu trƣởng có thời hạn - Thƣờng xuyên điều tra, nắm bắt đƣợc tình hình để sở đánh giá đƣợc số lƣợng , chất lƣợng, trình độ đội ngũ Hiệu trƣởng dự báo đƣợc nhu cầu đội ngũ Hiệu trƣởng tiểu học thời gian tới - Tăng cƣờng xây dựng cơng trình nhƣ : thƣ viện, phòng thực hành, sân chơi…xây dựng phòng học để tiến tới trƣờng có lớp học buổi/ngày - Từng bƣớc đại hoá, đồng hoá phƣơng tiện quản lý, thiết bị phục vụ giảng dạy học tập Trang bị máy vi tính, phịng dạy nhạc, họa cho trƣờng * Đối với Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học : - Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý - Mạnh dạn đổi mới, phát huy chủ động, sáng tạo công tác điều hành tập thể sƣ phạm nhà trƣờng - Hiệu trƣởng phải xác định rõ vị trí, trách nhiệm đối việc xây dựng phát triển nhà trƣờng - Phải tự kiểm tra, tự đánh giá cách khách quan, xác ƣu, nhƣợc điểm thân để kịp thời điều chỉnh 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT 1) Đặng Quốc Bảo (1998), Về chiến lược Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường tiểu học, Nhà xuất Đại học Quốc Gia, Hà Nội 2) Đặng Quốc Bảo – Nguyễn Đức Hùng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề giải pháp, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 3) Cao Duy Bình (2003), “Bàn tiêu chí đánh giá ngƣời Hiệu trƣởng trƣờng phổ thơng”, tạp chí phát triển giáo dục, (số 11), tr 24-26 4) Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Điều lệ trường tiểu học , Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 5) Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Tài liệu tập huấn CBQLGD triển khai thực chương trình, sách giáo khoa tiểu học, Hà Nội 6) Bộ Giáo dục Đào tạo (2002 ), Ngành GD&ĐT thực NQTW (khoá 8) NQ Đại hội Đảng lần thứ – nhà xuất Giáo dục , Hà Nội 7) Bộ GD&ĐT, Dự án phát triển giáo viên tiểu học (2004), Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đổi quản lý giáo dục tiểu học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 8) Bộ GD&ĐT (1996), Giáo dục tiểu học, (số 4) 9) Chiến lƣợc phát triển GD 2001 – 2010 (2002), NXB Giáo dục, Hà Nội 10) Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thƣ trung ƣơng Đảng 11) Nguyễn Đình Chính, Phạm Ngọc Uyển (2001), Tâm lý học xã hội, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 12) Nguyễn Đình Chính, Phạm Ngọc Uyển (1998), Tâm lý học quản lý, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 101 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 13) Nguyễn Mạnh Cƣờng (2004), Năng lực quản lý định hướng giải pháp nâng cao lực quản lý cho cán quản lý trường học Tạp chí Giáo dục (số 87), tr 8-9 14) Nguyễn Bá Dƣơng (chủ biên), Nguyễn Cúc, Đức Uy (2004), Những vấn đề khoa học tổ chức, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15) Đảng Cộng sản Việt Nam : Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần VII (1991), NXB Sự thật, Hà Nội 16) Đảng Cộng sản Việt Nam : Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, 1996, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17) Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, 2001, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18) Đảng Cộng sản Việt Nam : Văn kiện hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ƣơng (khố IX), 2002, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19) Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, NXB Chính trị Quốc gia H.1995 20) Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 21) Đỗ Thị Lan Hƣơng (2001), Một số biện pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng trường tiểu học tỉnh Phú Thọ giai đoạn mới, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội 22) Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 23) Luật Giáo dục (2005 ), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24) Nguyễn Lộc ( 2005), “ Hoàn thiện bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp dựa hệ thống tiêu chí lực”, Tạp chí phát triển giáo dục, ( số 1), tr13 -14 25) Lê Đức Ngọc (2004), Chất lượng giáo viên tiểu học nhìn từ góc độ lực, Tạp chí giáo dục (số 81), tr 102 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 26) Bùi Ngọc Oánh (1995), Tâm lý xã hội quản lý, NXB Thống kê, Hà Nội 27) Hồng Phê (1992), Từ điển Tiếng Việt, Viên ngơn ngữ học – trung tâm từ điển ngôn ngữ, Hà Nội 28) Phòng GD&ĐT Quảng Xƣơng (2009), Báo cáo tổng kết năm học 2004 -2005 đ ến năm học 2008 – 2009 29) Đỗ Văn Phức (2004), Quản lý đại cương, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 30) Vũ Hào Quang ( 2002), Xã hội học quản lý , NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 31) Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục , Trƣờng CBQL GD& ĐT I, Hà Nội 32) Nguyễn Gia Quý (1996), Bản chất hoạt động quản lý, Quản lý giáo dục : thành tựu xu hƣớng 33) Báo cáo tổng kết năm thực Nghị TW2 khoá VIII, IX (tỉnh Thanh Hoá huyện Quảng Xƣơng) 34) Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá (2005), Hướng dẫn thực bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL ngành Giáo dục – Đào tạo 35) Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa ( 2006), Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Thanh Hóa đến năm 2010 36) Vũ Văn Tảo (2002), Một số yêu cầu quản lý giáo dục- đào tạo nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đât nước, bước phát triển kinh tế tri thức, Tạp chí giáo dục, (số 21) , tr 37) Tạp chí thông tin KHGD, Bộ GD&ĐT Viện KHGD số 85/2001 38) Chu Văn Thành, Lê Thanh Bình (2004), Bàn khoa học nghệ thuật lãnh đạo, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 103 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 39) Từ điển giáo dục học (2001), NXB Từ điển Bách khoa, Viện nghiên cứu phổ biến kiến thức bách khoa, Hà Nội 40) Từ điển Tiếng Việt (2000), NXB Văn hố & Thơng tin 41) Bùi Trọng Tuân (1998), Tổ chức lao động cách khoa học, Trƣờng cán quản lý giáo dục đào tạo trung ƣơng I, Hà Nội 42) Nguyễn Kiên Trƣờng (2004), Phương pháp lãnh đạo quản lý nhà trường hiệu quả, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội TÀI LIỆU DỊCH TIẾNG NƢỚC NGOÀI: 43) Chiirstian Batal ( 20020, Quản lý nguồn nhân lực khu vực nhà nứơc tập 1, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44) Các Mác (1976), “ Tƣ ”, I, tập 2, NXB Sự thật, Hà Nội 45) C.Mác-Ph Ăngghen tồn tập, tập 18, Nhà xuất trị Quốc gia Hà Nội 1995 46) HAROLD KOONTZ tác giả khác (1994 ), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, Hà Nội 47) Jean Valerien ( 1997 ), Công tác quản lý hành sư phạm trường tiểu học, Trƣờng cán quản lý giáo dục đào tạo, Hà Nội 48) M.I Kondacov (1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Trƣờng CBQL GD, Hà Nội 49) Matsushita Konosuke ( 2000), Quản lý kinh doanh tập “ sổ tay người quản lý” , Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh 50) Pam Robbins HarveyB Alvy ( 2004), Cẩm nang dành cho Hiệu trưởng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội BÀI BÁO ĐÃ ĐƢỢC ĐĂNG 51, Nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học - Báo điện tử Thanh Hoá - Đăng ngày 06/11/2009 104 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên PGD, CBQL GV trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hố ) Để có sở đề xuất giải pháp nâng cao lực quản lý cho hiệu trƣởng trƣờng tiểu học, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách đánh dấu (x) vào ô cột phù hợp với ý kiến đồng chí PHIẾU SỐ Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng theo nội dung sau: Mức độ đánh giá Nhóm Năng lực cụ thể Tốt Đạt yêu Khá cầu Mục tiêu phát triển nhà trƣờng theo mục tiêu quản lý ngành, bậc học Kế hoạch nâng cao chất lƣợng; chống lƣu ban, bỏ học Năng lực thực chức lập kế hoạch Kế hoạch giảng dạy lên lớp Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp Kế hoạch xây dựng tập thể sƣ phạm làm việc tinh thần Kỷ cƣơng Tình thƣơng - Trách nhiệm - Sáng tạo Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị nhà trƣờng phục vụ đổi hoạt động giảng dạy Huy động cộng đồng tham gia xây dựng nhà trƣờng Quản lý hành xây dựng 105 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Chƣa đạt yêu cầu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kế hoạch nâng kém, bồi dƣỡng học sinh giỏi, học sinh cá biệt Năng lực thực chức tổ chức nhân Có khả làm việc với ngƣời có nhiều tính cách đa dạng khác Năng lực tạo đồng thuận thành viên nhà trƣờng vấn đề chung xây dựng tập thể sƣ phạm đồn kết, phân cơng làm rõ trách nhiệm Bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ CB, GV nhà trƣờng nhằm phát huy tối đa lực sở trƣờng họ Tổ chức đạo bồi dƣỡng giáo viên Tổ chức xây dựng cá nhân, tập thể điển hình giáo dục học sinh Tổ chức thực quy chế hoạt động nhà trƣờng có lực dùng ngƣời, uỷ quyền Năng lực thực chức đạo thực kế hoạch Năng lực thực Có lực tìm tịi sâu thực tế, quan sát, lắng nghe Có lực làm rõ trọng điểm, quán xuyến điều chỉnh Có lực tổ chức huy giỏi Có lực ứng biến, đón nhận đƣợc thay đổi thích ứng kịp thời trƣớc tình hình Có lực giao tiếp để vận động, phối hợp lực lƣợng ngồi nhà trƣờng tham gia cơng tác giáo dục Có trình độ chun mơn đạt chuẩn, vững vàng hoạt động chuyên môn Nắm vững khoa học quản lý, có 106 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghiệp vụ quản lý Nắm vững nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp đặc trƣng mơn học bậc tiểu học Có lực cố vấn, bồi dƣỡng lực tay nghề giáo viên Không ngừng tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao trình độ nhằm thích nghi với yêu cầu phát triển xã hội Năng lực loại bỏ rào cản gây nhiểu trình định Khả phất hiện, phân tích vấn đề cần định Khả xác định mục tiêu cần phải đạt biết đề giải pháp, phƣơng án thích hợp để giải Năng vấn đề thực có hiệu lực mục tiêu đề tình cụ Quyết thể Định Có khả lựa chọn đƣợc phƣơng án tối ƣu, dự đốn, dự báo tƣơng đối xác kết quả, hậu QĐ đƣợc thực thi Khả đƣa QĐ lúc kịp thời, có hiệu lực, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm trƣớc tập thể, trƣớc cấp chức đạo chuyê n môn Năng lực thực chức kiểm tra đánh Kiểm tra việc thực chƣơng trình, kế hoạch tới giáo viên, có biện pháp xử lý kịp thời Kiểm tra, dự , đánh giá xếp loại giáo viên rút kinh nghiệm quản lý Kiểm tra điều chỉnh, sửa sai, đánh giá thu thập thông tin kế hoạch phát triển giáo dục, công tác tổ chức, phân công nhiệm vụ GV nhân viên 107 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giá Thực chế độ sách Nhà nƣớc giáo viên, nhân viên, học sinh tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trƣờng Đánh giá thực nội dung chƣơng trình, kế hoạch giáo dục đạo đức nhà trƣờng 108 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU SỐ Phiếu xin ý kiến mức độ cần thiết biện pháp nâng cao lực quản lý cho Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hoá cách đánh dấu (x) vào ô cột phù hợp với ý kiến đồng chí Mức độ cần thiết Biện pháp TT Rất cần Cần Nâng cao nhận thức cho Hiệu trƣởng lực quản lý Tăng cƣờng rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức Đổi cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Đổi công tác quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng luân chuyển CBQL Đổi công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ Hiệu trƣởng tiểu học 109 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn cần Khơng cần C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn