Tieng viet 4

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Thời lượng: Tổng số 245 Tiết/năm học; HK1: 126 Tiết; HK : 119 tiết; 07 Tiết/tuần Học kì I: 18 tuần - 32 bài/112 tiết + Ôn tập ĐG HKI: tiết + Ôn tập ĐG cuối HKI: tiết) Mỗi tuần tiết, chia làm HỌC KỲ II (Gồm 119 tiết/17 tuần: 30 bài/105 tiết + Ôn tập ĐG HKII: tiết + Ôn tập ĐG cuối HKII: tiết) Mỗi tuần tiết chia làm - Bài thứ học tiết: Tiết 1: Đọc; Tiết 2: Luyện từ câu; Tiết 3: Viết – Bài thứ hai học tiết: Tiết 2: Đọc luyện tập theo văn đọc; Tiết 3: Viết; Tiết 4: Nói nghe Đọc mở rộng Tuần/ YCCĐ Chương trình sách giáo khoa tháng Nội dung điều chỉnh, Ghi bổ sung ( ND, thời lượng,TBDH, Chủ đề/ Bài học Mạch nội dung Tên học HTTC, tích hợp) Tiết theo Tiết PPCT học - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Điều kì diệu Nhận biết việc qua lời kể nhân vật Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói có thơ: Mỗi người vẻ, không giống hịa chung tập thể lại hịa quyện thống - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác - HS chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm - Biết danh từ từ vật (người, vật, tượng tự nhiên, thời gian,…) Tìm danh từ thơng qua việc quan sát vật xung quanh - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm - Biết đặc điểm đoạn văn nội dung hình thức Biết tìm câu chủ đề đoạn văn - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp Chủ Đọc: Điều kì điểm 1: Bài Mỗi (3 tiết) 1 tiết tiết tiết diệu người vẻ Luyện từ câu: Danh từ Viết: Tìm hiểu đoạn văn câu chủ đề hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Thi nhạc Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời miêu tả tiết mục nhân vật câu chuyện Nhận biết đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, điệu bộ, hành động,…Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi người tạo nét riêng, độc đáo phát huy mạnh, khả riêng - Phát triển lực ngơn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Học sinh hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý thích câu chuyện đọc nghe) Học sinh biết sử dụng câu văn đúng, hay phù hợp với hoàn cảnh để nêu ý kiến với tập thể - Phát triển lực ngơn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Học sinh biết nói trước nhóm, trước lớp đặc điểm bật bạn Đọc: Bài Thi 4, tiết Viết: Tìm tiết hiểu cách tiết nhạc (4 tiết) viết đoạn văn nêu ý kiến Nói nghe: Tơi bạn - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Anh em sinh đôi - Biết đọc diễn cảm đoạn hội thoại phù hợp với tâm lí, cảm xúc nhân vật Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mọi người giống ngoại hình đặc điểm đó, khơng giống hoàn toàn, bơi thân người thực thẻ - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác - HS chăm chỉ, yêu nước YCCĐ - HS biết hai loại danh từ: chung riêng Phân biệt danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp // Đọc: Anh em Bài tiết tiết sinh đôi (3 tiết) Luyện từ câu: Danh từ chung, danh từ riêng hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến Bước đầu xây dựng chi tiết thể sáng tạo - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện Cơng chúa người dẫn chuyện Nhận biết đặc điểm nhân vật câu chuyện Hiểu suy nghĩ nhân vật thơng qua lời nói, hành động nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Cũng loài hoa, người - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý thích câu chuyện đọc nghe) Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo Viết: Tìm ý 10 tiết 11, 12 tiết 13 tiết cho đoạn văn nêu ý kiến Đọc: Công Bài chúa (4 tiết) người dẫn chuyện Viết: Viết đoạn văn nêu ý kiến - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Tìm đọc sách báo để có thêm hiểu biết thành tựu khoa học, công nghệ Biết trao đổi, chia sẻ với bạn nội dung câu chuyện đọc; nhớ tên câu chuyện tác giá yêu thích kể lại cho người thân - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc đọc diễn cảm Thằn lằn xanh tắc kè, biết nhấn giọng vào từ ngữ cần thiết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật Nhận biết bối cảnh, diễn biến việc qua lời kể tác giải câu chuyện Hiểu điều tác giả mốn nói qua đọc: Mỗi lồi vật có đặc tính riêng với mơi trường sống phù hợp với đặc điểm - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác - HS chăm chỉ, yêu thương bảo vệ loại động vật YCCĐ // Đọc mở rộng 14 tiết Đọc: 15 tiết 16 tiết Thằn Bài lằn xanh (3 tiết) tắc kè Luyện từ - Nhận diện phân loại số nhóm danh từ theo đặc điểm nghĩa Nói viết câu văn sử dụng danh từ - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Biết chỉnh sửa đoạn văn nêu ý kiến dựa nhận xét thầy cô - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn Nghệ sĩ trống Biết đọc lời người dẫn chuyện, lời nói dân đảo, lời độc thoại bé Mi – lô,… với giọng điệu phù hợp Nhận biết đặc điểm cô bé Mi – lô thể qua hình dáng, điệu bộ, hành động, suy nghĩ,…; nhận biết cách liên tưởng, so sánh, nhân hóa,… xây dựng nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Để thực ước mơ, người cần nỗ lực, cố gắng vượt lên hoàn cảnh, vượt lên khó khăn - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo câu: Luyện tập danh từ Viết: Trả 17 tiết 18,19 tiết viết đoạn văn nêu ý kiến Đọc: Nghệ sĩ Bài (4 tiết) trống - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Nhận biết cách viết báo cáo thảo luận nhóm - Phát triển lực ngơn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Nghe hiểu câu chuyện Bốn anh tài; trả lời câu hỏi tranh; kể lại – đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn “Những chân dung” Biết nhấn giọng vào từ ngữ gợi tả, gợi cảm từ ngữ cần thiết để thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản: Mỗi người có vẻ đẹp riêng, khơng giống ai, không nên thay đổi vẻ riêng theo tiêu chuẩn điều tạo vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán Viết: Tìm hiểu cách 20 tiết 21 tiết 22 tiết viết báo cáo thảo luận nhóm Nói nghe: Kể chuyện: Bốn anh tài // Đọc: Những Bài (3 tiết) dung chân - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác - HS chăm chỉ, yêu nước YCCĐ - Phân biệt cách viết hoa tên quan tổ chức với cách viết hoa tên người Viết tên quan tổ chức quy tắc - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Giúp HS biết lập dàn ý cho báo cáo thảo luận nhóm - Phát triển lực ngơn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - Phát triển chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn “Đị ngang” Biết đọc lời người dẫn truyện, lời nói đị ngang lời nói thuyền mành với giọng điệu phù hợp Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi người cần phải làm tốt công việc cơng việc có giá trị riêng, việc mang lại lợi ích cho sống, việc đáng quý, đáng trân trọng - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm Luyện từ 23 tiết 24 tiết 25, 26 tiết câu: Quy tắc viết tên quan, tổ chức Viết: dàn Lập ý cho báo cáo thảo luận nhóm Đọc: Đị Bài (4 tiết) ngang YCCĐ - Giúp HS biết cách viết báo cáo thảo luận nhóm Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Tìm đọc câu chuyện có nhân vật mang điểm bật ngoại hình tính cách Viết phiếu đọc sách theo mẫu - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo - HS chăm chỉ, trách nhiệm YCCĐ - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn Bầu trời trứng Hiểu điều tác giả muốn nói qua thơ theo cảm nhận - Phát triển lực ngơn ngữ, giao tiếp hợp tác - HS chăm chỉ, yêu nước ,nhân YCCĐ - Nhận biết động từ từ hoạt động, trạng thái vật Tìm động từ câu tục ngữ Đặt câu có chứa động từ phù hợp Viết: Viết 27 tiết Đọc mở rộng 28 tiết Đọc: Bầu 29 tiết 30 tiết báo cáo thảo luận nhóm Chủ điểm 2: Bài trời Trải (3 tiết) trứng nghiệm khám phá Luyện từ câu: Động từ