Bai 18 dien truong deu

TIẾT: BÀI 18: ĐIỆN TRƯỜNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu khái niệm điện trường - Sử dụng biểu thức E = U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song - Xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường - Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng Phát triển lực a Năng lực chung - Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức tìm hiểu ứng dụng học máy chụp X-quang, dao động kí, máy lọc khơng khí, máy hút ẩm… + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề: + Phân tích tác dụng điện trường chuyển động điện tích + Giải toán chuyển động điện tích điện trường b Năng lực vật lí Biết viết cơng thức tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực xây dựng - Chủ động việc tìm tịi, nghiên cứu lĩnh hội kiến thức - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hồn thiện câu hỏi sau: Nêu khái niệm điện trường đều? Có thể tạo điện trường cách nào? Làm để chứng minh điện trường (mơ tả thí nghiệm, ví dụ…) Cường độ điện trường xác định cơng thức gì? Giải thích đại lượng cơng thức? Nghiên cứu ví dụ sgk/71 thảo luận làm ? sgk/72 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Ở sát mặt đất, véc tơ cường độ điện trường hướng thẳng đứng xuống có độ lớn vào khoảng 150 V/m Hiệu điện điểm độ cao 50 m so với mặt đất A 570 V B 750 V C 5700 V D 7500 V Câu 2: Cho ba điểm M, N, P điện trường có MN = cm, NP = cm, U MN =1 V , U MP =2V Gọi cường độ điện trường M, N, P EM , EN , EP Chọn phương án A E P=2 E N B E P=3 E N C E P=E N D E N > E M Câu 3: Câu hỏi sgk/75 Học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu a Mục tiêu: Tạo cho HS hào hứng, tị mị việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học nhiệm vụ Bước 2: HS thực HS trả lời cho câu hỏi mà GV đưa nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, HS trả lời câu hỏi mở đầu thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS nhận định - GV dẫn dắt HS vào bài: Như trao đổi tồn vùng điện trường mà cường độ điện trường điểm có giá trị Trong vật lý, người ta gọi vùng điện trường Để hiểu điện trường tác dụng điện trường lên điện tích chuyển động Chúng ta vào Bài 18 Điện trường Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song a Mục tiêu: - Nêu khái niệm điện trường - Sử dụng biểu thức E=U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, II GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nêu khái niệm điện trường - HS sử dụng biểu thức E=U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao GV yêu cầu HS đọc sách mục I, II hoàn thành phiếu học tập số nhiệm vụ Bước 2: HS thực HS làm việc theo nhóm phân cơng, cử học sinh làm thư kí ghi chép nhiệm vụ kết thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện nhóm đứng chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức nhận định => GV chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tác dụng điện trường chuyển động điện tích a Mục tiêu: - Xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường - Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK thơng qua tốn cụ thể để đưa tác dụng điện trường chuyển động điện tích c Sản phẩm học tập: Viết phương trình quỹ đạo điện tích nhận xét dạng quỹ đạo d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao GV cho HS tự đọc SGK phần III, hoạt động ví dụ hướng dẫn HS thảo nhiệm vụ luận để từ học sinh rút kết luận phân tích toán Bước 2: HS thực - HS theo dõi SGK, làm việc theo nhóm hs phân cơng nhiệm vụ - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo, GV mời đại diện nhóm HS trình bày, nhóm HS khác nhận xét câu trả thảo luận lời làm bạn, bổ sung ý kiến Bước 4: GV kết luận GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dung luyện tập nhận định Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập 02 nhiệm vụ Bước 2: HS thực HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để nhiệm vụ tìm đáp án Bước 3: Báo cáo, HS đưa đáp án cho tập lớp thảo luận Bước 4: GV kết luận GV đánh giá xem phần lớn HS chọn đáp án hay chưa? Từ nhận định bổ sung, nhận xét, tổng kết Hoạt động Vận dụng – Giao nhiệm vụ nhà a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học điện trường tìm hiểu sâu ứng dựng máy lọc khơng khí b Nội dung: GV giao phần câu hỏi tập lại làm nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức làm tập d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao GV yêu cầu HS tìm hiểu sâu ứng dụng máy lọc khơng khí nhiệm vụ Bước 2: HS thực HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, HS báo cáo kết hoạt động thảo luận Bước 4: GV kết luận GV tổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học nhận định *Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức học 18 - Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng - Xem trước nội dung 19: Thế điện IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)