TIẾT: BÀI 11: SÓNG ĐIỆN TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết sóng điện từ gì, thang sóng điện từ - Biết sóng điện từ sóng ngang - Hiểu khác bước sóng (hay tần số) loại sóng điện từ dẫn đến khác tính chất công dụng chúng - Biết dải bước sóng, tính chất bản, nguồn phát, ứng dụng ánh sáng nhìn thấy, tia hồng ngoại, tia tử ngoại, sóng vơ tuyến, tia Rơn ghen, tia gamma - Nhận biết loại xạ thang sóng điện từ dựa vào bước sóng tần số Phát triển lực a Năng lực chung - Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức biết liên hệ thực tế thang sóng điện từ + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề: b Năng lực vật lí - Phân biệt dải bước sóng thang sóng điện từ - Nhận biết ánh sáng nhìn thấy, tia hồng ngoại, tia tử ngoại, sóng vô tuyến, tia Rơn ghen, tia gamma Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực xây dựng - Chủ động việc tìm tịi, nghiên cứu lĩnh hội kiến thức - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) Học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Hoạt động này, từ hoạt động tương đối quen thuộc mô tả thuật ngữ vật lý, không ngôn ngữ ngày, tạo cho HS hào hứng việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định - HS quan sát hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV yêu cầu HS đọc sách mục I cho biết khái niệm sóng điện từ, thang sóng điện từ - Nhận xét sóng điện từ, tốc độ sóng điện từ truyền chân khơng? -Ánh sáng có phải sóng điện từ khơng? Vì sao? - HS đọc thông tin SGK, phát biểu trả lời cho câu hỏi GV - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Thông tin lan truyền không gian nhờ sóng mà mắt thường khơng quan sát - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS - GV dẫn dắt HS vào bài: “Như em trả lời trên, thông tin lan truyền khơng gian nhờ sóng mà mắt thường không quan sát Vậy cụ thể sóng truyền tìm hiểu học hơm Bài 11: Sóng điện từ” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu sóng điện từ a Mục tiêu: HS nhận biết hiểu khái niệm sóng điện từ, thang sóng điện từ, biết sóng điện từ sóng ngang b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV u cầu HS liên hệ tìm ví dụ thực tế để giúp em hiểu rõ - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nêu khái niệm sóng điện từ, thang sóng điện từ d Tổ chức hoạt động: Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời - bạn đứng chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi luận - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức nhận định => GV kết luận lại khái niệm, tính chất sóng điện từ Hoạt động 2.2 Tìm hiểu thang sóng điện từ a Mục tiêu: - Hiểu khác bước sóng (hay tần số) loại sóng điện từ dẫn đến khác tính chất công dụng chúng - Biết dải bước sóng, tính chất bản, nguồn phát, ứng dụng ánh sáng nhìn thấy, tia hồng ngoại, tia tử ngoại, sóng vơ tuyến, tia Rơn ghen, tia gamma b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho nhóm từ tiết trước tìm hiểu ánh sáng nhìn thấy, tia hồng ngoại, tia tử ngoại, sóng vơ tuyến, tia Rơn ghen, tia gamma c Sản phẩm học tập: - Bài báo cáo nhóm học sinh d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho nhóm từ tiết trước Nhóm 1: Tìm hiểu ánh sáng nhìn thấy Nhóm 2: Tìm hiểu tia hồng ngoại Nhóm 3: Tìm hiểu tia tử ngoại Nhóm 4: Tìm hiểu sóng vơ tuyến Nhóm 5: Tìm hiểu tia Rơn ghen Nhóm 6: Tìm hiểu tia gamma Bước 2: HS thực - HS làm việc theo nhóm nhận nhiệm vụ, phân công thành viên nhiệm vụ nhóm chuẩn bị báo cáo Bước 3: Báo cáo, thảo - Đại diện nhóm lên trình bày báo cáo nhóm luận -Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đưa câu hỏi thảo luận cho nhóm báo cáo Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dung luyện tập nhận định Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Phát biểu sau không ? A Tia hồng ngoại vật bị nung nóng phát B Tia hồng ngoại sóng điện từ có bước sóng lớn 0,76 m C Tia hồng ngoại có tác dụng lên kính ảnh D Tịa hồng ngoại có tác dụng nhiệt mạnh Câu 2: Phát biểu sau ? A Tia hồng ngoại có khả đâm xuyên mạnh B Tia hồng ngoại kích thích cho số chất phát quang C Tia hồng ngoại phát từ vật bị nung nóng nhiệt độ 5000C D Tia hồng ngoại mắt người khơng nhìn thấy Câu 3: Phát biểu sau không ? A Vật có nhiệt độ 30000C phát tia tử ngoại mạn B Tia tử ngoại không bị thủy tinh hấp thụ C Tia tử ngoại sóng điện từ có bước sóng nhỏ bước sóng ánh sáng đỏ D Tia tử ngoại có tác dụng nhiệt Câu 4: Phát biểu sau khơng ? A Tia tử ngoại có tác dụng sinh lý B Tia tử ngoại kích thích cho số chất phát quang C Tia tử ngoại có tác dụng mạnh lên kính ảnh D Tia tử ngoại khơng có khả đâm xun Câu 5: Phát biểu sau ? A Tia hồng ngoại có tần số cao tần số tia sáng vàng B Tia tử ngoại có bước sóng lớn bước sóng tia sáng đỏ C Bức xạ tử ngoại có tần số cao tần số xạ hồng ngoại D Bức xạ tử ngoại có chu kỳ lớn chu kỳ xạ hồng ngoại Câu 6: Tia X tạo cách sau ? A Cho chùm electron nhanh bắn vào kim loại khó nóng chảy có nguyên tử lượng lớn B Cho chùm electron chậm bắn vào kim loại C Chiếu tia tử ngoại vào kim loại có nguyên tử lượng lớn D Chiếu tia hồng ngoại vào kim loại Câu 7: Sóng điện từ sau có khả xuyên qua tầng điện li? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn Câu 8: Sóng điện từ sau bị phản xạ mạnh tầng điện li? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn Câu 9: Sóng điện từ sau dùng việc truyền thông tin nước? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn Câu 10: Trong tia sau đây, tia có bước sóng nhỏ nhất: A Tia gamma B Tia hồng ngoại C Tia tử ngoại D Tia X Bước 2: HS thực - HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để nhiệm vụ tìm đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo - HS đưa đáp án cho tập lớp: luận Câu 10 Đáp án D D B D C A D C A A Bước 4: GV kết luận - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa nhận định Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học sóng điện từ, thang sóng điện từ vào toán thực tế sống b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập vận dụng SGK - GV yêu cầu HS hoàn thành tập vào ghi - GV giao phần câu hỏi tập lại làm nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức làm tập d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 11.1 hai câu hỏi phần vận dụng bảng 11.1 trang 47 SGK Bước 2: HS thực - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo HS báo cáo kết hoạt động luận Loại xạ Phạm vi bước sóng Sóng vơ tuyến Từ mm đến 100km Sóng vi ba Từ mm đến 1m Tia hồng ngoại Ánh sáng nhìn thấy Tia tử ngoại Phạm vi tần số (Hz) Từ 3000Hz đến 3.1011 Hz Từ 3.108 Hz đến 3.1011 Hz Từ 0,76 μm đếnm đến Từ 3.1011 Hz đến 1mm 3,95.1014 Hz Từ 0,38 μm đếnm đến Từ 3,95.1014 Hz đến 0,76 μm đếnm 7,9.1014 Hz Từ 10 nm đến 400 Từ 7,5.1014 Hz đến nm 3.1016 Hz Từ 30 pm đến 3nm Từ 1017 Hz đến 1019 Hz Tia X a) Sóng vơ tuyến b) Sóng vi ba c) Tia hồng ngoại d) Ánh sáng nhìn thấy e) Tia tử ngoại g) Tia X a) Sóng vơ tuyến b) Sóng vơ tuyến c) Ánh sáng nhìn thấy d) Tia X - GV tổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học Bước 4: GV kết luận nhận định IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)