Toan 7 giua hkii

Nhóm thực hiện: Từ Thị Cẩm –THCS Thạch Linh Dương Thị Hiền- THCS Nam Hà Cơ Hồn-THCS THCS Hưng Đồng Phan Thị Cẩm Tú THCS Ischool PHÒNG GD TP HÀ TĨNH _ LỚP – GIỮA HỌC KỲ II Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Thông hiểu Nhận biết TNK TN TL Q KQ Thu thập tổ chức liệu Thống kê xác suất Tam giác 2 Phân tích xử lí liệu Một số yếu tố xác suất Quan hệ góc cạnh đối diện tam giác TL Vận dụng cao TNK TN T TL Q KQ L Vận dụng 13a 10 14 b 13c 13 b 14a 4c 2,5 15a, 5c 15b Tam giác cân 3 Tỉ lệ % 22,25 7,75 15 35 50% 40 Tổng Tỉ lệ chung 35 2,5 Khái niệm tam giác Các trường hợp Tổng % điểm 50% 100 100 B BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II MƠN TỐN – LỚP TT Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông Vận Vận hiểu dụng dụng cao MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Thông hiểu : Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Thu thập tổ chức liệu – Giải thích tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí, tính đại diện kết luận vấn; tính hợp lí quảng cáo; ) Vận dụng: TN – Thực lí giải việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: văn bản, bảng biểu, kiến thức môn học khác thực tiễn Nhận biết: – Nhận biết dạng biểu diễn khác cho tập liệu Thông hiểu: Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ – Đọc mô tả liệu dạng biểu đồ thống kê: biểu đồ hình quạt tròn (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) Phân tích Hình thành Nhận biết: TN, TL TL TL – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức môn học khác Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 7, Khoa học tự nhiên lớp 7, ) thực tiễn (ví dụ: mơi trường, y học, tài chính, ) giải vấn đề đơn giản xuất xử lí từ liệu số liệu biểu đồ thống kê có Thơng hiểu: – Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) TL Vận dụng: – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) Nhận biết: – Làm quen với khái niệm Làm quen mở đầu biến cố ngẫu nhiên với biến cố xác suất biến cố ngẫu ngẫu nhiên Làm nhiên ví dụ đơn Một số quen với giản yếu tố xác suất xác biến cố Thông hiểu: suất ngẫu nhiên – Nhận biết xác suất một biến cố ngẫu nhiên số ví dụ đơn giản số ví dụ đơn giản (ví dụ: lấy bóng túi, tung xúc xắc, ) HÌNH HỌC TN TN Quan hệ góc cạnh đối diện tam giác Nhận biết: Khái niệm tam giác Nhận biết: – Sử dụng quan hệ góc cạnh đối diện tam giác để so sánh cạnh – Nhận biết khái niệm hai tam giác TN TN Nhận biết: Tam giác Các trường hợp – Nhận biết khái niệm hai tam giác Vận dụng: – Diễn đạt lập luận chứng minh hai tam giác TN TL Nhận biết: Tam giác cân - Nhận biết định nghĩa tam giác cân, tam giác Thông hiểu: – Mô tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân TN TN TL PHÒNG GD & ĐT TP HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC BÀI ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II MƠN TỐN Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian phát bài) I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước đáp án mà em cho Câu Trong dãy liệu sau, đâu dãy số liệu? A Các trò chơi dân gian u thích lớp 7D: Ơ ăn quan, nhảy dây, kéo co B Màu sắc số hoa hồng: Vàng, đỏ, trắng, cam C Chiều cao (đơn vị cm) bạn lớp 7D: 135; 142; 138; 147;156; D Tên số môn học khối 7: Toán, Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nghệ thuật,… Câu Để đánh giá mức độ phù hợp đề thi mơn Tốn 7, nhà trường sử dụng cách để đảm bảo tính đại diện? A Cho bạn câu lạc Toán học làm bài; B Cho bạn học sinh giỏi làm bài; C Cho bạn nữ làm bài; D Chọn 10 học sinh lớp làm  400 , B  =C  = 700 So sánh cạnh BC, AC, AB ABC ? Câu ABC : A A BC > AC > AB B BC > AC = AB B BC < AC < AB C BC < AC = AB Câu Cho  ABC vuông cân A góc B bằng: A 600 B 900 C 450 D 1200 Câu Một hộp có 12 thẻ loại, thẻ ghi số 1; 2; 3;…;12 Hai thẻ khác ghi hai số khác Rút ngẫu nhiên thẻ hộp Các kết thuận lợi cho biến cố “Số xuất thẻ rút số nguyên tố lẻ” : A Có kết thuận lợi: 1;2;3;5;7 B Có kết thuận lợi: 2;3;5;7;11 C Có kết thuận lợi: 3;5;7;11 D Có kết thuận lợi: 1;2;3;5;7;11 Câu Gieo ngẫu nhiên xúc xắc lần Số phần tử tập hợp A gồm kết xảy mặt xuất xúc xắc : A phần tử B phần tử C phần tử D phần tử Câu Cho ABC MNP Tìm cặp cạnh tương ứng hai tam giác ? A AB = MP; AC = MN; BC = NP B AB = MN; AC = MN; BC = MN C AB = MN; AC = MP; BC = NP D AC = MN; AC = MP; BC = NP Câu  ABC =  DEF (trường hợp cạnh – góc – cạnh) nếu:  F  ; BC = EF A AB = DE; B  E  ; BC = EF B AB = DE; B  F  ; BC = DF C AB = EF; B  E  ; BC = EF D AB = DF; B Câu Cho biểu đồ biểu diễn dân số vùng kinh tế nước ta năm 2021 Vùng kinh tế nào có dân số lớn nhất? A Đồng sông Hồng; B Bắc Trung Bộ; C Tây Nguyên; D Đông Nam Bộ; Câu 10 Biểu đồ đoạn thẳng: A Trục ngang biểu diễn đối tượng thống kê; B Trục thẳng đứng biểu diễn đối tượng thống kê; C Tiêu đề biểu đồ thường bên trái; D Hai điểm biểu diễn giá trị đại lượng thời điểm Câu 11 Bộ độ dài độ dài cạnh tam giác: A 3cm ; 5cm ; 7cm B 4cm ; 6cm ; 10cm C 2cm ; 5cm ; 8cm D 3cm ; 1cm ; 5cm Câu 12 Tam giác ABC cân A có AB = 5cm, BC= 8cm độ dài cạnh AC là: A 4cm B 5cm C 8cm D 13cm II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 13 : Kết điều tra sở thích mơn Tốn bạn học sinh lớp 7D An ghi lại bảng sau: STT Tuổi Giới tính Sở thích 12 Nữ Thích 11 Nữ Khơng thích 11 Nam Khơng thích 14 Nữ Khơng thích 13 Nam Khơng thích 14 Nam Khơng thích 13 Nữ Thích 12 Nam Rất thích a) Có học sinh nam, học sinh nữ điều tra? b) Các loại mức độ thể yêu thích môn Ngoại Ngữ học sinh c) Dữ liệu thống kê số liệu? Dữ liệu thống kê số liệu? Câu 14 Biểu đồ cột Hình biểu diễn dân số tỉnh Hà Tĩnh số năm giai đoạn từ năm 1999 đến 2019 sau : a) Lập bảng số liệu thống kê số dân tỉnh Hà Tĩnh theo mẫu sau : Năm Số dân 1999 ? 2009 ? 2019 ? b) Dân số Hà Tĩnh từ năm 1999 đến năm 2009 tăng lên hay giảm người ? c) Dân số năm 2019 tăng % so với năm 2009 nêu nhận xét tăng, giảm dân số Hà Tĩnh giai đoạn từ năm 1999 đến năm 2019? Câu 15 Cho tam giác ABC, M trung điểm AC Trên tia đối MB lấy điểm D cho MB=MD a) Chứng minh: AMB CMD b) Chứng minh: AB//CD c) Trên DC kéo dài lấy điểm N cho: DC=CN (C khác N) Chứng minh: BN//AC ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM Mỗi câu TN trả lời 0,25 điểm Câu Đáp án C D A C C D C B A 10 A 11 A 12 B II TỰ LUẬN Câu Nội dung Điểm a) Có HS nam HS nữ điều tra 0,5 b) Có loại mức độ thể yêu thích môn Ngoại Ngữ 0,5 học sinh trên: khơng thích, thích, thích c) Dữ liệu tuổi số liệu, liệu giới tính sở thích khơng phải số 0,5 liệu a) Lập bảng số liệu thống kê 0,5 b) Dân số Hà Tĩnh từ năm 1999 đến năm 2009 giảm đi, giảm số người : 1268968 – 1227038 = 41930 (người) c) Dân số Hà Tĩnh từ năm 2009 đến năm 2019 tăng lên : 1288866 – 1227038 = 61828 (người ) 61828.100 % 5,04% Dân số năm 2019 tăng : 1227038 Dân số Hà Tĩnh từ năm 1999 đến năm 2009 giảm từ năm 2009 đến năm 2019 tăng mạnh GT, KL vẽ hình B A 1,0 0,5 0,5 N C M 0,5 D a) Xét D ABM D CDM có: AM = CM ( Vì M trung điểm AC) BM = DM (gt) · · ( hai góc đối đỉnh) AMB = CMD 1,0 Þ D ABM = D CDM (c.gc ) b) Vì D ABM = D CDM · · ( góc so le trong) Þ ABM = CDM Vậy: AB // CD c) Vì D ABM = D CDM Þ AB = CD Mà: CD = NC (gt) Þ AB = NC · · Từ: AB // CD Þ ABC = NCB Xét D ABC D NCB có: AB = NC BC cạnh chung · · ABC = NCB Þ D ABC = D NCB (c.gc ) · · (2 góc so le trong) ACB = NBC Vậy: BN // AC Chú ý: (1) Mỗi câu TN trả lời 0,25 điểm (2) Nếu HS đưa cách giải khác với đáp án lời giải cho điểm tối đa 1,0 0,5