A KHUNG MA TRẬN BẢN ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP T T (1 ) Chương/ Chủ đề (2) Số hữu tỉ (2,5 điểm) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Số hữu tỉ tập hợp số hữu tỉ Thứ tự tập hợp số hữu tỉ Làm tròn số Tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số Bài tốn lỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Hình Hình hộp chữ nhật học trực quan (0,5 điểm) Hình lăng trụ đứng tam Góc, đường TL Thơng hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ Góc vị trí đặc biệt, tia phân giác TL Vận dụng cao TNK TL Q (0,5) 25% (1,0) Phép tính với số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối Số thực (4,0 điểm) Nhận biết TNKQ Căn bậc hai số học Tổng % điểm (12) Mức độ đánh giá (0,25) (0,25) (0,25) (0,25) (1,0) (1,0) 40% (1,0) (1,0) (0,25) 5% (0,25) (0,25) 25% thẳng song song (2,5 điểm) Tam giác (0,5 điểm) Hai đường thẳng song song Chứng minh định lí (0,25) Tổng ba góc tam giác Bất đẳng thức tam giác (0,5) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 (2,5đ) 25% (1,0) (1,0) 2 (0,5 đ) (2,0 đ) 25% 50% (4,0 đ) 40% 50% 5% (1,0 đ) 10% 19 (10 đ) 100% B BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Tập số hữu tỉ Số hữu tỉ (14 tiết) Phép tính với số hữu tỉ Căn bậc hai số học Giá trị tuyệt đối Số thực Làm tròn số Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Nhận biết: – Nhận biết số hữu tỉ – Nhận biết số nghịch đảo số hữu tỉ Thông hiểu: – Mô tả phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ số tính chất phép tính – Mơ tả thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc vế tập hợp số hữu tỉ Vận dụng cao: – Giải quyết số vấn đề (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính số hữu tỉ Nhận biết: – Nhận biết khái niệm bậc hai số học số khơng âm Bài tốn lỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Vận dụng cao (TL13) (TL17) (TN 3) (TN 4) Nhận biết: – Nhận biết cách làm tròn số thập phân (TN 6) Vận dụng: - Vận dụng tính chất dãy tỉ số giải toán thực tế Vận dụng (TN1, TN2) Nhận biết: – Nhận biết giá trị tuyệt đối số thực Nhận biết: Tỉ lệ thức Tính -Nhận biết tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số chất dãy tỉ số nhau Thông hiểu (TN10, TL14a) (TL 14a) (TL 15) (TL 14b) Nhận biết: -Nhận biết số vấn đề thực tiễn với việc tính thể tích hình hộp chữ nhật - Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) hình trụ tam giác Hình học trực quan Hình hộp chữ nhật Lăng trụ tam giác Góc, đường thẳng song song Nhận biết: Góc vị trí đặc – Nhận biết góc vị trí đặc biệt (hai góc kề biệt, tia phân bù, hai góc đối đỉnh) giác – Nhận biết tia phân giác góc Hai đường thẳng song song Chứng minh định lí Tam giác Tởng ba góc tam giác Bất đẳng thức tam giác Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: – Nhận biết tính chất hai đường thẳng song song Thơng hiểu: – Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thơng qua cặp góc đờng vị, cặp góc so le Vận dụng: Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính số đo góc Nhận biết: - Nhận biết tổng ba góc tam giác 1800 -Nhận biết liên hệ độ dài ba cạnh tam giác (TN 9) (TN 12) (TN 5) (TN 7) (TL 16a) (TN 11) (TN 8) 10 25% (TL 16b) 25% 50% 40% 10% 50% BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN LỚP (Thời gian làm 90 phút) PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu 1: Trong số sau, số biểu diễn số hữu tỉ dương: A B Câu 2: Số nghịch đảo là: A B C D C 1,6 D Câu 3: Trong kết sau, kết đúng? C 9 A 2,5 B 25 Câu Khẳng định A 3,5 3,5 B 3,5 3,5 D 2 3,5 3,5 C 3,5 3,5 D Câu Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù : A 1800 B 600 C 900 D 450 Câu Kết làm tròn số 0,192 đến chữ số thập phân thứ là: A 0,2 B 0,1 C 0,19 D 0,12 a // b x Câu Cho , số đo góc hình vẽ bằng: c x? 45° a b A.135 B 90 C 45 D 0 Câu Bộ ba độ dài sau độ dài ba cạnh tam giác: A 8cm, 5cm, 1cm B 8cm, 5cm, 2cm C 8cm, 5cm, 3cm D 8cm, 5cm, 4cm Câu Hình lăng trụ đứng tam giác có: A 12 cạnh B đỉnh C mặt D đỉnh 4 Câu 10 Cho tỉ lệ thức số thích hợp vào A 12 là: C -12 B 16 D - 16 Câu 11 Cho tam giác ABC có A 50 ; B 70 Số đo góc C bằng: A 500 B 600 C 700 D 900 Câu 12 Thể tích bể cá dạng hình hộp chữ nhật có kích thước hình vẽ là: A 4000cm3 B 4800cm3 II TỰ LUẬN: Câu 13 1 a) 5 Câu 14.: Tìm x, biết: a) x 1 3 C 8000cm3 14 b) 11 11 b) D 96000cm3 x y vµ x y 14 2 Câu 15: Hưởng ứng phong trào quyên góp sách, ba lớp 7A,7B, 7C quyên góp tổng số 180 sách Biết số sách lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với số 5; 6; Tính số sách mà lớp quyên góp Câu 16: Cho hình vẽ sau biết AB//CD, A1 60 , B1 100 (Học sinh vẽ hình lại vào làm) a) Tính B2 , C , C3 , D1 b) Kẻ AH vng góc với CD Câu 17: Tìm x: 55 x 50 x 45 x 40 x 0 1967 1972 1977 1982 H CD Tính DAH ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Mơn: Tốn - Năm học 2022 – 2023 I.TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án A B D B D B C A C D D C II TỰ LUẬN : Câu Ý Nội dung a 15 19 70 19 51 a) 20 20 20 20 20 20 b 14 b) 11 11 11 11 13 2 14 11 11 Điểm 0,5 0,5 14 a) x 1 3 1 Tr êng hỵp 1: x 1 x Tr êng hỵp 2: 1 x x x x Vậy: 0,5 x a b b) 0,25 0,25 x y vµ x y 14 2 Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau: x y x y 14 = 2 ( 2) 0,25 0,25 0,25 x 2 2 x ( 2).2 x y ) =2 y 5.2 10 Vậy: x 2; y 10 ) 0,25 Gọi số sách mà ba lớp A, B, 7C quyên góp x; y; z ( x; y; z * ; x, y, z 180) Vì số sách lớp A, B, 7C tỉ lệ với số 5;6; ta có: x y z Vì qun góp tổng số 180 sách nên : x y z 180 x y z x y z 180 12 Ta có: 15 0,25 0,25 Khi ta có: x 12 x 12.5 x 60 (TM) y 12 y 12.6 y 72 (TM) 15 0,25 z 12 0,25 z 12.4 z 48 (TM) Vậy số sách mà ba lớp A, B, 7C quyên góp 60; 72; 48 sách 16 (Học sinh vẽ hình lại vào làm) * B2 B1 100 (đối đỉnh) * C B1 100 (đồng vị, AB//CD) a b * C2 C3 180 (kề bù) 0 Hay 100 C3 180 C3 800 * D1 A1 60 (so le trong, AB//CD) AB / /CD AH AB AH CD 0,25 0,25 0,25 0,25 0 0 Do D1 DAH 90 60 DAH 90 DAH 30 17 55 x 50 x 45 x 40 x 1 1 1 0 1967 1972 1977 1982 55 x 50 x 45 x 40 x 1 1 1 0 1967 1972 1977 1982 2022 x 2022 x 2022 x 2022 x 0 1967 1972 1977 1982 1 (2022 x) 0 1967 1972 1977 1982 1 1 0 Vì 1967 1972 1977 1982 2022 x 0 Nên Suy x 2022 Chú ý: Tất câu thi cách làm khác đạt điểm tối đa, điểm thành phần giám khảo tự phân chia cở sở điểm thành phần đáp án