PHÒNG GD - ĐT QUỐC OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC SÀI SƠN B ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM MÔN : TIẾNG VIỆT LỚP NĂM HỌC 2022 - 2023 Họ Tên :…………………………………… Lớp: 5… Số báo danh Mã phách Họ tên chữ kí giáo viên coi thi 1/ 2/ Đường cắt phách Điểm Họ tên giáo viên chấm thi Bằng số 1/ Bằng chữ 2/ Mã phách A KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng ( điểm ) - Học sinh đọc tập đọc từ tuần 29 đến tuần 34 trả lời câu hỏi Đọc hiểu: ( điểm) Đọc thầm văn sau: ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN Một cô gái vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn vừa cũ, lại rộng Cô bé buồn tủi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ: “Tại lại khơng hát? Chẳng lẽ hát tồi đến sao?” Cơ bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả “Cháu hát hay quá!” - Một giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa khen bé ơng cụ tóc bạc trắng Ông cụ nói xong liền đứng dậy chậm rãi bước Cứ nhiều năm trôi qua, cô bé trở thành ca sĩ tiếng Cô gái không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá công viên nghe cô hát Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ già cịn lại ghế đá trống khơng “Cụ già qua đời Cụ điếc 20 năm nay.” - Một người cơng viên nói với Cơ gái sững người Một cụ già chăm lắng nghe khen cô hát hay lại người khơng có khả nghe? Hồng Phương Dựa vào nội dung đọc, khoanh vào chữ trước câu trả lời trả lời câu hỏi sau: Viết Không vào Câu 1: (0,5 điểm) Cô bé buồn tủi khóc cơng viên vì: ( Mức 1) a Khơng có bạn chơi b Cô bị loại khỏi dàn đồng ca c Luôn mặc quần áo rộng, cũ bẩn Câu 2: (0,5 điểm) Cuối cùng, công viên, cô bé làm gì? ( Mức 1) a Suy nghĩ xem khơng hát dàn đồng ca b Gặp gỡ trò chuyện với cụ già c Cất giọng hát khe khẽ hết đến khác mệt lả Câu 3: (0,5 điểm)Cụ già làm cho bé? (Mức 2) a Cụ khuyên cô bé cố gắng học tập để hát tốt b Cụ nói: “Cháu hát hay quá! Cháu cho ta buổi chiều vui vẻ.” c Cụ trở thành người thân cô bé dạy cô bé hát Câu 4:(0,5 điểm) Nguyên nhân khiến cô bé trở thành ca sĩ? ( Mức 1) a Vì có lời khen, động viên ơng cụ tóc bạc trắng b Vì bé bị loại khỏi dàn đồng ca c Vì bé hát hết đến khác mệt lả thơi Câu 5: (1 điểm) Tình tiết bất ngờ gây xúc động câu chuyện gì? ( Mức 3) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 6:(0,5 điểm) Từ “hay” câu “Cháu hát hay quá!” :( Mức 3) a Động từ b Tính từ c Quan hệ từ Câu 7: (0,5 điểm) Hai câu văn sau liên kết với cách ? ( Mức 2) “ Cô bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả thôi” a Lặp từ ngữ b Thay từ ngữ c Cả hai cách thay lặp từ ngữ Câu 8:(0,5 điểm) Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng gì? ( Mức 2) “ Cụ già qua đời Cụ điếc 20 năm nay.” - Một người cơng viên nói với Câu :(1 điểm) Đặt câu ghép: (Mức 3) a) Biểu thị quan hệ tương phản: ………………………………………………………………………………………………………………… b) Biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết quả: ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 10:(1 điểm) Hãy viết vào chỗ trống vài câu nói lên cảm nghĩ em cụ già câu chuyện ( Mức 4) B/ KIỂM TRA VIẾT Bài 1: Chính tả ( điểm) Học sinh nghe – viết Cây chuối mẹ (Sách Tiếng việt 5, Tập - Trang 96) Đoạn: Từ “ Mới ngày …đến đấy.” Bài 2: Tập làm văn ( điểm) Em tả lại người gặp lần đầu để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc MA TRẬN CÂU HỎI ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT CUỐI NĂM HỌC – LỚP Mức TT Số câu Đọc hiểu văn Câu số Số điểm TL Mức Kiến thức tiếng Việt TN TN TL 01 1,2,4 1,5đ 0,5đ 1đ Số điểm 03 TN TL 01 Tổng 01 01 10 0,5đ 1đ 1đ 1đ 02 01 01 01 TL 01 02 TN 01 Câu số Tổng số câu TL 02 Số câu Mức Chủ đề TN Mức 2 3 Tổng số 03 03 03 01 10 Tổng số điểm 1,5 2,5 HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾNG VIỆT A Kiểm tra đọc: (10 điểm ) Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm) Giáo viên đánh giá, cho điểm dựa vào yêu cầu sau: a Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu ( không phút): 0,5 điểm (Đọc từ phút – phút: 0,25 điểm; đọc phút: điểm) b Đọc tiếng, từ, trôi chảy, lưu loát: điểm (Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai tiếng trở lên: điểm) c Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: 0,5 điểm (Ngắt nghỉ không từ – chỗ: 0,25 điểm; ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: điểm) d Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: 1điểm (Trả lời chưa đầy đủ diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm) * Lưu ý: Đối với tập đọc thuộc thể thơ có yêu cầu học thuộc lòng, giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: (7 điểm) Học sinh dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời hoàn thành tập đạt số điểm sau: Câu Ý b c b a b a 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Điểm Câu 5:(1 điểm) Tình tiết bất ngờ gây xúc động câu chuyện gì? Cô bé cụ già lắng nghe khen cô hát hay lại người bị điếc khơng có khả nghe Câu 8:(1 điểm) Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng: Dấu gạch ngang câu có tác dụng đánh dấu phần thích câu Câu 9:(1 điểm) Đặt câu 0,5 điểm Câu 10:(1 điểm) HS nêu cảm nghĩ cụ già câu chuyện như: Em yêu qui kính trọng cụ già Cụ người nhân hậu biết quan tâm, chia sẻ, động viên người kkác B Kiểm tra viết: (10 điểm) Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút) - GV đọc cho HS viết, thời gian HS viết khoảng 15 phút - Đánh giá, cho điểm: Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày theo đoạn văn (2 điểm) - Học sinh viết mắc từ lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định) : trừ 0,5 điểm Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn,…bị trừ điểm tồn Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút) Đánh giá, cho điểm - Đảm bảo yêu cầu sau, điểm: + Học sinh viết văn thể loại theo yêu cầu đề (có mở bài, than bài, kết bài) cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu đề + Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm phù hợp với thực tế viết * Bài đạt điểm học sinh có sử dụng từ đến biện pháp nghệ thuật tả người Lưu ý : Học sinh viết tùy theo mức độ mà GV cho điểm theo làm học sinh