KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giảm số số lần cách: + Thực phép tính + Thực sơ đồ đoạn thẳng - Phân biệt giảm qua thực hành đồ dùng học tập - Vận dụng giải vấn đề thực tế đơn giản Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên (GV): Hình ảnh phần Cùng học, Khám phá, bìa có chấm trịn - Học sinh (HS): Các bìa có chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi “Gió thổi”, lớp - Gió thổi, gió thổi! - Thổi gì? Thổi gì? - Lúc đầu có 22 sếu, gió thổi 11 sếu bay - Còn lại 11 sếu Hỏi lại sếu? - Hãy nhận xét số sếu với số sếu ban đầu - Số sếu giảm nửa - GV: Lúc đầu có 22 sếu, lúc sau có 11 - HS lắng nghe Ta nói số sếu giảm nửa 2 - GV giới thiệu “Giảm số số - HS lắng nghe, lặp lại lần” Hoạt động Kiến tạo tri thức (30 phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép tính thể sơ đồ đoạn thẳng giảm số số lần b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận; cá nhân, nhóm - GV vừa nói vừa thao tác với đồ dùng - HS quan sát dạy học: + Lúc đầu có nhóm ếch (GV gắn hình ảnh lên bảng chiếu slide) + Lúc sau cịn nhóm ếch (GV gắn hình ảnh lên bảng chiếu slide) - Ta nói số ếch giảm lần hay giảm nửa Vậy ta có phép tính gì? - Rất xác, giảm lần (viết : = 3) + Lúc đầu có bìa, bìa có hình tam giác (GV gắn hình ảnh lên bảng) + Lúc sau cịn bìa có hình tam giác (GV gắn hình ảnh lên bảng) - Số bìa giảm lần? - 15 hình tam giác giảm lần hình tam giác, viết phép tính tìm số hình tam giác lúc sau? - Yêu cầu HS nhận xét - HS trả lời: Ta có phép tính 6: = - HS lắng nghe, quan sát - HS quan sát - Số bìa giảm lần - 15 : = - HS nhận xét - HS quan sát 3 - GV vẽ lên bảng, tay hỏi: Giảm lần? - lần - 2cm - 8cm : = 2cm - Muốn giảm số số lần, ta lấy số chia cho số lần - HS thực theo yêu cầu - Đoạn thẳng dài 8cm, giảm lần đoạn thẳng dài xăng-ti-mét? - Hãy viết phép tính tìm độ dài đoạn - HS lắng nghe ghi nhớ thẳng - Em rút quy tắc, muốn giảm số số lần ta làm nào? - GV nhận xét, yêu cầu từ – HS lặp lại quy tắc - GV mở rộng: Giảm lần gọi giảm nửa 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Phân biệt giảm qua thực hành đồ dùng học tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận; cá nhân, nhóm - Gv chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ - GV hướng dẫn mẫu: + Bạn thứ lấy 12 khối lập phương + Bạn thứ hai lấy khối lập phương (giải thích lấy vậy) + Bạn thứ ba lấy khối lập phương (giải thích lại lấy vậy) - Yêu cầu HS thực - HS chia nhóm theo yêu cầu giáo viên, nhận biết nhiệm vụ: lấy khối gỗ theo yêu cầu nói - HS theo dõi hướng dẫn mẫu giáo viên - HS thảo luận nhóm 4 - Yêu cầu – nhóm chia sẻ kết thao luận trước lớp - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu nhóm khác nghe nhận xét - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương * Khám phá: - HS nhận xét - GV dùng số hình ảnh để HS nhận biết lúa giống, gieo mạ, cấy lúa - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đọc kĩ đề bài, nhận biết - Bài tốn hỏi điều gì? - Thảo luận nhóm để tìm cách làm dựa vào mẫu - HS lắng nghe, quan sát - HS chia nhóm theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu toán nhận biết: Khối lượng gieo cấy tay giảm nửa so với khối lượng giống gieo cấy máy - Yêu cầu cảu tốn: Tìm khối lượng lúa giống gieo cấy máy, khối lượng lúa giống tiết kiệm - HS thảo luận nhóm, phân tích mẫu 5 - Yêu cầu HS thực làm - Yêu cầu nhóm trình bày kết làm cách làm Bằng tay: 40 Bằng máy (giảm nửa): 40 : = 20 Tiết kiệm: 40 – 20 = 20 - HS làm - nhóm trình bày kết cách làm + Khối lượng lúa gieo trồng máy là: 86 : = 43 (kg) + Khối lượng lúa giống tiết kiệm là: 86 – 43 = 43 (kg) - Yêu cầu nhóm khác nhận xét - HS nhận xét làm nhóm bạn - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi, lớp - GV cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – - HS lắng nghe nội dung thực theo yêu cầu Ai đúng” - Nội dung chơi: HS thi nêu lên câu đố liên quan đến “Gấp lên số lần, giảm số lần” Ví dụ: Gấp lên lần Giảm 20 lần - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: