KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHƠI BÓNG VỚI BỐ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói trò chơi vận động tranh; nêu đoán nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chày đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nội dung đọc: Hai bố chơi đá bóng vui vẻ, hào hứng chuyên nghiệp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, vấn, trò chuyện nội dung tranh Phẩm chất Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách nhiệm: Ý thức chăm tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video môn thể thao KHBD, bảng phụ,… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm, CN Hãy quan sát tranh theo nhóm đơi nói trị chơi vận động tranh? Tác dụng trị chơi? Trị chơi ném bóng vào rổ Giúp việc học hiệu HS nhắc lại tựa NX tuyên dương, GT B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.1 Hoạt động đọc Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (14 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng sáng vui tươi Nhấn giọng từ cảm xúc bố chơi bóng Ngắt nhịp 2/2/2; 3/3,…tùy vào câu thơ b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc - HS luyện đọc nhóm nhỏ trước lớp nhóm nhỏ trước lớp - HD số từ khó: vạch biên vơi, lăn sệt, lênh khênh, _ Yêu cầu HS giải nghĩa số từ: cầu môn, phết, c Luyện đọc đoạn - HD ngắt nhịp thơ : Bố/ / thủ môn ngoại hạng// Con danh thủ nhí thơi/ Quả bóng nhựa/ thường lăn sệt// Lênh khênh/ bố phải / bắt ngồi.// NX tuyên dương - Luyện đọc đoạn: Tổ chức HS đọc nối tiếp khổ thơ d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - NX tuyên dương HS đọc từ khó HS giải nghĩa từ HS đọc CN Nối tiếp đọc khổ thơ HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (16 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Hai bố chơi đá bóng vui vẻ, hào hứng chuyên nghiệp b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Tổ chức HS đọc thầm TL câu hỏi HS đọc 1.Bố bạn nhỏ biến sân nhà thành sân bóng - Bằng cách dùng đôi dép cách nào? mỏng làm cầu môn Một rổ để đựng bóng Bạn nhỏ so sánh bố với ai? Muốn bắt bóng nhựa, bố phải làm gì? Theo em, trận đấu có hai người mà rộn ràng? T/C HS thảo luận nhóm đơi cho biết: Khổ - So sánh bố thủ môn ngoại hạng - Bố phải ngồi xuống bố cao lênh khênh mà bóng nhựa đá sát trênmặt sân gạch - Vì bố yêu thương bạn nhỏ bạn nhỏ yêu qúy bố;… thơ cuối nói lên điều gì? - Hãy nêu nội dung thơ? - Sự ngoan ngoãn, hiếu thảo người - Hai bố chơi đá bóng vui vẻ, hào hứng chuyên nghiệp 3.Hoạt động nối tiếp: (5phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung học - HS thực - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe để thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHƠI BÓNG VỚI BỐ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chày đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa -Tìm đọc tin thể thao, viết phiếu đọc sách chia sẻ với bạn vài hiểu biết em môn thể thao nhắc đến tin Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn cách đọc Phẩm chất 4 Phẩm chất chăm chỉ;phẩm chất trách nhiệm: Ý thức chăm tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: KHBD, bảng phụ, hanhtrangso.nxbgd.vn, giảng powerpoint;… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp Tổ chức HS hát Con cào cào Hoạt động: Luyện đọc lại (15’) Bước 1: Hoạt động lớp - Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung bài; từ bước đầu xác định giọng đọc tồn số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc lại khổ thơ đầu Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm nhỏ Bước 3: Hoạt động lớp - GV yêu cầu số HS đọc trước lớp khổ thơ đầu - GV mời số HS đọc tốt đọc Bước 4: Hoạt động nhóm đơi - GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ em thích nhóm đơi Bước 5: Hoạt động lớp - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp, u cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét Cả lớp hát HS nêu cách hiểu nội dung bài; xác định giọng đọc toàn bài, số từ ngữ cần nhấn giọng - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ - Một số HS đọc trước lớp khổ thơ đầu Cả lớp đọc thầm theo - Một số HS đọc tốt đọc - HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ em thích nhóm đơi - HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét B Hoạt động mở rộng 10’ a Mục tiêu: HS đọc tin thể thao Chia sẻ hiểu biết tin thể thao b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Yêu cầu HS đọc Bài tập trang 48 -HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS làm việc nhóm 4, sau trình bày -Làm việc nhóm: Đọc tin trước lớp thể thao NX tuyên dương 5 * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ - HS lắng nghe để thực học tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHƠI BÓNG VỚI BỐ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nghe – viết thơ Cùng vui chơi Phân biệt d/gi; iu/ ưu ân/ âng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi với bạn nội dung tập Phẩm chất Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; nhận thức trò chơi đá cầu có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: KHBD, bảng phụ,hanhtrangso.nxbgd.vn, giảng powerpoint;… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học 6 b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân Kể tên số trò chơi mà em biết? HS kể Liên hệ GT HS nhắc lại B Hoạt động Khám phá luyện tập: Hoạt động Nghe – viết (20 phút) a Mục tiêu: HS viết thơ Cùng vui chơi b Phương pháp, hình thức tổ chức:Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS đọc thơ? - HS đọc - Trò chơi đá cầu - Bài thơ nói trị chơi nào? - Dẻo dai, tinh mắt - Ích lợi trị chơi gì? HS tự tìm đánh vần - Yêu cầu HS tìm số từ khó quan sát, đánh vần - HS viết - Đọc cho HS viết - Đổi vở, soát lỗi, nhận xét - Yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi, nhận xét bạn - GV nhận xét số - HS đọc yêu cầu BT Hoạt động làm tập: Gọi HS đọc yêu cầu BT trang 49 HS làm - Tổ chức HS làm cá nhân vào BT a/ Những cánh hoa giấy mỏng manh dịu dàng rung rinh gió b/ Tiếng trồng vang lên giòn dã thúc dục chúng em nhanh chân đứng thành hang tập thể dục HS đọc yêu cầu, lựa chọn làm NX tuyên dương Gọi HS đọc yêu cầu BT Tổ chức HS lựa chọn BT thực vào BT NX sửa sai tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe để thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: CHƠI BÓNG VỚI BỐ (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận biết tác dụng câu cảm Chuyển đổi câu kể thành câu cảm - Đặt câu nêu cảm xúc tham gia luyện tập, chứng kiến tham gia trận thi đấu thể thao - Nói vài câu kể việc luyện tập thể thao em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi với bạn nội dung tập Phẩm chất Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; nhận thức ích lợi mơn thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: KHBD, bảng phụ,hanhtrangso.nxbgd.vn, giảng powerpoint;… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Hát Lớp đoàn kết HS hát - GT HS nhắc lại B Hoạt động Khám phá luyện tập: 20’ a Mục tiêu: HS Nhận biết tác dụng câu cảm Chuyển đổi câu kể thành câu cảm Đặt câu nêu cảm xúc tham gia luyện tập, chứng kiến tham gia trận thi đấu thể thao Nói vài câu kể việc luyện tập thể thao em b Phương pháp, hình thức tổ chức:Cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: GV mời HS đọc to xác định - HS đọc xác định yêu yêu cầu BT - cầu BT 1:Các câu in nghiêng đoạn văn dùng để làm gì? Đáp án: Bộc lộ cảm xúc – T/C học sinh TL nhóm đơi làm bày tỏ cảm xúc theo nhóm NX tuyên dương Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS QS mẫu - Những từ dùng để thể cảm xúc? - Những từ dùng để thể cảm xúc thường đứng vị trí câu? - Khi viết cuối câu cảm có dầu gì? T/C HS thảo luận nhóm làm theo nhóm - Một số nhóm trình bày NX tuyên dương Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập Tổ chức HS làm việc cá nhân vào BT Nêu câu câu trước lớp NX sửa sai - HS đọc xác định yêu cầu - HS quan sát mấu a, ôi, tuyệt,… Đầu câu cuối câu Dấu chấm than HS làm theo nhóm HS nêu yêu cầu VD: Buổi tập thể dục thật thú vị! Ôi! Cú sút đẹp quá! HS thực theo gợi ý C VẬN DỤNG 10’ - Mời HS đọc to xác định yêu cầu hoạt động:Nói việc luyện tập thể thao em theo gợi ý: Tập thể dục buổi sáng, xe đạp, chạy bộ,… NX tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe để thực - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: