Bài 16 sự phản xạ ánh sáng

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Lại Việt Anh GV soạn 0815847472 kiemanhhan@gmai.com Việt Anh Nguyễn Thị Như GV phản biện lần 0886112138 Hungquangnhu@gmail.com Nguyễn Như Nguyễn Thuý Ngân GV phản biện lần 0905759579 Thuyngan225.dhsp@gmail.co m Thuý Ngân Vi Thị Phương Lan GV phản biện lần 0967856333 Lan03vp@gmail.com Lan Vi Khi soạn xong nhờ quý thầy gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN Q THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Họ tên giáo viên: ……………………… BÀI 16: SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG (Thời lượng tiết) I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh kết hợp kiến thức thực tế để tìm hiểu tượng phản xạ ánh sáng, nêu quy ước gương phẳng, tia tới, tia phản xạ, điểm tới, pháp tuyến, mặt phẳng tới, góc tới, góc phản xạ, - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải vấn đề rút định luật phản xạ ánh sáng, phân biệt tượng phản xạ phản xạ khuếch tán - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực thí nghiệm để phát góc phản xạ góc tới, từ rút định luật phản xạ ánh sáng 1.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết tượng phản xạ ánh sáng, phân biệt gương phẳng, tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến, mặt phẳng tới, Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng, phân biệt tượng phản xạ phản xạ khuếch tán Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Đề xuất phương án thí nghiệm, lập kế hoạch thực thí nghiệm thực thí nghiệm, trình bày báo cáo thảo luận để rút định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Giải thích vấn đề thực tiễn phản xạ ánh sáng, nêu giải pháp thực số giải pháp thực tiễn dựa vào phản xạ ánh sáng Phẩm chất: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tượng phản xạ ánh sáng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận để rút định luật phản xạ ánh sáng, phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm khám phá định luật phản xạ ánh sáng II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Gương phẳng, đèn pin - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập số 1: khám phá định luật phản xạ ánh sáng (khổ giấy A 3, phiếu có ghi góc tới) - Phiếu học tập số (phiếu ghi nhiệm vụ mục III SGK kèm hình 16.3 SGK) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bảng chia độ chia làm hai nửa quay quanh trục A, gương phẳng, đèn tạo chùm sáng hẹp (tia sáng) di chuyển từ góc 00 đến góc 900 bảng chia độ Học sinh: - Thước đo độ, thước kẻ, SGK, ghi - Bài cũ nhà, đọc trước Sự phản xạ ánh sáng III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Kích thích hứng thú, khởi động tư duy, xác định vấn đề cho học nghiên cứu phản xạ ánh sáng b) Nội dung: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Khai thác kinh nghiệm sống học sinh trò chơi phổ biến ánh sáng - GV nêu câu hỏi khởi động SGK, dùng kĩ thuật động não ghi câu trả lời học sinh vào góc bảng - Một vài học sinh thực trò chơi - GV dẫn dắt vào c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh, kết thực trò chơi số học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình ảnh, dựa vào kiến thức thực tế trả lời câu hỏi: + Theo em hình có cách để làm cho ánh sáng phát từ đèn chiếu tới gương, phản chiếu vào điểm S? + Thời gian: phút *Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi - Giáo viên theo dõi động viên, khuyến khích động não học sinh *Báo cáo, thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày câu trả lời mình, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước - GV liệt kê câu trả lời HS bảng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, biểu dương tinh thần học tập: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Để xem phương án bạn nêu có thực không vào học hôm nay: Bài 16: Sự phản xạ ánh sáng ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Phát biểu tượng phản xạ ánh sáng, nêu khái niệm tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, vẽ hình biểu diễn phản xạ ánh sáng - Thực thí nghiệm, rút định luật, phát biểu nội dung định luật - Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán b) Nội dung: - Hoạt động cá nhân: Quan sát thí nghiệm biểu diễn giáo viên (Hình 16.2 SGK) nhận biết tượng chùm sáng bị hắt trở lại theo hướng khác gặp mặt gương tượng phản xạ ánh sáng Qua sát thí nghiệm, kết hợp với hình vẽ để chốt lại khái niệm theo nội dung quy ước - Hoạt động nhóm: Đề xuất phương án thí nghiệm, lập kế hoạch thực thí nghiệm thực thí nghiệm, trình bày báo cáo thảo luận để rút định luật phản xạ ánh sáng - Vẽ hình biểu diễn phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán c) Sản phẩm: - Nội dung, hình vẽ, chốt kiến thức học sinh - Sản phẩm phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm tượng phản xạ ánh sáng *Giao nhiệm vụ học tập I Hiện tượng phản xạ ánh sáng - GV yêu cầu học sinh làm việc - Hiện tượng chùm sáng bị hắt trở lại theo hướng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN cá nhân theo dõi thí nghiệm biểu diễn giáo viên hình 16.2 SGK kết hợp hình vẽ động hình 16.1 SGK để trả lời câu hỏi: Năm học 2022 – 2023 khác gặp mặt gương gọi tượng phản xạ ánh sáng - Hiện tượng cịn xảy với bề mặt nhẵn bóng khác mặt nước phẳng lặng, mặt kính, bề + Thế tượng phản xạ mặt kim loại nhẵn bóng, ánh sáng? - Quy ước: + Tìm thêm ví dụ tượng phản xạ ánh sáng? + Em rõ khái niệm quy ước hình 16.1 SGK? *Thực nhiệm vụ - HS theo dõi thí nghiệm biểu diễn giáo viên kết hợp hình 16.1 SGK để trả lời câu hỏi *Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi + G : Gương phẳng (Mặt phản xạ) + Tia sáng tới (SI): Tia sáng chiếu vào gương - HS khác nhận xét, bổ sung + Tia sáng phản xạ (IR): Tia sáng bị gương hắt trở GV chiếu hình ảnh mặt kính cửa lại sổ, mặt nước, đặc + Điểm tới (I): giao điểm tia sáng tới điểm chung vật trên: Có gương bề mặt phẳng, nhẵn bóng + Pháp tuyến (IN) I: đường thẳng vng góc *Kết luận, nhận định với gương I - GV nhận xét, chốt lại kiến thức + Mặt phẳng tới: mặt phẳng chứa tia sáng tới - GV ý HS kí hiệu gương pháp tuyến điểm tới phẳng, tia sáng: ˆ + Tia sáng đường thẳng có mũi + Góc tới ( SIN i) : góc tạo tia sáng tới tên hướng pháp tuyến điểm tới ˆ i , ) (RIN + Góc phản xạ : góc tạo tia sáng phản xạ pháp tuyến điểm tới Hoạt động 2.2: Khám phá định luật phản xạ ánh sáng *Giao nhiệm vụ học tập II Định luật phản xạ ánh sáng - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình Thí nghiệm 16.2 SGK, cách bố trí thí nghiệm a Dụng cụ thí nghiệm Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b Bố trí thí nghiệm hình 16.2 c Tiến hành thí nghiệm d Kết quả: Định luật phản xạ ánh sáng - Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới - Góc phản xạ góc tới (i’ = i) - GV rõ bảng chia độ chia làm nửa bên trái bên phải quay quanh trục A - GV yêu cầu học sinh đề suất phương án thí nghiệm để trả lời câu hỏi sau: + Tia phản xạ có nằm mặt phẳng tới không? + Mối quan hệ góc phản xạ góc tới? - Sau thống phương án thí nghiệm GV giao thiết bị, phát phiếu học tập số (giấy A3), bút yêu cầu HS hoạt động nhóm + Thời gian: 10 phút *Thực nhiệm vụ - HS đề suất phương án thí nghiệm, thống phương án tham gia hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm, ghi kết vào phiếu học tập số - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn *Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm dán phiếu học tập nhóm lên bảng, tham gia thảo luận chung điều hành GV *Kết luận, nhận định GV nhận xét, biểu dương, đánh giá, chốt lại kiến thức: - Nểu quay nửa bên phải bảng chia độ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 quanh trục A để khơng thuộc mặt phẳng tới ta không thu tia sáng phản xạ Vậy tia phản xạ nằm mặt phẳng tới - Khi thay đổi góc tới, góc phản xạ thay đổi theo, góc tới độ góc phản xạ nhiêu độ Vậy góc phản xạ ln góc tới - Từ rút định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động 2.3: Luyện tập định luật phản xạ ánh sáng *Giao nhiệm vụ học tập Câu hỏi phần mở đầu: - GV yêu cầu HS trả lời bạn đưa phương án phần mở đầu? Vậy có cách để làm cho ánh sáng phát từ đèn chiếu tới gương, phản chiếu vào điểm S ? Có cách để làm cho ánh sáng từ đèn truyền tới gương hắt trở lại chiếu vào điểm S bảng: + Cách 1: Thay đổi phương ánh đèn chiếu đến gương + Cách 2: Thay đổi góc nghiêng gương - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi ?1 Về mặt tốn học, viết cơng thức tập cuối mục II SGK định luật phản xạ ánh sáng i = i’ mặt Vật + Thời gian: 10 phút lí khơng thể viết góc phản xạ phụ thuộc Có thể viết cơng thức định vào góc tới nên phải viết i’ = i thể mối luật phản xạ ánh sáng i=i, quan hệ nhân - không? Tại sao? ?2 Chiếu tia sáng tới góc tới 300 vào gương phẳng đặt thẳng đứng, vẽ hình biểu diễn tia sáng tới tia sáng phản xạ Chiếu tia sáng vào gương phẳng đặt nằm ngang ta tia sáng phản xạ vng góc với tia sáng tới Em tính góc tới góc phản xạ Vẽ hình? ?3 Theo tia phản xạ vng góc với tia tới ta có: *Thực nhiệm vụ ’ - HS Hoạt động cá nhân để trả lời i + i = 90 Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN câu hỏi Năm học 2022 – 2023 Theo định luật phản xạ có - GV quan sát, hướng dẫn, chỉnh i’= i i= i’ = 450 sửa lỗi sai HS *Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt kiếm thức Hoạt động 2.4: Phân biệt tượng phản xạ phản xạ khuếch tán *Giao nhiệm vụ học tập III Phản xạ phản xạ khuếch tán - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm vẽ tia sáng phản xạ tia sáng tới hình 16.3a hình 16.3b nhận xét hướng tia phản xạ điền vào phiếu học tập số 2: - Khi mặt phản xạ nhẵn tia sáng tới song song bị phản xạ theo hướng Hiện tượng gọi tượng phản xạ (Phản xạ gương) - Khi mặt phản xạ khơng nhẵn tia sáng tới song song bị phản xạ theo hướng Hiện tượng gọi tượng phản xạ khuếch tán (Tán xạ) + Thời gian: 10 phút - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: ?Trong hai trường hợp phản xạ trường hợp ta thu ảnh vật? ?Tìm thêm ví dụ phản xạ phản xạ khuếch tán? *Thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm hồn thiện - Trường hợp phản xạ gương ta thu ảnh phiếu học tập số vật - HS hoạt động cá nhân trả lời câu - Trường hợp phản xạ khuếch tán ta không thu hỏi ảnh vật - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn, sửa lỗi sai thường gặp Ví dụ: *Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết + Khi có phản xạ, ta nhìn thấy ảnh Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN phiếu học tập số Năm học 2022 – 2023 gương - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi GV - HS khác nhận xét, bổ sung *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt kiến thức Mặt gương nhẵn bóng + Khi có phản xạ khuếch tán, ta khơng thể nhìn thấy ảnh gương Mặt gương bám đầy nước Hoạt động Luyện tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 a) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức vận dụng kiến thức làm số tập b) Nội dung: Tóm tắt nội dung học phần em học Học sinh làm tập phần phụ lục c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ học tập Câu 1: D - GV yêu cầu học sinh đọc mục em học để chốt kiến thức Câu 2: C Câu 3: D - GV sử dụng trị chơi tổ chức cho HS hoàn thiện tập Câu 4: A *Thực nhiệm vụ Câu 6: D - Thực theo yêu cầu GV hoàn thiện tập Câu 7: B *Báo cáo, thảo luận Câu 5:D Câu 8: - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung *Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Gương đặt nghiêng góc 67,50 so với mặt đất Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Hoạt động cá nhân: Tìm hiểu nhà bác học Thomas Edisson - Thực phần em có thể: Thuyết trình phản xạ ánh sáng bề mặt nhẵn bóng c) Sản phẩm: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Câu trả lời hiểu biết nhà bác học ThomasEdisson Bài thuyết trình phản xạ ánh sáng bề mặt nhẵn bóng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu cá nhân học sinh tự đọc tìm hiểu thêm phương tiện thông tin nhà bác học ThomasEdisson - Làm tập thuyết trình phản xạ ánh sáng bề mặt nhẵn bóng *Thực nhiệm vụ - Cá nhân học sinh hoàn thiện sản phẩm *Báo cáo, thảo luận - Cá nhân báo cáo sản phẩm tham gia thảo luận *Kết luận, nhận định - Giao cho học sinh thực ngồi học lớp trình bày sản phẩm vào tiết sau Phụ lục: Bài tập phần luyện tập I Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng? Câu 1: Nội dung sau không thuộc Định luật phản xạ ánh sáng? A Góc phản xạ góc tới B Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới C Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi góc tới D Góc phản xạ nhỏ góc tới Câu 2: Khi tia tới theo phương nằm ngang tới gặp mặt gương phẳng, góc tia tới gương độ để tia phản xạ có phương thẳng đứng? A 60° B 30° C 45° D 65° Câu 3: Chọn phát biểu mối liên hệ tia tới tia phản xạ? A Khi tia tới có góc tới i = 0o tia phản xạ có phương trùng với tia tới B Khi tia tới có góc tới i = 45 o tia phản xạ có phương vng góc với tia tới C Khi tia tới có góc tới i = 90o tia phản xạ gần thẳng hàng với tia tới D Tất Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Câu 4: Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ tạo với tia tới góc 40° Góc tới có giá trị sau đây? A 20° B 80° C 40° D 60° Câu 5: Chiếu tia sáng vng góc với mặt gương phẳng Góc phản xạ r có giá trị sau đây? A r = 90° B r = 45° C r = 180° D r = 0° Câu 6: Chiếu tia sáng SI lên gương phẳng, tia phản xạ thu nằm mặt phẳng nào? A Mặt gương B Mặt phẳng tạo tia tới mặt gương C Mặt phẳng vng góc với tia tới D Mặt phẳng tạo tia tới pháp tuyến với gương điểm tới Câu 7: Chỉ phát biểu sai? A Ánh sáng bị hắt trở lại gặp mặt phân cách tượng phản xạ ánh sáng B Phản xạ ánh sáng xảy mặt gương C Tia sáng phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia sáng tới pháp tuyến gương điểm tới D Góc phản xạ góc tạo tia sáng phản xạ đường pháp tuyến điểm tới II Tự luận Câu Một tia sáng mặt trời buổi sáng lọt qua khe cử chếch 45 so với mặt đất (Coi mặt đất nằm ngang) Cần đặt gương phẳng để thu tia sáng phản xạ rọi thẳng đứng vào bể cá nề nhà Vẽ hình? PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM SỐ …………… Khám phá định luật phản xạ ánh sáng - Quay nửa bên phải bảng chia độ quanh trục A để khơng thuộc mặt phẳng tới - Quay nửa bên phải bảng chia độ vị trí ban đầu (Nửa bên phải thuộc mặt phẳng tới) Nhận xét Thay đổi góc tới, đo góc phản xạ rút nhận xét? Lần đo Số đo góc tới Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Số đo góc phản xạ Nhận xét Trang 12 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Nhận xét góc phản xạ góc tới PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM SỐ …………… Hãy vẽ tia phản xạ hai hình bên dựa vào định luật phản xạ ánh sáng Nhận xét hướng tia phản xạ Một số ý kiến em (GV phản biện 1) Bài học chia thành tiết nên mục III phân rõ tiết học Bổ sung tập thực tế vận dụng KT liên quan học: Bài tập thuận, nghịch Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13