Bai 1 dao duc kntt

ĐẠO ĐỨC BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết) (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: − Sau học này, HS sẽ: + Nêu đóng góp số người lao động xung quanh + Biết phải biết ơn người lao động + Thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi + Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn người lao động − HS có hội hình thành phát triển: + Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể lịng biết ơn người lao động + Phẩm chất nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − SGK, SGV, Vở tập Đạo đức − Bộ tranh Biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDĐT – Bài hát “Lớn lên em làm gì?” (sáng tác: Trần Hữu Pháp), video “Bài hát việc làm nghề nghiệp”, − Máy chiếu, máy tính, giảng PowerPoint (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: − GV cho HS nghe/hát/xem video hát - HS lắng nghe “Lớn lên em làm gì?” (sáng tác: Trần Hữu Pháp) trả lời câu hỏi: + Có nghề nhắc tới - Những nghề nhắc đến hát? hát: công nhân, nông − GV mời vài HS trả lời câu hỏi, HS dân, lái tàu, kĩ sư khác nhận xét, bổ sung − GV nhận xét, kết luận dẫn dắt vào bài: + Trong hát, có nghề nghiệp: - HS lắng nghe giáo giảng người công nhân xây dựng, người nông dân lái máy cày, người kĩ sư mỏ địa chất, người lái tàu Các bạn nhỏ hát mơ ước làm nghề người cơng nhân xây dựng nhà máy mới, người nông dân lái máy cày để cày ruộng, trồng lúa, rau,… cung cấp cho xã hội, người lái tàu đưa người Bắc vào Nam, người kĩ sư tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước + Nhờ có người lao động, có sản phẩm cần thiết cho sống Vì vậy, cần biết ơn người lao động Bài học “Biết ơn người lao động” giúp em hiểu cần biết ơn người lao động qua việc tìm hiểu đóng góp họ sống Từ đó, thể lịng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể Khám phá Hoạt động Tìm hiểu đóng góp người lao động * Mục tiêu: HS nêu số đóng góp người lao động xung quanh * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thơ “Tiếng chổi tre” nhà thơ Tố Hữu trả lời câu hỏi: + Việc làm chị lao công giúp ích cho sống chúng ta? - GV nhận xét, kết luận: Khi người ngủ, chị lao công cần mẫn quét rác đường phố đêm hè vắng lặng đêm đông giá rét Việc làm chị lao cơng góp phần giữ sạch, đẹp đường phố, để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/ Hương bay xa/ Thơm ngát đường ta” Bởi vậy, cần biết ơn việc làm chị lao công - GV tiếp tục dùng kĩ thuật Tia chớp để HS trả lời nhanh câu hỏi: + Hãy kể thêm số công việc người lao động khác mà em biết + Những cơng việc có đóng góp cho xã hội? - GV kẻ bảng, điền vào bảng câu trả lời Ví dụ: STT Nghề nghiệp Đóng góp Nơng dân (lái Góp phần tạo lúa, máy gặt) gạo cho xã hội Công nhân May quần áo cho (may) người Giáo viên Dạy kiến thức, đạo đức, kĩ năng, cho HS Nhân viên Giúp người mua bán hàng bán, trao đổi hàng hoá Bác sĩ Khám, chữa bệnh cho người Nhà khoa học Nghiên cứu khoa học - HS đọc thơ trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Giúp đường phố đẹp - HS lắng nghe - HS trả lời - Bác sĩ, giáo viên, ca sĩ, diễn viên, nông dân, công nhân, … - Những cơng việc đóng góp cho xã hội: khám chữa bệnh, dạy kiến thức, tạo lương thực, … - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung để ứng dụng vào sống - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ‘‘Giải đố nghề nghiệp” GV chọn hai đội chơi, đội khoảng − HS Lần lượt đội A nêu câu hỏi, đội B trả lời ngược lại Có thể sử dụng câu đố vui nghề nghiệp mô tả hoạt động nghề nghiệp để đội bạn gọi tên nghề nghiệp 1/ Nghề cần đến đục, cưa Làm giường, tủ,… sớm, trưa ta cần? 2/ Nghề vận chuyển hành khách, hàng hoá từ nơi đến nơi khác? 3/ Nghề chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo, ấm no ngày? 4/ Nghề bạn với vữa, vôi Xây nhà cao đẹp, bạn cần? 5/ Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? …………… Luyện tập, thực hành Bài tập Bày tỏ ý kiến - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc tập, suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - GV mời số HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: a Đồng tình, nhờ có người lao động trì sống b Khơng đồng tình, dù trả tiền để mua hàng hoá người lao động cần biết ơn họ khơng có họ khơng thể mua hàng hố c Khơng đồng tình, cần biết ơn người lao động xung quanh ta khắp nơi d Khơng đồng tình, cần phải biết ơn người lao động, kể người lao động chân tay, lao động chân có đóng góp cho xã hội e Đồng tình, trân trọng thành lao động biết ơn người lao động Vận dụng, củng cố - GV tổ chức cho HS chơi trị “Phóng viên nhí”, chia sẻ số việc thân làm để - HS chia làm đội, tham gia trò chơi - Nghề thợ mộc - Nghề lái xe, tài xế - Nghề làm nông - Nghề thợ xây - Nghề bác sĩ - HS ý lắng nghe trả lời - HS phát biểu - HS tham gia chơi thể lòng biết ơn người lao động - GV chọn HS xung phong làm phóng - 1HS làm phóng viên hỏi viên, hỏi bạn lớp: lớp + Bạn làm để thể lịng biết ơn đối - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ với người lao động? thân + Có bạn chứng kiến lời nói, việc làm chưa biết ơn người lao động? + Bạn có suy nghĩ điều đó? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực - Nhắc nhở HS khắc phục tồn tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -ĐẠO ĐỨC BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết) (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: − Sau học này, HS sẽ: + Nêu đóng góp số người lao động xung quanh + Biết phải biết ơn người lao động + Thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi + Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn người lao động − HS có hội hình thành phát triển: + Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể lòng biết ơn người lao động + Phẩm chất nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − SGK, SGV, Vở tập Đạo đức − Bộ tranh Biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDĐT – Bài hát “Lớn lên em làm gì?” (sáng tác: Trần Hữu Pháp), video “Bài hát việc làm nghề nghiệp”, − Máy chiếu, máy tính, giảng PowerPoint (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV cho vài HS lên miêu tả hành động - HS theo dõi, đoán tên nghề nghề nghiệp HS lớp đoán tên nghề nghiệp nghiệp - GV theo dõi, tuyên dương HS - GV giới thiệu bài, ghi đề Khám phá Hoạt động Khám phá phải biết ơn người lao động * Mục tiêu: HS biết phải biết ơn người lao động * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK (hoặc GV chiếu lên bảng), u cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: + Những sản phẩm cần thiết cho sống nào? - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm trả lời - Những sản phẩm cần thiết cho sống hàng ngày: cung cấp thức ăn cho chúng ta, chữa bệnh, … + Nêu nhận biết em công sức - Công sức bỏ vất vả người lao động làm sản phẩm + Theo em, phải biết ơn - HS trả lời theo suy nghĩ người lao động? thân - HS quan sát ảnh, thảo luận nhóm đơi trả - HS quan sát ảnh thảo luận, lời câu hỏi TLCH - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: Ảnh Sản Vai trò phẩm Gà, cá, Lương thực, gạo thực phẩm nuôi sống người Tủ lạnh Bảo quản đồ Máy giặt ăn, làm lạnh Xe đạp, Giặt quần áo ô tô, xe Phương tiện máy lại Quần áo Để mặc Để Giày dép Để đội Mũ nón Tranh ảnh Công sức người lao động Công sức người nông dân Công sức người công nhân, kĩ sư,… Công sức người công nhân, nhà thiết kế,… Đáp ứng nhu Công sức cầu tinh thần người lao động nghệ thuật,… - GV kết luận: Trong sống, cần - HS lắng nghe có sản phẩm lương thực, thực phẩm đồ dùng cần thiết khác người lao động tạo Chúng ta cần có sản phẩm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần Vì cần phải biết ơn người lao động Luyện tập, thực hành Bài tập Nhận xét hành vi - GV hướng dẫn HS đọc tập sách chiếu trường hợp lên bảng - HS thảo luận nhóm đơi, nhận xét - HS thảo luận nhóm, đại diện trường hợp nhóm phát biểu - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: a Khơng đồng tình Lê thái độ tôn trọng người lao động b Đồng tình Châu thể tình yêu, thái độ tôn trọng công việc bố c Đồng tình Thanh có lời nói, việc làm thể biết ơn cơng nhân sửa điện cho nhà d Đồng tình Chi khơng phân biệt đối xử mà u quý bác giúp việc người nhà e Không đồng tình Bảo khơng thể thái độ tơn trọng, lịch người giao hàng Vận dụng, củng cố - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để sưu - YCHS chọn nhóm theo địa tầm ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, nhà, nhóm 5-7 em Sưu tầm ảnh, truyện, người lao động, học sau ca dao, tục ngữ, thơ, hát, triển lãm trình bày sản phẩm trước lớp tranh, ảnh, truyện, người lao - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học động tích cực - Nhắc nhở HS khắc phục tồn tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -ĐẠO ĐỨC BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết) (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: − Sau học này, HS sẽ: + Nêu đóng góp số người lao động xung quanh + Biết phải biết ơn người lao động + Thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi + Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn người lao động − HS có hội hình thành phát triển: + Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể lòng biết ơn người lao động + Phẩm chất nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − SGK, SGV, Vở tập Đạo đức − Bộ tranh Biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDĐT – Bài hát “Em muốn làm cảnh sát: − Máy chiếu, máy tính, giảng PowerPoint (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: − GV cho HS nghe/hát/xem video hát - HS lắng nghe “Em muốn làm cảnh sát” trả lời câu hỏi: + Trong hát nói đến nghề gì? + Em kể thêm số nghề nghiệp mà - Bác sĩ, giáo viên, lái xe, … em biết? - GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe cô giáo giảng Khám phá Hoạt động Tìm hiểu việc cần làm để thể lòng biết ơn người lao động * Mục tiêu: HS nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể lòng biết ơn người lao động * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh TLCH SGK (hoặc chiếu tranh lên bảng), đọc tình để trả lời câu hỏi: + Hãy nêu việc làm thể lịng biết + Em ln biết ơn, kính trọng ơn người lao động qua tranh người lao động, … - HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Trường hợp a b c Những việc em cần làm để thể lòng biết ơn người lao động Kính trọng, chào hỏi người lao động Trân trọng sản phẩm người lao động làm Quan tâm, bày tỏ lòng yêu mến với người lao động lời nói, việc làm d e g phù hợp Thể biết ơn người lao động qua hoạt động vẽ tranh người lao động Giúp đỡ người lao động họ gặp khó khăn Mong muốn làm công việc người lao động mà em biết ơn, kính trọng - GV nêu câu hỏi, áp dụng phương pháp đàm thoại kĩ thuật Tia chớp, yêu cầu HS trả lời nhanh: + Theo em, việc làm khác để thể lòng biết ơn với người lao động? - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời nhanh Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận (chốt kiến thức phần khám phá): Người lao động tạo sản phẩm cần thiết để phục vụ cho sống người Bởi vậy, cần kính trọng, biết ơn người lao động thái độ, lời nói việc làm phù hợp Luyện tập, thực hành Bài tập Xử lí tình - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình - HS quan sát tranh, đọc tình huống, thảo luận nhóm để đưa cách xử lí tình (Có thể xây dựng kịch đóng vai xử lí tình huống.) - Các HS khác quan sát, nhận xét, bày tỏ ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Tình 1: Phương nên thuyết phục Khánh qua nhặt đồ giúp bác Nếu Khánh khơng đồng ý Phương nên giúp bác Tình 2: Mai nên nói với bạn đó: Mỗi nghề nghiệp quan trọng có vai trị khác xã hội Mai cần nói rõ tầm quan trọng nghề nghiệp bố mẹ cho bạn hiểu Tình 3: Nhung nên xin phép bố mẹ chia sẻ bớt rau, củ, cho người xung quanh - HS trả lời theo suy nghĩ thân - HS lắng nghe - HS thực theo nhóm - Các nhóm trình bày cách xử lí tình Khuyến khích nhóm đóng lại tình Vận dụng, củng cố - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: Cùng - HS thực theo nhóm bạn nhóm xây dựng biểu diễn tiểu phẩm chủ đề “Biết ơn người lao động” - GV gợi ý cho HS số tình để xây dựng tiểu phẩm Ví dụ: Bác xe ơm chở bạn học, đến cổng trường bạn chạy thẳng vào sân trường, không chào bác; Một bạn định viết vào sách giáo khoa, bạn khác nhắc nhở không nên làm thế; Bác thợ sơn sơn tường, nhân lúc bác không để ý, bạn qua, cầm que vẽ lên tường đó,… - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực - Nhắc nhở HS khắc phục tồn tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -ĐẠO ĐỨC BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết) (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: − Sau học này, HS sẽ: + Nêu đóng góp số người lao động xung quanh + Biết phải biết ơn người lao động + Thể lòng biết ơn người lao động lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi + Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn người lao động − HS có hội hình thành phát triển: + Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể lịng biết ơn người lao động + Phẩm chất nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − SGK, SGV, Vở tập Đạo đức − Bộ tranh Biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDĐT – Bài hát “Lớn lên em làm gì?” (sáng tác: Trần Hữu Pháp), video “Bài hát việc làm nghề nghiệp”, − Máy chiếu, máy tính, giảng PowerPoint (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “truyền điện”, kể - HS chơi tên nghề nghiệp mà em biết (không kể tên mà bạn nêu) - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe cô giáo giảng Luyện tập, thực hành Bài tập Đưa lời khuyên cho bạn - GV chiếu/treo tranh tập 4, hướng - HS theo dõi, quan sát tranh dẫn HS quan sát, đọc tình huống, thảo luận để đưa lời khuyên cho bạn - HS thảo luận để đưa phương án trả lời, - HS đưa phương án cho tình HS khác suy nghĩ, bổ sung có ý kiến khác - GV nhận xét, kết luận: + Tình 1: Khun Huy khơng nên làm hành động khơng tơn trọng thành người lao động; bác lao công vất vả lau hành lang, lần sau Huy nên chờ sàn nhà khô bước vào chọn lối khác, không giẫm chân bẩn lên hành lang lau + Tình 2: Khun bạn khơng nên lấy q nhiều đồ ăn khơng ăn hết lãng phí cơng sức người lao động Vận dụng, củng cố - HS tiếp tục làm việc nhóm: Cùng bạn - HS xây dựng tình theo nhóm xây dựng biểu diễn tiểu phẩm nhóm chủ đề “Biết ơn người lao động” - Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên - HS đọc bảng HS quan sát bảng nhìn vào SGK để đọc - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực - Nhắc nhở HS khắc phục tồn tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: