BÀI 11 TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu gương tiêu biểu học sinh tỉnh Quảng Ninh lĩnh vực giáo dục, thể thao, nghệ thuật, - Nêu ý nghĩa việc học tập theo gương học sinh tiêu biểu - Có hành động cụ thể thể trân trọng, tự hào học tập gương tiêu biểu - Biết noi gương số gương tiêu biểu HS nhà trường HS trường bạn Năng lực 2.1 Về lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Kể gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh địa phương nơi học sinh sinh sống - Năng lực vận dụng kiến thức học vào tình thực tế: Lập giao ước thi đua lớp năm học 2.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với phương tiện khác để trình bày, giới thiệu gương học sinh tiêu biểu Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh, từ thêm yêu tự hào gương tiêu biểu - Chăm chỉ: Noi gương học sinh tiêu biểu để tự học tập, rèn luyện tốt, phấn đấu nâng cao lực phẩm chất thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, máy tính, - Một số hình ảnh, video học sinh tiêu biểu qua năm học trường (hoặc Huyện Tiên Yên; tỉnh Quảng Ninh) - Phiếu vấn học sinh tiêu biểu - Phiếu học tập - Bảng kế hoạch cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) - phút a) Mục tiêu: HS xác định vấn đề cần giải liên quan đến học (các gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh) tạo hứng thú học tập cho HS b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân kể tên học sinh tiêu biểu tất lĩnh vực Quảng Ninh mà em biết - Bước 2: Thực nhiệm vụ (02 phút): HS làm việc cá nhân để đưa ý kiến trả lời khảo sát giáo viên - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (02 phút): Một số HS trình bày hiểu biết thân gương học sinh tiêu biểu Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Bước 4: Kết luận, nhận định (01 phút): GV nhận xét, dẫn dắt HS vào học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tìm hiểu số gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh (40 phút) a) Mục tiêu: HS nhận biết gương tiêu biểu học sinh tỉnh Quảng Ninh lĩnh vực giáo dục, thể thao, nghệ thuật, b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (4 phút) Giáo viên chia lớp thành 03 nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh lĩnh vực khác + Nhóm 1: Giáo dục + Nhóm 2: Thể thao + Nhóm 3: Nghệ thuật Học sinh tìm hiểu dựa gợi ý sau: TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU TRONG STT Họ tên Năm sinh Thành tích bật Em hiểu gương học sinh tiêu biểu? Em học tập, noi theo gương điều gì? Em phải làm để phấn đấu trở thành học sinh tiêu biểu? (1) Học sinh làm việc cá nhân: Dựa vào hiểu biết thân nội dung tài liệu GDĐP hoàn thành phiếu học tập cá nhân (2) Thảo luận nhóm: Các thành viên nhóm thảo luận, thống ý kiến - Bước 2: Thực nhiệm vụ (10 phút): + HS làm việc cá nhân nhà, hòa thiện, bổ sung (3 phút) + HS làm việc nhóm bàn lớp (07 phút); + GV: quan sát, nhắc nhở HS hiệu lệnh thời gian, trợ giúp nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (21 phút): + Các nhóm trình bày sản phẩm + Các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định (10 phút) + GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động nhóm chốt kiến thức + Giới thiệu thêm số gương học sinh tiêu biểu Tấm gương HS tiêu biểu HS đạt thành tích cao học tập rèn luyện lĩnh vực giáo dục, thể thao, nghệ thuật, ; HS vượt khó học giỏi; gương sáng “Người tốt, việc tốt” đáng biểu dương Một số gương HS tiêu biểu Quảng Ninh: Lê Kỳ Nam, lớp 12 chuyên Lí, Trường THPT Chuyên Hạ Long đạt huy chương Đồng Olympic Vật lí Châu Á lần thứ 19 Phạm Lê Huy, học sinh lớp 11 chuyên Anh 1, Trường THPT Chuyên Hạ Long, đoạt giải Nhất Kì thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm 2020; Đoàn Tiến Mạnh, lớp 11A1, Trường THPT Hòn Gai, học sinh đoạt danh hiệu kép năm học: Giải Hội thi Olympic tiếng Anh dành cho học sinh, sinh viên toàn quốc giải nhì Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia mơn tiếng Anh Nguyễn Hồng Cường, học sinh lớp 12B5, Trường THPT Hịn Gai, giành ngơi vị quán quân chung kết Cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 18,… Tiết 2: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Phỏng vấn học sinh tiêu biểu trường em (15 phút) a) Mục tiêu: HS xác định gương học sinh tiêu biểu trường tiến hành tìm hiểu thơng tin cần thiết b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm khoảng - HS), yêu cầu em thực vấn học sinh tiêu biểu trường năm học 2020 - 2021 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực vấn theo gợi ý sau: PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH TIÊU BIỂU Họ tên: Lớp: Trường: Mơn học bạn u thích mơn gì? Trong năm học 2020 - 2021, bạn đạt thành tích cao môn học lĩnh vực nào? Bạn chia sẻ bí giúp bạn đạt thành tích cao Ngoài thời gian học tập, bạn có tham gia câu lạc mơn thể thao không? Nghề nghiệp mà bạn muốn làm tương lai gì? + Hình thức sản phẩm: Bản báo cáo, video, tranh ảnh, poster, - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày nội dung, thơng tin mà nhóm thực vấn + Các nhóm chia sẻ sản phẩm hồn thành trước lớp (Lưu ý: Nếu nhóm vấn HS chọn nhóm số lên trình bày) Các HS khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết HS, chốt kiến thức có liên quan 3.2 Kể gương học sinh tiêu biểu mà em biết (10 phút) a) Mục tiêu: HS xác định, trình bày gương học sinh tiêu biểu b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS kể gương học sinh tiêu biểu mà em biết dựa theo gợi ý sau: + Hoàn cảnh sống, tính cách, phẩm chất tiêu biểu người bạn + Thành tích q trình đạt thành tích người bạn + Kỉ niệm sâu sắc em bạn để lại ấn tượng em + Những điều em học hỏi chơi người bạn + Nêu tình cảm, cảm xúc em dành cho người bạn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Học sinh làm việc cá nhân + GV hỗ trợ thời gian HS làm việc - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi ngẫu nhiên - HS chia sẻ câu chuyện + Các HS khác lắng nghe, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chốt kiến thức có liên quan HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 4.1 Thiết kế giao ước thi đua (15 phút) a) Mục tiêu: HS xác định, hình thành kế hoạch rèn luyện phấn đấu cho lớp b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS thiết kế giao ước thi đua thể mục tiêu phấn đấu học tập rèn luyện năm học lớp theo gợi ý sau: + Mỗi tổ lớp thảo luận viết giao ước tổ Đại diện tổ trình bày giao ước thi đua tổ trước lớp + Sau có giao ước tổ, lớp thảo luận để lập giao ước lớp Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Bản giao ước thi đua lớp thể ý chí phấn đấu tổ, HS lớp + Thảo luận kế hoạch hành động: Trong tiêu phấn đấu lớp, bạn thấy tiêu phù hợp, tiêu khơng? Vì sao? Theo bạn, có khó khăn việc thực hiện? Khắc phục cách nào? Để thực tiêu đó, cần phải có biện pháp gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Học sinh làm việc theo tổ + GV hỗ trợ thời gian HS làm việc - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS đại diện tổ, lớp trưởng lên trình bày + Các HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt kiến thức có liên quan 4.2 Lập kế hoạch cá nhân a) Mục tiêu: HS xác định, hình thành kế hoạch rèn luyện phấn đấu cho thân b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện, phấn đấu thân để thực tiêu thi đua tổ, lớp Chỉ tiêu thi đua Thời gian Cách thực Kết - HS thực nhiệm vụ nhà