Bài 10: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu vị trí địa lí, q trình thành lập, phát triển, truyền thống trường mà em học tập - Biết cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường việc làm cụ thể Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: chủ động tìm kiếm thơng tin mái trường học + Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện khác để trình bày, thảo luận sản phẩm học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: chủ động, linh hoạt thực dự án học tập, hoàn thành sản phẩm theo yêu cầu GV - Năng lực đặc thù: + Năng lực công nghệ thông tin: biết sử dụng số phần mềm học tập Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao - Yêu mái trường, thầy cô, bạn bè - Sống có trách nhiệm với thân với địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: + Tư liệu truyền thống nhà trường, lịch sử hình thành phát triển nhà trường + Phiếu tiêu chí đánh giá, bảng kiểm + Máy tính kết nối internet + Phiếu học tập - Học sinh: + Tìm hiểu thơng tin lên quan đến ngơi trường học: lịch sử hình thành phát triển, truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – phút a) Mục tiêu: HS xác định vấn đề cần giải liên quan đến học (các nội dung thầy cô, mái trường) tạo hứng thú học tập cho HS b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) + Nhiệm vụ 1: GV bắt nhịp cho lớp hát bài: Nhớ ơn thầy cô (Tác giả Nguyễn Ngọc Thiện) + Kể tên vài hát mái trường thầy, cô giáo mà em biết (Kĩ thuật tia chớp) - Bước 2: Thực nhiệm vụ (2 phút) + HS hát vận động theo lời hát chủ đề mái trường, thầy cô + HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn để đưa ý kiến (kể tên hát) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (1 phút) + GV gọi số HS kể tên số hát thầy cô, mái trường + HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định (1 phút) GV đánh giá, nhận xét phần trình bày HS, tinh thần học tập HS, sở dẫn dắt HS vào học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (40 phút) DỰ ÁN: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM a) Mục tiêu: Giới thiệu vị trí địa lí, q trình thành lập, phát triển, truyền thống trường mà em học tập Bày tỏ tình yêu thương mái trường, thầy cô, bạn bè b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (10 phút): GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ thực dự án thời gian tuần Cụ thể sau: + Nhóm 1: Quay clip giới thiệu ngơi trường em (vị trí địa lí, q trình thành lập, phát triển, truyền thống trường) + Nhóm 2: Kể lại kỉ niệm đáng nhớ thân em thầy cô, mái trường em học + Nhóm 3: Vẽ tranh chủ đề thầy cô mái trường, bạn bè nơi em học ( Khổ A0) Nội dung chi tiết nhóm: a Nội dung nhóm 1: Em sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu làm clip trường em theo gợi ý sau: Tên trường Tên trường Tên trường Địa trường Tên trường Quá trình thành lập trường Tên trường Cơ sở vật chất nhà trường Tên trường Truyền thống học tập: gương học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi, phong trào học tập thầy trò năm học vừa qua Tên trường Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn; hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa, Tên trường Thành tích khen thưởng nhà trường b Nội dung nhóm 2: Em kể lại kỉ niệm đáng nhớ thân em thầy, giáo mái trường – Đó kỉ niệm gì? – Thời gian diễn ra? – Kỉ niệm với ai/ Nơi trường? – Diễn biến câu chuyện nào? Điều đáng nhớ câu chuyện gì? Cảm xúc em lúc nào? – Ý nghĩa kỉ niệm? c Nội dung nhóm 3: Triển lãm tranh “Nhớ ơn thầy cô mái trường mến yêu” - Gợi ý: + Vẽ tranh thể tình cảm em bạn bè, thầy cô mái trường + Chất liệu: Giấy khổ A0 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Thực lớp: (30 phút) Thảo luận nhóm, phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm, lên kế hoạch chi tiết thực dự án, nghiên cứu tiêu chí đánh giá, cho điểm GV (Phụ lục 2), bảng kiểm HS (Phụ lục 1) + Thực nhà: (1 tuần): HS thực nhiệm vụ theo công việc phân cơng tuần * Trong q trình HS thực nhiệm vụ: GV thường xuyên theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS; GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết giai đoạn nhóm TIẾT HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (tiếp theo)- 30 phút DỰ ÁN: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM -Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Đại diện nhóm 1,2,3 báo cáo sản phẩm thực + Các nhóm khác nhận xét, đánh giá chéo theo kĩ thuật 321 cho điểm nhóm bạn, tự đánh giá nhóm, theo phiếu tiêu chí đánh giá bảng kiểm - Bước 4: Đánh giá, kết luận: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS, thái độ học tập, kết hoạt động, cho điểm HS kết luận, chốt kiến thức chuẩn cho HS đặc điểm, truyền thống nhà trường, đội ngũ thầy nhà trường HOẠT ĐỘNG – LUYỆN TẬP (5P) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức mái trường thầy cô b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập (1 phút) GV yêu cầu HS làm việc cá nhân dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi sau thầy cô, mái trường Câu Trường thành lập năm bao nhiêu? Câu Trường qua lần đổi tên? Hãy kể tên lần thay đổi? Câu Hãy thống kê thành tích cao năm gần nhà trường đạt Câu Trường có thầy cơ? Câu Đọc xác tên thầy hiệu trưởng hiệu phó nhà trường - Bước 2: Thực nhiệm vụ (2 phút) HS làm việc cá nhân đưa đáp án theo câu hỏi GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: (1 phút) GV chiếu kết quả, gọi HS nhận xét người trả lời nhanh nhất, Bước 4: Kết luận, nhận định (1 phút) GV nhận xét, đánh giá kết HS, nhận xét tinh thần học tập HS HOẠT ĐỘNG 4- VẬN DỤNG (10 phút) - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (01 phút) GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi , dựa vào TLĐP trang 55 Yêu cầu: Em nêu số việc làm cụ thể mà thân em thực nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo mẫu sau (Phiếu học tập: Hình ảnh trang 55) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: (03 phút) HS thảo luận cặp đôi hoàn thành phiếu học tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: (05 phút) + GV gọi HS báo cáo + HS trao đổi sản phẩm bổ sung cho nhau, hoàn thiện sản phẩm - Bước 4: Kết luận, nhận định: (01 phút) GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Phiếu 1: Bảng kiểm đánh giá nhóm thực nhiệm vụ BẢNG KIỂM HOẠT ĐỘNG NHĨM Bài 10: NGƠI TRƯỜNG CỦA EM Nội dung: Họ tên: ………………………………………………Tên nhóm:………… Lớp:…………………………………………………………………………… Trường:……………………………………………………………………… Các tiêu chí Có Khơng Nhận nhiệm vụ giao: - Mọi thành viên nhóm sẵn sàng nhận nhiệm vụ Tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động nhóm: - Mọi thành viên nhóm biết bày tỏ ý kiến, tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động nhóm - Mọi thành viên nhóm biết lắng nghe, tôn trọng, xem xét ý kiến, quan điểm 3.Thực nhiệm vụ hỗ trợ, giúp đỡ thành viên khác: - Mọi thành viên nhóm cố gắng, nỗ lực hồn thành nhiệm vụ thân - Các thành viên nhóm có hỗ trợ để hoàn thành nhiệm vụ chung Tôn trọng định chung: - Mọi thành viên nhóm tơn trọng định chung nhóm Kết làm việc - Có đủ sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Trách nhiệm với kết làm việc chung - Mọi thành viên có ý thức chịu trách nhiệm sản phẩm chung nhóm Phiếu PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ (RUBRIC) Bài 10: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Nội dung: Tên nhóm:…………………………………………………………………… Lớp:………………………………………………………………………… Trường:……………………………………………………………………… Mức độ Điểm Nội dung Cách làm Hình thức việc nhóm (1,5) sản phẩm (10) (5) (1,5) Trình bày Làm việc Độc đáo, bố đầy đủ nội khoa học, có cục hồn dung kiến phân cơng chỉnh, hợp lí thức theo rõ ràng và khoa học yêu cầu tham gia cách rõ ràng nhiệt tình 8,5 - 10 đọng Sản tất phẩm có thành viên minh họa nhóm hình ảnh/thơng tin cụ thể 7-8 Trình bày Làm việc Thông dụng, đầy đủ nội khoa học, có bố cục hồn Cách trình bày sản phẩm (2) Ngơn ngữ lưu lốt, trình bày khoa học, thu hút người nghe, trả lời phản biện tốt Ngôn ngữ lưu loát, - 6,5 Dưới dung kiến thức cịn dài dịng đơi chỗ cịn chưa rõ ràng khó hiểu Đa số hình ảnh/ thơng tin phù hợp Một vài thơng tin, hình minh họa chưa phù hợp Nội dung kiến thức học thiếu ý quan trọng Có nhiều hình ảnh/ thơng tin minh họa khơng phù hợp phân cơng chỉnh, hợp lí rõ ràng và khoa học tham gia nhiệt tình đa phần thành viên nhóm, số cịn lại tham gia chưa tích cực trình bày khoa học chưa thu hút người nghe, trả lời phản biện tốt Có phân cơng rõ ràng có số thành viên khơng tham gia vào hoạt động Hình thức thơng dụng, bố cục tương đối hợp lí khoa học Ngơn ngữ lưu lốt, chưa thu hút người nghe, trả lời phản biện chưa hoàn toàn phù hợp Nội dung kiến thức trình bày sơ sài, thiếu nhiều ý Đa số hình ảnh/ thơng tin khơng phù hợp Chỉ có số thành viên thực nhiệm vụ, thành viên khác khơng tham gia Hình thức thơng dụng, bố cục chưa hợp lí khoa học Ngơn ngữ chưa lưu lốt, chưa khoa học, khơng trả lời câu hỏi phản biện