TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC THỤY GV: Công Thị Hải Yến Lớp: 5A1 Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Tiếng Việt Tuần: 30 TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP VỀ CÂU (T1) Yêu cầu cần đạt: a HS nhận biết được: - Cấu tạo câu đơn, câu ghép - Cách nối vế câu ghép - Phép liên kết câu, đoạn b Học sinh vận dụng kiến thức câu để: - Hệ thống kiến thức học sơ đồ tư - Trả lời câu hỏi ôn tập dạng trò chơi - Viết câu văn (câu đơn, câu ghép) theo yêu cầu sử dụng liên kết câu c Học sinh có hội hình thành phát triển: - Năng lực tư duy, tự chủ, tự học, lực giải vấn đề giao tiếp hợp tác , giải vấn đề sáng tạo, lực viết đúng, viết hay - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, biết lắng nghe, say mê giải nhiệm vụ học tập nghiêm túc, yêu thích tiếng Việt Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: giảng điện tử, máy tính, phiếu BT, hình ảnh trị chơi, … * Học sinh: bảng con, vở,… Các hoạt động dạy - học chủ yếu Thời gian 3’ 20’ Nội dung hoạt động dạy học A Mở đầukhởi động Mục tiêu: Giúp HS tập trung, tạo khơng khí sơi nổi, liên hệ Phương pháp – Hình thức tổ chức Đồ hoạt động dạy học tương ứng dùng Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát bài: “Lớp chúng mình” - HS lớp hát Máy - GV đưa câu hỏi: Các sẵn - HS trả lời theo ý tính hiểu sàng vào học chưa? - GV yêu cầu HS trả lời đầy đủ câu - HS trả lời - GV hỏi câu vừa câu đơn hay câu ghép? - HS lắng nghe Chuyển nêu yêu cầu tiets học dẫn vào - HS ghi - GV ghi bảng - GV đưa yêu cầu cần đạt B Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Ôn tập kiến * Bước 1,2: Chuyển giao thức hướng dẫn thực NV HĐ 1: Trò chơi - GV giúp HS nắm luật chơi “Rung chuông - HS đọc luật chơi - HS lắng nghe Máy HS chơi cách tính, thẻ Thời gian Nội dung hoạt động dạy học vàng” Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức câu Phương pháp – Hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS - Hướng dẫn HS cách chơi giơ thẻ phương án lưu ý - HS đưa đáp án (B) * Bước 3: Tổ chức báo cáo giải thích cách Câu 1: Chủ ngữ câu văn làm “Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm.” từ ngữ nào? A Hoa B Hoa sầu riêng C trổ D cuối năm Câu 2: Câu văn câu ghép? HS đưa đáp án (B)và giải thích cách A Hoa phượng hoa học trò làm B Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương C Mùa thu, gió thổi mây bay phía cửa sơng D Hoa đào, hoa cúc nở rộ GV KL: Khi xác định câu đơn, câu ghép ta cần tách vế câu, phân tích phận dựa vào nội dung thơng báo câu Câu Dấu phẩy câu sau có tác dụng gì? “Mùa đơng qua đi, mùa xn lại tới.” A Ngăn cách trạng ngữ với cụm HS đưa đáp án (C) chủ- vị giải thích cách B Ngăn cách vị ngữ làm C Ngăn cách vế câu ghép D Ngăn cách vị ngữ - Cách nối vế dấu phẩy gọi cách nối nào? Câu Các vế câu ghép sau nối với từ ngữ nào? “Làng quê khuất hẳn nhìn theo.” A Làng quê B C tơi D Câu Câu văn có vế câu - HS trả lời : Nối trực tiếp HS đưa đáp án (D giải thích cách làm Đồ dùng phương án Máy tính, bảng Thời gian Nội dung hoạt động dạy học Phương pháp – Hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS nối với cặp quan hệ từ tương phản? A Mặc dù trời khơng nắng khơng khí oi B Vì mưa nên tươi tốt C Hễ chuồn chuồn bay thấp trời mưa D Nếu tơi cố gắng tơi đạt HS đưa đáp án (A) điểm cao giải thích cách - Những cặp quan hệ từ đáp làm án cịn lại biểu thị quan hệ gì? Câu Cặp quan hệ từ sau phù hợp để điền vào chỗ chấm câu: “Trời ……… sáng, gà trống……… cất tiếng gáy.” A ……càng B chưa …đã C Đâu ….đấy - HS lắng nghe D vừa vừa GVKL: Khi nối vế câu ghép, ta cần tùy thuộc theo nội dung thông báo câu để sử dụng cách nối vế câu cho phù hợp Việc sử dụng quan hệ từ hay HS đưa đáp án (B) cặp từ hô ứng làm cho giải thích cách vế câu ghép liên kết làm chặt chẽ với Câu Để liên kết câu văn, đoạn văn, người ta không sử dụng cách sau đây? - HS trả lời A Lặp từ B Thay từ C Dùng từ nối D Dùng trạng ngữ - Gv hỏi qua trò chơi củng cố kiến thức nào? * Bước 4: Đánh giá kết học - HS lắng nghe tập - GVNX khen HS nhớ KT tham gia trị chơi sơi nổi, hào hứng GV chốt: Qua trị chơi “Rung chng vàng” củng cố kiến thức câu Đồ dùng Thời gian 15’ Phương pháp – Hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS đơn, câu ghép, phép liên kết câu Chuyển ý sang HĐ2: Hệ thống kiến thức sơ đồ tư HĐ 2: Hệ * Bước 1,2: Chuyển giao, hướng - HS đọc thống kiến dẫn thực nhiệm vụ thức sơ - GV mời HS đọc nhiệm vụ đồ tư - Hệ thống kiến thức sơ đồ tư Mục tiêu: HS nhóm, thống kết - HS trình bày biết cách hệ viết vào thẻ từ thống hóa kiến vẽ vào giấy gắn lên bảng phụ thức sơ - HS làm việc nhóm Hoạt động nhóm đồ tư theo yêu cầu - Thời gian phút * Bước 3: Báo cáo - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - HS đại diện nhóm làm việc nhóm báo cáo kết - HS nhóm khác bổ sung, chỉnh sửa (nếu * Bước 4: Đánh giá kết có) đánh giá kết nhóm bạn nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS đánh giá kết nhóm - GV khen HS nắm kiến thức - HS lắng nghe - Mở rộng: - Yêu cầu HS phân tích câu “Lan, - HS tìm CN-VN Mai, Hoa học sinh lớp 5A1.” Và câu: KL câu đơn hay câu ghép? - HS TL: Chủ ngữ GV Kết luận: Câu có cụm Lan, Mai, Hoa CN VN nên câu đơn Lưu CN1: Lan, CN2: Mai, ý câu văn có nhiều chủ CN3: Hoa; VN: ngữ có nhiều vị ngữ học sinh lớp 5A1 câu đơn câu văn - HS KL câu có nịng cốt câu tức câu đơn gồm hai phận chủ ngữ vị ngữ hay hiểu có - HS lắng nghe vế câu Còn câu ghép câu nhiều vế ghép lại Nội dung hoạt động dạy học 4’ HĐ 3: Thực hành viết câu Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu slide đề - Gọi HS nêu yêu cầu đề (GV gạch chân từ khoá) - HS đọc đề - HSTL: + Viết hai câu + Có sử dụng phép liên kết câu + Trong có câu Đồ dùng Máy tính, bảng phụ Máy tính, phiếu tập Thời gian Nội dung hoạt động dạy học để viết đoạn văn liên kết Phương pháp – Hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động GV Hoạt động HS ghép * Bước 2: Hướng dẫn thực nhiệm vụ - GV phát phiếu cho HS - GV chiếu máy nhiệm vụ: + Cá nhân: đặt câu + Nhóm: chia sẻ, nhận xét + Báo cáo - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm (rung chng) - HS làm nhóm * Bước 3: Báo cáo kết học tập - GV: Gọi nhóm trưởng chọn lên chia sẻ cho lớp * GV chốt cách vận dụng kiến thức phép liên kết câu để viết câu văn - GV mời bạn MC lên cho bạn chơi - GV dặn HS chuẩn bị sau: “Ôn tập câu” chia theo mục đích nói - Vận dung sơ đồ tư để hệ thống kiến thức câu chia ttheo mục đích nói Đồ dùng - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe D Vận dụngĐịnh hướng - HS tham gia chơi học tập *Mục - HS lắng nghe tiêu:Củng cố kiến thức học, vận dụng vào thực tiễn, tạo không khí vui vẻ Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………