UBNĐ TỈNH HÀ NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2023 - 2024 Mơn: Ngữ văn (Đề chun) ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Cán chấm thi cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm đáp án - thang điểm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn, cán chấm thi cần linh hoạt trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Bài thi chấm theo thang điểm 10, để điểm lẻ đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ VÀ ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 - Thành phần biệt lập phụ chú: + tác giả Elisabeth Kubler-Ross + “Những cánh cửa sáng lấp lánh ánh mặt trời chiếu vào, 0,75 bóng tối kéo đến, vẻ đẹp chúng bộc lộ có ánh sáng từ đèn bên trong” - Tác dụng: Bổ sung, giải thích rõ nghĩa cho thành phần đứng trước (Thí sinh xác nêu tác dụng thành phần biệt lập phụ cho điểm tối đa) - Đồng tình - Lí giải: 0,75 + Cuộc sống khơng giới hạn sống rộng mở, thành công, đầy sắc màu Để có sống thế, người cần có nhiều yếu tố mục đích sống yếu tố quan trọng + Tìm mục đích sống, người xác định phương hướng, lối cho đời, rèn luyện lĩnh, thắp lên ánh sáng niềm tin hi vọng Ngược lại, khơng xác định mục đích, người phương hướng, sống tẻ nhạt, vơ nghĩa (Thí sinh đưa quan điểm khác phải hợp lí, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật.) - Hình thức: Viết hình thức đoạn văn, đảm bảo dung lượng theo yêu cầu; diễn đạt lôgic, mạch lạc, giàu cảm xúc - Nội dung: Thí sinh lựa chọn lý giải thuyết phục thông điệp 1,0 sâu sắc rút từ đoạn trích Có thể tham khảo gợi ý sau: + Xác định mục đích sống đắn + Hãy để tâm hồn tỏa sáng giá trị sống tích cực… II LÀM VĂN 7,0 Thần thoại Hy Lạp kể rằng, có ngơi đến xin 2,0 thần Dớt thay đổi vị trí bầu trời Ngơi nói: Con khơng thích đứng góc đường chân trời Ở khơng có bật Thần Dớt trả lời ngơi nhỏ: Quan trọng thân có tỏa sáng nơi đứng khơng… Hãy viết văn nghị luận (khoảng 02 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu chung - Xác định vấn đề nghị luận - Bố cục sáng rõ; luận điểm xác, hợp lí, làm rõ vấn đề nghị luận; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục; dẫn chứng phù hợp - Diễn đạt sáng, thể rõ quan điểm, suy nghĩ, sáng tạo cá nhân a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở khái quát vấn đề cần nghị luận, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Mỗi người dù vị trí nào, làm cơng việc cần nỗ lực để khẳng định giá trị thân c Triển khai vấn đề cần nghị luận Thí sinh triển khai theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề Có thể triển khai theo ý sau: * Giải thích - Lời ngơi nhỏ: Muốn thay đổi chỗ đứng bầu trời cho góc đường chân trời - vị trí xa xơi, mờ nhạt - khơng thể bật tỏa sáng Ngơi đánh đồng vị trí đứng với giá trị thân - Lời thần Dớt khẳng định: Điều quan trọng đứng chỗ mà nỗ lực tự tỏa sáng thân 0,25 -> Ý nghĩa câu chuyện: Dù vị trí nào, làm cơng việc gì, cố gắng, nỗ lực tỏa sáng giá trị thân lan tỏa vẻ đẹp cho đời * Bàn luận - Khẳng định chứng minh tính đắn vấn đề + Trong sống vị trí tầm thường, khơng có cơng việc nhỏ bé Mỗi vị trí, cơng việc có giá trị ý nghĩa riêng Nhận thức vị trí đứng coi trọng giá trị thân + Bản thân người tiềm ẩn lực định Để khẳng định giá trị, cần nỗ lực phấn đấu, rèn luyện cống hiến + Tỏa sáng nơi đứng giá trị tự thân biểu lối sống trung thực, trách nhiệm, mang tính bền vững, tạo tin 1,0 yêu người, góp phần tạo nên phát triển xã hội (Thí sinh lấy dẫn chứng để làm rõ vấn đề) - Mở rộng vấn đề + Phê phán người đổ lỗi cho hồn cảnh mà khơng dành tâm huyết nỗ lực để sống tốt với có hay người sống mờ nhạt + Tỏa sáng nghĩa cố tỏ khác người để bật, bất chấp thủ đoạn để đạt mục đích * Bài học nhận thức hành động - Mỗi người tùy thuộc vào lực, sở trường, điều kiện thực tế để lựa chọn, phấn đấu tìm cho vị trí thích hợp xã hội - Để tỏa sáng, người phải thắp lên khát vọng, xác định mục tiêu đắn, kiên trì, nỗ lực khơng ngừng d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể hiểu hiết sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ, liên hệ sâu sắc… Thiên hướng người nghệ sĩ đưa ánh sáng vào trái tim người (George Sand) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ vấn đề qua số tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn Yêu cầu chung - Thực yêu cầu văn nghị luận ý kiến bàn văn học, xác định vấn đề nghị luận - Bố cục sáng rõ; luận điểm xác, hợp lí, làm rõ vấn đề; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục; biết chọn dẫn chứng phù hợp để phân tích làm sáng tỏ vấn đề nghị luận - Diễn đạt sáng, giàu hình ảnh, cảm xúc; thể rõ cách lập luận a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn ý kiến; thân triển khai vấn đề hệ thống luận điểm, lí lẽ kết hợp dẫn chứng từ tác phẩm; kết đánh giá vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Thiên chức, sứ mệnh nhà văn, chức văn học việc truyền đến người đọc giá trị tốt đẹp, nhân văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Trên sở hiểu vấn đề, thí sinh chia vấn đề thành luận điểm để bàn luận; lựa chọn dẫn chứng phân tích để chứng minh, làm rõ vấn đề Thí sinh trình bày viết theo nhiều cách khác song cần đảm bảo yêu cầu sau: * Dẫn dắt giới thiệu trích dẫn ý kiến * Giải thích - Thiên hướng người nghệ sĩ: Thiên chức, sứ mệnh, khuynh hướng nhà văn sáng tác 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,25 0,5 - Ánh sáng: Những giá trị tốt đẹp, nhân văn, nhân thể tác phẩm, có khả soi rọi, chiếu tỏ, tác động tích cực vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm người => Ý kiến khẳng định thiên chức, sứ mệnh vinh quang người nghệ sĩ chức văn học chân việc mang đến cho người đọc tư tưởng, tình cảm cao đẹp, giúp người có suy nghĩ 0,5 hành động cao cả, tích cực, ý nghĩa * Cơ sở lí luận - Tác phẩm văn học không phản ánh thực đời sống khách quan mà gắn liền với nhìn chủ quan người nghệ sĩ Đằng sau tranh đời sống miêu tả chứa đựng tư tưởng, tình cảm cao quý nhà văn - Ánh sáng văn chương vẻ đẹp tư tưởng, tình cảm, cảm xúc nhà văn chuyển hóa vào tác phẩm thơng qua hình thức nghệ thuật độc đáo Ánh sáng có khả soi chiếu vào ngóc ngách tâm hồn người, làm thức dậy niềm tin yêu, hy vọng vào điều tốt đẹp, hướng người đọc tới chân – thiện – mỹ, giúp họ sống nhân bản, nhân văn * Làm sáng tỏ qua số tác phẩm chương trình Ngữ văn 2,0 - Thí sinh lựa chọn số tác phẩm học chương trình Ngữ văn để làm bật ý kiến hai khía cạnh: + Ánh sáng từ nội dung (tư tưởng, tình cảm, trăn trở, băn khoăn,… nhà văn) + Ánh sáng từ hình thức nghệ thuật (ngơn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, tình ) - Đảm bảo tính toàn diện, sâu sắc, thuyết phục dẫn chứng Đặc biệt, thí sinh cần làm bật vấn đề lí giải, bàn luận (Thí sinh chọn số tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận, Những ngơi xa xôi 0,25 Lê Minh Khuê, Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải ) * Đánh giá - Ý kiến định hướng cho người nghệ sĩ hành trình sáng tạo: hướng bạn đọc đến giá trị chân - thiện - mỹ Mặt khác, việc đưa ánh sáng vào trái tim người, nhà văn khơng nâng đỡ đẹp mà cịn dùng đẹp để cải tạo người, cải tạo giới - Để tác phẩm đưa ánh sáng vào trái tim người, người nghệ sĩ phải có tư tưởng cao cả, có trái tim hướng thiện, có tình cảm sâu sắc với đời, có tài nghệ thuật độc đáo - Để nhận ánh sáng riêng từ tác phẩm, người đọc cần có ý thức bồi đắp tâm hồn, khao khát vươn tới điều tốt đẹp Đây tiền đề để biến trình nhận thức thành q trình tự nhận thức hồn thiện thân c Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 d Sáng tạo: Thể hiểu hiết sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn 0,5 đạt mẻ, giàu hình ảnh, cảm xúc; lập luận sắc bén, lựa chọn dẫn chứng phù hợp,… Tổng điểm toàn -Hết 10,0