ĐỀ LUYỆN 23 02 2023 Câu 2: (12 điểm) ‘Nhà thơ Cuba Jose Marti nói: “Thiếu tình cảm trở thành người thợ làm câu thơ có vần, khơng làm nhà thơ.” Bằng trải nghiệm số tác phẩm thơ chương trình Ngữ văn 9, làm sáng tỏ nhận định Câu 2: (12 điểm) “Về thực chất, thơ tiếng nói tâm hồn… Lời thơ biểu cảm xúc, tâm riêng tư lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc, đủ làm tảng cho thông cảm lẫn phát triển đời sống nội tâm phong phú người.” Bằng trải nghiệm số tác phẩm thơ chương trình Ngữ văn 9, làm sáng tỏ nhận định Câu (12,0 điểm) Ý a b c d Nội dung cần đạt Điểm Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; giới thiệu vấn 1,5 đề nghị luận rõ ràng, xác, hấp dẫn; đánh giá vấn đề lắng đọng có chiều sâu Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Xác định vấn đề cần nghị luận: Đặc trưng thơ (vai 0,25 trò yếu tố tình cảm thơ) Triển khai vấn đề thành luận điểm; vận dụng tốt thao 9,5 tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; có lực thẩm, bình tốt dẫn chứng Giải thích 1,0 – Nhà thơ: người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm với sống 0,25 người Người biết yêu đẹp, sẵn sàng hi sinh đẹp Người sáng tạo nên vần thơ độc đáo, giàu tính thẩm mĩ – Người thợ: người sản xuất hàng loạt, tạo hàng loạt sản phẩm giống mà khơng có sáng tạo 0,25 “Người thợ làm câu thơ có vần” câu thơ thiếu vắng tình cảm, cảm xúc Ý kiến Jose Martin khẳng định tình cảm, cảm xúc 0,5 đặc trưng cốt tử thơ Người làm thơ thiếu tình cảm, cảm xúc khơng thể trở thành nhà thơ chân Bàn luận 1,0 Khẳng định tính đắn nhận định – Tính trữ tình đặc trưng bật nội dung thơ Vần, nhịp, điệu cần cho thơ chưa phải chất thơ Điều cốt yếu thơ tình cảm, cảm xúc phải thứ tình cảm mãnh liệt nhà thơ đứng trước đời Tình cảm khơng phải thứ tình cảm kêu gào, khóc cười ồn bên ngoài, mà rung động mãnh liệt từ bên tâm hồn nhà thơ, giày vò, chấn động tâm hồn, lắng nghe tiếng nói tâm hồn mình, đau đớn, sướng vui với Chỉ có thi nhân sáng tạo nên vần thơ chứa chan cảm xúc – Tình cảm thơ khơng phải là bộc lộ tình cảm cách năng, trực tiếp mà thứ tình cảm ý thức, siêu thăng, tình cảm lắng lọc qua cảm xúc thẩm mĩ, gắn liền với khoái cảm tự ý thức mình, đời – Tình cảm, cảm xúc nhà thơ đồng thời lại phải có tính tiêu biểu điển hình Cảm xúc thơ định người – cá nhân hoàn cảnh cụ thể đồng thời khơng đóng kín, khép lại cho riêng nhà thơ mà cảm xúc cịn đại diện phát ngơn cho tâm tình, suy nghĩ nhiều người Cảm xúc thơ có tính tiêu biểu, điển hình tạo nên sức đồng cảm mãnh liệt quảng đại Và nhà thơ tìm đồng cảm nơi người đọc – Nội dung tình cảm, cảm xúc thơ thể qua cách tổ chức ngôn từ đặc biệt, hàm súc, giàu nhạc tính, cụ thể yếu tố: thể thơ, nhịp điệu, vần điệu, điệu, giọng điệu… Đọc thơ, cảm vẻ đẹp ngôn từ thơ coi nhập vào hồn thơ, chạm vào “cõi thơ” thực Chứng minh * Chọn thơ tâm đắc * Phân tích theo đặc trưng thể loại Chú ý phân tích định hướng để làm sáng tỏ : - Cảm xúc chân thành, mãnh liệt nhà thơ gửi gắm thơ - Những tầng bậc ý nghĩa sâu xa - Nhấn mạnh khám phá, phát mẻ thi sĩ thể qua thi phẩm phương diện nội dung nghệ thuật phong cách Đánh giá, mở rộng – Câu nói Jose Martin nêu xác đặc trưng nội dung thơ thổ lộ tình cảm mãnh liệt ý thức, rung động sâu bên tâm hồn nhà thơ, tấc lịng, tư tưởng tình cảm mà thi sĩ kí thác, gửi gắm vào vần thơ Đề cao tình cảm, cảm xúc thơ khơng có nghĩa coi nhẹ đặc trưng khác thơ Bởi làm nên thành cơng cho tác phẩm thơ cịn phụ thuộc yếu tố khác thi tứ, hình ảnh, âm điệu, nhịp điệu thơ… – Câu nói Jose Martin định hướng cho người sáng tạo thơ ca Muốn trở thành nhà thơ chân địi hỏi nhà thơ phải sống sâu với đời, trải nghiệm nhiều đời sống, ham học hỏi, tích lũy vốn sống để vốn sống trở thành chất sống chuyển hóa vào vần thơ Phải cơng phu sáng tạo nghệ thuật để câu thơ rập khn, máy móc – Người đọc thơ phải cảm nhận trái tim, tâm hồn để khám phá thông điệp thẩm mĩ nhà thơ gửi gắm Chỉ có “thơ ca kết bạn với loài người ngày tận 3,0 2,5 1,0 1,0 e Bài viết có tính sáng tạo (triển khai luận điểm, lập luận, liên hệ ) 0,5 Câu (12,0 điểm) Ý a b c Nội dung cần đạt Điểm Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; giới thiệu vấn 1,5 đề nghị luận rõ ràng, xác, hấp dẫn; đánh giá vấn đề lắng đọng có chiều sâu Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Xác định vấn đề cần nghị luận: Đặc trưng giá trị 0,25 thơ Triển khai vấn đề thành luận điểm; vận dụng tốt thao 9,5 tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; có lực thẩm, bình tốt dẫn chứng Giải thích 1,0 – Thơ tiếng nói tâm hồn: Thơ thể cảm xúc, tình 0,25 cảm, tiếng nói nội tâm sâu kín – Lời thơ biểu cảm xúc, tâm riêng tư lại có ý nghĩa khái quát người, xã hội, nhân loại, có giá trị thẩm mĩ giá trị nhân văn sâu sắc: Thơ tiếng nói nội tâm nhà thơ, qua tốt lên 0,25 vấn đề xã hội, thời đại, nghĩa hướng đến vấn đề chung người, tạo rung động thẩm mĩ tích cực, gợi tình cảm cao đẹp – Nền tảng cho thông cảm lẫn phát triển đời 0,25 sống nội tâm phong phú người: Thơ ca đem đến hiểu biết, cảm thông chia sẻ nhà thơ với người đọc, người đọc với người đọc; tạo nên phong phú giới tình cảm, cảm xúc người Nhận định đề cập đến đặc trưng thơ Đồng thời khẳng định ý nghĩa sâu xa tiếng nói trữ tình 0,25 thơ người thời đại Bàn luận 1,0 Khẳng định tính đắn nhận định – Thơ phương thức trữ tình, thổ lộ tình cảm mãnh liệt ý thức, nơi nhà thơ chia sẻ, trút gửi tâm tư sâu kín, giày vò chấn động bên Đối với nhà thơ, hoạt động sáng tạo thơ ca thực chất giải phóng tâm hồn Mặt khác, bộc bạch tâm tình vào thơ, nhà thơ mong muốn có đồng điệu, tri âm, thấu hiểu người đọc để từ người lan tỏa đến muôn người Như thế, với nhà thơ, làm thơ vừa thổ lộ, giãi bày tâm tình, vừa e tìm kiếm chia sẻ, đồng cảm – Tình cảm thơ vừa mang tính cá thể, vừa có tính điển hình, vừa nỗi lịng riêng, vừa tiếng lịng chung Bởi thế, đến với thơ, lắng nghe tiếng lịng nhà thơ, người đọc tìm chia sẻ, khơi dậy rung động, bồi đắp tinh luyện tình cảm Chứng minh Lựa chọn số thơ tiêu biểu để chứng minh làm rõ hai khía cạnh: - Tình cảm phổ biến thơ giãi bày, chia sẻ, đồng cảm nhà thơ với bạn đọc - Sự khơi dậy rung động, bồi đắp tinh luyện tình cảm từ thơ cho người đọc Đánh giá, mở rộng – Nhận định hoàn toàn đắn chất, chức tiếng nói trữ tình thơ Thơ ca chân mn đời ln điểm tựa tinh thần người Chừng người cần đến đồng cảm, sẻ chia, ấy, thơ ca lại – Nhận định vừa định hướng vừa yêu cầu với sáng tác nhà thơ Đồng thời định hướng đường tiếp nhận thơ ca từ đặc trưng thể loại Bài viết có tính sáng tạo (triển khai luận điểm, lập luận, liên hệ ) Hết - 3,0 3,5 1,0 0,5