Thông tin tài liệu
Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƢỜNG THPT TỐNG VĂN TRÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DỰ THI CẤP TỈNH BÁO CÁO SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Sử dụng tƣợng, tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu giảng dạy hóa học vơ 10, 11 Tác giả: Nguyễn Viết Tấn Trình độ chun mơn: Cử nhân sƣ phạm Chức vụ: TTCM Tổ Hóa – Sinh – Kỹ Nơi công tác: Trƣờng THPT Tống Văn Trân- Ý Yên- Nam Định Nam Định, ngày 25 tháng năm 2015 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Thông tin chung sáng kiến Tên sáng kiến: Sử dụng tƣợng, tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu giảng dạy hóa học vơ 10, 11 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Mơn hố học vô lớp 10,11 Thời gian áp dụng sáng kiến từ năm 2014 Tác giả Họ tên : Nguyễn Viết Tấn Năm sinh: 06 - 01 - 1985 Nới thƣờng trú: Thị Trấn Lâm - Ý n - Nam Định Trình độ chun mơn: Đại học Chức vụ: TTCM Tổ Hóa – Sinh – Kỹ Nơi làm việc: Truờng THPT Tống Văn Trân Địa : Khu cơng trình- Thị Trấn Lâm Điện thoại: 0989401385 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến : 100 % Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: THPT Tống Văn Trân Địa : Ý Yên - Nam Định LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn A Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Năm 2015 giáo dục nƣớc ta có nhiều bƣớc đổi quan trọng Giáo dục phổ thông thực bƣớc chuyển từ chƣơng trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực ngƣời học, nghĩa từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học đƣợc đễn chỗ quan tâm học sinh làm đƣợc qua việc học Để đảm bảo đƣợc điều đó, định phải thực thành công việc chuyển từ phƣơng pháp dạy học nặng truyền thụ kiến thức sang dạy cách học, vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành lực phẩm chất; đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn đời sống Do đặc thù mơn Hóa Học mơn khoa học thực nghiệm đƣợc rút từ thực tiễn đời sống, phục vụ cho thực tiễn đời sống Vì giảng dạy kiến thức thiết thực, hấp dẫn, lơi học sinh dễ dàng tiếp nhận nhớ lâu Để kiến thức khoa học khơ cứng trở nên gần gũi với học sinh việc cung cấp kiến thức liên quan đến thực tiễn sống hƣớng dẫn học sinh giải tình gắn với thực tiễn, học sinh có hội rèn luyện tƣ kích thích khả tìm tịi, suy luận chủ động việc tìm kiếm tri thức khoa học, phát triển lực giải tình khác học tập nhƣ đời sống Từ thực tế giảng dạy trƣờng THPT nhận thấy: Từ năm 2011 trở trƣớc hóa học có sức hút gần nhƣ tuyệt đối trƣờng THPT đa số học sinh chọn thi khối A Đến năm 2012 bắt đầu có khối A1 sức hút mơn hóa học bắt đầu giảm Đặc biệt từ năm 2015 với việc đổi thi kỳ thi THPTQG số lƣợng HS quan tâm đến mơn Hóa ngày Nguyên nhân dẫn đến thực trạng kiến thức mơn Hóa cịn q nặng kiến thức lý thuyết, toán với nhiều trình phải suy luận cách phức tạp máy móc Học để “Đi thi” kỳ thi thay đổi bị ảnh hƣởng Khi hỏi học sinh vấn đề thực tế mang tính chất tồn cầu liên quan đến mơn Hóa nhƣ: Hiệu ứng nhà kính, mƣa axit, nhiễm mơi trƣờng… em mơ hồ Hoặc hỏi cách sử lý gặp hỏa hoạn tình nguy hiểm mà em gặp sống Học sinh trả lời “Chạy”! Những kiến thức thay cung cấp qua loa chiều qua dạy khơng dành thời gian cho học sinh tự tìm hiểu, trình bày, thảo luận để em có hiểu biết toàn diện ý thức đƣợc vài trị Tơi nghĩ vấn đề có ý nghĩa nhiều so với việc ngồi giải nhiều tập Nhiều tự đặt cho câu hỏi: Xét cho kiến thức mơn Hóa hay mơn học khác dùng để làm ? Nó có ý nghĩa cho em sống sau ? Từ vấn đề nêu trên; với mong muốn làm tốt nhiệm vụ ngƣời giáo viên góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục nhà trƣờng nâng nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục, giúp em tự lực tự tìm tri thức nhƣ hiểu đƣợc em học có ý nghĩa thực tiễn Tơi mạnh dạn chọn đề tài “Sử dụng tƣợng, tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu giảng dạy hóa học vơ 10, 11” áp dụng cho chƣơng trình hóa học lớp 10, 11 Trƣờng THPT Tống Văn Trân – Ý Yên – Nam Định B Mô tả giải pháp I Mô tả giải pháp trƣớc tạo sáng kiến Từ thực tế giảng dạy thấy trƣớc cách truyền đạt kiến thức nặng truyền đạt kiến thức chiều: Đầu tiên từ việc cung cấp kiến thức sách giáo khoa sau LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn giáo viên cung cấp thêm kiến thức nâng cao, hƣớng dẫn học sinh giải dạng tập thƣờng gặp đề thi mà có liên hệ với thực tế điều dẫn đến hạn chế: Đối với giáo viên: Việc tập trung vào truyền đạt nhiều kiến thức cần đạt tiết dậy nên dẫn đến phƣơng pháp trở nên đơn điệu, thiếu sức hút… Đối với học sinh: + Với học sinh khá, giỏi: Đa số cố gắng nắm đƣợc Nhƣng hầu hết nhằm hƣớng tới mục đích “đi thi” chí chƣa xuất phát từ ham thích thực Vì sau thời gian khơng đƣợc ơn tập lại học sinh quên nhiều kiến thức + Với học sinh hơn, việc nắm đƣợc kiến thức Hóa Học chƣơng trình lại khó khăn Do em dễ có cảm giác chán nản, ngại học môn + Khi hỏi vấn đề thực tế em đểu lúng túng gần nhƣ khơng biết Vì theo tơi việc liên hệ kiến thức thực tế vào giảng dậy cần thiết vừa tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập môn Cùng với việc đặt câu hỏi thực tiễn nhà giúp em chủ động tìm kiếm kiến thức ý thức đƣợc học kiến thức giúp ích cho em sống sau II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Nếu vận dụng tốt hệ thống tƣợng hóa học thực tiễn vào giảng chƣơng trình hóa 10,11 làm tăng ý nghĩa thực tiễn môn học, làm cho học trở nên hấp dẫn lôi học sinh với việc gắn thêm kiến thức môi trƣờng kỹ sống giúp cho em có tri thức toàn diện vấn đề xã hội Đồng thời góp phần cao lực nhận thức, tự học, tích cực chủ động học tập học sinh II.1: Cách thức tổ chức cho học sinh: Tôi tổ chức cho học sinh học tập theo hình thức sau: 1.Lựa chọn kiến thức thực tế vào giảng dạy Với chất cụ thể chƣơng trình hóa học vơ lớp 10 , 11 Tơi tìm hiểu kiến thức thực tế có liên quan đến giảng thông qua: Sách, báo, Internet Đối với dạy cụ thể lựa chọn kiến thức thực tế sử dụng linh hoạt q trình giảng dạy Cụ thể dùng trƣờng hợp sau: a Sử dụng tƣợng thực tiễn đời sống để bắt đầu vào học câu chuyện ứng dụng thú vị mà hàng ngày học sinh gặp nhằm tạo hứng thú cho học sinh bắt đầu vào học Ví dụ 1: Khi dạy N2 – Lớp 11 dùng số câu hỏi tạo hình vào bài: Khơng khí chứa thành phần nhƣ nào? Nếu bầu khí có khí O2 sống nào? Giải thích: Trong khí nitơ chiếm 78,09%; oxi chiếm 20,95%; argon chiếm 0,93% thể tích cịn lại nƣớc, khí cacbonic Oxi cần thiết cho hơ hấp ngƣời nhƣng bầu khí quyên tồn khí O2 khơng có sống Vì cần đốt que diêm tồn trái đất cháy nhƣ đuốc dập đƣợc Ngoài theo nghiên cứu, ngƣời thợ lặn hít thở oxi t mà khơng có nitơ lặn sâu khơng q 20m bị trúng độc oxi Nhƣ thấy N2 khơng khí quan trọng N2 giống ngƣời canh giữ hịa bình cho trái đất Nếu khơng có N2 khơng có sống Ví dụ 2: Tôi thƣờng dẫn dắt vào Hiđrosunfua câu chuyện LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Năm 1950 Mexico nhà máy hóa chất thải ngồi mơi trƣờng lƣợng lớn H2S vòng 30 phút hậu làm cho 22 ngƣời chết 320 ngƣời thành phố Pozarica phải nhập viện nhiễm độc Vậy Hidrosufua có tính chất vật lý hóa học nhƣ ảnh hƣơng nhƣ đến sống ? b Sử dụng tƣợng thực tiễn q trình giảng dạy thơng qua phƣơng trình phản ứng hoá học cụ thể, ứng dụng chất Cách nêu vấn đề mang tính cập nhật, làm cho học sinh hiểu thấy đƣợc ý nghĩa thực tiễn học Ví dụ Khi giới thiệu tính OXH mạnh O3 tơi đặt thêm câu hỏi Vì sau giơng, khơng khí trở nên lành, mát mẻ ? c Sử dụng tƣợng thực tiễn thông qua câu chuyện ngắn có tính chất khơi hài, gây cƣời xen vào thời gian suốt tiết học Hƣớng góp phần tạo khơng khí học tập thoải mái Đó cách kích thích niềm đam mê học hố Ví dụ : Tại chuột sau ăn thuốc chuột lại tìm nƣớc uống Vậy thuốc chuột gì? Cái làm chuột chết ? (Bài: Photpho – Lớp 11) Ví dụ 2: Tại nƣớc biển lại mặn? ( Bài:Muối Clorua – lớp 10) d Sử dụng tƣợng thực tiễn để củng cố lại kiến thức học giúp cho học sinh vận dụng ln kiến thức vừa học vào suy luận giải thích tƣợng thực tế mà em gặp Qua học sinh khắc sâu đƣợc kiến thức học Ví dụ: a.“Nƣớc đá khơ” có cơng dụng nhƣ ? b Làm để tạo khói màu sân khấu? (Bài: Hợp chất cacbon – Lớp 11) e Sử dụng tƣợng thực tiễn để đặt câu hỏi tập nhà sau dạy sử dụng câu hỏi kiểm tra cũ tiết Học sinh suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi lại có tƣợng đó? Giúp em hình thành thói quen ln đặt câu hỏi thực tiễn tìm cách giải Ví dụ Ăn trầu cách trang điểm ngƣời phụ nữ trƣớc “Miếng trầu làm cho đôi má thêm hồng, đơi mơi thêm thắm, cho lịng thêm say” Hãy giải thích (Bài :pH ,Chất thị axit, bazơ – Hóa 11) Ví dụ 2: Tại nƣớc máy thƣờng dùng thành phố lại có mùi khí clo? Gắn giảng dạy với nội dung giáo dục môi trƣờng, giáo dục kỹ sống Vấn đề ô nhiễm môi trƣờng vấn đề nóng đƣợc quan tâm tồn xã hội Vì q trình giảng dạy tơi chủ động cho học sinh tìm hiểu xây dựng chuyên đề giáo dục môi trƣờng, kỹ sống kiến thức lồng ghép vào chƣơng trình Với việc lớp học trƣờng đƣợc trang bị đầy đủ hệ thống máy tính, máy chiếu, loa… Học sinh tự tìm hiểu báo, tivi, internet Tự xây dựng phần mềm Power point trực tiếp lên bảng thuyết trình Giáo viên định hƣớng bổ sung thêm thông tin Cụ thể: Sau chƣơng VI: Nhóm OXI- Lƣu huỳnh (Hóa học 10) Tơi cho học sinh chuẩn bị trƣớc trình bầy thảo luận vấn đề: Chuyên đề 1: Giáo dục mơi trƣờng + Sự suy thối tầng Ozon + Hiện tƣợng mƣa axit + Ơ nhiễm khơng khí + Ơ nhiễm nguồn nƣớc Sau chƣơng III Cacbon – Silic ( Hóa học 11) Tơi cho học sinh chuẩn bị trƣớc sau trình bầy thảo luận vấn đề: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Chuyên đề 2: Kỹ sống – Ơ nhiễm mơi trƣờng + Cách sử lý gặp hỏa hoạn, nguyên nhân gây hỏa hoạn, cách dùng bình cứu hỏa + Hiệu ứng nhà kính + Sự ô nhiễm môi trƣờng đất Sử dụng tập trắc nghiệm tƣợng thực tế cuối chƣơng Cùng với việc cung cấp kiến thức thực tế dậy Sau chƣơng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến tƣợng thực tế, không đặt q nặng việc ghi nhớ máy móc, tính toán phức tạp mà trọng đến khả suy luận giải vấn đề thực tế Các loại câu hỏi sử dụng: a Câu hỏi liên quan đến tƣợng thực tiễn đƣợc giới thiệu Ví dụ 1: Na đƣợc thu nhận vào thể chủ yếu dƣới dạng ion Na+ (muối NaCl) Thƣờng ngày ngƣời trƣởng thành cần khoảng 4-5 gam Na+ Vậy muốn cung cấp 4,6 (g) Na+ cho cở thể cần dùng lƣợng muối ăn NaCl tƣơng ứng ? A 10,1 (g) B 11,7 (g) C 5,85 (g) D 15 (g) Ví dụ 2: Mùa đơng, gia đình nơng thơn thƣờng hay sử dụng than tổ ong để sƣởi ấm, thói quen xấu ngƣời thƣờng đóng kín cửa ấm Điều có nguy hại lớn đến sức khỏe, nhƣ gây khó thở, tức ngực, nặng gây hôn mê, buồn nôn chí dẫn đến tử vong Khí nguyên nhân gây nên tính độc A COCl2 B CO2 C CO D SO2 b Các câu hỏi mang tính chất vừa giới thiệu tính chất, ứng dụng chất vừa suy luật tìm phƣơng án giải Theo dạng hay giúp học sinh vừa giải vấn đề vừa cung cấp thêm thơng tin cho học sinh Ví dụ 1: Hoa Cẩm Tú Cầu loài hoa tƣợng trƣng cho lịng biết ơn chân thành Vẻ kì diệu Cẩm Tú Cầu đổi màu ngoạn mục Màu lồi hoa thay đổi tùy thuộc vào pH thổ nhƣỡng nên điều chỉnh màu hoa thông qua việc điều chỉnh độ pH đất trồng pH đất trồng 7 Hoa có màu Lam Trắng sữa Hồng Khi trồng lồi hoa trên, ta bón thêm vôi (CaO) đạm (NH4NO3)và tƣới nƣớc thu hoạch hoa có màu lần lƣợt A Hồng – Lam B Lam - Hồng C Trắng sữa - Hồng D Hồng - Trắng sữa Ví dụ 2: Ngƣời ta biết chất diệp lục xanh có cơng thức phân tử C55H70O5N4Mg Cây xanh tạo chất nhờ CO2 (trong khơng khí), hiđro (từ nƣớc đất) chất vô nitơ, magie (từ đất lên) Khi bị vàng ngƣời ta nghi không đủ chất diệp lục Vậy theo em nên bón loại phân sau giúp tạo chất diệp lục hiệu ? A NaNO3 KCl B (NH4)2SO4 MgSO4 C Ca3(PO4)3 MgCO3 D Ure Thay đổi cách kiểm tra đánh giá Ngoài việc kiểm tra kiến thức trọng tâm chƣơng, cần sử dụng thêm câu hỏi trắc nghiệm tập dựa kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn đời sống Việc đổi giảng dạy cần thực cách đồng bộ: Cùng với việc đổi giảng dạy cần đổi kiểm tra đánh giá để đạt đƣợc kết cao LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn II 2: Các giải pháp cụ thể cho chƣơng: Lớp 10 II.2.1 CHƢƠNG 5: NHĨM HALOGEN (Hóa Học 10) Sử dụng tƣợng thực tiễn dậy Bài 22: Clo Ví dụ Khí clo đƣợc dùng làm vũ khí đâu ? Đó xế chiều ngày 24 - - 1915 (thế chiến thứ 1914 - 1918) ngơi làng có tên Steenstraat Poel Kappelle (nƣớc Bỉ) xuất đám khói màu vàng lục xuất phát từ phịng tuyến quân Đức bay là cách mặt đất mét theo chiều gió tiến dần đến phịng tuyến qn Pháp Đó khói 150 clo chứa 5830 thùng điều áp vừa đƣợc binh sĩ trung đoàn quân tiên phong 35 36 Đức thả vào khơng khí Mƣời lăm phút sau, binh Đức đƣợc trang bị đặc biệt bám theo đám khói clo cơng thẳng vào điểm Pháp Sự tác động khí độc thật vơ ghê gớm Hàng trăm binh sĩ Pháp hỗn loạn chạy ngƣợc phía sau tìm khơng khí để thở Khi qn Đức tới nới họ trông thấy nhiều xác chết với gƣơng mặt xanh nhợt nằm la liệt bên ngƣời hấp hối, thể co giật dội, miệng ứa chất dịch màu vàng nhạt Kết tuyến phòng thủ quân Pháp bị phá vỡ khí clo giết chết 3000 ngƣời làm 7000 ngƣời bị thƣơng Áp dụng: Sử dụng để vào Clo Ví dụ Clo thể tồn dạng vào có vai trị ? Giải thích: Clo thể chủ yếu dạng muối NaCl phần dạng muối KCl Cl cịn có dịch vị dạng HCl Cl đƣợc đƣa vào thể chủ yếu dƣới dạng muối NaCl Khi thể nhận đƣợc nhiều muối ăn Cl đƣợc dự trữ dƣới da Cl tham gia vào trình cân ion nội ngoại bào Nếu thiếu Cl, vật ăn thừa Cl gây độc cho thể Bổ sung Cl cho thể chủ yếu dƣới dạng muối NaCl Mỗi ngày ngƣời cần khoảng 10-12,5 gram NaCl… Áp dụng: Cung cấp thêm cho học sinh qua trình giảng dạy phần ứng dụng Ví dụ 3: Tại nƣớc máy thƣờng dùng thành phố lại có mùi khí clo ? Giải thích: Trong hệ thống nƣớc máy thành phố, ngƣời ta cho vào lƣợng nhỏ khí clo vào để có tác dụng diệt khuẩn Một phần khí clo gây mùi phần tác dụng với nƣớc: Cl2 + H2O HCl + HClO Axit hipoclorơ HClO sinh có tính oxi hóa mạnh nên có tác dụng khử trùng, sát khuẩn nƣớc Phản ứng thuận nghịch nên clo dễ sinh ta sử dụng nƣớc ngửi đƣợc mùi clo Ví dụ 4: Cloramin chất mà sát trùng đƣợc nguồn nƣớc? Giải thích: Cloramin chất NH2Cl NHCl2 Khi hoà tan cloramin vào nƣớc giải phóng cho khí Clo Clo tác dụng với nƣớc tạo HClO Cl2 + H2O HCl + HClO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn HClO có tính oxy hóa mạnh nên phá hoại hoạt tính số enzim vi sinh vật, làm cho vi sinh vật chết Cloramin không gây độc hại cho ngƣời dùng nƣớc đƣợc khử trùng chất Áp dụng: Giáo viên dùng câu hỏi VD3, VD4 cho học sinh nhà tìm hiểm trƣớc Bài 23: Hiđroclorua Axit clohiđric muối Clorua Ví dụ Vì nƣớc mắt lại mặn ? Giải thích: Nƣớc mắt mặn lít nƣớc mắt có tới 6g muối Nƣớc mắt sinh từ tuyến lệ nằm phía mi ngồi nhãn cầu Nƣớc mắt thu nhận đƣợc muối từ máu (trong lít máu có g muối) Nƣớc mắt có tác dụng bơi trơn nhãn cầu, làm cho nhãn cầu khơng bị khơ, bị xƣớc có muối nên cịn có tác dụng hạn chế bớt phát triển vi khuẩn mắt Áp dụng: Sử dụng để vào Ví dụ 2: Axit clohiđric có vai trò nhƣ thể ? Giải thích: Axit clohiđric có vai trị quan trọng trình trao đổi chất thể Trong dịch vị dày ngƣời có axit clohiđric với nồng đọ khoảng từ 0,0001 đến 0,001 mol/l (có độ pH tƣơng ứng 3) Ngoài việc hồ tan muối khó tan, axit clohiđric cịn chất xúc tác cho phản ứng thuỷ phân chất gluxit (chất đƣờng, bột) chất protein (chất đạm) thành chất đơn giản để thể hấp thụ đƣợc Lƣợng axit clohiđric dịch vị dày nhỏ lớn mức bình thƣờng mắc bệnh Khi dịch vị dày, axit clohiđric có nồng độ nhỏ 0,0001 mol/l (pH > 4,5) ta mắc bệnh khó tiêu, ngƣợc lại, nồng độ lớn 0,001 mol/l (pH < 3,5) ta mắc bệnh ợ chua Một số thuốc chữa đau dày có chứa muối natri hiđrocacbonat NaHCO 3(cịn gọi thuốc muối) có tác dụng trung hồ bớt axit dày NaHCO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O Trong công nghiệp, lƣợng lớn axit clohiđric dùng để sản xuất muối clorua tổng hợp chất hữu Áp dụng: Giáo viên đƣa vấn đề phần ứng dụng axit clohiđric Ví dụ 3: Tại ngƣời ta lại ngâm rau hoa vào nƣớc muối ? Tại bảo quản thực phẩm cách ƣớp muối? Giải thích: Chúng ta thƣờng rửa rau sống nƣớc muối bởi:trong rau sống chứa nhiều vi khuẩn Khi ta ngâm nƣớc muối tức nồng độ nƣớc muối cao nồng độ rau sống Theo chế thẩm thấu thẩm tách nƣớc muối từ bên ngồi vào bên làm cho vi khuẩn từ rau sống vi khuẩn gặp mơi trƣờng Muối thể chƣa có khả thích nghi kịp thời dẫn tới vi khuẩn bị chết Khi tiếp xúc với muối, thịt bị nƣớc tƣợng thẩm thấu khô đi, bề mặt Bề mặt cứng khô ngăn không cho vi khuẩn thâm nhập vào nên bảo quản thịt lâu ngày Áp dụng: Sử dụng trình giảng dậy để tạo hứng thú cho học sinh Ví dụ 4: Tại nước biển lại mặn ? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Giải thích: Các sơng, suối, …Các dòng nƣớc lục địa chảy biển, đại dƣơng hồ tan vật thể hồ tan Do trình bay hơi, nguyên tố, hợp chất tụ tập nƣớc biển ngày nhiều theo thời gian, nhiều NaCl, MgCl2 số muối khác tạo nên muối biển Áp dụng: Giáo viên đặt câu hỏi cho phần trạng thái tự nhiên Cuối học sử dụng thêm câu hỏi cho học sinh nhà tìm hiểu nhƣ: Ví dụ 5: Vì luộc rau muống nên cho vào trƣớc muối ăn (NaCl)? Ví dụ 6: Vì muối thơ dễ bị chảy nƣớc ? Ví dụ 7: Biển chết nằm đâu ? Ví dụ 5: Biển chết nằm đâu ? Gải thích: "Biển Chết" nằm biên giới Palestin Jordan, gọi "biển" nhƣng thực "Biển Chết" hồ lớn Biển chết khơng có đƣờng nƣớc thông với đại dƣơng Từ bao đời nƣớc hồ chƣa chảy ngƣợc hai sơng Nƣớc hồ có nồng độ muối ngày cao, nằm khu vực có khí hậu cực nóng, nên nƣớc hồ bốc nhiều mà lƣợng muối lại không giảm Hiện hàm lƣợng muối Biển Chết đạt đến 23 25%, tức 10 kg nƣớc hồ có kg muối Đây nƣớc hồ có hàm lƣợng muối cao giới Do hàm lƣợng muối cao nên sức đẩy nƣớc lớn đến mức nằm vừa phơi nắng vừa đọc báo mặt biển Vì hàm lƣợng muối cao nên trừ vài lồi rong tảo chẳng có sinh vật tồn đƣợc Cây cỏ bờ hồ lơ thơ, thƣa thớt quanh hồ chẳng có bóng ngƣời Vì chẳng có tên thích hợp tên "Biển Chết" Ví dụ 6: Vì muối thơ dễ bị chảy nƣớc ? Giải thích: Muối ăn có thành phần natri clorua, ngồi cịn có muối khác nhƣ magie clorua …, Magie clorua ƣa nƣớc, nên hấp thụ nƣớc khơng khí dễ tan nƣớc Muối sản xuất thô sơ dễ bị chảy nƣớc để ngồi khơng khí Ví dụ 7: Vì luộc rau muống nên cho vào trƣớc muối ăn (NaCl)? Giải thích: Do nhiệt độ sơi nƣớc áp suất 1at 100oC, ta thêm NaCl lúc làm cho nhiệt độ nƣớc muối sôi (dung dịch NaCl lỗng) > 100oC Do nhiệt độ sơi nƣớc muối cao nƣớc nên rau chín nhanh hơn, thời gian luộc rau không lâu nên rau vitamin Vì rau muống mềm xanh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Bài 24: Sơ lược hợp chất có oxi clo Ví dụ Nƣớc Javen thƣờng dùng để tẩy trắng quần áo ? Giải thích: Tên gọi nƣớc Javen lần đƣợc Bectole điều chế thành phố Javen gần Pari (Pháp) Trong công nghiệp, nƣớc Javen đƣợc điều chế cách điện phân dung dịch muối ăn 15 - 20% thùng điện phân khơng có màng ngăn với cực âm titan cực dƣơng than chì Nƣớc Javen có tính oxi hóa mạnh tính oxi hóa axit hipocloro Axit hipocloro axit yếu, yếu axit H2CO3, dung dịch bị chuyển hóa theo ba kiểu khác nhau: Áp dụng: Dùng để vào Ví dụ Bột tẩy chất ? Giải thích: Là clorua vơi Ca(OCl)2.CaCl2.8H2O, biểu diễn thành phần CaOCl2 Chất bột trắng, mùi clo, phân huỷ nƣớc axit, điều chế cách cho clo tác dụng với vôi 2Ca(OH)2+ 2Cl2 Ca(OCl)2+ CaCl2+ 2H2O Áp dụng: Trong trình giảng dậy phần clorua vơi Ví dụ 3: Trong loại chất tẩy giửa: Nƣớc clo, nƣớc giaven, clorua vôi loại đƣợc sử dụng rộng dãi thực tế, sao? Áp dụng: Đặt câu hỏi cho học sinh nhà tìm hiểu Bài 25: Flo - Brom – Iot Ví dụ 1: Sherlock Homes phát cách lấy vân tay tội phạm lƣu đồ vật trƣờng nhƣ sau phút thí nghiệm ? Giải thích: Lấy trang giấy sạch, ấn đầu ngón tay lên mặt giấy nhấc ra, sau đem phần giấy có dấu vân tay đặt đối diện với mặt ống nghiệm có chứa cồn iốt dùng đèn cồn để đun nóng phần đáy ống nghiệm Khi xuất luồng khí màu tím bốc từ ống nghiệm, bạn thấy phần giấy trắng( bình thƣờng khơng nhận dấu vết gì) lên dấu vân tay màu nâu, rõ đến nét Nếu bạn ấn đầu ngón tay lên trang giấy trắng cất đi, tháng sau đem thực nghiệm nhƣ dấu vân tay rõ ràng Trên đầu ngón tay có dầu béo, dầu khống mồ Khi ấn ngón tay lên mặt giấy thứ lƣu lại mặt giấy, mắt thƣờng khó nhận Khi đem tờ giấy có vân tay đặt đối diện với mặt miệng ống nghiệm chứa cồn iơt bị đun nóng iơt “thăng hoa” bốc lên thành khí màu tím ( ý khí iơt độc), mà dầu béo, dầu khống mồ dung mơi hữu mà khí iơt dễ tan vào chúng, tạo thành màu nâu vân tay lƣu lại Thế vân tay Áp dụng: Dùng để tạo hình bắt đầu vào học Ví dụ Mặt chảo chống dính chứa chất ? Giải thích: Măt chảo chống dính chứa (-CF2-CF2-)n đƣợc tơn vinh “vua chất dẻo” thƣờng gọi “teflon” Politetra floetilen chứa nguyên tố C F nên liên kết với bền Khi cho teflon vào axit vô hay axit H2SO4 đậm đặc, nƣớc cƣờng thủy( hỗn hợp HCl HNO3 đặc), vào dung dịch kiềm đun sôi teflon khơng biến chất Dùng teflon tráng lên đáy chảo đun với nƣớc sôi không xảy tác dụng Các LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn nhƣ cắt “trịn”, “bánh mì” (hạt dƣa), “vng”, “trái tim”, “hoa hồng” Một viên kim cƣơng đƣợc cắt tốt nhìn từ xuống phải có màu trắng Nếu đƣợc cắt khơng tốt, nhìn từ cao xuống thấy màu đen đơi có bóng đỉnh viên Tạp chất thƣờng gặp kim cƣơng nitơ Một phần nhỏ nitơ tinh thể kim cƣơng làm cho có màu vàng, chí màu nâu Trái với màu vàng màu nâu, màu khác khó tìm thấy có giá trị Chỉ cần viên kim cƣơng hồng hay xanh lam giá trị cao Tùy theo mạng tinh thể carbon bị thay nguyên tố mà kim cƣơng có màu Những màu thƣờng gặp vàng, hồng, xanh dƣơng, xanh cây, đỏ, nâu… Viên kim cƣơng Hope mang theo lời nguyền cho sở hữu ? Áp dụng: Giới thiệu thêm cho học sinh phần dạng thù hình để tăng hứng thú học tập Ví dụ Viên kim cƣơng lớn ngân hà nằm đâu ? Giải thích: Các nhà thiên văn Mỹ vừa phát kim cƣơng có đƣờng kính 1500 km, cách Trái Đất khoảng 50 năm ánh sáng đƣợc gọi “Lucy” Lucy hay BPM37093 có lõi đặc, nóng ngơi cổ chiếu sáng giống nhƣ mặt trời Tuy nhiên, cổ nguội, co lại Các nhà thiên văn thƣờng gọi là: “Sao lùn trắng” Gần nhà thiên văn phát rằng: khơng toả sáng mà cịn “ngân vang” giống nhƣ chuông khổng lồ Đo rung động này, ngƣời ta nghiên cứu thành phần bên Lucy Từ đó, họ phát cacbon bên Lucy cứng lại tạo nên khối kim cƣơng lớn ngân hà Từ đó, nhà khoa học đoán rằng, Mặt Trời chúng ta, tàn lụi vòng tỉ năm kết tinh tạo viên kim cƣơng khổng lồ trung tâm Thái dƣơng hệ Metcalfe nói: “Mặt Trời trở thành viên kim cƣơng vĩnh hằng” Áp dụng: Đặt câu hỏi nhà cho học sinh tìm hiểu Ví dụ Kim cƣơng tổng hợp đƣợc điều chế nhƣ ? Giải thích: Các nhà hố học Nga lần thu đƣợc kim cƣơng tổng hợp dƣới áp suất thƣờng So với thiết bị nặng nề công suất lớn trƣớc thiết bị đơn giản Nó thuỷ tinh, khơng cần đến vật liệu chịu áp Việc chế tạo kim cƣơng địi hỏi phải xác Chỉ sai sót nhỏ so với điều kiện làm việc tối ƣu làm cho kim cƣơng bị phủ lớp graphit Kim cƣơng điều chế thiết bị không khác so với kim cƣơng thiên nhiên Áp dụng: Đặt câu hỏi nhà cho học sinh tìm hiểu Bài 16: Hợp chất cacbon CO- CO2 (tiết 1) Ví dụ 1: Vì mở bình nƣớc có ga lại có nhiều bọt khí ? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Tại vào mùa hè uống nƣớc giải khát thấy mát mẻ, dễ chịu ? Giải thích: Nƣớc khơng khác nƣớc đƣờng có khác có thêm khí cacbonic CO2 Ở nhà máy sản xuất nƣớc ngọt, ngƣời ta dùng áp lực lớn để ép CO hòa tan vào nƣớc Sau nạp vào bình đóng kín lại thu đƣợc nƣớc Khi bạn mở nắp bình, áp suất bên thấp nên CO2 bay vào khơng khí Vì bọt khí giống nhƣ lúc ta đun nƣớc sôi Về mùa hè ngƣời ta thƣờng thích uống nƣớc ƣớp lạnh Khi ta uống nƣớc vào dày, dày ruột khơng hấp thụ khí CO2 Ở dày nhiệt độ cao nên CO2 nhanh chóng theo đƣờng miệng ngồi, nhờ mang bớt nhiệt lƣợng thể làm cho ngƣời ta có cảm giác mát mẻ, dễ chịu Ngồi CO2 có tác dụng kích thích nhẹ thành dày, tăng cƣờng việc tiết dịch vị, giúp nhiều cho tiêu hóa Áp dụng: Đặt câu hỏi tình để vào Ví dụ 2: Làm để biết dƣới giếng có khí độc, khí CO khơng có oxi, để tránh xuống giếng bị chết ngạt ? Giải thích: Trong giếng sâu số vùng đồng thƣờng có nhiều khí độc CO CH4 thiếu oxi Vì lí mà ta xuống giếng nguy hiểm Đã có nhiều trƣờng hợp tử vong trèo xuống giếng gặp nhiều khí độc chết ngạt thiếu oxi Điều tốt tránh phải xuống giếng, có xuống nên mang theo bình thở oxi Trƣớc xuống giếng cần thử xem giếng có nhiều khí độc hay khơng cách cột vật nhƣ gà, vịt thả xuống giếng Nếu gà, vịt chết chứng tỏ dƣới giếng có nhiều khí độc Áp dụng: Khi giới thiệu tính chất vật lý CO Ví dụ 3: a “Nƣớc đá khơ” có cơng dụng nhƣ ? b Làm để tạo khói màu sân khấu ? Giải thích: a Nƣớc đá khơ (hay cịn gọi tuyết cacbonic) đƣợc điều chế từ khí CO2 CO2 hóa lỏng Đây tác nhân lạnh thể rắn cung cấp lạnh cách biến đổi trạng thái: đá khô thăng hoa thành hơi, không qua trạng thái lỏng Nƣớc đá khô( khơng độc hại), đƣợc ứng dụng thích hợp để bảo quản sản phẩm kỵ ẩm dùng làm lạnh đông thực phẩm Dùng đá khô để làm lạnh bảo quản gián tiếp sản phẩm có bao gói nhƣng dùng làm lạnh bảo quản trực tiếp Chính chất tác nhân làm lạnh (CO2) làm ức chế sống vi sinh vật, giữ đƣợc vị ngọt-màu sắc hoa Đồng thời hạn chế đƣợc tổn hao khối lƣợng tự nhiên sản phẩm bay từ bề mặt sản phẩm trình lên men, phân hủy.Bảo quản thực phẩm cồn khô cách tốt b.Trong buổi biểu diễn ca nhạc hay đám cƣới, ngƣời ta thƣờng tạo khói trắng cách thả viên đá băng khô (CO2 rắn) vào ly đựng nƣớc nóng CO2 rắn thăng hoa nhanh, làm giảm nhiệt độ vùng khơng khí xung quanh ly nƣớc khiến cho nƣớc ngƣng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn tụ tạo thành đám sƣơng mù màu trắng Để tạo hiệu ứng khói màu, ngƣời ta chiếu ánh sáng màu lên sƣơng Khói trắng đƣợc tạo thành nhiệt độ bị hạ xuống CO2 thăng hoa Áp dụng: Giáo viên đặt câu hỏi cho củng cố Bài 16: Hợp chất cacbon - Muối Cacbonat (tiết 2) Ví dụ 1: Vì trƣớc thi đấu VĐV thể thao cần xoa bột trắng vào lòng bàn tay? Giải thích: Loại bột màu trắng có tên gọi “Magiê cacbonat”(MgCO3) mà ngƣời ta hay gọi “ bột magiê” MgCO3 loại bột rắn mịn, nhẹ có tác dụng hút ẩm tốt Khi tiến hành thi đấu, bàn tay vận động viên thƣờng có nhiều mồ Điều vận động viên thi đấu thể thao bất lợi MgCO3 có tác dụng hấp thụ mồ đồng thời tăng cƣờng độ ma sát bàn tay dụng cụ thể thao giúp vận động viên nắm dụng cụ thực động tác chuẩn xác Áp dụng: Khi giới thiệu ứng dụng muối cacbonat Ví dụ 2: Vì muối NaHCO3 đƣợc dùng để chế thuốc đau dày? Giải thích: NaHCO3 dùng để chế thuốc đau dày (bao tử) làm giảm lƣợng axit HCl dày nhờ phản ứng: NaHCO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O Áp dụng: Khi giới thiệu ứng dụng muối cacbonat Ví dụ 3: a Hiện tƣợng tạo hang động thạch nhũ vƣờn quốc gia Phong Nha - Kẽ Bàng với hình dạng phong phú đa dạng đƣợc hình thành nhƣ ? b Tại sâu vào hang động ta thấy khó thở? Giải thích: Ở vùng núi đá vôi, thành phần chủ yếu CaCO3 Khi trời mƣa khơng khí có CO2 tạo thành môi trƣờng axit nên làm tan đƣợc đá vôi Những giọt mƣa rơi xuống bào mòn đá thành hình dạng đa dạng: CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 Theo thời gian tạo thành hang động Khi nƣớc có chứa Ca(HCO3)2 đá thay đổi nhiệt độ áp suất nên giọt nƣớc nhỏ từ từ có cân bằng: Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O Nhƣ lớp CaCO3 lƣu lại ngày nhiều, dày tạo thành hình thù đa dạng Khi sâu vào hang lƣu thơng khí kém, có phản ứng làm hàm lƣợng CO2 lớn, nên làm giảm lƣu thông O2, CO2 lại khí nặng khơng khí Vì nên ta cảm thấy khó thở Áp dụng: Đặt câu hỏi nhà cho học sinh tìm hiểu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Bài 17: Silic hợp chất silic Ví dụ 1: Tại khơng dùng bình thủy tinh đựng dung dịch HF ? Giải thích:Tuy dung dịch axit HF axit yếu nhƣng có khả đặc biệt ăn mòn thủy tinh Do thành phần chủ yếu thủy tinh silic đioxit SiO2 nên cho dung dịch HF có phản ứng xảy ra: SiO2 + 4HF → SiF4↑ + 2H2O Áp dụng: Giới thiệu dạy tính chất SiO2 Ví dụ 2: Làm khắc đƣợc thủy tinh ? Giải thích: Muốn khắc thủy tinh ngƣời ta nhúng thủy tinh vào sáp nóng chảy, nhấc cho nguội, dùng vật nhọn khắc hình ảnh cần khắc nhờ lớp sáp đi, nhỏ dung dịch HF vào thủy tinh bị ăn mịn chổ lớp sáp bị cào SiO2 + 4HF → SiF4↑ + 2H2O Nếu khơng có dung dịch HF thay dung dịch H2SO4 đặc bột CaF2 Làm tƣơng tự nhƣ nhƣng ta cho bột CaF2 vào chổ cần khắc,sau cho thêm H2SO4 đặc vào lấy kính khác đặt chổ cần khắc Sau thời gian, thủy tinh bị ăn mòn nơi cạo sáp CaF2 + 2H2SO4 → CaSO4 + 2HF↑ ( dùng kính che lại) Sau SiO2 + 4HF → SiF4↑ + 2H2O Áp dụng: Đặt câu hỏi để củng cố Ví dụ 3: Amiăng thƣờng dùng phịng thí nghiệm chất ? Giải thích: Đó khống chất dạng sỏi, có thành phần hố học silicat magic, canxi số kim loại khác Amiăng bền với axit, chịu nhiệt, kéo thành sợi, dệt vải may quần áo chống cháy, dùng làm vật liệu cách nhiệt, cách điện, vật liệu xây dựng nhƣ xi măng amiăng Hiện nhiều nƣớc cấm dùng chất gây bệnh ung thƣ bệnh phổi Áp dụng: Giới thiệu thêm cho học sinh phần ứng dụng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Cho học sinh xây dựng chuyên đề mơi trƣơng Chun đề 2: Kỹ sống – Ơ nhiễm môi trƣờng Cuối chƣơng 3: Tôi giao nhiệm vụ trƣớc tuần cho học sinh trao đổi, tìm hiểu, thiết kế trình bầy phần mềm Power point Sau dành tiết học trình bầy thảo luận vấn đề: + Cách sử lý gặp hỏa hoạn, nguyên nhân gây hỏa hoạn, cách dùng bình cứu hỏa + Hiệu ứng nhà kính + Sự nhiễm mơi trƣờng đất Đặc biệt vấn đề hỏa hoạn Đa số học sinh hỏi vấn đề nhƣ: Em sử lý gặp đám cháy nhà ? Em biết bình cứu hỏa cách dùng? Học sinh tỏ lúng túng gần nhƣ kiến thức thực tế phần mơ hồ Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm giao câu hỏi cho em nhà chuẩn bị trƣớc phần mềm Power point trực tiếp lên bảng thuyết trình Giáo viên định hƣơng nội dung bổ sung thêm thơng tin học sinh trình bày thiếu Sau có đánh giá kết nhóm cho điểm Định hƣớng nội dung chuẩn bị nhóm nhƣ sau: Nhóm 1: Cách sử lý gặp hỏa hoạn, ngun Nhóm 2: Tìm hiểu tƣợng hiệu ứng nhân gây hỏa hoạn cách dùng bình cứu hỏa nhà kính + Cách sử lý gặp hỏa hoạn + Hiện tƣợng hiệu ứng nhà kính ? + Ngun nhân gây hỏa hoạn + Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính + Cách phịng tránh + Tác hại hiệu ứng nhà kính ? + Cách dùng bình cứu hỏa + Biện pháp khắc phục? Nhóm 3:Tìm hiểu nhiễm mơi trƣờng đất + Ơ nhiễm mơi trƣờng đất gì? + Ngun nhân gây nhiễm mơi trƣờng đất? + Hậu quả? + Biện pháp khắc phục? Cụ thể làm nhóm học sinh trền phần mềm Power point nhƣ sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá Trắc nghiệm chƣơng: Cacbon – Silic Câu 1: Trong y học, dƣợc phẩm Nabica (NaHCO3) dùng để trung hòa bớt lƣợng HCl 0,035M (nồng độ axit dày) dày Tính thể tích khí CO2 (đktc) sinh uống 0,336 g NaHCO3 A 0,896 (l) B 0,0896 (l) C 0,896 ml D 0,224 lit Câu 2: Mùa đơng, gia đình nơng thơn thƣờng hay sử dụng than tổ ong để sƣởi ấm, thói quen xấu ngƣời thƣờng đóng kín cửa ấm Điều có nguy hại lớn đến sức khỏe, nhƣ gây khó thở, tức ngực, nặng gây hôn mê, buồn nôn chí dẫn đến tử vong Khí nguyên nhân gây nên tính độc A COCl2 B CO2 C CO D SO2 Câu : Trên bề mặt vỏ trứng gia cầm có lỗ khí nhỏ nên khơng khí ví sinh vật xâm nhập, nƣớc trứng thoát ra, lƣợng cacbon đioxit tích tụ trứng tăng làm trứng nhanh hỏng Để bảo quản trứng tƣơi lâu, ngƣời ta nhúng trứng vào dung dịch nƣớc vôi vớt để chỗ để khí đƣợc bịt lại Các lỗ khí đƣợc bịt chất ? A CaO B Ca(OH)2 C CaCO3 D Ca(HCO3)2 Câu 4: Nguyên tố hóa học đƣợc sử dụng nhiều ngành khảo cổ học, sử dụng việc xác định tuổi thọ mẫu cổ vật ? A Cacbon B Nitơ C Silic D Photpho Câu 5: Ngƣời ta thƣờng dùng cát (SiO2) làm khn đúc kim loại Để làm hồn tồn hạt cát bám bề mặt vật dụng làm kim loại dùng dung dịch sau đây? A Dung dịch HCl B Dung dịch HF C dd NaOH loãng D Dung dịch H2SO4 Câu 6: Trong điều kiện thời tiết Việt Nam có độ ẩm cao, thiết bị điện tử đắt tiền nhƣ máy quay phim, máy ảnh, … dễ bị hỏng bị nấm mốc cơng để nơi có độ ẩm cao thời gian dài Chất hút ẩm thƣờng hay đƣợc sử dụng để bảo quản thiết bị số A silicagen B H2SO4 đặc C P2O5 D NaOH Câu 7: Cacbon vơ định hình đƣợc điều chế từ than gỗ hay gáo dừa có tên than hoạt tính Tính chất sau than hoạt tính giúp cho ngƣời chế tạo thiết bị phòng độc, lọc nƣớc? A Đốt cháy than sinh khí cacbonic B Hấp phụ chất khí, chất tan nƣớc C Khử chất khí độc, chất tan nƣớc D Không độc hại Câu 8: CO2 khơng cháy khơng trì cháy nhiều chất nên đƣợc dùng để dập tắt đám cháy Tuy nhiên CO2 không dùng để dập tắt đám cháy sau đây? A Đám cháy xăng dầu B Đám cháy nhà cửa, quần áo C Đám cháy magiê nhơm D Đám cháy khí ga Câu 9: Mùa đông, điện lƣới quốc gia, nhiều gia đình phải sử dụng động điezen để phát điện, phục vụ nhu cầu thắp sáng, chạy tivi Tại khơng nên chạy động điezen phịng đóng kín cửa? Bởi A tiêu thụ nhiều khí O2 sinh khí CO2 khí độc B tiêu thụ nhiều khí O2, sinh khí CO khí độc C nhiều hiđrocacbon chƣa cháy hết khí độc D sinh khí SO2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Câu 10: Kim cƣơng đƣợc dùng làm đồ trang sức quý, làm mũi khoan, làm dao cắt kim loại thủy tinh Kim cƣơng khơng dẫn điện Than chì dẫn điện, dẫn nhiệt đƣợc nên dung làm điện cực Kim cƣơng than chì có tính chất khác A chúng có thành phần nguyên tố cấu tạo khác B kim cƣơng kim loại cịn than chì phi kim C chúng có kiến trúc cấu tạo nhƣ nguyên tố khác D kim cƣơng cứng cấu trúc tứ diện cịn than chì mếm cấu trúc lớp Câu 11: Điều chế kim cƣơng nhân tạo qui mô công nghiệp cách nung nóng than chì nhiệt độ khoảng 1800oC – 3800oC áp suất 60.000 – 120.000 atm có kim loại Fe, Ni, Cr làm xúc tác Vậy điều chế kim cƣơng từ than chì A than chì tác dụng với oxi khơng khí B than chì có cấu trúc giống kim cƣơng C than chì tác dụng với kim loại D kim cƣơng than chì dạng thù hình cacbon Câu 12: Để làm cho số loại bánh xốp, nở, ngƣời ta dùng loại bột nở có chứa NH4HCO3 Đó đun nóng A NH4HCO3 dễ bị nhiệt phân giải phóng NH3, CO2, H2O làm cho bánh xốp B NH4HCO3 dễ bị nhiệt phân giải phóng N2 , CO2 , H2O làm cho bánh xốp C NH4HCO3 dễ bị nhiệt phân giải phóng NO2, CO2, H2O làm cho bánh xốp D NH4HCO3 dễ bị nhiệt phân giải phóng NH3, N2, H2O làm cho bánh xốp Câu 13: Hiện nhiều gia đình nấu bếp gas thƣờng dùng kèm theo máy hút khói Loại máy có tác dụng hút khói mùi nấu nƣớng nhờ lọc có chất hấp phụ là: A Than hoạt tính B Cát C Mangan dioxit magie oxit D đồng (II) oxit Câu 14: Để khử mùi hôi tủ lạnh, ta cho vào tủ vài cục than hoa Điều đƣợc giải thích : A Than hoa cacbon vơ định hình, có khả hấp phụ tốt mùi hôi tủ lạnh B Than hoa cacbon vơ định hình, có mùi dễ chịu lấn át mùi hôi tủ lạnh C Than hoa cacbon vơ định hình, có khả tác dụng với chất gây mùi hôi tủ lạnh D Các vi khuẩn thối rữa gây mùi tủ lạnh; than hoa có khả diệt vi khuẩn Câu 15: Cơm nấu lửa bị khét ( cơm khê) , lúc ngƣời ta cho vào nồi cơm nóng mẩu than sạch, cơm mùi khét khó chịu Giải thích ? A Vì than hấp phụ phân tử chất mùi lên bề mặt B Vì than hấp thụ phân tử chất mùi lên bề mặt C Vì than tác dụng với phân tử chất mùi, tạo thành hợp chất khơng mùi D Vì than có khả diệt khuẩn làm mùi khét Câu 16: Khi làm lạnh đột ngột -76oC, chất khí hóa thành khối rắn, trắng, gọi “ nƣớc đá khơ” Nƣớc đá khơ khơng nóng chảy mà thăng hoa nên đƣợc dùng để tạo môi trƣờng lạnh khô, tiện lợi cho việc bảo quản thực phẩm Công thức hóa học nƣớc đá khơ : A CO2 B.N2 C.CO D.NH3 Câu 17: Khí cacbonic khơng cháy khơng trì cháy nhiều chất nên đƣợc dùng để: A dập tắt đám cháy, ngoại trừ đám cháy kim loại nhƣ Mg, Al B dập tắt đám cháy, đám cháy kim loại nhƣ Mg, Al… C tạo môi trƣờng lạnh khô dùng bảo quản thực phẩm D tạo gas loại nƣớc ngọt, bia Câu 18: Ban đêm không nên để nhiều xanh nhà lý sau ? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn A hấp thụ khí oxi, thải khí cacbonic làm phịng thiếu oxi B hấp thụ khí oxi, thải khí cacbonmonooxit làm phịng thiếu oxi C quang hợp, thải khí cacbonmonooxit khí độc D hấp phụ khí oxi, thải khí cacbonic làm phịng thiếu oxi Câu 19: Nguyên tố sau thành phần cát, cần cho phát triển sụn, khớp bền dây chằng, giúp móng tay, móng chân tóc phát triển tốt ? A Silic B Canxi C Bo D Selen Câu 20: Trong hộp bánh thƣờng có chứa gói nhỏ silicagel Các gói silicagel đƣợc dán nhãn “Chất hút ẩm” “ Không đƣợc ăn” Ngƣời ta cho gói silicagel vào hộp bánh để làm A Silicagel ngăn ngừa ngƣng tụ nƣớc hộp bánh B Silicagel có tác dụng diệt khuẩn C Silicagel giúp cho bánh ngon D Silicagel giúp bánh giữ đƣợc độ mềm cần thiết Câu 21: Sợi cáp quang đƣợc dùng để truyền tín hiệu điện thoại, máy tính, chƣơng trình truyền hình Sợi cáp quang đƣợc làm bằng: A Thủy tinh thạch anh tinh khiết B Thủy tinh pha lê C Thủy tinh lỏng D Thủy tinh đặc biệt Câu 22: Amiăng khoáng chất dạng sỏi, bền với axit, chịu nhiệt, kéo thành sợi, dệt vải may quần áo chống cháy, dùng làm vật liệu cách nhiệt, cách điện Thành phần hóa học amiăng là: A silicat magie, canxi số kim loại khác B magie, canxi số kim loại khác C cacbonat magie, canxi số kim loại khác D sunfat magie, canxi số kim loại khác Câu 23: Hidroxianua chất lỏng khơng màu, có mùi khó chịu, dễ bay độc Hàm lƣợng đƣợc phép không khí dƣới 0.0003mg/l Những trƣờng hợp bị say hay chết ăn sắn sắn có lƣợng nhỏ HCN Lƣợng HCN tập trung nhiều phần vỏ sắn Để không bị nhiễm độc HCN ăn sắn, luộc sắn cần: A Tách bỏ vỏ, rửa luộc, nƣớc sôi nên mở vung khoảng phút B Tách bỏ vỏ, rửa luộc, nên đậy vung suốt trình luộc C Rửa vỏ luộc, nƣớc sôi nên mở vung khoảng phút D Rửa vỏ luộc, nên đậy vung suốt trình luộc Câu 23: Trong bốn loại nhà kính đƣợc phát thải vào khí (CO2 , CH4 , N2O , NOX ) khí đóng vai trị quan trọng thành phần khí nhà kính ? A CO2 B CH4 C N2O D NOX Câu 23: Ở vùng nơng thơn, ngƣời ta tiến hành nung gạch ngói sau mùa vụ đƣợc thu hoạch nguyên nhân sau ? A Các khí CO, CO2 , SO2 sinh nung gạch không gây ảnh hƣởng đến hoa màu B Các khí H2, CH4 , H2S sinh nung gạch không gây ảnh hƣởng đến hoa màu C lúc ngƣời nông dân tƣơng đối rảnh rỗi D thói quen ngƣời nông dân Câu 24: Hiện tƣợng Trái Đất ấm dần lên thập kỷ vừa qua gây biến đổi khí hậu tồn cầu Băng vĩnh cửu đỉnh núi cao hai cực Trái Đất tan làm cho nƣớc biển dâng, vùng đất thấp nhƣ đồng Sông Cửu long bị ngập Tần suất xuất siêu bão nhƣ Hải Yến hủy diệt thành phố Tacloban miền trung philippines tăng Hiện tƣợng liên quan đến việc gia tăng khí thải cơng nghiệp sau đây? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn A CO2 B CO C H2S D SO2 Câu 25: Phát biểu sau không đúng? A SiO2 dễ tan dd NaOH loãng B Vải gỗ tẩm thủy tinh lỏng (dung dịch đậm đặc K2SiO3 Na2SiO3) khó bị cháy C Tính axit dd HCl yếu dd HI D Phân lân supe photphat đơn có thành phần hỗn hợp CaSO4 Ca(H2PO4)2 Câu 26: Có nhiều nguyên nhân gây bệnh đau dày, nguyên nhân phổ biến dƣ axit dày Để làm giảm nồng độ axit dày, ngƣời ta thƣờng dùng thuốc chứa chất sau đây: A CaCO3 B NaHCO3 C HCl D NaCl Câu 27 Phản ứng tổng hợp glucozơ xanh cần cung cấp lƣợng 6CO2 + 6H2O + 673Kcal → C6H12O6 + 6O2 Khối lƣợng glucozơ sản sinh đƣợc 100 xanh thời gian bao nhiêu? (Biết thời gian ấy, 100 hấp thụ lƣợng 84,125 Kcal nhƣng có 20% lƣợng đƣợc sử dụng vào phản ứng tổng hợp glucozơ) A 22,5gam B 4,5 gam C 112,5gam D 11,4 Câu 28: Nhũ đá hay thạch nhũ đựơc hình thành cặn nƣớc nhỏ giọt đọng lại trải qua hàng trăm, nghìn năm Nó khống vật hang động thứ sinh treo trần hay tƣờng hang động Sự hình thành thạch nhũ hang động đá vơi nhờ phản ứng hóa học sau đây: CaCO3 NaOH A CaOH 2 Na2CO3 t B CaHCO3 2 CaCO3 CO2 H O t C CaCO3 CO2 H O CaHCO3 2 t D CaCO3 CaO CO2 Câu 29: Cho phản ứng: Al4C3 + H2O khí X + kết tủa Y Kết tủa Y + dung dịch Z dung dịch T Dung dịch T + khí R kết tủa Y Kết luận sau đúng? A.Khí X nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính, khí R nguyên nhân phá hủy tầng ozon B.Khí X nguyên nhân gây mƣa axit, khí R nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính C.Kết tủa Y chất thƣờng đƣợc dùng trực tiếp nhƣ cơng cụ rửa phèn cho đất D.Khí X khí R là nguyên nhân làm trái đất nóng dần lên Câu 30: Than hoạt tính có nhiều ứng dụng y học, chẳng hạn nhƣ làm dƣợc liệu điều trị ngộ độc thực phẩm hay ngộ độc uống nhầm hóa chất Than hoạt tính đƣợc chế tạo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn thành viên uống sử dụng tiện lợi cho trƣờng hợp ngộ độc Ứng dụng nhờ vào đặc tính than hoạt tính? A tính trơ than hoạt tính B khả hấp thụ than hoạt tính C khả hấp phụ than hoạt tính D khả thăng hoa than hoạt tính Câu 31 Cacbon monooxit có thành phần loại khí sau đây? A Khơng khí B khí thiên nhiên C Khí mỏ dầu D Khí lị cao Câu 32: Cách bảo quản thực phẩm (thịt, cá, ) cách sau đƣợc coi an toàn? A Dùng fomon, nƣớc đá B Dùng phân đạm, nƣớc đá C Dùng nƣớc đá nƣớc đá khô D Dùng nƣớc đá khô, fomon Câu 33: Axit thƣờng đƣợc dùng để khắc chữ, hoa văn lên thủy tinh ? A HF B HCl C H2SO4 đặc D HNO3 đặc Câu 34: Axit HF axit yếu Thủy tinh đƣợc dùng làm vật liệu chịu axit với axit mạnh nhƣ HNO3, H2SO4 , HCl Ngƣời ta đựng axit HF chai lọ bằng: A Thủy tinh B Chất dẻo C Kim loại D Gốm sứ II 3: Khả áp dụng vào thực tế Với thời gian áp dụng SKKN năm học 2014-2015 thấy kết khả quan + Nhiều học sinh thích học hóa dẫn tới chất lƣợng giáo dục tăng đáng kể + Học sinh hào hứng học thƣờng xuyên chủ động hỏi thêm câu hỏi kiến thức thực tế So với tiết học trƣớc học sinh thƣờng trả lời tơi đặt câu hỏi em ln có chủ động đặt câu hỏi trả lời Làm tiết học sôi + Các tập trắc nghiệm theo hình thức khơng địi hỏi em phải ghi nhớ nhiều máy móc suy luận phức tạp Tuy nhiên cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết cho học sinh + Học sinh hứng thú với vấn đề thực tế thông qua hai chuyên đề môi trƣờng Và có tham gia tích cực Từ giáo dục thêm cho em kỹ sống cần thiết nhƣ cách sử lý gặp hỏa hoạn, cách dùng bình cứu hỏa Với kết tơi nghỉ đề tài áp dụng mở rộng cho nhiều khối lớp khác cho nhiều đối tƣợng học sinh khác nhau, nhằm nâng cao chất lƣợng mơn Hóa học Với thành cơng sáng kiến tơi tiếp tục hồn thiện nốt kiến thức thực tế chƣơng cịn lại chƣơng trình Hóa Học 11, 12 cịn lại Tơi nghĩ sáng kiến kinh nghiệm đƣợc phổ biến rộng dãi cho đồng nghiệp khác giúp cho thầy có thêm kiến thức thực tế giúp ích nhiều trình thay đổi phƣơng pháp dậy học Hƣớng tới phƣơng pháp dậy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm C Hiệu sáng kiến đem lại I Hiệu mặt kinh tế: Với việc cung cấp thông tin kiến thức thực tiễn khơng giúp em có kiến thức mà giúp em sử dụng đời sống sau mang lại hiệu kinh tế định Các em biết cách vận dụng kiến thức học vào để cải tiến kỹ thuật, tạo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn giải pháp làm tiết kiệm nhiên liệu, nâng cao độ bền, tiết kiệm thời gian từ tạo giá trị kinh tế cho gia đinh xã hội Ví dụ: Cách sử dụng phân bón cách hiệu quả, Hay cách làm khơ gỗ, cách sản xuất thủy tinh, cách phịng cháy chữa cháy II Hiệu mặt xã hội: Qua năm nghiên cứu áp dụng rút kinh nghiệm đề tài trên, nhận thấy chất lƣợng dạy học hóa học lớp khối 10,11 năm học 2014 – 2015 đƣợc nâng cao rõ rệt Ở phƣơng diện giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, tơi thấy vững vàng chun môn, tự tin say mê với nghề Đối với em học sinh, sau áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực liên hệ dạy với tƣợng thực tế, lồng ghép tập hóa học thực tiễn vào giảng Học sinh trở nên thích học hố hơn, thích dạy tơi nhiều hơn, chí có học sinh nhà tự quan sát tái tạo lại tƣợng thực tế, lại đến hỏi Kết giảng dạy cụ thể thu đƣợc cao nhiều Cụ thể, thống kê điểm trung bình mơn hóa kết thi lớp đƣợc áp dụng sáng kiến 10A1, 11A8 Trƣờng THPT Tống Văn Trân so với lớp không đƣợc áp dụng áp dụng 10A3, 11A11 kết cụ thể nhƣ sau Kết thi Lớp Thành phần % học sinh đạt điểm thi trung bình mơn trở lên Kết đầu học kỳ I HKI (2014-2015) 10A1 75,2 % 97,5% Cuối năm học (20142015) 100,0 % 10A3 77,7 % 85,4 % 90,2 % 11A8 66,8 % 88,1 % 95,2 % 11A11 64,8 % 68,3 % 78,2 % Kết tổng kết chung LỚP MỨC ĐỘ Giỏi Khá 38,1 % 11 A8 Ít áp dụng Thƣờng xuyên áp dụng 11A 11 Ít áp dụng 10 A1 10 A3 Thƣờng xuyên áp dụng Kết Quả Trung bình Yếu Kém 56,78% 5,12% 0 25,64% 58,98% 15,38% 30,28% 44,48% 25,34% 0 20,12% 42,68% 37,2% 0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm GV: Nguyễn Viết Tấn Đối với lớp (10A3 ,11A11) không áp dụng áp dụng đề tài tỉ lệ học sinh u thích mơn hóa học ít, kết học tập học sinh lớp thấp Đối với lớp (10A1 , 11A8 ) áp dụng đề tài chất lƣợng mơn tăng cao hơn, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục cho tỉnh nhà Không tin với việc lồng ghép chuyên đề môi trƣờng trình dạy giúp cho em có hiểu biết đầy đủ mơi trƣờng sống Có ý thức bảo vệ mơi trƣờng hơn, nhận đƣợc hành động thƣờng ngày góp phần hạn chế nhiễm mơi trƣờng Nhờ đó, có thay đổi nhận thức mơi trƣờng cách rõ ràng, có ý tƣởng tốt cho giải pháp bảo vệ môi trƣờng D KẾT LUẬN I Kết luận Nhƣ vậy, đổi dạy học hƣớng tới học tập chủ động, tích cực, tự tịm tịi, chống thói quen học tập thụ động Các phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hố, tích cực hố hoạt động nhận thức ngƣời học phải gắn liền với giá trị thực tiễn nơi dung học Đó nhu cầu xu hƣớng giáo dục thời hội nhập để rèn luyện cho học sinh khả tự lực, nhạy bén bắt kịp với thực tiễn đời sống Áp dụng tƣợng thực tiễn phải biết lựa chọn nội dung bài, thời gian hợp lí học hút ý, tập trung học sinh tạo khơng khí thoải mái tiết học, tạo đƣợc ý thức học tập u thích mơn Vì chƣa có điều kiện tìm hiểu môi trƣờng học nơi khác nguồn lực có hạn nên đề tài cịn nhiều hạn chế Kính mong q thầy góp ý kiến thêm cho đề tài để năm đề tài hoàn thiện phong phú để đƣợc áp dụng rộng rãi giảng dạy mơn hóa học khối lớp trƣờng THPT II Đề xuất kiến nghị Qua chúng tơi có vài kiến nghị đề xuất nhƣ sau: Một là: Đề tài đƣợc áp dụng cho học sinh khối lớp 10,11 Hai là: Đối với giáo viên cần phải nghiên cứu soạn thảo thêm nhiều tập thực tiễn để áp dụng cho đối tƣợng học sinh, hƣớng dẫn tạo cho học sinh thói quen đọc sách, đọc tƣ liệu Ba là: Đối với đơn vị tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tiếp tục phát triển đề tài qui mô rộng Bốn là: Đối với Sở GD-ĐT cần tổ chức hội thảo chuyên đề cho giáo viên mơn hóa học năm để giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm, bàn luận tìm biện pháp tối ƣu ,tích cực nâng cao chất lƣợng dạy học mơn hóa học E Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm cá nhân tơi làm có lấy dẫn chứng đồng nghiệp nghiên cứu tài liệu tham khảo Không coppy mạng Nếu sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO GV: Nguyễn Viết Tấn Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), 385 câu hỏi đáp hóa học với đời sống, Nhà xuất giáo dục Biết chuyện thiên hạ: Xuân Tâm – Thành Đồng ( Sƣu tầm biên soạn), Nhà xuất văn hóa – thơng tin Nguyễn Xn Trƣờng : 224 câu hỏi lý thú hóa học, Nhà xuất văn hóa – thơng tin Dƣơng Văn Đảm (2006), Hóa học quanh ta, Nhà xuất Giáo dục Nguyên Văn Sang (dịch) (2002), Hóa học đời sống – Tập – Khí quyển, hóa khí khí hậu, Nhà xuất trẻ Đặng Thị Oanh (Chủ biên), Trần Trung Ninh, Đỗ Công Mỹ 2006), Câu hỏi lý thuyết tập thực tiễn trung học phổ thông, Tập 1, Nhà xuất giáo dục Mƣời vạn câu hỏi Nguyễn Xuân Trƣờng : SGK- Hóa học 10, Nhà xuất Giáo dục 10 Nguyễn Xuân Trƣờng : SGK – Hoa Học 11, Nhà xuất Giáo dục 11 Nguyễn Xuân Trƣờng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), (2006), Sách giáo viên hóa học 10, Nhà xuất Giáo dục 12 Các tài liệu tìm hiểu thêm tivi, internet Ý Yên, ngày 25 tháng năm 2015 Tác giả sáng kiến Nguyễn Viết Tấn CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN ( Xác nhận, đánh giá, xếp loại) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… (Kí tên, đóng dấu) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sáng kiến kinh nghiệm HỘI ĐỒNG TƢ VẤN KHOA HỌC GV: Nguyễn Viết Tấn TRƢỜNG THPT TỐNG VĂN TRÂN PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1.Tên tác giả: Nguyễn Viết Tấn 2.Chức vụ, nơi công tác: TTCM Tổ Hóa – Sinh – Kỹ, Giáo viên mơn Hóa Học: Trƣờng THPT Tống Văn Trân – Ý Yên – Nam Định Tên sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng tƣợng, tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu giảng dạy hóa học vơ 10, 11 Lĩnh vực (môn) áp dụng sáng kiến: Mơn Hóa Học lớp 10, 11 PHẦN CHO ĐIỂM: I II III IV V Trình bày sáng kiến Tính giải pháp, sáng kiến Phạm vi áp dụng Hiệu kinh tế - xã hội mà sáng kiến mang lại (lợi ích xã hội, mơi trƣờng, cộng đồng…) Tổng điểm ……… ………… …………… ……………… ………… /5 điểm /20 điểm /15 điểm /60 điểm /100 điểm Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA ỦY VIÊN HỘI ĐỒNG ( NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… GIÁM KHẢO (Kí, ghi rõ họ tên) Ngày….tháng… năm 2015 GIÁM KHÁO (Kí, ghi rõ họ tên)) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 06/08/2023, 11:58
Xem thêm:
