(Luận văn) đặc điểm truyện thiếu nhi của nguyễn đức linh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN HỒ THỊ THÙY TRANG lu an n va to ie gh tn ĐẶC ĐIỂM TRUYỆN THIẾU NHI p CỦA NGUYỄN ĐỨC LINH d oa nl w Mã số: 22 01 21 m ll fu an v an lu Chuyên ngành: VĂN HỌC VIỆT NAM t n oi z Người hướng dẫn: TS LÊ NHẬT KÝ z gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu cơng trình riêng Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu lu an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn lu an Cấu trúc luận văn n va Chương HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC VÀ VÙNG ĐẤT VĂN CHƯƠNG 1.1.1 Sự hạnh ngộ với nghề văn 1.1.2 Viết để góp phần thỏa mãn nhu cầu đọc sách thiếu nhi 14 p ie gh tn to 1.1 Hành trình sáng tác oa nl w 1.2 Vùng đất văn chương 20 1.2.1 Tây Nguyên kì thú 21 d 1.2.2 Nha Trang huyền thoại 25 v an lu Tiểu kết chương 29 Chương CỐT TRUYỆN VÀ NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN THIẾU NHI fu an NGUYỄN ĐỨC LINH 31 m ll 2.1 Đặc điểm cốt truyện 31 n oi 2.1.1 Các kiểu cốt truyện 32 t 2.1.2 Nghệ thuật xây dựng tình truyện 38 z z 2.2 Đặc điểm nhân vật 46 @ gm 2.2.1 Hệ thống nhân vật 46 l 2.2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 57 m co Tiểu kết chương 66 Lu Chương NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU TRONG TRUYỆN THIẾU NHI an NGUYỄN ĐỨC LINH 67 n va ac th si 3.1 Đặc điểm ngôn ngữ 67 3.1.1 Sự phối hợp ngôn ngữ kể với tả biểu cảm 67 3.1.2 Khai thác triệt để phương tiện biện pháp tu từ 73 3.2 Giọng điệu 84 3.2.1 Giọng điệu hài hước 84 3.2.2 Giọng điệu phê phán 88 3.2.3 Giọng điệu trữ tình 91 Tiểu kết chương 93 KẾT LUẬN 95 lu CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ an n va DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) p ie gh tn to PHỤ LỤC d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Văn học thiếu nhi có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại Lâu nay, thành tựu phận văn học thường biết đến qua sáng tác Tơ Hồi, Võ Quảng, Phạm Hổ nhà văn, nhà thơ khác Theo đà vận động chung văn học, giai đoạn, bạn đọc lại đón nhận thêm tác giả - tác phẩm Trong số đó, lu chúng tơi muốn nói đến Nguyễn Đức Linh, nhà văn sống sáng an tác thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa n va Nguyễn Đức Linh hội viên Hội nhà văn Việt Nam Hơn 30 năm gh tn to viết cho thiếu nhi, ông xuất tập truyện, dư luận đánh giá cao p ie tài tâm huyết với tuổi thơ Truyện thiếu nhi ơng dù kể lồi vật hay người lấp lánh niềm vui chuyên chở giá trị giáo dục sâu sắc oa nl w Bằng hồn hậu hóm hỉnh cách thể hiện, giới tuổi thơ nơi núi d rừng Tây Nguyên phố biển Nha Trang lên thật ấn tượng lôi v an lu trang văn ông Với niềm đam mê nỗ lực viết cho thiếu nhi fu an ba thập kỷ qua, đến lúc thành tựu sáng tác Nguyễn Đức Linh m ll cần phải tổng kết, đánh giá nhằm xác lập phong cách đồng thời ghi nhận t đổi n oi đóng góp nhà văn văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì z 1.2 Thời gian gần đây, ngành giáo dục đào tạo Khánh Hịa có chủ z gm @ trương đưa văn học địa phương vào giảng dạy nhà trường phổ thông l Đây chủ trương đắn, có tác dụng mở rộng vốn hiểu biết cho học m co sinh văn học, văn hóa địa phương Hơn nữa, giáo viên Ngữ Văn làm Lu việc Khánh Hòa, thân tơi nhận thấy việc tìm hiểu truyện thiếu nhi an Nguyễn Đức Linh cần thiết, có ý nghĩa nhiều mặt n va ac th si Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài cho luận văn Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh Đề tài thực nhằm mục đích ghi nhận thành tựu sáng tác đặc điểm riêng phong cách sáng tác Nguyễn Đức Linh, tác giả không chọn cách xuất ồn trước bạn đọc thường thấy số bút khác Lịch sử vấn đề Hiện nay, nguồn tài liệu nghiên cứu nhà văn Nguyễn Đức Linh khiêm tốn, chủ yếu viết ngắn đăng tải báo Văn nghệ (Hội lu an Nhà văn Việt Nam), báo Khánh Hòa, vài trang mạng khác Dựa vào n va nguồn tài liệu này, mơ tả thành hai nhóm ý kiến, sau: tn to 2.1 Những ý kiến đường trở thành nhà văn viết cho thiếu nhi Liên quan đến nhóm ý kiến có viết sau: Nhà văn Nguyễn p ie gh Nguyễn Đức Linh oa nl w Đức Linh: “Với tôi, viết cho thiếu nhi niềm đam mê!” (Thế Dũng), Bí mật sáng tạo (Ngô Xuân Hội) … d v an lu Trên báo Văn chương Việt, địa https://vanchuongviet.org, có đăng fu an viết Nhà văn Nguyễn Đức Linh: “Với tôi, viết cho thiếu nhi niềm m ll đam mê!” Thế Dũng Bài viết thực hình thức vấn, n oi nội dung chia sẻ Nguyễn Đức Linh duyên đến với văn học t thiếu nhi Theo lời kể nhà văn nghề khảo sát cầu đường đưa z ông đến nhiều nơi, biết nhiều chuyện, nhiều người Đặc biệt, lịng q z gm @ mến trẻ mà Nguyễn Đức Linh đến với văn học thiếu nhi l duyên lành Trên sở quan sát nhớ kĩ diễn biến việc, nhà văn m co “tưởng tượng nối dài mở rộng kiện xảy ra” [8] Đó cảm hứng cách thức sáng tác nhiều tác phẩm thiếu nhi Lu an Nguyễn Đức Linh Qua lời tâm nhà văn, ta thêm phần khẳng n va ac th si định rằng, xúc cảm chân thành trẻo dành cho trẻ em mẫu sỗ chung làm nên nhà văn thiếu nhi đường đến với văn chương Nguyễn Đức Linh trải nghiệm đáng nhớ thú vị kĩ sư chuyên nghề khảo sát cầu đường Ở viết Bí mật sáng tạo, đăng báo Văn nghệ số ngày 3/6/2017, tác giả Ngô Xuân Hội cung cấp cho đọc giả biết thêm góc khuất đời Nguyễn Đức Linh Đó có thời gian nhà văn bị bắt tù cố nhầm lẫn cấp Nhưng nhờ hai tháng tù mà lu Nguyễn Đức Linh có hội đến với văn chương dành trọn lịng để an n va viết cho thiếu thiếu nhi [24, tr.12] tn to Sở dĩ muốn hiểu sâu sắc ý nghĩa tác phẩm, người đọc cần phải biết rõ ie gh đời người tác giả Vì thế, theo chúng tôi, viết p thật hữu ích việc tiếp cận tìm hiểu truyện thiếu nhi Nguyễn oa nl w Đức Linh 2.2 Những ý kiến đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn d v an lu Đức Linh fu an Ở nhóm ý kiến này, biểu có tính đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh vài tác giả đề cập dạng nhận m ll n oi xét, nhận định ngắn gọn t Trong viết Bí mật sáng tạo, Ngô Xuân Hội cho rằng, Nguyễn z Đức Linh hội đủ ba phẩm chất để viết cho thiếu nhi giàu trí tưởng tượng, z gm @ hồn nhiên tính hóm hỉnh Về đặc điểm sáng tác, theo Ngô Xuân Hội l “truyện Nguyễn Đức Linh thường có kết thúc mở” [24, tr.13] Bên cạnh đó, m co nhà phê bình cho rằng, tác phẩm Người khổng lồ em tôi, Chuyến phiêu lưu kì thú rừng đại ngàn minh họa tiêu biểu cho phong Lu an cách viết truyện độc đáo Nguyễn Đức Linh Có riêng biệt ấy, n va ac th si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an theo Ngô Xuân Hội kết hợp trí tưởng tượng phong phú với niềm đam mê sáng tạo khơng ngừng nhà văn Khi Nhìn lại văn học thiếu nhi Khánh Hòa, tác giả Dương My Anh nhận định Nguyễn Đức Linh nhà văn “chuyên viết truyện dài mang màu sắc đồng thoại hay động vật, đặc biệt thú rừng Nguyễn Đức Linh xếp sau hai nhà văn tiếng Võ Hồng Đồng Xuân Lan chuyên viết dạng đồng thoại ngụ ngôn” [2] Kết luận Dương My Anh ghi nhận thành công Nguyễn Đức Linh thể văn đồng thoại “nhân lu cách hóa lồi vật” Trên nhìn so sánh, Dương My Anh khẳng định: an n va “Nguyễn Đức Linh thực bút gạo cội viết nhiều cho thiếu nhi tn to Khánh Hòa” 15 năm trở lại gh Trong lời giới thiệu tập truyện dài Chuyến phiêu lưu kì thú p ie rừng đại ngàn Nguyễn Đức Linh, tác giả Hoàng Nhật Tuyên oa nl w điểm độc đáo nội dung nghệ thuật tác phẩm Cụ thể viết Nguyễn Đức Linh “Chuyến phiêu lưu kì thú rừng đại ngàn”, d Hoàng Nhật Tuyên cho rằng, Nguyễn Đức Linh “đã dành nhiều trang viết v an lu tình gay cấn” xảy đến với nhân vật chính, đồng thời truyện fu an cịn vẽ trước mắt bạn đọc khung cảnh núi rừng Tây Nguyên với m ll “những phong tục, tập quán cổ xưa bao tượng thiên nhiên lạ mắt, lạ n oi tai” [78] Hồng Nhật Tun cịn đánh giá Chuyến phiêu lưu kì thú rừng t đại ngàn số sách hay Nguyễn Đức Linh z Cuối viết, tác giả nhắc đến nhận xét nhà văn Cao Duy Thảo nhằm z @ gm gia tăng sức thuyết phục cho viết Nguyễn Đức Linh: “Cuốn l sách Nguyễn Đức Linh sánh ngang nghiên cứu chuyên biệt m co Tây Nguyên, có gợi ý tiềm giàu có vùng Lu đất chưa người khai phá đồng thời cảnh báo nguy xâm an hại, làm cạn kiệt tài nguyên rừng xảy tương lai” [78] n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cũng bàn truyện Người khổng lồ em tôi, tác giả Thụy Oanh qua viết Một chút phép màu làm tuổi thơ thêm đẹp cho rằng: “Bạn đọc nhí khơng thể rời mắt khỏi trang sách cốt truyện hấp dẫn kết hợp lối kể chuyện dí dỏm, sinh động” [57] Cũng Dương My Anh, Thụy Oanh nhận tình yêu sâu nặng Nguyễn Đức Linh thành phố Nha Trang Vì thế, ơng có trang viết đầy tình cảm vùng đất tràn ngập nắng gió ấm áp tình người Có thể nói, biểu có tính đặc điểm nội dung sáng tác truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh lu Tuy dừng lại mức độ giới thiệu, đánh giá khái quát an n va viết tư liệu tham khảo quý báu giúp việc phân tích, lý giải đặc nên cụ thể, hệ thống toàn diện gh tn to sắc nội dung nghệ thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh trở p ie Đối tượng và phạm vi nghiên cứu oa nl w 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn biểu có tính đặc điểm d dung nghệ thuật fu an v an lu truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh, thể hai phương diện nội m ll 3.2 Phạm vi nghiên cứu n oi Phạm vi nghiên cứu luận văn sáng tác viết cho thiếu nhi t Nguyễn Đức Linh Các tác phẩm gồm: Cún lớn (truyện, Nxb Kim z Đồng – 1997); Thủ lĩnh Min trán đỏ (truyện, Nxb Kim Đồng – 1998); Người z @ gm khổng lồ em (truyện, Nxb Kim Đồng – 1999); Bí mật kho báu l (truyện, Nxb Kim Đồng – 2001), Kim thần kê (truyện, Nxb Kim Đồng – an Lu Đồng – 2016) m co 2006) Chuyến phiêu lưu kì thú rừng đại ngàn (truyện, Nxb Kim n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp nghiên cứu Thực đề tài vận dụng kết hợp phương pháp sau: - Phương pháp thống kê: Khi khảo sát sáng tác Nguyễn Đức Linh, áp dụng phương pháp thống kê nhằm khảo sát đặc điểm nội dung nghệ thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh - Phương pháp phân tích- tổng hợp: Nhằm tìm hiểu đặc điểm nội dung hình thức sáng tác Nguyễn Đức Linh, chúng tơi vào phân tích tác phẩm cụ thể để đến nhận định có tính chất tổng lu an hợp đặc điểm sáng tác viết cho thiếu nhi Nguyễn n va Đức Linh to gh tn - Phương pháp so sánh: Áp dụng phương pháp này, nhằm ie đối chiếu sáng tác Nguyễn Đức Linh với tác giả khác viết p cho thiếu nhi Từ đó, phát nét riêng sáng tác Nguyễn oa nl w Đức Linh d - Phương pháp nghiên cứu tác giả: Sử dụng phương pháp để có v an lu nhìn tổng quan tiểu sử, phong cách sáng tác Nguyễn Đức Linh fu an - Phương pháp nghiên cứu tác phẩm: Nhằm khái quát đặc m ll điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, sử dụng phương pháp t Nguyễn Đức Linh n oi nghiên cứu tác phẩm để thấy lịch sử giá trị truyện thiếu nhi z z - Phương pháp loại hình: Phương pháp nhằm giúp nghiên cứu, @ gm khảo sát tác phẩm theo đặc trưng loại hình tác phẩm m co l Đóng góp luận văn Đây cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống đặc Lu an điểm truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Đức Linh Đóng góp luận văn n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 đối diện với nguy hiểm, hình ảnh mẹ lên xúc động tâm trí Cún, vỗ về, động viên Cún giúp Cún vượt lên nghịch cảnh Còn nỗi nhớ thương mẹ thằng Xám qua lời kể nhà văn nghe mà khắc khoải, da diết Sống thung lũng Hạnh phúc, nhận yêu thương chở che bầy Min mà lòng Xám ngày đêm tưởng nhớ thổn thức nỗi buồn thương nhớ mẹ Những câu cảm thán, câu hỏi, tiếng hô gọi “Mẹ ơi! Mẹ ơi!” vang lên tâm tưởng vật làm nên chất trữ tình sâu lắng cho tác phẩm Cũng Thủ lĩnh Min trán đỏ, cảnh tượng hai bà mẹ tìm hai lu đứa lạc đàn thật khiến người đọc xúc động Giọng điệu trữ tình tác an phẩm thể qua hình ảnh hai bà mẹ lầm lũi dấn bước tìm n va khung cảnh đêm khuya vắng lặng Những tiếng gọi niềm tuyệt vọng gh tn to chứa chan hy vọng hai bà mẹ tạo giá trị biểu cảm lắng sâu, p ie chạm đến ngóc ngách sâu thẳm tâm tư người oa nl w Tập truyện dài Người khổng lồ em tơi xuất nhiều trị chơi hành động ngộ nghĩnh nhân vật nhí, coi hài hước d giọng điệu chủ đạo tác phẩm Tuy nhiên, có tình tiết v an lu nhà văn thể giọng điệu trữ tình Cảm động chi tiết thằng fu an Lam không chút dự đem cho em trai thằng Bình hai chuối mà mẹ để m ll dành riêng cho hai anh em hiểu gia cảnh khó khăn thằng Bình Chỉ n oi với vài dòng ngắn gọn qua lời kể chuyện giản dị đôn hậu nhà t văn, người đọc nhận chất trữ tình tác phẩm tốt từ lịng z thơm thảo hai anh em thằng Hân Chi tiết dễ làm nhớ đến z gm @ hình ảnh áo ấm hai chị em Sơn tác phẩm Gió lạnh đầu mùa l nhà văn Thạch Lam Qua đây, muốn khẳng định rằng, m co lịng u thương san sẻ em nhỏ tác phẩm biểu cụ thể giọng điệu trữ tình chảy len lỏi bên chất hài hước thường thấy Lu an Giọng điệu trữ tình đặc biệt kết tinh trang văn miêu tả thiên n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 nhiên Nguyễn Đức Linh Từng có thời gian dài gắn bó với Tây Ngun, ơng viết vùng đất với tất tình yêu hiểu biết Tây Nguyên sáng tác Nguyễn Đức Linh không khung cảnh núi đồi hoang sơ, hùng vĩ mà đỗi thơ mộng trữ tình: “Mùa xuân đến với Tây Nguyên muộn nơi khác Tháng xuân có mai vàng khoe màu sườn đồi khe suối Trong lùm bụi, dọc theo đường, bờ rào nương rẫy, hoa quỳ rực rỡ khoe màu vàng tươi đong lu đưa gió Hoa cà phê trắng bung nương rẫy Mùi an n va hương rừng thơm ngào phảng phất gió mai, to đàn bướm sâu muồng vàng tươi chấp chới chao liệng Đoạn văn miêu tả mùa xuân Tây Nguyên viết ngôn từ p ie gh tn bầu trời xanh cao lồng rộng, không gợn mây” oa nl w giản dị mà câu văn, chất thơ lai láng rót vào trái tim người đọc vẻ đẹp tinh khôi xứ sở đại ngàn Bằng giọng điệu trữ tình tha thiết, d tranh phong cảnh vùng xứ sở tươi đẹp góp phần bồi đắp tình yêu v an lu quê hương đất nước trái tim bạn đọc nhiều hệ fu an Tiểu kết chương m ll n oi Ngôn ngữ truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh giản dị gần gũi với t giới tuổi thơ Tuy chưa thực đạt đến trình độ tinh luyện ngơn từ z nhà văn ln có ý thức sử dụng ngôn từ cho phù hợp với độ tuổi tâm lý z gm @ tiếp nhận trẻ em Việc sử dụng linh hoạt chức ngôn ngữ kể, miêu tả, biểu cảm với phương tiện biện pháp tu từ l nhà văn Nguyễn Đức Linh m co minh chứng cụ thể cho tinh thần lao động nghệ thuật nghiêm túc sáng tạo Lu an Truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh hòa điệu nhiều sắc giọng n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 khác Giọng điệu hài hước mang lại màu sắc tươi vui cho tác phẩm Trong đó, ẩn sâu bên chất giọng phê phán nhà văn học quý giá cách làm người Truyện thiếu nhi ơng cịn khiến bạn đọc rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên tình người tốt từ giọng kể chuyện trữ tình tha thiết Vì vậy, khẳng định rằng, với đa dạng giọng điệu, truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh người bạn đồng hành tin cậy bước đường khôn lớn trưởng thành bạn đọc trẻ thơ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 KẾT LUẬN Nguyễn Đức Linh vốn kĩ sư khảo sát cầu đường đam mê văn chương Biến cố nghề nghiệp tạo nên hạnh ngộ ơng văn chương Kể từ đó, viết văn Nguyễn Đức Linh vừa niềm vui vừa để mang đến cho thiếu nhi nhiều tác phẩm hay, giàu ý nghĩa giáo dục Những tác phẩm lấy cảm hứng từ hai vùng đất Tây Nguyên Nha Trang không mang dấu ấn trải nghiệm đời nhà văn mà kết tinh niềm đam mê lịng u thương ln hướng trẻ em lu an Nguyễn Đức Linh xây dựng cốt truyện phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi n va Cốt truyện trinh thám tạo nên nhiều tình tiết bí ẩn khơi gợi tò mò tn to phát huy khả phán đoán suy luận bạn đọc nhỏ tuổi ie gh Đồng thời với hai tuyến nhân vật thiện – ác, truyện Nguyễn Đức Linh rèn p luyện cho em lập trường kiên định, không khoan nhượng trước lực oa nl w xấu xa, gian tà Trong đó, cốt truyện phiêu lưu với nhiều thử thách nguy hiểm đặt cho nhân vật có ý nghĩa giáo dục trẻ em tinh thần vươn lên để d vượt qua khó khăn, nghịch cảnh Dõi theo hành trình phiêu lưu nhân v an lu vật, độc giả đặt chân đến nhiều vùng đất tươi đẹp đất nước để fu an thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên mở mang tầm hiểu biết giá m ll trị văn hóa, lịch sử n oi Nhân vật truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh thân t giới loài vật người nên phong phú, đa dạng Những vật z z sinh hoạt ngày hay môi trường thiên nhiên hoang dã qua nhân cách @ gm hóa nhà văn trở nên sinh động gần gũi với đời sống tâm hồn trẻ l thơ Hành động tốt – xấu, khen – chê với cung bậc cảm xúc: yêu, m co ghét, giận hờn, nhớ thương vật thực thức chạm đến tâm tư an Lu suy nghĩ em nhỏ, góp phần làm nên giá trị nhân văn sâu sắc cho tác n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 phẩm Viết nhân vật trẻ em, Nguyễn Đức Linh tập trung khắc họa nét tính cách hồn nhiên, động với thông minh, hiếu kỳ đặc trưng tuổi thơ Theo đó, bí ẩn câu chuyện thần thoại hay hành vi đen tối kẻ gian em khám phá truy tìm Hiếu động đơi lúc có phần nơng ẩn sâu bên em trái tim thương cảm ấm áp Cùng với nhiều tình kịch tính, chiều sâu truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh tạo từ mẩu chuyện cảm động kể lòng trắc ẩn nghĩa cử nhân trẻ thơ lu Nhân vật truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh xây dựng dựa an n va thi pháp đặc trưng văn học đại Trong sáng tác đồng thoại, Những vật ngồi xấu xí, dị dạng trở thành điểm tựa nghệ thuật cho gh tn to nhà văn trọng miêu tả ngoại hình để khắc họa nên tâm tính lồi vật p ie nhân vật tỏa sáng ngoại hình lẫn tính cách Đặc biệt, miêu tả hành oa nl w động nhân vật đánh giá sở trường Nguyễn Đức Linh Những pha truy bắt, đánh đối kháng xuất dày đặc nhiều tác phẩm d không tạo cảm giác nhàm chán Ngược lại, sinh động kịch tính v an lu hút chinh phục số đông độc giả fu an Ngôn ngữ truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh thể rõ cá tính sáng m ll tác nhà văn Thưởng thức tác phẩm ơng, có lúc người đọc cảm thấy n oi hòa vào nhịp sống đời thường để lắng nghe tiếng nói trẻ thơ gần gũi t trẻo, có lúc đắm dịng chảy mềm mại ngôn từ mà z nhà văn sức lựa chọn gọt giũa Không sử dụng nhiều động từ, nét z @ gm riêng ngôn ngữ truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh thể qua l phương ngữ Nam Trung Bộ mộc mạc, suồng sã với thuật ngữ m co chuyên ngành cầu đường in đậm dấu ấn đời tác giả an Lu Truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh kể nhiều giọng điệu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 khác Đó giọng điệu hài hước, giọng điệu phê phán giọng điệu trữ tình Trong điệu kể, người đọc khơng tìm thấy ý nghĩa tác phẩm mà cịn nhận tình cảm trách nhiệm viết cho thiếu nhi nhà văn Từ phân tích đặc điểm nội dung nghệ thuật, đề tài biểu có tính kế thừa sáng tạo phong cách viết truyện thiếu nhi Nguyễn Đức Linh Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn nên chúng tơi chưa thể tìm hiểu phương diện khác tác phẩm kết cấu, thi pháp không gian thời gian Trong thời gian tới, hy vọng lu vấn đề đề tài tiếp sau quan tâm nghiên cứu để góp phần an n va mang đến cách đánh giá toàn diện thành tựu viết cho thiếu nhi nhà văn p ie gh tn to Nguyễn Đức Linh d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] A Li Kum (2000), Thế giới quanh ta – kiến thức bách khoa phổ thông dành cho trẻ em, Nxb Giáo dục, Hà Nội [2] Dương My Anh (2019), "Nhìn lại văn học thiếu nhi Khánh Hòa", https://baokhanhhoa.vn/, truy cập ngày 12/11 [3] Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội lu [4] Thạch Biền (2001), “Văn học thiếu nhi Việt Nam thiếu hấp dẫn?”, an n va http://nld.com.vn, truy cập ngày 15/11 tn to [5] Vũ Ngọc Bình (1993), “Văn học thiếu nhi tiến trình đổi mới”, Tạp ie gh chí Văn học, (số 5), tr – p [6] Nguyễn Văn Dân (1998), Lý luận văn học so sánh, Nxb Khoa học xã oa nl w hội, Hà Nội d [7] Nguyễn Văn Dân (2006), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb v an lu Khoa học xã hội, Hà Nội fu an [8] Thế Dũng (2011), "Nhà văn Nguyễn Đức Linh: Viết cho thiếu nhi m ll niềm đam mê", http://vanchuongviet.org/ , truy cập ngày 20/11 t n oi [9] Hồ Ngọc Đại (1995), Bài học gì?, Nxb Giáo dục, Hà Nội [10] Phong Điệp (2016), “Lấp lỗ hổng văn học thiếu nhi”, địa z z http://www.nxbkimdong.com.vn/, truy cập ngày 21/09 gm @ [11] Hoàng Anh Đường (1980), "Chất mạo hiểm truyện phiêu lưu, l m co mạo hiểm viết cho thiếu nhi", Tạp chí Văn học, số 3, tr.67 - 70 an http://tuoitre.vn/, truy cập ngày 12/07 Lu [12] Hồng Hạnh (2013), “Sách cho thiếu nhi: vòng tròn trao – nhận”, địa n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [13] Phạm Hổ (1993), “Làm để viết cho em hay hơn”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 29-31 [14] Tơ Hồi (1993), “Văn học cho thiếu nhi hơm nay”, Tạp chí Văn học (số 5), tr.2-3 [15] Tơ Hồi (1998), Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả, Nxb Giáo dục, Hà Nội [16] Văn Hồng (1993), “Văn học cho thiếu nhi chế thị trường”, Tạp chí Văn học (số 5), tr 12-13 lu an [17] Nguyễn Thị Kim Hồng (2015), “Phát huy sức mạnh giáo dục nhân cách n va cho trẻ Văn học thiếu nhi”, địa http://tapchivan.com/, truy cập to gh tn ngày 05/04 p ie [18] Bùi Văn Huệ Huệ (1997), Tâm lý học tiểu học, Nxb Giáo dục, Hà Nội oa nl w [19] Châu Minh Hùng, Lê Nhật Ký (2003), Văn học cho thiếu nhi, Đại học Quy Nhơn d v an lu [20] Châu Mình Hùng - Lê Nhật Ký (2009), Hệ thống thể loại văn học thiếu nhi, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội fu an [21] Dương Thị Hương (1986), Hành trình ngày thơ ấu, Nxb Kim Đồng, m ll Hà Nội n oi t [22] Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2004), Từ điển thuật ngữ z văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội z @ m co l dục, Hà Nội gm [23] Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo [24] Ngô Xuân Hội (2017), "Bí mật sáng tạo", báo Văn nghệ, số 22, an Lu tr 12-13 n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [25] Lê Nhật Ký ( 2016) Truyện đồng thoại văn học Việt Nam đại, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [26] Phong Lê (1993), “Đi tìm đặc trưng văn học cho thiếu nhi”, Tạp chí Văn học (số 5), tr 27-28 [27] Lê Phương Liên (2016), “Không hạ thấp giá trị văn học thiếu nhi”, địa www,nxbkimdong.com.vn, cập nhật ngày 11/03 [28] Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn ( 2006), Văn học Việt Nam sau 1975 vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb giáo dục, Hà Nội lu an [29] Đỗ Quang Lưu (1993), “Kể chuyện” trẻ em lứa tuổi măng n va non, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 36 luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội p ie gh tn to [30] Phương Lựu (chủ biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Xn Nam (2006), Lí oa nl w [31] Lã Thị Bắc Lý (1993), “Truyện đồng thoại với giáo dục mẫu giáo”, Tạp chí Văn học (số 5), tr 34-35 d v an lu [32] Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975, Luận án Tiến sĩ Ngữ Văn, Đại học sư phạm Hà Nội fu an [33] Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975, Nxb m ll Đại học Quốc gia, Hà Nội n oi z phạm, Hà Nội t [34] Lã Thị Bắc Lý (2003), Giáo trình văn học thiếu nhi, Nxb Đại học Sư z @ m co l phạm, Hà Nội gm [35] Lã Thị Bắc Lý (2006), Giáo trình Văn học trẻ em, Nxb Đại học Sư [36] Lã Thị Bắc Lý (2008), Văn học thiếu nhi với việc giáo dục trẻ em lứa an Lu tuổi mầm non, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [37] Lã Thị Bắc Lý (2012), “Văn học thiếu nhi Việt Nam từ đầu đổi mới”, địa http://vannghequandoi.com.vn/, truy cập ngày 15/06 [38] Lã Thị Bắc Lý (2015), “Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỉ XXI”, địa http://vannghequandoi.com.vn/, truy cập ngày 05/08 [39] Lã Thị Bắc Lý (2016), Văn học thiếu nhi với giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội [40] Phương Lựu (2000), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Đại lu an học sư phạm, Hà Nội n va [41] M Khrapchencô (1995), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển to gh tn văn học, Nxb Hội Nhà văn Việt Nam, Hà Nội p ie [42] Nguyễn Đăng Mạnh ( 1983), Nhà văn, tư tưởng phong cách, Nxb oa nl w Văn học, Hà Nội [43] Nguyễn Đăng Mạnh (1994), Con đường vào giới nghệ thuật d nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội v an lu [44] Nguyễn Đăng Mạnh (2003), Nhà văn Việt Nam đại, chân dung fu an phong cách, Nxb Văn học, Hà Nội m ll [45] Vũ Tú Nam, Phạm Hổ, Bùi Hiển (2004), Văn miêu tả kể chuyện, t n oi Nxb Giáo dục, Hà Nội z [46] Nguyên Ngọc (1993), “Viết cho trẻ em hơm khó hơn”, Tạp z gm @ chí Văn học (số 5), tr.4-5 nhi Việt Nam, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội m co l [47] Trần Đức Ngơn, Dương Thu Hương (2007), Giáo trình văn học thiếu an Lu [48] Nhiều tác giả (1960), Kinh nghiệm viết cho em, Nxb Văn học n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [49] Nhiều tác giả (1962), Vì tuổi thơ, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội [50] Nhiều tác giả (1983), Bàn văn học thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, Hà Nội [51] Nhiều tác giả (1999), Nghệ thuật kể chuyện cho trẻ em, Nxb Giáo dục, Hà Nội [52] Nhiều tác giả (1999), Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Nam, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội [53] Nhiều tác giả (2000), Nghệ thuật viết truyện ngắn ký, Nxb Thanh lu Niên, Hà Nội an n va [54] Nhiều tác giả (2002), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nxb Đại tn to học Sư phạm, Hà Nội học, Giáo trình đào tạo giáo viên THSP mầm non, Nxb Giáo dục, Hà Nội p ie gh [55] Nhiều tác giả (2002), Văn học phương pháp cho trẻ tiếp xúc với văn oa nl w [56] Nhiều tác giả (2009), Thi pháp văn học thiếu nhi (Bùi Thanh Truyền chủ biên), Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội d v an lu [57] Thụy Oanh (2017), “Một chút phép màu làm tuổi thơ thêm đẹp”, fu an http://news.zing.vn, truy cập 11/03 m ll [58] Võ Quảng (1979), “Phát huy tác dụng văn học việc rèn t 03/06/1979 n oi luyện phẩm chất đạo đức cho thiếu nhi”, Báo Nhân dân, số ngày z [59] Võ Quảng, Mai Văn Hai, Phùng Ngọc Hùng (1993), “Nghĩ viết cho z @ gm em”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 37 -39 tr.32-33 m co l [60] Nguyễn Quỳnh (1993), “Viết vẽ cho thiếu nhi”, Tạp chí Văn học, (số 5), an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [61] Trần Đình Sử (chủ biên, 2017), Tự học - Lý thuyết ứng dụng, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [62] Nguyễn Thanh Tâm, Bùi Thanh Truyền (2010), “Nhận vật trẻ em truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới” , Nghiên cứu Văn học, (số 2), tr.24-25 [63] Vân Thanh (1982), Truyện viết cho thiếu nhi chế độ mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [64] Vân Thanh (2002), Phác thảo văn học thiếu nhi tập 1, Nxb Kim lu an Đồng, Hà Nội n va [65] Vân Thanh (2002), Phác thảo văn học thiếu nhi tập 2, Nxb Kim to gh tn Đồng, Hà Nội p ie [66] Vân Thanh, Nguyên An (2002), Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt oa nl w Nam, Tập 1, Tổng quan, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội [67] Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (Nghiên cứu, lí luận, d phê bình, tiểu luận – tư liệu) tập 1, Nxb Kim Đồng, Hà Nội v an lu [68] Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (Nghiên cứu, lí luận, fu an phê bình, tiểu luận – tư liệu) tập 2, Nxb Kim Đồng, Hà Nội m ll [69] Vân Thanh (2007), “Có hay khơng, đội ngũ nghiên cứu phê bình n oi z 17/09 t văn học thiếu nhi?”, địa http://www,nhandan.com.vn/, truy cập ngày z gm @ [70] Vân Thanh (2012), “Đồng thoại văn học viết cho thiếu nhi”, địa http://www.nxbkimdong.com.vn, truy cập ngày 19/06/2012 l an Lu Tạp chí Văn học, (số 5), tr 6-7 m co [71] Nguyễn Quang Thân (1993), “Văn học hành trang đầu đời trẻ thơ”, n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [72] Minh Thi (2016), “ Sách việt cho trẻ em “Viết cho “lọt tai” trẻ”, đại http://laodong.com.vn/, truy cập ngày 31/05 [73] Cửu Thọ (1988), Sách cho tuổi thơ, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh [74] Đỗ Ngọc Thống, Phạm Minh Diệu (2003), Văn miêu tả nhà trường phổ thơng, Nxb Giáo dục, Hà Nội [75] Bích Thu (2012), “Nhân vật trẻ thơ sáng tác Nam Cao”, địa http://vanhoanghean.com.vn , truy cập ngày 27/10 lu [76] Bùi Thanh Truyền (2015), “Văn học thiếu nhi 1986 từ nhìn tồn an cảnh, đại http://tapchisonghuong.com.vn/, truy cập ngày 16/06 n va (2009), Thi pháp văn học thiếu nhi, Nxb Giáo dục, Hà Nội gh tn to [77] Bùi Thanh Truyền (chủ biên), Trần Quỳnh Nga, Nguyễn Thanh Tâm p ie [78] Hoàng Nhật Tuyên (2016), "Nguyễn Đức Linh "Chuyến phiêu lưu kì oa nl w thú rừng đại ngàn", https://baokhanhhoa.vn/ , truy cập ngày 30/09 d v an lu [79] Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên), Nguyễn Thị Như Mai, Đinh Thị Kim Thoa, Tâm lý học tuổi mầm non, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội fu an [80] Véra C.Barclay (1993), “Truyện cho trẻ em”, Tạp chí Văn học, (số 5), m ll tr 47-49 t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC DANH SÁCH TÁC PHẨM NGUYỄN ĐỨC LINH ĐƯỢC KHẢO SÁT Nguyễn Đức Linh (1997), Cún lớn, Nxb Kim Đồng Nguyễn Đức Linh (1998), Thủ lĩnh Min trán đỏ, Nxb Kim Đồng Nguyễn Đức Linh (1999), Người khổng lồ em tôi, Nxb Kim Đồng Nguyễn Đức Linh (2001), Bí mật kho báu, Nxb Kim Đồng lu an Nguyễn Đức Linh (2006), Kim thần kê, Nxb Kim Đồng n va Nguyễn Đức Linh (2016), Chuyến phiêu lưu kì thú rừng đại ngàn, to p ie gh tn Nxb Kim Đồng d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn