Bộ 01 sgk ngữ văn tập 1 cánh diều đvd

BẢN MẪU | ` CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ F2 XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Dean vin Deank - THPT Nam Tuec - Nam Dink Group: TAT LIEU VAT LY CT GDPT 2018 HOI DONG QUOC GIA THAM DINH SACH GIAO KHOA Môn: Ngữ văn - Lớp II (Kèm theo Quyết định số 2026/QĐ-BGDĐT ngày 21 tháng năm 2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Họ tên Ông Lê Quang Hưng Bà Nguyễn Thị Ngọc Lan Chức vụ Hội đồng “Chủ tịch Phó Chủ tịch Ơng Nguyễn Văn Thư Uỷ viên, Thư kí Bà Nguyễn Thị Bích Uÿ viên Bà Mai Thị Hồng Tuyết Uỷ viên Bà Lã Phương Thuý Uỷ viên Bà Đặng Thu Thuỷ Uỷ viên Bà Tôn Nữ Quỳnh My Uy vién Ba Bui Thi Phuong Thuy Uỷ viên Bà Nguyễn Thị Thu Hà Uy viên Bà Lê Thị Thanh Loan Uỷ viên Là NHÂM THÌN - ĐỖ NGỌC THỐNG (đồng Tổng Chủ biên) - BÙI MINH ĐỨC (Chủ biên) PHẠM THỊ THU HIỀN - TRẦN VĂN SÁNG ¡ft tN BAN MAU /) VEBfŒ CONGTY C6 PHAN DAU TU XUẤT BẢN - THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM > 2 LOI NOI DAU Các em học sinh thân mến! Bộ sách Ngữ văn 11 (Cánh Diễu) có hai tập, gồm Bai Mo dau va học Mỗi tập sách gồm bai, cuối tập có phần (Ơn /ập tu đánh gid, Bang tra cứu từ ngữ (Index), Bảng tra cứu tên riêng nước ngồi Ci tập hai có thêm Bảng fra cứu yếu tố Hán Liệt thông dụng Cũng Ngữ văn 10 sách Ngữ văn 11 vừa kế thừa mơ hình sách Wøữ văn Trung học sở vừa có thay đổi cho phù hợp với đối tượng học sinh yêu cầu Chương trình Các học sách thiết kế theo hướng tích hợp Mỗi học gồm phan: Yêu cầu cần đạt, Kiến thức ngữ văn, Đọc hiểu văn bản, Thực hành tiếng Việt, Viết, Nói nghe, Tự đánh giá Hướng dẫn tự học Điểm khác biệt Ngữ văn 11 thể yêu cầu đọc hiểu số thể loại kiểu văn với nội dung yêu cầu cao Các em hướng dẫn đọc văn văn học gồm truyện, thơ, kí, kịch văn học với thể loại nội dung cụ thể khác sách Wgữ văn 10 Văn nghị luận gồm nghị luận văn học nghị luận xã hội với nội dung Các văn thông tin tập trung vào đề tài luật pháp, tiếng Việt người Việt đời sông với hình thức văn thơng tin tổng hợp Kết hợp với đọc hiểu, viết nói, nghe rèn luyện tiếng Việt Ngoài yêu cầu rèn luyện cách viết văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học, thuyết minh tổng hợp Wgữ văn 11 có số yêu cầu rèn luyện kĩ viết cụ thể như: cách mở bài, kết bài; cách so sánh, biểu cảm; cách trích dẫn phân tích dẫn chứng, viết đoạn văn quy nạp diễn dịch Các hoạt động nói nghe bám sát nội dung học phân đọc viết đề rèn luyện theo yêu câu: thuyết trình, nghe thuyết trình nói nghe tương tác Khi học nhà, em cần đọc kĩ tất phân, mục học; đặc biệt, cần đọc trước văn tìm hiểu, suy nghĩ, trả lời câu hỏi văn bản; ghi chép lại chưa hiểu, chưa rõ để hỏi bạn bè thầy, cô học lớp Sau học xong học lớn, em thực yêu cầu phần đánh giá Chúc em thành công học tập rèn luyện với sách Ngữ văn II CAC TAC GIA Bài học giúp em hiểu được: > Những nội dung cách học Ngữ văn 11 > Cấu trúc sách học sách Ngữ văn 11 I.HỌC ĐỌC 1.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN Sách tập trung hướng dẫn cách đọc văn truyện thông qua số tác phẩm tiêu biểu, gồm: Truyện thơ dân gian có văn bản® trích từ tác phẩm Xống chụ xon xao (Tiên đặn người yêu) — truyện thơ dân tộc Thái Truyện thơ Nơm có Bích Câu kì ngộ (Vũ Quốc Trân) 7r„yện Kiêu (Nguyễn Du) Truyện đại có tac pham Chi Phéo (Nam Cao), Chit người tử từ (Nguyễn Tuan), Kép Tur Bén (Nguyén Céng Hoan), Trdi tim Dan-ké (trich Ba lão I-đéc-ghin) Mác-xim Go-rơ-ki (Maksim Gorky), M6t nguwoi Ha Noi (Nguyén Khai), Tang hai (Phong Điệp) Nắng đẹp miền quê ngoại (Trang Thế Hy): văn Tấm lòng người mẹ (trích tiểu thuyết Những người khốn khổ) Vich-to Huy-gô (Victor Hugo) Khi học tác phẩm †ruyện, em cần Ý: việc đọc hiểu nội dung hình thức tác phẩm phải gắn với đặc trưng thể loại Muốn thế, cần đọc trực tiếp văn bản, nhận biết đặc điểm, cách đọc thể loại Có thể đặt câu hỏi: Truyện thơ Nôm truyện thơ dân gian có giống khác nhau? Cách đọc truyện ngắn đại có khác truyện kí? Đọc đoạn trích từ tác phâm lớn, cần ý gì? (*) Cac van ban day xép theo thứ tự học sách giáo khoa ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ Tác phẩm thơ học với hai yêu cầu: đọc hiểu thơ nói chung đọc hiểu thơ có yếu tố tượng trưng Các văn đọc gồm: Sóng (Xuân Quỳnh), 7ô yêu em Pu-skin (Pushkin), Hôm qua tát nước đầu đành (ca đao) Đây mùa thu tới (Xuân Diệu), Sông Đáy (Nguyễn Quang Thiều), Day thén Vi Da (Han Mac Tit), Tinh ca ban mai (Chế Lan Viên) Tràng giang (Huy Cận) Khi đọc, vừa phải vận dụng yêu cầu cách đọc hiểu thơ nói chung, vừa cần ý yêu cầu khác đặc điểm riêng văn thơ Cụ thể, cần ý đặc điểm thơ có yếu tố tượng trưng nhận biết phân tích tác dụng yếu tố việc biểu đạt nội dung Từ đó, vận dụng vào đọc hiểu thơ cụ thể ĐỌC HIỂU VĂN BẢN KÍ Tác phẩm kí học Ngữ văn 11 gồm tuỳ bút, tản văn truyện kí, gồm văn bản: Thương nhớ mùa xuân (tích Thương nhớ mười hai — Vũ Bằng) Vào chùa gấp lại (Minh Chuyên) 4ï đặt tên cho dịng sơng? (Hồng Phủ Ngọc Tường) Banh mi Sai Gon (Huỳnh Ngọc Trảng) Khi đọc kí, cần nắm đặc điểm chung riêng thể loại Chẳng hạn, tuỳ bút ghi chép lại cách tự suy nghĩ, cảm xúc mang đậm màu sắc cá nhân tác giả người việc Vì thế, đọc tuỳ bút cần nhận biết đặc điểm ngôn ngữ giàu chất thơ, kết hợp tự trữ tình Trong đọc truyện kí, cần nhận biết thấy kết hợp thực tưởng tượng, hư cấu phi hư cấu ĐỌC HIỂU KỊCH BẢN VĂN HỌC Kịch kịch (Romeo da hàng văn học tập trung vào bị kịch Đó đoạn trích từ tiếng Ƒ N7 7ô Nguyễn Huy Tướng, Rô-mê-ô Giw-li-ét Juliet) Uy-li-am Sếch-xpia (William Shakespeare), Hồn Truong Ba, thịt Lưu Quang Vũ Trương Chỉ Nguyễn Đình Thi Đọc kịch văn học, việc hiểu nội dung cụ thể văn bản, em cần ý ngơn ngữ hình thức trình bày loại văn có khác so với văn thơ, truyện, ; nhận biết thấy tác dụng cách trình bày ay Từ đó, có cách đọc phù hợp ĐỌC HIỂU THƠ VĂN NGUYỄN DU Cũng tác giả Nguyễn Trãi học lớp 10, sách Mgữ văn 11 có học riêng tác giả Nguyễn Du Những hiểu biết đời thơ văn Nguyễn Du cung cấp thông qua văn Vguyên Du — Cuộc đời nghiệp Tiếp đọc hiểu tác phẩm bật đại thi hao dan tộc, gồm: Truyện Kiều (với đoạn trích 7rao đuyên, Anh hùng tiếng gọi rằng, Thé nguyên) thơ chữ Hán Đọc “Tiểu Thanh kí” Khi đọc thơ văn Nguyễn Du, việc ý yêu cầu đọc hiểu truyện thơ Nôm, thơ chữ Hán, cần biết vận dụng hiều biết Nguyễn Du đề hiểu sâu tác phâm ông Vì thế, cần ý đọc kĩ văn khái quát mở dau học ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN Nghị luận xãhội đại gồm văn 7i có giấc mơ Mác-tin La-thơ Kinh (Martin Luther King), văn ban 7hể hệ trẻ cần có tâm lớn phải biết hành động Nguyễn Thị Bình Nghị luận văn học có văn trích tir bai M6t thoi đại thi ca (Hoài Thanh) văn Lại đọc “Chữ người tử tù " Nguyễn Tuân (Nguyễn Đăng Mạnh) Đọc văn nghị luận cần ý đến để tài, ý nghĩa vấn đề viết nêu lên cách tác giả nêu luận đề luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu độc đáo; vai trò yếu tố thuyết minh biểu cảm, miều tả, tự văn nghị luận: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN Van ban thong tin sach Ngit van 11 gồm số văn thông tin tổng hợp Đó văn bân: Phải coi luật pháp khí trời để thở (Lê Quang Dũng), Tạ Quang Bửu — ngwoi thay thông thái (Hàm Châu), Tiếng Liệt lớp trẻ (Phạm Văn Tình), Sơng nước tiếng miền Nam (Trần Thị Ngọc Lang) Nội dung văn tập trung vào vấn để luật pháp tiếng Việt người Việt đời sống Khi đọc, cần ý nhận biết cách triển khai thông tin, tác dụng yếu tế hình thức; bố cục, mạch lạc văn bản; cách trình bày liệu, thông tin; để tài, cách đặt nhan đề: thái độ quan điểm người viết II THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Nội dung tiếng Việt gồm: kiến thức lí thuyết (nêu ngắn gọn phan Kién thitc ngit văn) tập rèn luyện (nêu sau phan doc hiéu méi bai) ~ Kiến thức lí thuyết thường nêu khái niệm ví dụ đơn vị tượng cần quan tâm tiếng Việt; trường hợp cần thiết nêu thêm loại đơn vị, tượng tác dụng ảnh hưởng chúng Các kiến thức tiếng Việt bản, thiết thực, dễ hiểu, dễ vận dụng vào hoạt động đọc hiểu, viết nói — nghe học — Các tập rèn luyện vừa củng cố kiến thức lí thuyết vừa tạo điều kiện đề học sinh vận dụng vào đọc hiểu văn bản, trước hết văn đọc hiểu học Các tập biên soạn theo ba yêu cầu sau: + Nhận biết đơn vị, tượng tiếng Việt học phần kiến thức lí thuyết W + Phân tích, lí giải đặc điểm vai trò, tác dụng đơn vị, tượng tiếng Việt học + Vận dụng kiến thức đơn vị, tượng học vào việc đọc hiểu tạo lập văn bản, sửa số lỗi ngữ pháp thường gặp Ill HOC VIET QUY TRINH VA Ki NANG VIET Các em tiếp tục rèn luyện kĩ viết văn ban theo bốn bước Riêng kĩ tìm ý lập dàn ý kĩ viết văn bổ sung số yêu cầu Ngoài cách nêu câu hỏi, có thê lập ý suy luận (từ khái quát đến cụ thể) cách so sánh, đối chiếu; trình bày kết tìm ý sơ đổ Các kĩ viết văn biên soạn gắn với cụ thể sau: | Bài | Kĩ viết cần rèn luyện Mở (theo lối phản đề, nêu câu hỏi, so sánh), kết theo cách khác nhau; DN Người viết người đọc giả định, xưng hô văn nghị luận o ON DOD oO FF Câu văn suy lí (lơ gích) câu văn có hình ảnh văn nghị luận WO câu chuyển đoạn Đoạn văn diễn dịch, quy nạp đoạn văn phối hợp Các yếu tố hình thức phân tích tác dụng hình thức truyện Các yếu tố hình thức phân tích tác dụng hình thức thơ Cách trích dẫn viết Cách biểu cảm hệ thống từ lập luận văn nghị luận Phân tích dẫn chứng thao tác lập luận bác bỏ CÁC KIỂU VĂN BẢN VÀ YÊU CẦU VIẾT Nghị luận ~ Viết quan điểm kết thúc phục: văn hệ gây xác, nghị luận tư tưởng, đạo lí, trình bày rõ thống luận điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu ấn tượng; sử dụng lí lẽ chứng thuyết tin cậy, thích hợp, đầy đủ ~ Viết văn nghị luận tác phẩm văn học phim, hát, tranh, tượng; nêu nhận xét nội dung, số nét nghệ thuật đặc sắc tác phẩm >» Trinh bay nội dung da hoc hoc ki I, gm kĩ đọc hiéu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học > Hiểu yêu cầu mục tiêu, nội dung hình thức câu hỏi, tập việc tự đánh giá kết học tập cuối học kì I Ol DUNG ON TAP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Câu Từ học sách WVgữ văn 71, tập một, kẻ bảng vẽ sơ đồ đọc hiểu theo thể loại kiểu văn Câu Chỉ làm sáng tỏ số đặc điểm tiêu biểu cần ý đọc truyện thơ dân gian, truyện thơ Nôm truyện ngắn đại sách Wgữ văn 11, tập Câu Nêu đẻ tài, chủ đề, tư tưởng văn thơ, truyện thơ dân gian truyện thơ Nôm học Bài l sách Wgữ văn 77, tập Câu Nêu nội dung ý nghĩa Bài sách Ngữ văn II tập Các văn ban doc hiéu giúp em hiéu người nhà thơ Nguyễn Du? Câu Tóm tắt nội dung thống kê nhân vật tiêu biểu văn đọc hiểu Bài 3, sách Vgữ văn 11, tập Câu Nêu nhận xét đặc điểm văn thông tin học sách Ngữ văn 11, tập Phân tích yêu cầu ý nghĩa việc đọc hiểu văn thông tin 126 VIẾT Câu Nêu tên kiều văn rèn luyện viết sách Wgữ văn 11, tập một; yêu cầu viết kiểu văn Câu Thống kê phân tích ý nghĩa kĩ viết rèn luyện học Ngữ văn 11 tập Câu Nêu số điểm khác biệt yêu cầu viết nghị luận tư tưởng, đạo lí nghị luận vấn để xã hội đặt tác phẩm (Gợi ý: mục đích, nội dung, hình thức, lời văn ) NÓI VÀ NGHE Câu 10 Nêu nội dung rèn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ văn 11, tập Chứng minh nhiều nội dung nói nghe liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu viết TIẾNG VIỆT Câu 11 Thống kê tên mục tiếng Việt sách Ngữ văn 11, tập Từ đó, nhận xét môi quan hệ nội dung tiêng Việt với nội dung đọc hiệu viết = —Kiém tra, đánh giá lực đọc hiểu viết văn Nội dung _ cáo kiến thức kĩ học yêu cầu vận dụng vào tình mới, với ngữ liệu tương tự ngữ liệu học ~ Khuyến khích sáng tạo ý tưởng thể hiện, trình bày ~ Thời lượng làm đánh giá tiết (90 phút) — Phạm vi kiến thức học sách Ngữ văn 11, tập ~ Yêu cầu đọc hiểu văn loại kiểu văn Hình thức văn học, thuộc ba loại: văn văn học, văn nghị luận, văn thông tin ~ Câu hỏi đọc hiểu kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận; tăng tỉ lệ yêu cầu viết tự luận (câu trả lời ngắn) - Đánh giá lực viết qua đoạn văn ngắn với hình thức kiểu văn học (nghị luận chính) 127 TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I Đọc hiểu ( Đọc đoạn trích sau, chọn phương án câu hỏi (từ câu đến câu 6) trả lời ngắn câu hỏi (từ câu đến câu 10): Hai đứa trẻ (Trích) [ ] Trời bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung thoảng qua gió mát Đường phố ngõ dân dần chứa đầy bóng tối Các nhà đóng cửa im Ïm, trừ vài cửa hàng thức, cửa để khe ánh sáng Trẻ tụ họp thềm hè, tiếng cười nói vui vẻ, khiến An thèm muốn nhập bọn với chúng để nô đùa, sợ trái lời mẹ dặn phải coi hàng, nên hai chị em đành ngồi yên chõng, đưa mắt theo dõi người muộn, từ từ đêm Vịm trời hàng ngàn ngơi ganh lấp lánh, lẫn với vệt sáng đom đóm bay là mặt đất hay len vào cành An Liên lặng ngước mắt lên nhìn để tìm sơng Ngân Hà vịt theo sau ông Thần Nông Vũ trụ thăm thẳm bao la tâm hồn hai đứa trẻ đầy bí mật xa lạ làm mỏi trí nghĩ, nên lát hai chị em lại cúi nhìn mặt đất, quầng sáng thân mật xung quanh đèn lay động chõng hàng chị Tí Về phía huyện, chấm lửa khác nhỏ vàng lơ lửng đêm tối, đi, lại An trỏ tay bao chi: - Kìa, hàng phở bác Siêu đến Tiếng địn gánh kĩu kịt nghe rõ rệt, khói theo gió tạt lại chỗ hai chị em Bác Siêu tới gần, đặt gánh phở xuống đường Bác cúi xuống nhóm lại lửa, thổi vào ống nứa Bóng bác mênh mơng ngả xuống đất vùng kéo dài đến tận hàng rào hai bên ngõ An Liên ngửi thấy mùi phở thơm, huyện nhỏ này, quà bác Siêu thứ quà xa xỉ, nhiều tiền, hai chị em không mua Liên nhớ lại Hà Nội chị hưởng thức quà ngon, lạ - mẹ Liên nhiều tiền, chơi Bờ Hồ“) uống cốc nước lạnh xanh đỏ Ngoài ra, kỉ niệm cịn nhớ lại khơng rõ rệt gì, vùng sáng rực lấp lánh Hà Nội nhiều đèn quá, từ nhà Liên dọn đây, từ có cửa hàng này, đêm Liên em phải ngồi chõng tre gốc bàng với tối quang cảnh phố chung quanh Đêm tối Liên quen lắm, chị không sợ Tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen (1) Bờ Hồ: hồ Hoàn Kiếm trung tâm Hà Nội 128 sả ( Giờ đèn chị Tí bếp lửa bác Siêu, chiếu sáng vùng đất cát, cửa hàng, đèn Liên, đèn vặn nhỏ; thưa thớt ` hột sáng lọt qua phên nứa Tất phố xá huyện thu nhỏ lại, nơi hàng nước chị Tí Thêm gia đình bác xẩm”') ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt, bác chưa hát chưa có khách nghe Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi bị thức hàng, chậm rãi nói: - Giờ muộn mà họ chưa nhỉ? Chị muốn nói lính huyện, người nhà cụ thừa'?, cụ lục®) khách hàng quen chị Bác Siêu đáp vẩn vơ: ~ Hôm ông giáo có tổ tôm Dễ họ gọi đâu Vợ chồng bác xẩm góp chuyện tiếng đàn bầu bật yên lặng Thằng bị đất, ngồi manh chiếu, nghịch nhặt rác bẩn vùi cát bên đường Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ An Liên buồn ngủ ríu mắt Tuy hai chị em gượng để thức khuya chút nữa, trước vào hàng đóng cửa ngủ Mẹ dặn phải thức đến tàu xuống - đường sắt ngang qua trước mặt phố - để bán hàng, may cịn có vài người mua Nhưng đêm, Liên khơng trơng mong cịn đến mua Với lại, đêm họ mua cho bao diêm hay gói thuốc Liên em cố thức cớ khác, muốn nhìn chuyến tàu, hoạt động cuối đêm khuya An nằm xuống gối đầu lên đùi chị, mi mắt sửa rơi xuống dặn với: - Tàu đến chị đánh thức em dậy ~ Ừ, em ngủ Liên khẽ quạt cho An, vuốt lại mái tóc tơ Đầu em bé nặng dần người Liên, chị ngồi yên không động day Qua kẽ cành bàng, ngàn lấp lánh; đom đóm bám vào mặt lá, vùng sáng nhỏ xanh nhấp nháy hoa bàng rụng xuống vai Liên khe khẽ, loạt Tâm hồn Liên yên tĩnh hẳn, có cảm giác mơ hồ không hiểu [ ] (THẠCH ` LAM, in Tuyển tập Thạch Lam, NXB Văn học, Hà Nội, 1988) J (1) Xẩm: người bị khiếm thị, kiếm ăn nghề hát rong (2) Thừa (gọi tắt từ thừa phái): viên thư ký làm việc công đường thời Pháp thuộc (/>za: thừa lệnh, lệnh làm theo; øhá¿: cử làm việc đó) (3) 74c: lục sự, loại viên chức nhỏ, chuyên lo việc án từ phủ huyện thời trước Cách mạng 129 ~ Dòng sau nêu bối cảnh (không gian va thời gian) câu chuyện trên? A Phố huyện nghèo, từ chiều tối đến đêm khuya B Vòm trời đầy sáng, cuối buổi chiều mùa hạ C Cửa hàng Liên vào lúc đêm khuya đợi tàu D Sân ga nơi bác Siêu, chị Tí bán hàng lúc nửa đêm Cụm từ phù hợp với tên thể loại đoạn trích? A Truyện ngắn trào phúng B Truyện ngắn thực C Truyện ngắn châm biếm D Truyện ngắn trữ tình Phương án nêu xác biện pháp đối lập sử dụng đoạn trích trên? A Mặt đất bầu trời, ngày đêm, người cảnh vật B Mặt đất bầu trời, ánh sáng bóng tối, khứ C Mặt đất bầu trời, khứ, mơ ước thực tế D Mặt đất bầu trời, người lớn trẻ con, trạng thái thức ngủ Câu văn lời nhân vật? A Bác Siêu tới gần, đặt gánh phở xuống đường B Đêm tối Liên quen lắm, chị khơng sợ € Kìa, hàng phở bác Siêu đến D Mẹ dặn phải thức đến tàu xuống Phương án sau nêu nội dung đoạn trích trên? A Kể lại cảnh phố huyện đêm hai chị em cố thức đợi đoàn tàu B Nhớ lại cảnh phố huyện đêm với sống buồn bã sân ga G Giới thiệu cảnh ban đêm sân ga phố huyện nghèo D Nêu lên cảm nhận bầu trời mặt đất vào đêm mùa hạ Có thể thay nhan đề Hai đứa trẻ Hai chị em khơng? Vì sao? Câu “Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ.” nói lên tư tưởng thái độ người viết? (Trả lời ngắn khoảng - dòng) 130 al Đối lập biện pháp nghệ thuật thường sử dụng văn học lãng mạn Hãy phân tích tác dụng biện pháp thơng qua ví dụ cụ thể văn Đoạn trích thể rõ chất thơ văn xuôi Hãy làm sáng tỏ điều 10 Hai chị em Liên cố thức “vì muốn nhìn chuyến tàu, hoạt động cuối đêm khuya” Nêu ý nghĩa tiết II Viet Chọn hai để sau để viết thành văn ngắn: Đề Bàn luận vấn đề xã hội mà em thấy có ý nghĩa đặt tác phâm văn xuôi truyện thơ Nôm học Wgỡ văn I1 tập Đề Giới thiệu phẩm chất nêu thói quen xấu cần khắc phục lớp trẻ 131 BANG TRA CUU TU NGU Trang Từ ngữ báo cáo nghiên cứu chứng 18,27 bi kịch Từ ngữ Trang độc thoại nội tâm 11, 36, 46 đối 39 3037 giải thích 26, 27, 28 biểu cảm 47.0 Hàm Châu 7, 102, Wis bình luận D11 27 ^ Hàn Mặc Tử 6, 57, 116, bố cục 7,26, 27 hình ảnh & 12, 19 bối cảnh 10, 15, 21 hình thức By 9, Oye: ca dao 1522 Hoài Thanh 7, 40 câu chủ đề 120 Hoàng Phủ Ngọc Tường câu chuyển đoạn 8, 29 Huy Cận câu văn có hình ảnh 8, 56, 57 Huỳnh Ngọc Trảng câu văn suy lí 8, 56,57 khơng gian 13, 34, 63 Chế Lan Viên 6, 57, 117 kí 3,6, 46, tiết 54, 63, 67, kịch văn hoc 3,6 chủ đề 11, 12;33, lặp cầu trúc 11, 13, 19, chứng minh 27 28, 29 lập luận bác bỏ cốt truyện 1Ì) 12,39).- Lê Quang Dũng 102, 106 dién dich 4,8, 120 lí lẽ 7, 8, 26 danh gia 3, 4, 9, luận đề 7, 26, 27 dé tai 3,7 11, luận điểm 7, 8, 26 diém nhin 36, 42, 63 Luu Quang Vi 132 Từ ngữ Trang Từ ngữ Trang Lu-tho King nhân vật 1Ú) 1920012 Mác-xim Go-rơ-ki nội dung 345.) mạch lạc 7, 30, 102 Phạm Văn Tình 7, 102, 112 miêu tả 7,9, 12 phan dé 8,27, 29 Minh Chuyên phan tich 4, 6, Nam Cao 5, 64, 65 Phong Điệp nghi luận văn học 3,4,7 phối hợp 8, 120 nghị luận xã hội 30, phương tiện ngôn ngữ 9, 30, 64 kế 75, 76, 85, phương tiện phi ngôn ngữ 9730) Sian ngôn ngữ nói 57, 63, 64 Pu-skin 6, 20, 21 ngơn ngữ viết 63, 64, 65, quan điểm 58, ne người viết giả định 94, 95 quy nạp 4, 8, 120 Nguyễn Công Hoan 3.90, 29 sa pô 103, 104, 112 Nguyễn Du 5, 6, Ty so sánh 4, 8, 15 Nguyễn Đăng Mạnh a suy luận 8555, 93 Nguyễn Đình Thi 6, 25 kiện 12, 46, 58 Nguyễn Huy Tưởng 6, 25 tản văn Nguyễn Khải Thạch Lam 129 Nguyễn Quang Thiều thảo luận 9, 31, 63 Nguyễn Thị Bình thơng điệp 54, 66, 92 Nguyễn Tuân 3.2 thơ chữ Hán 7, 35 nhan đề 7, 15, 20, thơ có yếu tố tượng trưng 133 Từ ngữ Trang Trang thơ Đường luật 35, 42, 46 tuỳ bút thời gian 6, 31, 34 từ ngữ thuyết minh 4, 7, lạ9 an tự thuyết trình 4, 9, 35 Uy-li-am Sếch-xpia tiểu thuyết 5, 42, 64 văn nghị luận Bee tỉnh truyện 64, 83, 89, văn thông tin 3, 7, 10 Trang Thế Hy văn học dân gian 11, 32, 36 triết lí nhân sinh 63, 64, 75 văn học lãng mạn 76, 131 truyện kí 5,6 Vích-to Huy-gơ 5,84 truyện ngắn 67, 835995 Vũ Bằng 6, 25, 91 5, 126 Vũ Quốc Trân 5,21 truyện thơ 5Ì Xuân Diệu 6, 110 truyện thơ dân gian 5,11, 1255 Xuân Quỳnh 6, 13, 15 truyện thơ Nôm si xưng hô 8, 49, 50 truyện ngắn đại 134 BANG TRA CỨU TÊN RIÊNG NƯỚC NGỒI Tên phiên âm Tên góc tên tiếng Anh Trang Átli Attlee 110 Bác-na Barna 108 Bét-tô-ven Beethoven 108 Bua-ba-ki Bourbaki 109 Ca-na-đa Canada 113 Chom-xki Chomsky 110 Cô-đét Cosette 84, 85, 86 Đan-kô Danko Ê-pô-nin Eponine 85 Ga-vo-rét Gavroche 84 Gia-ve Javert 84 Giang Van-giăng Jean Valjean 84 Giâu Joe 113, 114 Giên Ta-ri Jean Taris 108 Giô-sép Ru-ê-lê Roseph Ruelle Giu-li-ét Juliet Hung-ga-ri Hungary I-déc-ghin Idecghin Mac-tin Lu-tho Kinh Martin Luther King Ma-đơ-len Madeleine 84, 86, 89 Ma-ri-uýt Marius 84 Mác-gơ-rít Marguerite 87, 88 Mác-xim Go-rơ-ki Maksim Gorky 135 Tên phiên âm Tên gốc tên tiếng Anh Trang Mi-ri-en Myriel 84 Niu-uých Newsweek 110 Pa-ri Paris 45, 88, 108 Phang-tin Fantine 84, 85, 86 Pu-skin Pushkin 6, 20, 21 Romeo Si-le Schiller 108 Té-nac-di-é Thénardier 84, 85, 86 Ti-lắc Tillac 87 Tô-lô-mi-ét Tholomyès 84 Tru-man Truman 110 Uy-li-am Séch-xpia William Shakespeare Vich-to Huy-gô Victor Hugo 5, 84 Xen Seine 84, 108 Xta-lin Stalin 110 136 MỤC LỤC Kí hiệu dùng sách Lời nói đầu Bài Mở đầu Yêu cầu cần đạt Nội dung cách học — Học đọc — Thực hành tiếng Việt — Học viết — Học nói nghe Cấu trúc sách Ngữ văn 11 Thơ truyện thơ Yêu câu cần đạt 11 Kiến thức ngữ văn 11 Đọc 13 © Doc hiéu văn ban 13 — Sóng (Xuân Quỳnh) 13 — Lời tiễn đặn (Trích truyện thơ Tiễn đặn người yêu) 16} * Thực hành đọc hiểu — Tôi yêu em (Pu-skin) — Nỗi niềm tương tư (Trích truyện thơ Bích Câu kì ngộ — Vũ Quốc Trân) 20 20 aN Thực hành tiếng Việt (Biện pháp lặp cấu trúc) 24 Viết: Viết nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí 25 Nói nghe: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận tư tưởng, đạo lí 30 Tw danh gia: Hom qua tat nước đầu đình 32 Hướng dẫn tự học 34 137 Thơ văn Yêu câu cần đạt 35 Nguyễn Du Kiến thức ngữ văn 35 Đọc 37 © Đọc hiểu văn 37 — Nguyễn Du ~ Cuộc đời nghiệp 37 — Trao duyén (Trích Truyện Kiểu — Nguyễn Du) — Đọc “Tiểu Thanh kí ” (Nguyễn Du) 46 © Thực hành đọc hiểu Anh hùng tiếng gọi (Trích Truyện Kiêu— Nguyễn Du) Truyện 48 48 Thực hành tiếng Việt (Biện pháp tu từ đối) 51 Viết: Viết nghị luận tác phẩm nghệ thuật 52 Nói nghe: Giới thiệu tác phẩm nghệ thuật 57 Tu danh gia: Thé nguyén (Trich Truyén Kiéu — Nguyén Du) 60 Hướng dẫn tự học 62 Yêu cầu cần đạt 63 Kiến thức ngữ văn 63 Đọc 66 * Đọc hiểu văn 66 — Chi Phéo (Nam Cao) 66 — Chữ người tử từ (Nguyễn Tuân) 76 * Thực hành đọc hiểu Tám lịng người mẹ (Huy-gơ) Thực hành tiếng Việt (Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết) Viết Viết nghị luận xã hội vấn đề đặt tác 84 84 90 phâm văn học Nói nghe: Thảo luận vấn đề xã hội đặt tác 95 phâm văn học 138 Tự đánh giá: Kép 7w Bên (Nguyễn Công Hoan) 97, Hướng dẫn tự học 101 Văn thông tin 'Yêu cầu cần đạt 102 Kiến thức ngữ văn 102 Đọc 104 © Doc hiéu van ban 104 — Phải coi luật pháp khí trời để thở (Theo Lê Quang Dũng) 104 — Tạ Quang Bửu — người thầy thông thái (Hàm Châu) 107 * Thực hành đọc hiểu Tiếng Liệt lớp trẻ (Phạm Văn Tình) 112 112 Thực hành tiếng Việt (Lỗi thành phần câu cách sửa) 116 Viết: Viết thuyết minh tổng hợp 118 Nói nghe: Nghe thuyết minh tổng hợp 121 Tự đánh giá: Sông nước tiếng miền Nam (Theo Trần Thị Ngọc Lang) 12 Hướng dẫn tự học 125 Ôn tập tự đánh giá cuối hoc kil 126 Bảng tra cứu từ ngữ 132 Bảng tra cứu tên riêng nước 135 139 Detn vin Deanh - THPT Nam Tuco - Nam Dink Group: TAT LIEU VAT LY CT GDPT 2018 Chịu trách nhiệm tổ chức thảo quyền nội dung: CONG TY CO PHAN DAU TU XUAT BAN — THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM Chủ tịch Hội đồng Quan tri: NGUT NGO TRAN AI Téng Gidm déc: VU BA KHANH Biên tập: LÊ THỊ BÍCH HẢO Thiết kế sách: VŨ HOÀNG VŨ - VŨ HÀ Trình bày bìa: TRAN TIEU LAM Minh hoa: NGO XUAN KHOI Sửa in: ĐÀO THỊ CẢM NHUNG Tranh bìa: Kiểu Kim Trọng (NGUYÊN TƯ NGHIÊM) Trong sách có sử dụng số hình ảnh Internet Trân trọng cảm ơn tác giả NGỮ VĂN 11 - TẬP MỘT Số xác nhận đăng kí xuất bản: Quyết định xuất số: In xong nộp lưu chiéu thang năm 20