08 ĐỀ ÔN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐHQG HÀ NỘI CÓ ĐÁP ÁN CỰC CHI TIẾT

08 ĐỀ ÔN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐHQG HÀ NỘI CÓ ĐÁP ÁN CỰC CHI TIẾT. 8 đề ôn thi đánh giá năng lực Đại học quốc gia Hà Nội có đáp án cực kỳ chi tiết và dễ hiểu. ... Câu 45 (TH): Trong mặt phẳng phức, tập hợp các điểm biểu diễn các số phức z thỏa mãn z z. 1  là đường tròn có bán kính bằng: Đáp án: ………………………………. Câu 46 (TH): Cho hình chóp S ABC . có SA vuông góc với mặt phẳng  ABC, 3 2  a SA , tam giác ABC đều cạnh bằng a (minh họa như hình dưới). Góc tạo bởi giữa mặt phẳng ( ) SBC và  ABC bằng Đáp án: ………………………………. Câu 47 (TH): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , khoảng cách giữa đường thẳng 1 3 2 : 2 2 1      x y z d và mặt phẳng P x y z : 2 2 4 0     là Đáp án: ………………………………. Câu 48 (VDC): Có tất cả bao nhiêu giá trị nguyên của y sao cho tương ứng với mỗi y luôn tồn tại không quá 63 số nguyên x thỏa mãn điều kiện       2 2 2020 2021 4 log log 64 log . x y y y x y       Đáp án: ………………………………. Trang 6 Câu 49 (VD): Cho hình lăng trụ ABC A B C .    có tam giác ABC vuông tại A , AB a  , AC a  2 , AA a   2 . Hình chiếu vuông góc của điểm A trên mặt phẳng  A B C    trùng với trung điểm H của đoạn B C  (tham khảo hình vẽ dưới đây). Khoảng cách giữa hai đường thẳng AA và BC bằng: Đáp án: ………………………………. Câu 50 (VDC): Có một mô hình kim tự tháp là một chóp tứ giác đều có cạnh bằng 6cm; cạnh đáy bằng 4cm được đặt trên một bàn trưng bày (đáy nằm trên mặt bàn). Một chú kiến tinh nghịch đang ở đỉnh của đáy và có ý định khám phá một vòng qua tất cả các mặt và trở về vị trí ban đầu. Tính quãng đường ngắn nhất của chú kiến (nếu kết quả lẻ thì làm tròn đến 2 chữ số thập phân). Đáp án: ………………………………. PHẦN 2. TƯ DUY ĐỊNH TÍNH – Lĩnh vực: Ngữ văn – Ngôn ngữ Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 51 đến 55: Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình Phải biết gắn bó và san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời... (Trích đoạn trích Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1) Câu 51(NB): Nội dung đoạn thơ trên thể hiện: A. Lời nhắn nhủ biết say đắm trong tình yêu. B. Lời nhắn nhủ biết quý trọng tình nghĩa. C. Lời nhắn nhủ biết căm thù và quyết tâm chiến đấu. D. Lời nhắn nhủ chân thành, tha thiết về trách nhiệm của mỗi người với đất nước. ...

ĐỀ SỐ Thời gian làm bài: Tổng số câu hỏi: Dạng câu hỏi: Cách làm bài: 195 phút (không kể thời gian phát đề) 150 câu Trắc nghiệm lựa chọn (Chỉ có phương án đúng) điền đáp án Làm phiếu trả lời trắc nghiệm CẤU TRÚC BÀI THI Nội dung Phần 1: Tư định lượng – Toán học Phần 2: Tư định tính – Ngữ văn 3.1 Lịch sử 3.2 Địa lí 3.3 Vật lí Phần 3: Khoa học 3.4 Hóa học 3.5 Sinh học Số câu 50 50 10 10 10 10 10 Thời gian (phút) 75 60 60 PHẦN TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG – Lĩnh vực: Toán học Câu (NB): Theo thống kê độ tuổi trung bình số đội giải U23 Châu Á năm 2018 2020, với trục tung độ tuổi cầu thủ, trục hồnh thơng tin thống kê năm, ta có biểu đồ bên Nguồn : zing.vn Trong năm 2018, đội tuyển có trung bình cộng số tuổi cao nhất? A Nhật Bản B Qatar C Uzbekistan D Việt Nam Câu (TH): Tính đạo hàm hàm số f  x   x  x  1 x    x  2018  điểm x  A f     B f     2018! C f     2018! D f     2018 Câu (NB): Nghiệm phương trình log  x   là: A x  B x  C x  D x  2 1  x2  y   Câu (VD): Giải hệ phương trình :     10  x y A Vô nghiệm B  1;1 , 1;1 ; 1; 1 ;  1; 1 C  1;1 ; 1; 1 ;  1; 1 D  1;1 , 1;1 Câu (VD): Cho số phức z1   2i, z2   4i z3  1  i có biểu diễn hình học mặt phẳng tọa độ Oxy điểm A, B, C Diện tích tam giác ABC bằng: A 17 B 12 C 13 D Câu (TH): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm A  2; 1;3  Mặt phẳng  P  qua điểm A song song với mặt phẳng  Q  : x  y  z   có phương trình A x  y  3z   B x  y  3z   C x  y  3z   D x  y  3z   Câu (NB): Trong không gian Oxyz, điểm hình chiếu vng góc điểm A  3; 2;  mặt phẳng Oxy A P  3; 2;  B Q  3; 0;  C N  0; 2;  D M  0; 0;   x 1  2x    3x  Câu (VD): Biết bất phương trình   x  có tập nghiệm đoạn  a; b  Giá trị biểu thức  3 x  x  a  b bằng: 11 47 A B C D 2 10 Câu (TH): Phương trình sin x  sin x cos x  có nghiệm thuộc  0; 2  ? A B C D Câu 10 (TH): Người ta trồng 5151 theo dạng hình tam giác sau: hàng thứ trồng cây, hàng thứ hai trồng cây, hàng thứ ba trồng cây, …, tiếp tục hết số Số hàng trồng là: A 100 B 101 C 102 D 103 x  2x 1 Câu 11 (TH): Tìm họ nguyên hàm hàm số f  x   x2 x 1 A x  B D  C  ln x   C C x  ln x   C C x2  x  2 Câu 12 (VD): Cho hàm số y  f  x  liên tục  có đồ thị hình Tìm m để bất phương trình f  x  x 1  m nghiệm với x   0;1 x2 1 2 B m  f    C m  f 1  D m  f 1  2 3 Câu 13 (VD): Một xe đua F1 đạt tới vận tốc lớn 360 km / h Đồ thị bên biểu thị vận tốc v xe giây kể từ lúc xuất phát Đồ thị giây đầu phần parabol định gốc tọa độ O, giây đoạn thẳng sau ba giây xe đạt vận tốc lớn Biết đơn vị trục hoành biểu thị giây, đơn vị trực tung biểu thị 10 m/s giây đầu xe chuyển động theo đường thẳng Hỏi giây xe quãng đường bao nhiêu? A m  f    A 340 (mét) B 420 (mét) C 400 (mét) D 320 (mét) Câu 14 (TH): Một người gửi 100 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 7%/năm Biết không rút tiền khỏi ngân hàng sau năm, số tiền lãi nhập vào vốn ban đầu để tính lãi cho năm Hỏi người phải gửi năm để nhận tổng số tiền vốn ban đầu lãi nhiều 131 triệu đồng, khoảng thời gian gửi người khơng rút tiền lãi suất khơng thay đổi? A B C D x  x 1 x 1 5 5 Câu 15 (TH): Cho bất phương trình      Tập nghiệm bất phương trình có dạng S   a; b  7 7 Giá trị biểu thức A  2b  a A B C −2 D Câu 16 (TH): Tính thể tích vật thể nằm hai mặt phẳng x =1 x = , biết thiết diện vật thể bị cắt mặt phẳng vng góc với trục Ox điểm có hồnh độ x , (1 ≤ x ≤ 2) hình chữ nhật có độ dài hai cạnh x x2  7 8 16  7 B C D  3 Câu 17 (VD): Gọi S tập hợp giá trị nguyên dương m để hàm số y  x3   m  1 x  12m   x  đồng biến khoảng  2;   Số phần tử S bằng: A B C D Câu 18 (TH): Cho số phức z thỏa mãn z  i  z    Tổng phần thực phần ảo z bằng: A 1 B C D 2 Câu 19 (TH): Trong mặt phẳng tọa độ, tập hợp điểm M  x; y  biểu diễn số phức z  x  yi,  x, y    thỏa A mãn z   3i  z   i là: A Đường trịn đường kính AB với A 1; 3 , B  2;1 B Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A 1; 3 , B  2;1 C Trung điểm đoạn thẳng AB với A 1; 3 , B  2;1 D Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A  1;3 , B  2; 1 Câu 20 (TH): Cho đường thẳng qua hai điểm A  3;  B  0;  Tìm tọa độ điểm M thuộc Oy cho diện tích MAB  0;  A  0;1 B  C 1;  D  0;8   0; 8  Câu 21 (TH): Tìm tất giá trị tham số m để phương trình x  y  2mx   m  1 y  4m  5m   phương trình đường tròn mặt phẳng tọa độ Oxy m   m  2  m  2 B  C  D  m   m  1  m  1 Câu 22 (VD): Trong không gian Oxyz, cho mặt phẳng  P  : x  y  z   hai điểm A  2; 4;1 , A 2  m  1 B  1;1;3  Viết phương trình mặt phẳng  Q  qua hai điểm A, B vng góc với mặt phẳng  P  A x+ 2y + 3z - 11 = B 2y - 3z - 11 = C 2y + 3z + 11 = D 2y + 3z - 11 = Câu 23 (TH): Cho hình nón đỉnh S có bán kính đáy R  Biết diện tích xung quanh hình nón 5 Tính thể tích khối nón A  B  C  D  3 Câu 24 (TH): Một cột có hình dạng hình bên (gồm khối nón khối trụ ghép lại) Chiều cao đo ghi hình, chu vi đáy 20 3 cm Thể tích cột bằng: A 13000  cm3  B 5000  cm3  C 15000  cm3  D 52000  cm3  Câu 25 (VD): Cho khối lăng trụ ABC ABC  Gọi E trọng tâm tam giác ABC  F trung điểm BC Gọi V V1 thể tích khối chóp B.EAF V2 thể tích khối lăng trụ ABC AB C  Khi có giá trị V2 1 1 A B C D Câu 26 (VD): Cho tứ diện ABCD Gọi M , N trung điểm cạnh AB , CD G trung điểm GI MN , I giao điểm đường thẳng AG mặt phẳng  BCD  Tính tỉ số ? GA GI GI GI GI A B C D     GA GA GA GA Câu 27 (VD): Trong không gian tọa độ Oxyz, cho mặt cầu ( S ) : ( x  2)  ( y  1)  ( z  2)  điểm M thay đổi mặt cầu Giá trị lớn độ dài đoạn thẳng OM A 12 B C D Câu 28 (TH): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm A 1; 1; 2  mặt phẳng  P  : x  y  3z   Viết phương trình đường thẳng qua A vng góc với  P  x 1 y 1 z  x  y 1 z  x  y 1 z  x  y 1 z  B C D         2 3 2 2 3 2  Câu 29 (VD): Cho hàm số f  x  có đạo hàm f  x   x  x   x   Điểm cực đại hàm số A g  x   f  x  x  là: A x  B x  C x  D x  1 Câu 30 (VDC): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho A  3; 0;0  , B  0; 0;3 , C  0; 3;0  Điểm M  a; b; c  nằm mặt phẳng Oxy cho MA2  MB  MC nhỏ Tính a  b  c A 18 B C D -9 Câu 31 (VD): Cho hàm số y  f  x  có đạo hàm f   x    x  1  x   4m   x  m2  m   , x   Có số nguyên m để hàm số g  x   f  x  có điểm cực trị? A B C D Câu 32 (VD): Tìm tất gía trị thực tham số m cho phương trình  m  1 x   m  1 x  m   có hai nghiệm dương phân biệt A m  4  m  B m  1 4  m  C  m  D 4  m  1 Câu 33 (VD): Cho hàm số f  x  liên tục  0;   thỏa mãn f  x   xf    x với x  Tính  x  f  x  dx 7 B C D 12 4 Câu 34 (VD): Trường trung học phổ thơng A có 23 lớp, khối 10 có lớp, khối 11 có lớp khối 12 có lớp, lớp có chi đồn, chi đồn có em làm bí thư Các em bí thư giỏi động nên Ban chấp hành Đoàn trường chọn ngẫu nhiên em bí thư thi cán đồn giỏi cấp tỉnh Tính xác suất để em chọn có đủ khối 7234 7012 7123 7345 A B C D 7429 7429 7429 7429 Câu 35 (VD): Cho hình lăng trụ tam giác ABC ABC  có diện tích đáy 12 chiều cao Gọi M , N trung điểm CB, CA P, Q, R tâm hình bình hành ABB A , BCC B , CAAC  Thể tích khối đa diện PQRABMN bằng: A A 42 B 14 C 18 D 21 2x  Câu 36 (NB): Tiếp tuyến đồ thị hàm số y  điểm có hồnh độ x  1 có hệ số góc bao 2 x nhiêu? Đáp án: ……………… Câu 37 (TH): Cho hàm số y  f  x  có đạo hàm f   x    x  1  x  3  x   , x   Số điểm cực tiểu hàm số cho là: Đáp án: ……………… Câu 38 (NB): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A 1;3; 2  mặt phẳng  P  : x  y  z   Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng  P  bằng: Đáp án: ……………… Câu 39 (VD): Có học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C xếp thành hàng ngang cho hai học sinh lớp A khơng có học sinh lớp B Hỏi có cách xếp hàng vậy? Đáp án: ……………… f  x   20 (3)6 f  x    Câu 40 (VDC): Cho f  x  đa thức thỏa mãn lim  10 Tính lim x 2 x  x2 x2  x  Đáp án: ……………… Câu 41 (NB): Parabol y  ax  bx  c đạt cực tiểu x  2 qua A  0;  có phương trình là: Đáp án: ……………… Câu 42 (TH): Tất giá trị tham số m để hàm số y   x3  mx  2mx  có hai điểm cực trị là: Đáp án: ……………… Câu 43 (VD): Cho f  x  liên tục  f    ,  f  x  dx  Tích phân  xf   x  dx Đáp án: ……………… Câu 44 (VD): Cho hàm số bậc ba y  f  x  có đồ thị hình vẽ bên Số nghiệm thực phương trình f  x3  3x   Đáp án: ……………… Câu 45 (VD): Cho số phức z thỏa mãn z  i  Biết tập hợp điểm biểu diễn số phức w    4i  z   i đường tròn tâm I, điểm I có tọa độ là: Đáp án: ……………… Câu 46 (VD): Cho hình chóp S ABC có đáy ABC tam giác vuông cân, AB  BC  2a Tam giác SAC cân S nằm mặt phẳng vng góc với  ABC  , SA  3a Góc hai mặt phẳng  SAB   SAC  bằng: Đáp án: ………………  x   2t  Câu 47 (VD): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho đường thẳng d :  y  Gọi d  đường thẳng z  t  đối xứng với d qua mặt phẳng Oxy Phương trình d  là: Đáp án: ……………… Câu 48 (VD): Cho phương trình 11x  m  log11  x  m  với m tham số Có giá trị nguyên m   205; 205  để phương trình cho có nghiệm? Đáp án: ……………… Câu 49 (VD): Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, AB  a, AD  2a Tam giác SAB cân S nằm mặt phẳng vng góc với đáy Góc SC mặt phẳng  ABCD  450 Gọi M trung điểm SD, tính theo a khoảng cách d từ M đến mặt phẳng (SAC) Đáp án: ……………… Câu 50 (VD): Khi xây nhà, cô Ngọc cần xây bể đựng nước mưa tích V  6m3 dạng hình hộp chữ nhật với chiều dài gấp ba lần chiều rộng, đáy nắp mặt xung quanh đổ bê tông cốt thép Phần nắp bể để hở khoảng hình vng có diện tích diện tích nắp bể Biết chi phí cho 1m bê tơng cốt thép 1.000.000d Tính chi phí thấp mà Ngọc phải trả xây bể (làm trịn đến hàng trăm nghìn)? Đáp án: ……………… Phần 2: Tư định tính – Ngữ văn Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 51 đến 55: “Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1, trang 120) Câu 51 (NB): Nội dung đoạn thơ là: A Tư tưởng Đất Nước nhân dân B Cảm nhận độc đáo trình hình thành, phát triển đất nước; từ khơi dậy ý thức trách nhiệm thiêng liêng với nhân dân, với đất nước C Cả hai đáp án D Cả hai đáp án sai Câu 52 (TH): Câu thơ “Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc” gợi nhớ đến truyện dân gian nào? A Cây tre trăm đốt B Thánh Gióng C Tấm Cám D Sự tích chàng Trương Câu 53 (TH): Với câu thơ " Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn " Nguyễn Khoa Điềm chủ yếu muốn thể điều gì? A Ca ngợi người bà nhân từ mang hồn dân tộc B Thể hình ảnh bà C Nhắc lại truyện cổ tích trầu cau D Đưa lý giải nguồn gốc đất nước Câu 54 (TH): Câu thơ có sử dụng thành ngữ? A Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể B Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng C Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn D Cái kèo, cột thành tên Câu 55 (TH): Biện pháp nghệ thuật bật tác giả sử dụng đoạn thơ trên: A Liệt kê B Nhân hóa C Ẩn dụ D So sánh Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 56 đến 60: Để giữ gìn sáng tiếng Việt, cần phải huy động tham gia tích cực gia đình, nhà trường xã hội Trước hết, gia đình, bố mẹ phải có ý thức uốn nắn lời ăn tiếng nói hàng ngày Nếu bố mẹ nói khơng chuẩn mực, thiếu văn hóa bắt chước Đặc biệt, nhà trường, việc rèn giũa tính chuẩn mực sử dụng tiếng Việt cho học sinh phải xem nhiệm vụ quan trọng thường xun… Ngồi ra, phương tiện thơng tin đại chúng phải tuyên truyền nêu gương việc sử dụng tiếng Việt chuẩn mực, đồng thời tích cực lên án biểu làm méo mó tiếng Việt (Trích Giữ gìn sáng tiếng Việt , SGK Ngữ văn 12, tập một, NXBGD) Câu 56 (NB): Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? A Vai trị gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt B Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt C Vai trò, trách nhiệm xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt D Vai trò, trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt Câu 57 (NB): Trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt thuộc ai? A Học sinh B Giáo viên C Nhà ngơn ngữ học D Tồn xã hội Câu 58 (NB): Chuẩn mực tiếng Việt thể toàn diện mặt: A Ngữ âm – tả, từ vựng, ngữ pháp B Ngữ âm – tả, từ vựng, phong cách ngôn ngữ C Ngữ âm – tả, từ vựng, ngữ pháp, phong cách ngơn ngữ D Ngữ âm – tả, ngữ pháp, phong cách ngôn ngữ Câu 59 (NB): Phong cách ngôn ngữ đoạn trích gì? A Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật B Phong cách ngôn ngữ khoa học C Phong cách ngơn ngữ luận D Phong cách ngơn ngữ hành Câu 60 (NB): Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Phương thức biểu đạt tự B Phương thức biểu đạt nghị luận C Phương thức biểu đạt miêu tả D Phương thức biểu đạt biểu cảm Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 61 đến 65: Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật khơng thể thiếu tư tưởng Khơng tư tưởng, người người Nhưng nghệ thuật, tư tưởng từ sống ngày nảy ra, thấm tất sống Tư tưởng nghệ thuật khơng trí thức trừu tượng cao Một câu thơ, trang truyện, kịch, tranh, đàn, làm rung động cảm xúc, có để trí óc nằm lười yên chỗ… Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng, yên lặng Và yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng Một thơ hay không ta đọc qua lần mà ta bỏ xuống Ta dừng tay trang giấy lật đọc lại thơ Tất tâm hồn đọc, có trí thức Và khác với cách độc riêng trí thức, lần đọc thứ hai chậm hơn, địi hỏi nhiều cố gắng hơn, nhiều chỗ dừng lại Cho đến câu thơ kia, người đọc nghe thầm lịng, mắt khơng rời trang giấy (Trích Tiếng nói Văn nghệ - Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 9, Tập - NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Câu 61 (NB): Ý sau KHƠNG nói đến đoạn trích? A Tư tưởng nghệ thuật tư tưởng yên lặng B Nghệ thuật phải gắn với tư tưởng C Phải có tư tưởng nghệ thuật tồn D Cái yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng Câu 62 (NB): Ý sau KHƠNG nói đến cách thể nghệ thuật với tư tưởng? A Tư tưởng nghệ thuật trí thức trừu tượng cao B Trong nghệ thuật, tư tưởng xâm nhập vào tất sống C Cái yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng D Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng, yên lặng Câu 63 (TH): Câu văn “Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng náu mình, yên lặng” sử dụng biện pháp tu từ gì? A So sánh B Nhân hóa C Hốn dụ D Liệt kê Câu 64 (TH): Đoạn trích trình bày theo cách thức nào? A Diễn dịch B Quy nạp C Tổng - phân - hợp D Song hành Câu 65 (TH): Đoạn văn bàn nội dung? A Cái hay thơ B Cách đọc thơ C Tư tưởng thơ D Tư tưởng nghệ thuật Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 66 đến 70: Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng Cần vũ trụ tòng hành đè bẹp sậy ấy? Một chút hơi, giọt nước đủ làm chết người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ cao hơn, chết hiểu biết chết khơng vũ trụ kia, khỏe nhiều mà khơng tự biết khỏe Vậy giá trị tư tưởng Ta cậy cao dựa vào tư tưởng, đừng dựa vào không gian, thời gian hai thứ không làm đầy hay đọ kịp Ta rèn tập để biết tư tưởng cho hay, cho đúng, tảng nhân luân Tôi không vào không gian để thấy giá trị tôi, mà trông cậy vào quy định tư tưởng cách hồn tồn, dù tơi có đất cát chưa phải "giàu hơn", phạm vi khơng gian này, vũ trụ nuốt điểm con, trái lại, nhờ tư tưởng, quan niệm, bao trùm tồn vũ trụ (Trích Giá trị người – Pa-xcan, Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.114) Câu 66 (NB): Văn đề cập đến vấn đề gì? A Giá trị người B Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa C Tư tưởng người D Giá trị người tư tưởng Câu 67 (TH): Nêu hiệu biện pháp tu từ so sánh sử dụng câu văn sau: "Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng"? A Nhấn mạnh vẻ đẹp người B Con người nhỏ bé, yếu ớt trước tạo hóa lại lớn lao trường tồn nhờ có tư tưởng C Bộc lộ cảm xúc D Làm cho câu văn sinh động Câu 68 (TH): Từ “tư tưởng”(in đậm, gạch chân) đoạn trích gần nghĩa với từ ngữ nào? A Tư B Suy nghĩ C Tưởng tượng D Trí tuệ Câu 69 (TH): Trong đoạn trích, Blaise Pascal cho “Con người sậy”? A Vì nhỏ bé, hoang dại ln mạnh mẽ B Vì nhỏ bé, hoang dại có phẩm chất đáng q C Vì nhỏ bé, hoang dại D Vì nhỏ bé, hoang dại có niềm tin Câu 70 (TH): Xác định phương thức biểu đạt văn trên? A Phương thức biểu đạt nghị luận B Phương thức biểu đạt biểu cảm C Phương thức biểu đạt thuyết minh D Phương thức biểu đạt miêu tả Câu 71 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Chúng em đến gần ngày thi tinh thần hăng hái học tập bộc lộ cách rõ nét.” A hăng hái B đến gần C D rõ nét Câu 72 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Càng lớn lên thấy việc học trở nên nghiêm trọng, kiến thức ngày nhiều khiến mơ hồ.” A Càng B nghiêm trọng C mơ hồ D Câu 73 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Xuân Quỳnh nhà thơ nữ Việt Nam với tác phẩm tiếng nhiều người biết đến Thơ bà giàu cảm hứng với cung bậc khác vừa hồn nhiên, chân thành, vừa đằm thắm mà lại da diết khát vọng hạnh phúc đời thường.” A hồn nhiên B mà lại C vừa D cảm hứng Câu 74 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Bài thơ “Từ ấy” ca ngợi sức mạnh lĩnh cách mạng, diễn tả niềm vui, hân hoan chàng trai mười tám tuổi băn khoăn tìm hướng cho đời bắt gặp ánh sáng lí tưởng Cộng sản đường dẫn lối, để từ đó, ơng dấn thân, hịa vào tầng lớp khác, đấu tranh cho quyền sống, quyền độc lập dân tộc.” A đường B dấn thân C lĩnh D băn khoăn Câu 75 (TH): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Tắt đèn tác phẩm văn học chân thực mà giàu cảm động viết gia đình Chị Dậu – gia đình nơng dân nghèo sống tầng đáy xã hội bị ách đô hộ, chèn ép thực dân Pháp A chèn ép B cảm động C tầng đáy D chân thực Câu 76 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A cảm động B xúc động C cảm xúc D rung động Câu 77 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A bảo vệ B bảo tồn C bảo mật D bảo trợ Câu 78 (TH): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A Quặn thắt B Quặn lòng C Oằn oại D Quằn quại Câu 79 (TH): Nhà thơ KHÔNG thuộc văn học thực 1930 – 1945? A Nam Cao B Ngô Tất Tố C Nguyên Hồng D Nguyễn Minh Châu Câu 80 (TH): Tác phẩm KHÔNG thể loại với tác phẩm cịn lại A Đây thơn vĩ B Tương tư C Vội vàng D Tự tình Câu 81 (NB): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Phải nhiều kỉ qua đi, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ mang cánh đồng đầy hoa dại.” A Châu Vĩ B Châu Vũ C Châu Hóa D Châu Hoa Câu 82 (NB): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Là sản phẩm khái quát hoá từ đời sống, nghệ thuật hình ảnh chủ quan giới khách quan” A giá trị B tư tưởng C phận D hình tượng Câu 83 (NB): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: " kết tinh ấn tượng sâu sắc đời, làm nhà văn day dứt, trăn trở thơi thúc họ phải nói to lên để chia sẻ với người khác” A Hình tượng B Con người C Đời sống D Nhân vật Câu 84 (TH): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Theo Hoài Thanh nhận định: "Xuân Diệu nhà văn nhà thơ " A đại/mới B mới/hiện đại C mới/mới D đại/hiện đại Câu 85 (NB): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Cái đáng q ngịi bút Nam Cao sâu sắc chất tốt đẹp người lao động A khát khao B hi vọng C niềm tin D khát vọng Câu 86 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: "Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ ; tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rõ rệt trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối muỗi bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen ; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị; Liên khơng hiểu sao, chị thấy lịng buồn man mác trước khắc ngày tàn" (Trích "Hai đứa trẻ" - Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11 tập 1, NXBGD năm 2014) Nội dung đoạn văn: A Bức tranh phố huyện cảm nhận Liên B Bức tranh phố huyện với vẻ đẹp trầm buồn, tĩnh lặng, đỗi thơ mộng lúc chiều tà tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Liên C Phác họa khung cảnh sinh hoạt người dân phố huyện D Tâm trạng Liên An trước phố huyện Câu 87 (TH): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “ Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời…” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1, trang 120) Tại từ “Đất Nước” viết hoa? A Vì Đất Nước tên địa danh B Vì Đất Nước từ trang trọng C Vì Đất Nước sinh thể, thể tơn trọng, ngợi ca, thành kính, thiêng liêng cảm nhận Đất Nước nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm D Vì Đất Nước danh từ riêng Câu 88 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ơng đị Lai Châu bạn tơi làm nghề chở đị dọc sơng Đà 10 năm liền thơi làm đị đơi chục năm Tay ông nghêu sào Chân ông lúc khuỳnh khuỳnh gò lại kẹp lấy cuống lái tưởng tượng Giọng ơng nói ào tiếng nước trước mặt ghềnh sông Nhỡn giới ông vòi vọi lúc mong bến xa sương mù Quê ông chỗ ngã tư sơng sát tỉnh Ơng chở đị dọc, chở chè mạn, chè cối từ Mường Lay Hịa Bình, có trở đến tận bến Nứa Hà Nội Ơng bảo: Chạy thuyền sơng khơng có thác, dễ dại tay chân buồn ngủ Cho nên ông muốn cắm thuyền Chợ Bờ, chỗ biên giới thủy phân cuối đá thác sông Đà… Trên dịng sơng Đà, ơng xi ngược trăm lần Chính tay ơng giữ lái đị độ sâu chục lần cho chuyến thuyền then đuôi én sâu mái chèo Trí nhớ ơng rèn luyện cao độ cách lấy mắt mà nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lòng tất luồng nước, thác hiểm trở sơng Đà, với người lái đị ấy, thiên anh hùng ca mà ơng thuộc lịng từ dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, chấm xuống dịng… (Trích Người lái đị Sơng Đà – Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Xác định thể loại văn trên: A Thể loại văn bản: truyện ngắn B Thể loại văn bản: truyện C Thể loại văn bản: kí D Thể loại văn bản: tùy bút Câu 89 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Văn viết theo thể thơ gì? A Thể thơ tự B Thể thơ thất ngôn C Thể thơ tứ tuyệt D Thể thơ ngũ ngôn Câu 90 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “…Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập.Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Tun ngơn Độc lâp – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? A Phong cách ngôn ngữ luận B Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt C Phong cách ngơn ngữ hành D Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Câu 91 (NB): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi không đứng lên Mỵ nhớ lại đời Mỵ tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố thống lý đổ Mị cởi trói cho nó, Mỵ liền phải trói thay vào Mỵ chết cọc Nghĩ thế, Mị không thấy sợ Trong nhà tối bưng, Mỵ rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mỵ tưởng A Phủ biết có người bước lại Mỵ rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, rắn thở, mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mỵ hốt hoảng Mị thào tiếng "Đi " Mỵ nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Trời tối Mị băng Mỵ đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy xuống tới lưng dốc (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) A Giới hạn cuối nhân nhượng mà thực thực dân Pháp từ sau cách mạng tháng Tám thành công B Giới hạn cuối nhân nhượng mà thực thực dân Pháp từ sau ngày 6/3/1946 C Quyết định kịp thời, sáng suốt ta nhằm giữ vững tiến công chiến lược với quân Pháp D Quyết định kịp thời, sáng suốt nhằm giữ chủ động ta giai đoạn đầu kháng chiến tồn quốc Phương pháp giải: Phân tích phương án Giải chi tiết: A, B loại giới hạn cuối mà ta nhân nhượng Pháp Tạm ước 14/9/1946 C loại phát động tồn quốc kháng chiến chống Pháp ta không tiến công chiến lược với quân Pháp D chọn việc phát động toàn quốc kháng chiến vào ngày 19/12/1946 định kịp thời, sáng suốt nhằm giữ chủ động ta giai đoạn đầu kháng chiến tồn quốc ta cịn tiếp tục nhân nhượng độc lập Câu 108 (NB): Tên gọi tổ chức quần chúng mặt trận Việt Minh gì? A Hội Phản đế B Hội Cứu quốc C Hội giải phóng D Hội dân chủ Phương pháp giải: SGK Lịch sử 12, trang 109 Giải chi tiết: Tên gọi tổ chức quần chúng mặt trận Việt Minh hội Cứu quốc Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 109 đến 110: - Bảo vệ biên giới Tây Nam : Do có âm mưu từ trước, sau thắng lợi kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, tập đồn “Khơme đỏ” Campuchia Pơn Pốt cầm đầu mở hành quân khiêu khích, xâm phạm nhiều vùng lãnh thổ nước ta từ Hà Tiên đến Tây Ninh Đầu tháng – 1975, chúng cho quân đổ đánh chiếm đảo Phú Quốc ; sau đánh chiếm đảo Thổ Chu Ngày 22 – 12 – 1978, chúng huy động 19 sư đoàn binh với nhiều đơn vị pháo binh, xe tăng tiến đánh Tây Ninh, mở đầu chiến tranh xâm lấn biên giới Tây Nam nước ta Thực quyền tự vệ đáng, qn ta tổ chức phản cơng tiêu diệt quét quân xâm lược khỏi nước ta Theo yêu cầu Mặt trận đoàn kết dân tộc cứu nước Campuchia, quân đội Việt Nam với lực lượng cách mạng Campuchia tiến cơng, xố bỏ chế độ diệt chủng Pôn Pốt Ngày – – 1979, Thủ Phnơm Pênh giải phóng - Bảo vệ biên giới phía Bắc : Hành động thù địch chống Việt Nam tập đồn Pơn Pốt số nhà lãnh đạo Trung Quốc lúc đồng tình ủng hộ Họ cịn có hành động làm tổn hại đến tình hữu nghị nhân dân hai nước : cho quân khiêu khích dọc biên giới, dựng lên kiện “nạn kiều”, cắt viện trợ, rút chuyên gia Nghiêm trọng hơn, sáng 17- - 1979, quân đội Trung Quốc huy động 32 sư đoàn mở tiến cơng dọc biên giới nước ta từ Móng Cái (Quảng Ninh) đến Phong Thổ (Lai Châu) Để bảo vệ lãnh thổ Tổ quốc, quân dân ta, trực tiếp quân dân sáu tỉnh biên giới phía Bắc, đứng lên chiến đấu Đến ngày 18 – – 1979, quân Trung Quốc rút khỏi nước ta (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 206 – 207) Câu 109 (NB): Quân đội nhân dân Việt Nam giúp lực lượng cách mạng Cam-pu-chia giải phóng thủ Phnơm Pênh vào thời điểm nào? A Ngày 22 - 12 - 1978 B Ngày - - 1979 C Ngày 17 - - 1979 D Ngày 18 - - 1979 Phương pháp giải: Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời Giải chi tiết: Theo yêu cầu Mặt trận đoàn kết dân tộc cứu nước Campuchia, quân đội Việt Nam với lực lượng cách mạng Campuchia tiến cơng, xố bỏ chế độ diệt chủng PơnPốt Ngày – – 1979, Thủ đô PhnômPênh giải phóng Câu 110 (TH): Trong năm 1976-1986, nhân dân Việt Nam thực nhiệm vụ sau đây? A Kháng chiến chống Mỹ, cứu nước B Kháng chiến chống Pháp C Đấu tranh giành quyền D Đấu tranh bảo vệ Tổ quốc Phương pháp giải: Dựa vào thông tin cung cấp kết hợp với phương pháp suy luận để chọn đáp án Giải chi tiết: A loại kháng chiến chống Mĩ, cứu nước kết thúc năm 1975 B loại kháng chiến chống Pháp kết thúc năm 1954 Trang 56 C loại ta giành quyền từ năm 1945 D chọn năm 1976-1986, phải đấu tranh bảo vệ độc lập với chiến tranh bảo vệ biên giới phía Bắc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam Câu 111 (VD): Nguyên nhân sâu xa để Tây Nam Á Trung Á trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng nhiều cường quốc là: A nguồn dầu mỏ có trữ lượng lớn, có vị trí địa lí- trị quan trọng B có nhiều khống sản quan trọng sắt, đồng, vàng, kim loại C có “Con đường tơ lụa” qua D nơi tiếp giáp châu lục Phương pháp giải: Phân tích tổng hợp Giải chi tiết: Khu vực Tây Nam Á Trung Á có vị trí địa trị quan trọng : nơi gặp gỡ châu lục Á – Âu – Phi, án ngữ đường từ Ấn Độ Dương sang Đại Tây Dương Hai khu vực nơi có trữ lượng dầu khí lớn giới Trong điều kiện thiếu hụt nguồn lượng quy mơ tồn cầu nay, Tây Nam Á Trung Á trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng nhiều cường quốc Câu 112 (TH): Phát biểu sau không với đặc điểm tự nhiên Đông Nam Á? A Khí hậu nóng ẩm B Khống sản nhiều loại C Đất trồng đa dạng D Rừng ôn đới phổ biến Phương pháp giải: SGK địa lí 11 trang 99 Giải chi tiết: Khí hậu khu vực Đơng Nam Á nhiệt đới gió mùa xích đạo rừng nhiệt đới loại rừng phổ biến khu vực -> D không Câu 113 (TH): Ở vùng ven biển nước ta, dạng địa hình sau thuận lợi cho việc xây dựng cảng biển? A Các bờ biển mài mịn B Các vịnh cửa sơng C Các vùng vịnh nước sâu D Các bờ biển bồi tụ Phương pháp giải: Kiến thức 8, trang 36 sgk địa 12 Giải chi tiết: Ở vùng ven biển nước ta, vùng vịnh nước sâu thuận lợi cho việc xây dựng cảng biển Biểu rõ vùng bờ biền Duyên hải Nam Trung Bộ Câu 114 (TH): Biện pháp cải tạo đất hoang đồi núi nước ta A đào hố vẩy cá B bón phân hóa học C nông - lâm kết hợp D dùng thuốc diệt cỏ Phương pháp giải: Kiến thức 14, trang 61 sgk Địa 12 Giải chi tiết: Chú ý từ khóa: “cải tạo” - Loại A: đào hố vẩy cá để phịng chống xói mịn đất vùng núi - Loại B: bón phân hóa học biện pháp cải tạo đất vùng đồng - Loại D: dùng thuốc diệt cỏ khơng phải biện pháp hữu ích, biện pháp khiến đất dễ bị nhiễm độc Biện pháp cải tạo đất hoang đồi núi nước ta là: phát triển nơng – lâm kết hợp, vừa góp phần phủ xanh đất trồng đồi núi trọc, hạn chế thiên tai xói mịn sạt lở vùng núi, vừa đem lại hiệu kinh tế Câu 115 (TH): Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết phát biểu sau phân bố dân cư nước ta? A Vùng sơng Tiền sơng Hậu có mật độ dân số cao nước B Phía đơng miền Trung có mật độ dân số cao phía tây miền C Ven rìa phía đơng bắc vùng Đồng sơng Hồng có mật độ dân số cao vùng D Dân cư vùng Tây Nguyên phân bố chủ yếu ven biên giới Campuchia Lào Phương pháp giải: Sử dụng Atlat Địa lí trang 15 Giải chi tiết: Căn vảo Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, ta thấy - Vùng sông Tiền sơng Hậu có mật độ dân số 501-1000 người/km2=> A sai - Phía Đơng miền Trung có mật độ dân số đạt 201 người/km2 cao phía Tây miền Trung (dưới 100 người/km2) => B Trang 57 - Ven ría phía Đơng Bắc ĐBSH có mật độ dân số khoảng 1001 – 2000 người/km2=> C sai - Tây Nguyên, dân cư tập trung chủ yếu cao nguyên => D sai Câu 116 (TH): Cho biểu đồ: Tốc độ tăng trưởng số mặt hàng xuất Việt Nam Căn vào biểu đồ cho, cho biết nhận xét sau không tốc độ tăng trưởng số mặt hàng xuất Việt Nam? A Hàng dệt, may có tốc độ tăng trưởng nhanh thứ giai đoạn 2012 - 2014 B Nếu tính giai đoạn 2000 – 2010 hàng dệt, may đạt tốc độ tăng trưởng cao C Hàng điện tử ln có tốc độ tăng trưởng cao giai đoạn 2000 - 2014 D Hàng thủy sản có tốc độ tăng chậm so với hai mặt hàng lại Phương pháp giải: Kĩ nhận xét biểu đồ Giải chi tiết: - A đúng: hàng dệt - may có tốc độ tăng trưởng lớn thứ (từ 100% lên 1062%) - B đúng: giai đoạn 2000 – 2010 hàng dệt – may có tốc độ tăng trưởng cao (từ 100% lên 593%) - C không đúng: giai đoạn 2000 – 2005 hàng điện tử có tốc độ tăng trưởng thấp năm 2010 tốc độ tăng trưởng đứng thứ => nhận xét tốc độ tăng trưởng hàng điện tử cao suốt giai đoạn 2000 – 2014 SAI - D đúng: hàng thủy sản có tốc độ tăng chậm mặt hàng cịn lại Câu 117 (TH): Vùng sau nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh nước? A Đông Nam Bộ B Đồng sông Cửu Long C Duyên hải Nam Trung Bộ D Đồng sông Hồng Phương pháp giải: Kiến thức Vấn đề phát triển lâm nghiệp thủy sản Giải chi tiết: Vùng nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh nước Đồng sơng Cửu Long (sgk Địa lí trang 102103) Câu 118 (TH): Vùng có nhiều di sản văn hóa giới nước ta là: A Trung du miền núi Bắc Bộ B Đồng sông Hồng C Duyên hải miền Trung D Đông Nam Bộ Phương pháp giải: Kiến thức 31 – Thương mại du lịch Giải chi tiết: Vùng có nhiều di sản văn hóa giới nước ta là: Duyên hải Nam Trung Bộ (Phố cổ Hội An, Di tích đền Mỹ Sơn (Quan sát Atlat trang 25: Du lịch) Câu 119 (TH): Vùng Đồng sông Hồng trở thành vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm nước ta do: A Có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời B Diện tích rộng lớn, địa hình phẳng C Đất phù sa màu mỡ, khí hậu thuận lợi D Vị trí địa lí thuận lợi, nhiều đô thị lớn Phương pháp giải: Liên hệ mạnh tự nhiên ĐBSH Giải chi tiết: Trang 58 ĐBSH có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển trở thành vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thục phẩm là: đất phù sa màu mỡ với diện tích lớn (70%), khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa với nguồn nhiệtẩm dồi dào, lượng mưa lớn thích hợp với lúa nước Câu 120 (VD): Trong nghề cá, Duyên hải Nam Trung Bộ có ưu vùng Bắc Trung Bộ A bờ biển có vũng vịnh, đầm phá B tất tỉnh giáp biển C có dịng biển gần bờ D có ngư trường rộng, đặc biệt hai ngư trường xa bờ Phương pháp giải: Kiến thức 35,36, sgk Địa lí 12 Giải chi tiết: DHTNB có đường bờ biển dài, ngư trường trọng điểm: Hoàng Sa, Trường Sa, Ninh Thuận, Bình Thuận => Nghề cá duyên hải NTB phát triển mạnh BTB Câu 121 (VD): Để xác định điện trở vật dẫn kim loại, học sinh mắc nối tiếp điện trở với ampe kế Đặt vào hai đầu đoạn mạch biến nguồn, đọc giá trị dòng điện ampe kế, số liệu thu được thể đồ hình vẽ Điện trở vật dẫn gần giá trị sau đây? A 5Ω Phương pháp giải: B 10Ω C 15Ω Sử dụng kĩ đọc đồ thị biểu thức định luật Ôm: I  D 20Ω U U R  R I Giải chi tiết: Từ đồ thị ta thấy, I  5A U  5.10  50V Áp dụng định luật Ôm ta có điện trở vật dẫn: U 50 R   10 I Câu 122 (TH): Một khung dây hình chữ nhật chuyển động song song với dịng điện thẳng dài vơ hạn hình vẽ Dịng điện cảm ứng khung A có chiều ABCD B có chiều ADCB C chiều với I Phương pháp giải:   + Công thức xác định từ thông:   B.Scos ;   n; B  D  + Hiện tượng cảm ứng điện từ: Khi từ thơng qua mạch kín biến thiên mạch kín xuất dịng điện cảm ứng + Định luật Lenxo chiều dòng điện cảm ứng: Dịng điện cảm ứng xuất mạch kín có chiều cho từ trường cảm ứng có tác dụng chống lại biến thiên từ thông ban đầu qua mạch kín Giải chi tiết: Ta có khung dây chuyển động song song với dòng điện thẳng dài  Cảm ứng từ qua khung dây không thay đổi Trang 59  Từ thông qua khung dây không biến thiên hay nói cách khác khơng có dịng điện cảm ứng khung Câu 123 (VD): Một người cận thị phải đeo kính sát mắt có độ tụ 2diop nhìn rõ người mắt thường (25cm đến vơ cực) Giới hạn nhìn rõ người khơng đeo kính ? A 25cm đến vơ cực B 15,38cm đến vô 50cm C 16,67cm đến 50cm D 15,38cm đến 40cm Phương pháp giải: 1 + Cơng thức thấu kính:   f d d + Khắc phục tật cận thị: Đeo TKPK (sát mặt) có tiêu cực f K  OCV Giải chi tiết: Kính cận có tiêu cự: f K  OCV 1 + Độ tụ kính: D K   f K  OCV 1  OC V  f K     0,5m  50cm DK  2  + Vật qua kính cho ảnh C C  Vật gần kính Sơ đồ tạo ảnh: AB  AB gần CC d d  OC C Khoảng nhìn rõ 25cm đến vô cực  d  25cm  0, 25m 1 Ta có: D K    f K d OCC 1  2    OCC  0,1667m  16, 67cm 0, 25 OC C  Giới hạn nhìn rõ người khơng đeo kính từ 16,67cm đến 50cm Câu 124 (VD): Một lắc lò xo treo thẳng đứng gồm vật nặng có khối lượng 100g lị xo nhẹ có độ cứng k = 100N/m Kéo vật hướng xuống theo phương thẳng đứng đến vị trí lị xo dãn 4cm truyền cho vận tốc 40cm/s theo phương thẳng đứng từ lên Coi vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng Lấy g  10m/s ,   10 Thời gian ngắn để vật chuyển động từ vị trí thấp đến vị trí mà lị xo bị nén 1,5cm 1 A B 0, 2s C D s s s 20 10 15 Phương pháp giải: k + Sử dụng cơng thức tính tần số góc:   m mg + Sử dụng biểu thức tính độ dãn lị xo treo thẳng đứng: l  k v + Sử dụng công thức độc lập: A  x   Giải chi tiết: + Tần số góc dao động: k 100    10rad / s m 0,1 + Độ dãn lị xo vị trí cân bằng: mg 0,1.10 l    0, 01m  1cm k 100 Chọn chiều dương hướng xuống  x  3cm Kéo vật đến vị trí lị xo dãn 4cm  có:   v  40cm / s Áp dụng CT độc lập ta có: Trang 60 v2  40   A  32     5cm   10  Vị trí thấp biên dưới: x  A Vị trí lị xo bị nén 1,5cm ứng với li độ: x  2,5cm Vẽ vòng tròn lượng giác ta được: A2  x  Từ vòng tròn lượng giác ta suy ra, thời gian ngắn để vật chuyển động từ vị trí thấp đến vị trí lị xo nén 1,5cm là: 2 T T T t     10  s 12 3 15 Câu 125 (TH): Đồ thị dao động âm hai dụng cụ phát biểu diễn hình bên, Phát biểu sau đúng? A Hai âm có tần số số B Độ to âm lớn âm C Hai âm có âm sắc D Độ cao âm lớn âm Phương pháp giải: Tần số: f  T Độ cao đặc trưng vật lí âm phụ thuộc vào tần số âm Âm có tần số lớn âm cao (bổng) Giải chi tiết: Biểu diễn đồ thị sau: Từ đồ thị ta thấy: T1  T2  f1  f Vậy độ cao âm lớn âm Trang 61  Câu 126 (TH): Đồng vị 60 27 Co (viết tắt Co  60 ) đồng vị phóng xạ  Khi hạt nhân Co  60 phân rã tạo electron biến đổi thành hạt nhân X Nhận xét sau cấu trúc hạt nhân X? A Hạt nhân X có số notron số khối so với Co−60 B Hạt nhân X có số notron Co−60 C Hạt nhân X có số notron 24, số proton 27 D Hạt nhân X có số khối với Co−60, số proton 28 Phương pháp giải: Áp dụng định luật bảo toàn số khối định luật bảo toàn số proton phản ứng hạt nhân Giải chi tiết: Ta có phản ứng phân rã hạt nhân Co−60: 60 60 27 Co 1 e  28 X Vậy hạt nhân X có số khối với Co−60, số proton 28 Câu 127 (TH): Đồ thị sau biểu diễn mối quan hệ cảm ứng từ B cường độ điện trường E điểm khơng gian có sóng điện từ truyền qua A Hình B Hình C Hình D Hình Giải chi tiết: Do cảm ứng từ B cường độ điện trường E điểm không gian biến thiên tuần hồn theo khơng gian ln đồng pha nên ta có:  E  E cos        B  B0 cos       E E0 E   E  B  * B B0 B0  * có dạng y  a.x  b  Đồ thị biểu diễn mối quan hệ cảm ứng từ B cường độ điện trường E điểm khơng gian có sóng truyền qua đường thẳng Câu 128 (TH): Trong cơng tác phịng chống dịch bệnh COVID-19 người ta thường dùng nhiệt kế điện tử đo trán để đo thân nhiệt nhằm sàng lọc người có nguy nhiễm bệnh Thiết bị hoạt động dựa ứng dụng nào? A Quang điện trở B Cảm biến tử ngoại C Nhiệt điện trở D Cảm biến hồng ngoại Phương pháp giải: Lí thuyết tia hồng ngoại: + Định nghĩa: Là xạ khơng nhìn thấy được, có bước sóng lớn bước sóng ánh sáng đỏ (λ > 0,76μm) + Bản chất: Là sóng điện từ + Nguồn phát: Mọi vật có nhiệt độ cao 0K phát tia hồng ngoại + Tính chất: - Tính chất bật tác dụng nhiệt mạnh - Có thể gây số phản ứng hóa học - Có thể biến điệu sóng điện từ cao tần - Có thể gây tượng quang điện số chất bán dẫn + Ứng dụng: Trang 62 - Sấy khô, sưởi ấm, … - Sử dụng điều khiển từ xa để điều khiển hoạt động tivi, thiết bị nghe nhìn, … - Ứng dụng đa dạng lĩnh vực quân sự: tên lửa tự động tìm mục tiêu dựa vào tia hồng ngoại mục tiêu phát ra; camera hồng ngoại để chụp ảnh, quay phim ban đêm, ống nhòm hồng ngoại,… Giải chi tiết: Nhiệt kế điện tử hoạt động dựa ứng dụng cảm biến hồng ngoại Câu 129 (VD): Trên hình vẽ, ta có  : pin 9V−1Ω; A: ampe kế micrôampe kế; R quang điện trở; L chùm sáng thích hợp chiếu vào quang điện trở Khi không chiếu sáng vào quang điện trở số micrơampe kế 6μA Khi quang điện trở chiếu sáng ampe kế 0,6A Tính điện trở quang điện trở không chiếu sáng chiếu sáng ánh sáng thích hợp Điện trở ampe kế micrôampe kế coi nhỏ không đáng kể A R1=2MΩ; R2=19Ω Phương pháp giải: B R1=1,5MΩ; R2=19Ω Định luật Ôm cho toàn mạch: I  C R1=1,5MΩ; R2=14Ω D R1=2MΩ; R2=14Ω E rR Giải chi tiết: Khi không chiếu sáng vào quang điện trở, số mili ampe kế là: E  R  1,5.106     1,5  M  I1   6.106  r  R1  R1 Khi chiếu sáng vào quang điện trở, số ampe kế là: E I2   0,   R  14    r  R2 1 R2 Câu 130 (VD): Mạch điện xoay chiều gồm điện trở R=30Ω mắc nối tiếp với cuộn dây Đặt vào hai đầu mạch hiệu điện xoay chiều u  U 2.cos 100 t  V hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây   so với u lệch pha so với u d Hiệu điện hiệu dụng hai đầu mạch U có giá trị Đề thi từ trang web Tailieuchua n.vn Đáp án: 60 3V Phương pháp giải: Vẽ giản đồ vecto Sử dụng định lí hàm số cos: c  a  b  2.ab.cosC Giải chi tiết: Từ kiện cho ta có giản đồ vecto: U d  60V dòng điện mạch lệch pha Trang 63   1800  BME   1200 Từ hình vẽ ta có: AMB   1800  MAB   AMB   300  ABM  AMB cân M  AM  MB  60  U R  U d  60V Áp dụng định lí hàm số cos tam giác AMB có:  AB2  AM  BM  2.AM.BM.cosAMB 2   U  U  U  2.U U cosAMB R d R d  U  60  60  2.60.60 cos120  10800  U  60 3V Câu 131 (VD): Hỗn hợp khí X gồm ankan anken Tỉ khối X so với H2 11,25 Đốt cháy hồn tồn 4,48 lít X, thu 6,72 lít CO2 (các thể tích khí đo đktc) Cơng thức ankan anken (cho nguyên tử khối H = 1; C = 12) A CH4 C2H4 B C2H6 C2H4 C CH4 C3H6 D CH4 C4 H8 Phương pháp giải: n CO2 - Tính C  → Ankan CH4 nX CH : a mol - Đặt  mol Cn H 2n : b Lập hệ phương trình ẩn a, b, n dựa vào: + Số mol hỗn hợp X + Số mol CO2 + Khối lượng mol trung bình X Giải hệ tìm a, b, n - Kết luận thành phần hỗn hợp X Giải chi tiết: 4, 48 nX   0,  mol  22, 6, 72 n CO2   0,3  mol  22, n CO2 0,3 C   1,5 → Ankan phải CH4 nX 0,   n  a  b  0, 1  X CH : a mol Đặt    n CO  a  nb  0,3 2 mol C n H 2n : b   M X  16a  14nb  11, 25.2  22,5  3  0, Từ (2) (3) → a = 0,15 nb = 0,15 (Lưu ý: Ta coi ẩn a nb) Kết hợp với (1) → a = 0,15; b = 0,05; n = Vậy hỗn hợp chứa CH4 C3 H6 Câu 132 (VD): Cần lấy gam tinh thể CuSO4.5H2O gam dung dịch CuSO4 4% để điều chế 500 gam dung dịch CuSO4 8%? A 62,50 gam 437,50 gam B 33,33 gam 466,67 gam C 37,50 gam 462,50 gam D 25,00 gam 475,00 gam Phương pháp giải: Gọi mCuSO4.5H2O = x gam; mCuSO4 4% = y gam Lập hệ PT để tìm x y dựa vào: + Khối lượng dung dịch CuSO4 8% + Lượng chất tan có dung dịch CuSO4 8% Giải chi tiết: * Gọi mCuSO4.5H2O = x (g); mdd(CuSO4 4%) = y (g) Trang 64 ⟹ mdd(CuSO4 8%) = mCuSO4.5H2O + mdd(CuSO4 4%) ⟹ x + y = 500 (1) x 16x 160  (g) 250 25 m C% y.4 y Khối lượng CuSO4 có dung dịch CuSO4 4% mct  dd   (g) 100% 100 25 m C% 500.8 Khối lượng CuSO4 có 500 g dung dịch CuSO4 8%: mct  dd   40 (g) 100% 100 16x y BTKL ⟹   40 (2) 25 25 Từ (1)(2) ⟹ x = 100/3 ≈ 33,33 (g); y = 1400/3 ≈ 466,67 (g) Vậy cần lấy 33,33 gam tinh thể CuSO4.5H2O 466,67 gam dung dịch CuSO4 4% để điều chế 500 gam dung dịch CuSO4 8% Câu 133 (VD): Để xác định nồng độ dung dịch NaOH người ta tiến hành sau: Cân 1,26 gam axit oxalic ngậm nước (H2C2O4.2H2O) hịa tan hồn tồn vào nước, định mức thành 100 ml Lấy 10 ml dung dịch thêm vào vài giọt phenolphthalein, đem chuẩn độ dung dịch NaOH đến xuất màu hồng (ở pH = 9) hết 17,5 ml dung dịch NaOH Tính nồng độ dung dịch NaOH dùng A 0,1143M B 0,2600M C 0,1240M D 0,1600M Phương pháp giải: Tính tốn theo PTHH: (COOH)2 + 2NaOH ⟶ (COONa)2 + 2H2O Giải chi tiết: 1, 26 n H2C2O4 2H2O   0,01 mol  90  18.2 100 ml dung dịch axit oxalic chứa 0,01 mol (COOH)2 10 ml ⟶ 0,001 mol Đặt nNaOH = x mol Phenolphtalein xuất màu hồng pH = > ⟹ NaOH dư, (COOH)2 hết PTHH: (COOH)2 + 2NaOH ⟶ (COONa)2 + 2H2O Ban đầu: 0,001 x (mol) Phản ứng: 0,001 ⟶ 0,002 (mol) Sau: x-0,002 (mol) pH = ⟹ pOH = 14 - = ⟹ [OH-]sau pư = 10-5 x  0, 002 Ta có: OH     10 5 3 sau pu (10  17,5).10 n 2, 000275.10 3 ⟹ CM NaOH = NaOH = = 0,1143 M Vdd NaOH 17,5.10 3 * Khối lượng CuSO4 có tinh thể CuSO4.5H2O m  n.M  Câu 134 (VD): Cho 4,5 gam amin X (no, đơn chức, mạch hở) tác dụng hết với dung dịch HCl dư, thu 8,15 gam muối Tổng số nguyên tử phân tử X A B C 10 D Phương pháp giải: X amin no, đơn chức, mạch hở nên có CTTQ CnH2n+3N CnH2n+3N + HCl → CnH2n+4NCl BTKL ⟹ nHCl ⟹ nX ⟹ MX Giải chi tiết: X amin no, đơn chức, mạch hở nên có CTTQ CnH2n+3N CnH2n+3N + HCl → CnH2n+4NCl BTKL có: mHCl = mmuối - mamin = 8,15 - 4,5 = 3,65 (g) ⟹ nHCl = 0,1 mol Theo PTHH ⟹ nX = nHCl = 0,1 mol 4, ⟹ MX = = 45 0,1 ⟹ 14n + 17 = 45 ⟹n=2 ⟹ X C2H7N có tổng số nguyên tử 10 Trang 65 Câu 135 (VDC): Thí nghiệm xác định định tính nguyên tố cacbon hiđro phân tử saccarozơ tiến hành theo bước sau: Bước 1: Trộn khoảng 0,2 gam saccarozơ với đến gam đồng(II) oxit, sau cho hỗn hợp vào ống nghiệm khô (ống số 1) thêm tiếp khoảng gam đồng(II) oxit để phủ kín hỗn hợp Nhồi nhúm bơng có rắc bột CuSO4, khan vào phần ống số nút nút cao su có ống dẫn khí Bước 2: Lắp ống số lên giá thí nghiệm nhúng ống dẫn khí vào dung dịch Ca(OH) đựng ống nghiệm (ống số 2) Bước 3: Dùng đèn cồn đun nóng ống số (lúc đầu đun nhẹ, sau đun tập trung vào phần có hỗn hợp phản ứng) Cho phát biểu sau: (a) CuSO4 khan dùng để nhận biết H2O sinh thí nghiệm (b) Thí nghiệm trên, ống số có xuất kết tủa trắng (c) Ở bước 2, lắp ống số cho miệng ống hướng lên (d) Thí nghiệm cịn dùng để xác định định tính ngun tố oxi phân tử saccarozơ (e) Kết thúc thí nghiệm: tắt đèn cồn, để ống số nguội hẳn đưa ống dẫn khí khỏi dung dịch ống số Số phát biểu A B C D Giải chi tiết: (a) đúng, nguyên tố H saccarozo chuyển hoá thành H2O nên màu trắng CuSO4 khan chuyển thành màu xanh CuSO4.5H2O (b) đúng, PTHH: CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ + H2O (c) sai, đặt ống nghiệm nằm ngang giá ống nghiệm để nước CO2 ống dẫn khí (d) sai, thí nghiệm xác định định tính C H (e) sai, tháo ống dẫn khí trước tắt đèn cồn để tránh dung dịch ống bị hút vào ống dẫn khí áp suất ống giảm Vậy có phát biểu Câu 136 (TH): Cho phát biểu sau: Các polime có nhiệt độ nóng chảy xác định (1); đa số polime không tan dung môi thông thường (2); cao su vật liệu polime có tính đàn hồi (3); tơ poliamit bền môi trường axit môi trường kiềm (4); tơ visco tơ axetat thuộc loại tơ hóa học (5) Số phát biểu A B C D Giải chi tiết: (1) sai, chúng nhiệt độ nóng chảy xác định (2) (3) (4) sai, tơ poliamit tơ có chức -CONH- nên bền axit kiềm (5) đúng, tơ hóa học gồm có tơ tổng hợp bán tổng hợp Vậy có phát biểu Câu 137 (VD): Nhiệt phân muối kẽm nitrat sau thời gian thu chất rắn thấy khối lượng chất rắn giảm 27 gam so với lượng ban đầu Lượng khí thu hịa tan vào lít nước thu dung dịch axit có pH = x Giá trị x A 0,7 B 0,6 C 0,8 D 0,9 Phương pháp giải: Viết đặt ẩn số mol vào PTHH Khối lượng chất rắn giảm với khối lượng khí sinh ⟹ số mol khí Viết PTHH cho khí sinh phản ứng với nước ⟹ nHNO3 ⟹ CM HNO3 ⟹ [H+] ⟹ pH Giải chi tiết: Giả sử nZn(NO3)2 = a mol Ta có: Zn(NO3)2 → ZnO + 2NO2 + 0,5O2 a → 2a 0,5a Ta có: mchất rắn giảm = mNO2 + mO2 ⟹ 46.2a + 0,5a.32 = 27 ⟹ a = 0,25 mol ⟹ nNO2 = 0,5 mol; nO2 = 0,125 mol 2NO2 + 0,5O2 + H2O → 2HNO3 0,5 0,125 → 0,5 ⟹ CM HNO3 = n : V = 0,5 : = 0,125 (M) Trang 66 ⟹ [H+] = 0,125 M (do HNO3 chất dễ tan điện li mạnh) ⟹ pH = -log(0,125) = 0,9 Câu 138 (TH): Cho dãy chất: NaHCO3, Zn(OH)2, Cr2O3, Al(OH)3, Al, Al2O3, AlCl3, CrO, Cr(OH)3, CrO3, Mg(OH)2 Số chất dãy có tính chất lưỡng tính A B C D Phương pháp giải: *Các hợp chất có tính lưỡng tính (vừa tác dụng với axit, vừa tác dụng với bazơ) thường gặp: - Các oxit, hiđroxit lưỡng tính VD: Al2O3, Αl(OH)3, ZnO, Zn(OH)2, Cr2O3, Cr(OH)3, … - Gốc axit axit yếu nhiều nấc nấc phân li trung gian VD: HCO3-, HSO3-, HS-, … - Amino axit VD: NH2CH2COOH, … - Hợp chất mà cation có tính axit, anion có tính bazơ VD: (NH4)2CO3, … *Lưu ý: Khơng có kim loại lưỡng tính Giải chi tiết: Các chất có tính lưỡng tính là: NaHCO3, Zn(OH)2, Cr2O3, Al(OH)3, Al2O3, Cr(OH)3 (6 chất) *NaHCO3: HCO3- + H+ → CO2 + H2O HCO3- + OH- → CO32- + H2O *Zn(OH)2 : Zn(OH)2 + 2H+ → Zn2+ + 2H2O Zn(OH)2 + 2OH- → ZnO22- + 2H2O *Cr2O3: Cr2O3 + 6H+ → 2Cr3+ + 3H2O Cr2O3 + 2OH- → 2CrO2- + H2O *Αl(OH)3: Αl(OH)3 + 3H+ → Al3+ + 3H2O Αl(OH)3 + OH- → AlO2- + 2H2O *Al2O3: Al2O3 + 6H+ → 2Al3+ + 3H2O Al2O3 + 2OH- → 2AlO2- + H2O *Cr(OH)3: Cr(OH)3 + 3H+ → Cr3+ + 3H2O Cr(OH)3 + OH- → CrO2- + 2H2O Vậy có chất có tính lưỡng tính Câu 139 (VDC): Quá trình tổng hợp NH3 từ H2 N2 (với xúc tác Al2O3) biểu diễn cân hóa học sau: N2 + 3H2 ⇄ 2NH3 ; ΔH < Người ta thử cách sau: (1) tăng áp suất khí N2 cho vào hệ (2) tăng áp suất chung hệ (3) giảm nhiệt độ hệ (4) không dùng chất xúc tác (5) hóa lỏng NH3 đưa khỏi hệ Số cách làm làm cân chuyển dịch theo chiều thuận A B C D Phương pháp giải: Nguyên lí chuyển dịch cân Lơ Sa-tơ-li-ê: Một phản ứng thuận nghịch trạng thái cân chịu tác động từ bên biến đổi nồng độ, áp suất, nhiệt độ, cân chuyển dịch theo chiều làm giảm tác động bên ngồi Giải chi tiết: Phản ứng có ΔH < ⟹ Phản ứng thuận phản ứng tỏa nhiệt - Xét (1): tăng áp suất khí N2 cho vào hệ ⟹ Nồng độ khí N2 tăng ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều làm giảm nồng độ khí N2 Trang 67 ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều thuận - Xét (2): tăng áp suất chung hệ ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều làm giảm áp suất hệ Ta thấy vế trái có + = mol khí, vế trái có mol khí ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều thuận - Xét (3): giảm nhiệt độ hệ ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều làm tăng nhiệt độ hệ (tỏa nhiệt) ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều thuận - Xét (4): chất xúc tác ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng không ảnh hưởng đến chuyển dịch cân - Xét (5): hóa lỏng NH3 đưa khỏi hệ ⟹ Nồng độ NH3 hệ giảm ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều làm nồng độ NH3 tăng ⟹ Cân chuyển dịch theo chiều thuận Vậy có cách làm cân chuyển dịch theo chiều thuận 1, 2, 3, Câu 140 (VDC): Hỗn hợp X gồm este đơn chức (khơng chứa nhóm chức khác) Cho 0,08 mol X tác dụng hết với dung dịch AgNO3/NH3 thu 0,16 mol Ag Mặt khác thủy phân hoàn toàn 0,08 mol X dung dịch NaOH dư thu dung dịch chứa 9,34 gam hỗn hợp muối 1,6 gam CH3OH Phần trăm khối lượng este có phân tử khối lớn X Đáp án: 57,63% Phương pháp giải: - X + AgNO3: Ta thấy nAg : nX = : ⟹ Cả este có đầu HCOO- - X + NaOH: + Do thu CH3OH ⟹ este HCOOCH3 ⟹ nHCOOCH3 = nCH3OH + Sau phản ứng thu muối ⟹ este cịn lại este phenol có dạng HCOOC6H4R + Xác định thành phần muối Từ khối lượng muối suy R + Suy thành phần hỗn hợp X ban đầu ⟹ % khối lượng este có PTK lớn X Giải chi tiết: - X + AgNO3: Ta thấy nAg : nX = : ⟹ Cả este có đầu HCOO- - X + NaOH: + Do thu CH3OH ⟹ este HCOOCH3 ⟹ nHCOOCH3 = nCH3OH = 1,6/32 = 0,05 mol + Sau phản ứng thu muối ⟹ este cịn lại este phenol có dạng HCOOC6H4R  HCOOCH3 : 0, 05 HCOONa : 0, 08 X  Muoi   HCOOC6 H R : 0, 03 RC6 H 4ONa : 0, 03 ⟹ mmuối = 0,08.68 + 0,03.(R + 115) = 9,34 ⟹ R = 15 (CH3-)  HCOOCH3 : 0, 05 ⟹ X  HCOOC6 H 4CH3 : 0, 03 0, 03.136 ⟹ %mHCOOC6H4CH3 = 100% = 57,63% 0, 05.60  0, 03.136 Câu 141 (NB): Động vật sau hô hấp hệ thống ống khí? A Thỏ B Thằn lằn C Ếch đồng D Châu chấu Giải chi tiết: Thỏ, thằn lằn hô hấp phổi Ếch đồng hô hấp phổi da Châu chấu hô hấp hệ thống ống khí Câu 142 (NB): Cho ví dụ tập tính động vật sau: I Nhện giăng tơ II Thú bú sữa mẹ III Chim sâu thấy bọ nẹt không dám ăn IV Học sinh biết cách phân loại rác Các ví dụ tập tính học A I, II B II, III C I, IV D III, IV Giải chi tiết: Các ví dụ tập tính học III Chim sâu thấy bọ nẹt khơng dám ăn trải nghiệm trước IV Học sinh biết cách phân loại rác Trang 68 Câu 143 (TH): Phun thuốc tiêu diệt loài sâu bướm phá hoại trồng vào giai đoạn hiệu nhất? A Giai đoạn trứng sâu non B Giai đoạn bướm trưởng thành C Giai đoạn nhộng bướm D Giai đoạn nhộng Giải chi tiết: Phải phun thuốc vào giai đoạn trứng sâu non, giai đoạn sâu phá hoại mùa màng mạnh Câu 144 (TH): Ưu điểm sinh sản vơ tính A tạo cá thể đa dạng phong phú B tạo cá thể thích nghi cao với điều kiện mơi trường C sinh sản dễ dàng điều kiện quần thể có số lượng nhỏ D sinh sản vơ tính đóng vai trị quan trọng tiến hóa Giải chi tiết: Ưu điểm sinh sản vơ tính sinh sản dễ dàng điều kiện quần thể có số lượng nhỏ Câu 145 (NB): Tính đặc hiệu mã di truyền A axit amin mã hóa ba B ba mã hóa cho loại axit amin C có 61 ba mã hố axit amin D hầu hết lồi sinh vật, mã di truyền giống Giải chi tiết: Tính đặc hiệu mã di truyền ba mã hóa cho loại axit amin Câu 146 (VD): Ở người bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường quy định Tại huyện miền núi, tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng 1/10000 Tỉ lệ người mang kiểu gen dị hợp % A 1,98% B 49,5% C 50% D 0,5% Phương pháp giải: Bước 1: Tính tần số alen gây bệnh: tần số alen lặn = √tỉ lệ bị bệnh → tần số alen trội Bước 2: Tìm tỉ lệ Aa Quần thể cân di truyền có cấu trúc p 2AA + 2pqAa +q2aa =1 Giải chi tiết: A- bình thường; a- bị bệnh Tỉ lệ bị bệnh 1/10000 = 10 -4 → tần số alen a = √10-4 = 0,01 → tần số alen A =0,99 → tỉ lệ Aa = × 0,99 × 0,01 =1,98% Câu 147 (NB): Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống với mang đặc điểm lồi khác nhau? A Ni cấy hạt phấn B Dung hợp tế bào trần C Nuôi cấy tế bào, mô thực vật D Cấy truyền phôi Giải chi tiết: Ni cấy hạt phấn: tạo dịng đơn bội dòng Dung hợp tế bào trần: bào tạo giống với mang đặc điểm lồi khác Ni cấy tế bào, mơ thực vật: Tạo có kiểu gen Cấy truyền phơi: tạo vật có kiểu gen giống với phôi ban đầu Câu 148 (NB): Để phân biệt quần thể giao phối phân hoá trở thành loài khác hay chưa, sử dụng tiêu chuẩn xác nhất? A Tiêu chuẩn cách li sinh thái B Tiêu chuẩn cách li địa lí C Các đặc điểm hình thái D Tiêu chuẩn cách li sinh sản Giải chi tiết: Để phân biệt quần thể giao phối phân hoá trở thành loài khác hay chưa ta sử dụng tiêu chuẩn cách li sinh sản xác Câu 149 (NB): Nhân tố sau làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể làm cho vốn gen quần thể khác biệt hẳn với vốn gen ban đầu? A Các yếu tố ngẫu nhiên B Giao phối ngẫu nhiên C Đột biến D Giao phối không ngẫu nhiên Giải chi tiết: Các yếu tố ngẫu nhiên làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể làm cho vốn gen quần thể khác biệt hẳn với vốn gen ban đầu Giao phối ngẫu nhiên không làm thay đổi vốn gen quần thể Đột biến làm thay đổi tần số alen chậm Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen quần thể Trang 69 AB D d AB D X X ruồi giấm X Y cho F1 có kiểu hình lặn tất ab ab tính trạng chiếm tỉ lệ 4,375% Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn Tần số hốn vị gen bao nhiêu? Đáp án: 30% Phương pháp giải: Sử dụng công thức :A-B- = 0,5 + aabb; A-bb/aaB - = 0,25 – aabb Giao tử liên kết = (1-f)/2; giao tử hoán vị: f/2 Ruồi giấm đực khơng có HVG Giải chi tiết: ab d ab 0, 04375 1 f Tỷ lệ X Y  0, 04375    0,175  0,5   f  30% ab ab 0, 25 Câu 150 (TH): Ở phép lai ruồi giấm Trang 70