(Luận văn) đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức tại sở nội vụ tỉnh bắc ninh 1

BỘ NỘI VỤ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC a lu n va n KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP p ie gh tn to ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC d oa nl w TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH a nv a lu Khóa luận tốt nghiệp ngành : QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Người hướng dẫn : ThS NGUYỄN VĂN HẢI u nf Sinh viên thực : NGUYỄN VĂN NGỌC ll : 1805QTNC053 : 2018 - 2022 tz Lớp n oi Khóa m Mã số sinh viên : 1805QTNC z m co l gm @ an Lu HÀ NỘI - 2022 n va ac th si LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành gửi lời cảm ơn đến thầy, cô Trường Đại học Nội vụ Hà Nội dạy dỗ em suốt thời gian theo học Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn ThS Nguyễn Văn Hải tận tình hướng dẫn giúp em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi cám ơn quý quan cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh tạo điều kiện tận tình truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm trình thực tế, lấy tài liệu quan Em xin chân thành cám ơn cán bộ, công chức a lu Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh tận tình hướng dẫn, cung cấp tài liệu để em hồn thành n khóa luận va n Xin kính chúc q thầy trường Đại học Nội vụ Hà Nội mạnh khỏe, đạt tn to nhiều thành công nghiệp Kính chúc tồn thể cán bộ, cơng chức Sở Nội vụ p ie gh tỉnh Bắc Ninh sức khỏe dồi dào, hoàn thành nhiệm vụ giao Em xin chân thành cảm ơn./ Sinh Viên d oa nl w a nv a lu Nguyễn Văn Ngọc ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt STT Chú thích a lu n n va CBCC Cán công chức TCNN Tổ chức nhà nước NLĐ Người lao động QLNN Quản lý nhà nước TCBC Tổ chức biên chế TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa TCCQ Tổ chức quyền 10 BCĐ Ban đạo 11 CNH – HĐH Cơng nghiệp hố, đại hoá p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG Sơ đồ 2.1 Sơ đồ tổ chức máy Sở Nội vụ 29 Bảng 2.1 Số lượng CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 30 Bảng 2.2 Cơ cấu công chức theo giới tính .31 Bảng 2.3 Cơ cấu độ tuổi CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 31 Bảng 2.4 Trình độ chun mơn đội ngũ CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh giai đoạn 2019-2021 32 Bảng 2.5 Trình độ lý luận trị CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc a lu ninh 33 n Bảng 2.6 Bảng tổng hợp trình độ quản lý nhà nước công chức Sở Nội vụ .33 n va Bảng 2.7 Trình độ tin học CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 34 tn to Bảng 2.8 Trình độ ngoại ngữ CC làm việc Sở Nội Vụ tỉnh Bắc ninh 34 p ie gh Bảng 2.9 Số lượng cán công chức tham gia bồi dưỡng giai đoạn năm 2019 đến năm 2021 37 oa nl w Bảng 2.10 Kinh phí bồi dưỡng cán cơng chức giai đoạn 2019 đến 2021 38 Bảng 2.11 Bảng đánh giá chương trình bồi dưỡng học viên 46 d Bảng 2.12 Quy trình cử cán bộ, cơng chức Sở Nội Vụ Tỉnh Bắc Ninh đào a lu a nv tạo, bồi dưỡng 47 u nf Bảng 2.13 Kết đánh giá, phân loại cán bộ, công chức ngành Nội vụ tỉnh Bắc ll Ninh 56 m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC LỜI CÁM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề .1 Mục tiêu nghiên cứu .3 Nhiệm vụ nghiên cứu .3 a lu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu n n va Giả thuyết nghiên cứu Kết cấu khóa luận p ie gh tn to Phƣơng pháp nghiên cứu .4 CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC oa nl w 1.1 Một số khái niệm .6 1.1.1 Khái niệm bồi dưỡng d a lu 1.1.2 Khái niệm cán bộ, công chức a nv 1.1.3 Khái niệm bồi dưỡng cán bộ, công chức u nf 1.2 Mục tiêu, vai trò đào tạo, bồi dƣỡng cán công chức ll 1.2.1 Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng CBCC m n oi 1.2.2 Vai trò đào tạo, bồi dưỡng CBCC tz 1.3 Chức năng, yêu cầu đào tạo, bồi dƣỡng CBCC .10 z 1.3.1 Chức đào tạo, bồi dưỡng CBCC .10 gm @ 1.3.2 Yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng CBCC 12 l 1.3.3 Nguyên tắc đào tạo, bồi dưỡng CBCC 12 co 1.4 Nội dung, hình thức đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, cơng chức 13 m 1.4.1 Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 13 Lu an 1.4.2 Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 15 n va ac th si 1.5 Quy trình đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức 17 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức 19 1.6.1 Các yếu tố bên tổ chức 19 1.6.2 Các yếu tố bên tổ chức 21 Tiểu kết chƣơng .22 CHƢƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 23 2.1 Giới thiệu khái quát sơ lƣợc Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 23 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 23 a lu n 2.1.2 Vị trí, chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh .25 va 2.1.3 Nhiệm vụ, quyền hạn Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh .26 n 2.2 Thực trạng chất lƣợng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh .30 p ie gh tn to 2.1.4 Sơ đồ tổ chức máy Sở Nội vụ Tỉnh Bắc Ninh 29 2.2.1 Thực trạng số lượng 30 oa nl w 2.2.2 Thực trạng chất lượng 32 2.3 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc d Ninh 34 a nv a lu 2.3.1 Cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng .35 2.3.2 Nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng 35 u nf 2.3.3 Nhận xét, đánh giá 39 ll m 2.3.4 Các hình thức phương pháp đào tạo, bồi dưỡng 39 n oi 2.3.5 Đối tượng cử đào tạo, bồi dưỡng 41 tz 2.4 Trình tự tiến hành quy trình đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức z Sở Nội vụ Bắc Ninh 42 @ gm 2.4.1 Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng 42 l 2.4.2 Xác định mục tiêu đào tạo .43 m co 2.4.3 Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng 44 Lu 2.4.4 Tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng 44 an 2.4.5 Đánh giá kết đào tạo, bồi dưỡng .45 n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.4.6 Lưu hồ sơ 47 2.5 Đánh giá hiệu công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh .50 2.5.1 Tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ, cơng chức sau đào tạo, bồi dưỡng 51 2.5.2 Hiệu đạt công tác đào tạo, bồi dưỡng .56 2.5.3 Ưu điểm 58 2.5.4 Hạn chế 59 2.5.5 Nguyên nhân 60 Tiểu kết chƣơng .62 CHƢƠNG III MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM HOÀN a lu n THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC SỞ va NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH .63 n Tỉnh Bắc Ninh 63 p ie gh tn to 3.1 Những định hƣớng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức Sở Nội Vụ 3.1.1 Quan điểm đào tạo CBCC .64 oa nl w 3.1.2 Mục tiêu 65 3.1.3 Phương hướng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 66 d 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dƣỡng Sở Nội vụ a lu tỉnh Bắc Ninh 67 a nv 3.3 Một số khuyến nghị hồn thiện cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ u nf công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 72 ll m 3.3.1 Đối với Nhà nước 72 n oi 3.3.2 Đối với UBND tỉnh Bắc Ninh 72 tz 3.3.3 Đối với Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 73 z 3.3.4 Đối với thân cán bộ, công chức 75 @ gm Tiểu kết chƣơng .76 l KẾT LUẬN 77 m co DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .78 an Lu PHỤ LỤC 79 n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đội ngũ cán bộ, cơng chức có vai trị quan trọng xây dựng hồn thiện máy quyền sở, hoạt động thi hành công vụ Hiệu lực, hiệu máy quyền nói riêng hệ thống trị nói chung xét đến định phẩm chất, lực hiệu công tác đội ngũ cơng chức Vì vậy, việc đào tạo, bồi dưỡng cán cơng chức vững vàng trị, có văn hóa, có đạo đức lối sống sạch, có lực để thực thi chức nhiệm vụ theo pháp luật, bảo vệ lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức phục vụ nhân dân nhiệm vụ trọng tâm Đảng, Nhà nước hệ a lu n thống trị n va Bắc ninh tỉnh nhỏ nước Trước yêu cầu công đổi mới, tn to đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, việc nâng p ie gh cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung, đội ngũ cơng chức nói riêng, đáp ứng phẩm chất lực đảm đương nhiệm vụ, có tính kế thừa, phát triển, khắc phục oa nl w hạn chế, yếu đội ngũ cán bộ, công chức thời gian qua vấn đề vơ cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách d Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp a nv a lu tỉnh có chức tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thực chức quản lý nhà nước đa ngành, đa lĩnh vực công tác Nội vụ địa phương bao gồm: tổ u nf chức máy; biên chế quan hành chính, nghiệp nhà nước; cải cách hành ll m chính; quyền địa phương; địa giới hành chính; cán bộ, cơng chức, viên chức n oi nhà nước, cán bộ, công chức xã, phường; tổ chức hội, tổ chức phi Chính phủ; văn tz thư, lưu trữ nhà nước; tôn giáo; thi đua - khen thưởng công tác niên z Xác định rõ đội ngũ công chức nhân tố quan trọng định đến hiệu @ gm thực thi công vụ quan hành nhà nước, tơi lựa chọn đề tài “ Đào tạo, l bồi dƣỡng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh” làm đề tài khóa luận Lu Lịch sử nghiên cứu vấn đề m co tốt nghiệp an Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức ảnh hưởng trực tiếp đến sức mạnh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hệ thống trị - quyền sở Do đó, vấn đề nhiều tơi quan tâm nghiên cứu với cấp độ, cách tiếp cận khác nhau: TS Thang Văn Phúc TS Nguyễn Minh Phương (2005), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ths Nguyễn Thế Vịnh - Vụ Chính quyền địa phương, Bộ Nội vụ (2007), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: Xây dựng đội ngũ cán sở theo Nghị Trung ưong (khoá IX), Hà Nội GS.TSKH Vũ Huy Từ: Một số biện pháp tăng cường chất lượng đội ngũ cán sở, Tạp chí Quản lý nhà nước, số 5/2002; a lu n TS Nguyễn Minh Phương: Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sở đáp n va ứng u cầu thời kì mới, Tạp chí Lý luận trị, số 7/2003; tn to Đề tài “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho cán bộ, p ie gh công chức cấp xã địa bàn tỉnh Thanh Hóa” năm 2012 Phùng Thị Quyên, Phạm Hồng Thái oa nl w Đề tài “Phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành cơng vùng Tây Bắc – Nghiên cứu điển hình tỉnh Hà Giang” năm 2015 Lê Quân d Bài viết “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo Tư a nv a lu tưởng Hồ Chí Minh” năm 2016 Phạm Nguyên Nhung Bài viết “Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức q trình cải cách u nf hành chính” viết năm 2015 tơi Nguyễn Thị La (Học viện hành Quốc gia) ll m Narendra M.Agrawal, Mohan Thite (2003), “Human resource issues n oi challenges and strategies in the Indian software industry”, phân tích NNL tz nghành công nghiệp phần mềm Ấn Độ z - Tác phẩm “Sửa đổi lề lối làm việc” (năm 1995), “Vấn đề cán bộ” (năm @ gm 1975) chủ tịch Hồ Chí Minh Hai tác phẩm bước đầu làm rõ vấn đề l liên quan đến công tác cán đề cập đến vấn đề nâng cao hiệu làm việc m co quan Nhà nước Tài liệu đến nguyên giá trị làm kim an công chức Việt Nam Lu nam cho hoạt động lý luận thực tiễn giải vấn đề cán bộ, n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Tác phẩm “Công chức vấn đề đội ngũ công chức” Tô Tử Hạ NXB Chính trị Quốc gia xuất năm 1992 tác phẩm “Công vụ, công chức Nhà nước” Phạm Hồng Thái NXB Tư pháp xuất năm 2004 cung cấp sở lý luận tương đối đầy đủ vấn đề liên quan đến công chức định hướng giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động đội ngũ cơng chức nói chung Các nghiên cứu làm rõ vấn đề liên quan đến công vụ, công chức Việt Nam, làm tiền đề nghiên cứu chất lượng cơng chức hành Đồng thời cung cấp tư liệu làm sở cho việc phân tích thực trạng chất lượng cơng chức hành thời gian qua a lu n Có thể thấy rằng, cơng trình nghiên cứu hệ thống hóa đầy đủ n va nội dung liên quan đến công chức hành Tuy nhiên, chưa tn to có cơng trình nghiên cứu cụ thể chất lượng công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc p ie gh ninh Kinh nghiệm thực tế cho thấy, nâng cao chất lượng cơng chức hành nhu cầu cần thiết Sở Nội vụ nói riêng chất lượng công chức oa nl w tỉnh nói chung nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội, phát huy quyền làm chủ nhân dân, hạn chế tham nhũng, tiêu cực công chức q trình thi d cơng cơng vụ Do đó, tơi lựa chọn đề tài “Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức a nv a lu Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh” để đề xuất giải pháp hiệu nâng cao chất lượng công chức nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội tỉnh u nf Mục tiêu nghiên cứu ll m Khóa luận hướng tới làm sáng tỏ sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, tz n oi công chức Làm rõ thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội z vụ tỉnh Bắc Ninh @ công chức m co Nhiệm vụ nghiên cứu l gm Đưa giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Lu Đề tài nghiên cứu, tổng hợp sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng an Nghiên cứu thực trạng chất lượng CBCC Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 70 * Đa dạng hóa chương trình, loại hình đào tạo, bồi dưỡng - Nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng Hiện chương trình đào tạo cịn thiên nhiều lý thuyết thực hành, có trải nhiệm thực tế, xa rời công việc thực tế Chính thế, việc xây dựng nội dung chương trình cần cập nhật kiến thức dựa sở thực tế công việc người học, tăng cường thực hành thực tế công việc để học viên nhận thấy lợi ích việc học tập làm giảm công sức phải bỏ để thực công việc mà hiệu lại cao Tăng cường xây dựng chương trình học riêng cho CBCC lồng ghép kỹ yếu cán công chức là: kỹ soạn thảo a lu n văn bản, tin học văn phòng, kỹ giao tiếp n va - Về phương pháp đào tạo, bồi dưỡng tn to Về phương pháp đào tạo cần có thay đổi tích cực nữa, phương p ie gh pháp truyền thơng khơng cịn nhiều phù hợp với thực tế cần có thay đổi thay vào phương pháp truyền thống áp dụng phương pháp như: làm oa nl w việc nhóm, thảo luận nhóm, đóng vai, vấn để người học vận động thân trình học tập Tuy nhiên cần lưu ý số vấn đề: d Thứ nhất, cần lưu ý đến đối tượng đào tạo, độ tuổi người học môn học a nv a lu để áp dụng cách xác hiệu phương pháp Để tránh áp dụng bừa bãi dẫn đến phản tác dụng u nf Thứ hai, đối vói giảng viên cần nắm bắt tâm lý, nhu cầu đào tạo, bồi ll m dưỡng CBCC, tạo cho CBCC có tác phong chủ động hòa nhập vào phương n oi pháp Giảng viên đóng vai trị trợ giúp, người hướng dẫn học viên tự tìm tz phương pháp học, tìm hiểu kiến thức từ giúp học viên tăng khả tư z duy, khám phá thân Phối hợp với đơn vị tổ chức ĐTBD để đưa học gm @ viên thực tế số xã phường địa bàn l Thứ ba, cần phải xếp học viên có trình độ, độ tuổi, khả tiếp thu m co tương đối đồng vào học chung lớp để dễ dàng áp dụng phương pháp Lu học đạt hiệu cao giảng dạy, học tập Để làm điều người an phụ trách công tác đào tạo, bồi dưỡng cần có tìm hiểu sâu, có trình độ chun n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 mơn cao, có tổ chức tốt CBCC trước lên lớp cần có chuẩn bị vở, hăng hái phát biểu trao đổi kiến thức với giảng viên Muốn làm điều cần có quy chế thưởng, phạt nội lớp học nhằm khuyến kích răn đe học viên cần cố gắng học tập *Xây dựng hệ thông kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức trước, sau đào tạo, bồi dưỡng Xây dựng hệ thống đánh giá cần dựa tổng thể q trình cơng tác đào tạo, bồi dưỡng Các tiêu chí đánh giá cần rõ ràng, người thực đánh giá cần khách quan, trung thực khơng thành tích mà có đánh giá sai lệch Việc đánh giá cần lấy ý kiến CBCC tham gia q trình đào tạo để có nhìn hai phía a lu n q trình Lấy ý kiến chuyên môn giảng viên giảng dạy, n va thơng tin thu thập trước chuyên viên đánh giá, tổng hợp lại để có Bộ phận thi đua, khen thưởng, đào tạo chịu trách nhiệm với hệ thống p ie gh tn to nhìn đa chiều hoạt động ĐTBD tiêu chí đáng giá Trước tiên đưa mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng tiến oa nl w hành công việc để đạt mục tiêu mà loại bỏ qua coi nhẹ việc đánh giá Vì mang câu hỏi đào tạo, bồi dưỡng có đáp ứng nhu cầu đào tạo khơng, hiệu d đến đâu? chưa có câu trả lời có sức thuyết phục, công tác đào tạo cần a nv a lu đánh giá thường xuyên để thu thập thông tin phản hồi nhằm đưa định, điều chỉnh kịp thời, công tác cần thực tất khâu trình u nf đào tạo, việc đánh giá sau đào tạo, xét hiệu đào tạo học viên ll m việc họ có áp dụng điều học vào công việc họ hay không hiệu n oi đào tạo, bồi dưỡng trình phát triển tổ chức Đánh giá tz cần tiến hành theo kế hoạch, áp dụng tiến khoa học phương pháp z khác nhau, cần tiến hành để thấy kết cá nhân tổ chức @ gm Sau trình đào tạo, bồi dưỡng cần đánh giá lại hiệu cách so sánh l với mục tiêu kế hoạch đề trước đó, đạt mục tiêu m co chưa đạt mục tiêu gì, tìm nguyên nhân giải pháp cụ thể để giải Lu quy trách nhiệm với cá nhân, tổ chức không hồn thành nhiệm vụ Sau q an trình đào tạo cần tiếp tục theo dõi hiệu công việc CBCC sau học khóa n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 ĐTBD có chuyển biến tích cực hay khơng? Và khơng có phải tìm hiểu nguyên nhân để kịp thời có phương án giải 3.3 Một số khuyến nghị hồn thiện cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 3.3.1 Đối với Nhà nước - Đối với cấp Trung ương cần có sách khuyến kích người học, để tạo điều kiện thuận lợi công việc để CBCC học tập nâng cao chất lượng Cùng với tạo mơi trường làm việc lành mạnh, khả thăng tiến cho đội ngũ CBCC để từ họ sức học tập, làm việc Cùng với có sách tăng cường nguồn kinh phí đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng a lu n cao chất lượng đội ngũ CBCC cho địa phương, ban ngành n va - Tăng cường quản lý, đạo quan chuyên môn cấp tỉnh tn to đơn vị trực thuộc địa phương Sở Nội vụ tỉnh phải quan chịu trách p ie gh nhiệm cao hiệu đào tạo, bồi dưỡng thành phố, thị xã, thành phố thuộc tỉnh khơng hồn thành, có hiệu chưa cao oa nl w 3.3.2 Đối với UBND tỉnh Bắc Ninh - Cần văn đạo Trung ương, tỉnh công tác đào d tạo, bồi dưỡng CBCC từ dựa vào thực tế địa phương để đưa văn a nv a lu quy phạm pháp luật phù hợp với địa phương khơng trái quy định văn luật cao Từ chuẩn hóa hệ thống văn quy định u nf công tác đào tạo, bồi dưỡng tỉnh ll m - UBND tỉnh cần đổi nhận thức CBCC đào tạo, bồi dưỡng nhằm n oi tránh tình trạng cơng chức học cho có, học đối phó, học để đủ tiêu chuẩn đề tz mà khơng có thực chất, chất lượng Cần thiết phải có biện pháp để xử lý z kỷ luật CBCC cử học thờ ơ, thiếu trách nhiệm @ gm - UBND tỉnh cần quan tâm đầu tư sở vật chất cho Trung tâm đào tạo l cán bộ, công chức thành phố, xây thêm hội trường học mua sắm trang Lu học tập học viên m co thiết bị tiên tiến, tạo thuận lợi định cho hoạt động ĐTBD việc an - Đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ cho CBCC cần phù hợp với chuyên ngành họ n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 học làm việc, đào tạo, bồi dưỡng kiến thức tin học chủ yếu word excel cho thục Hiện kỹ thuật, kỹ soạn thảo văn CBCC thành phố tương đối hạn chế, văn soạn xong sai nhiều nhiều lần phải sửa, mà việc cần đào tạo, bồi dưỡng thêm nghiệp vụ văn thư lưu trữ vô cấp bách Đối với đào tạo trình độ cao cần thực theo kế hoạch đề án nhân Tỉnh phê duyệt - Ngồi việc nâng cao trí lực cho đội ngũ cán bộ, cơng chức UBND tỉnh cần có quan tâm đến thể lực đời sống tinh thần Thứ nhất, tăng cường đoàn kết thành viên quan Thứ hai, giảm thiểu áp lực công việc, tăng cường sức khỏe thoải mái tinh thần cho CBCC Bằng a lu n hoạt động tổ chức văn hóa, văn nghệ, giải thi đấu thể dục quan n va thành phố địa phương với tn to - Cần xác định xác nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng thành viên p ie gh Sở Nội vụ để từ lựa chọn đối tượng phù hợp Từ xây dựng chương trình đào tạo, lựa chọn hình thức, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phù hợp cho oa nl w tiết kiệm tối đa kinh phí mà kết đào tạo, bồi dưỡng đạt chất lượng cao - Đưa sách khuyến khích cán bộ, cơng chức tự rèn luyện nâng cao d trình độ, huy động họ tham gia hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ Tập a nv a lu trung vào khâu đào tạo, bồi dưỡng công chức quy hoạch Sở Tỉnh phê duyệt Đưa sách khen thưởng định tinh thần, u nf vật chất để khuyến khích, thúc đẩy CBCC tham gia tích cực vào ll m trình đào tạo, bồi dưỡng n oi - Cần có việc tra, kiểm tra, phát sớm, xử lý nghiêm minh tz tượng học theo kiểu chống đối, đưa hối lộ nhằm qua môn z học; kiên hạn chế tối đa tượng tham ô tham nhũng công tác ĐTBD l gm 3.3.3 Đối với Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh @ CBCC nói riêng tồn Sở nói chung m co Sở Nội vụ Bắc Ninh nên xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng năm Lu kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng theo giai đoạn sở khảo sát nhu cầu bồi dưỡng an đội ngũ CBCC Trên sở số liệu khảo sát định hướng chiến lược phát triển n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 Sở lựa chọn xếp thứ tự ưu tiên cho lớp đào tạo, bồi dưỡng, chuyên ngành đào tạo, bồi dưỡng phù hợp để cân đối nhu cầu tài chi cho cơng tác Mặt khác tích cực vận động CBCC tự tìm khố học, chương trình học phù hợp theo vị trí việc làm định hướng phát triển quan để đăng ký Khuyến khích giảng viên tham gia đề án đào tạo, bồi dưỡng nước hưởng học bổng tổ chức quốc tế nhằm giảm áp lực tài cho Sở Nội vụ UBND Đồng thời, Sở cần ban hành quy chế đào tạo, bồi dưỡng CBCC, việc cần đạo Ban giám đốc với phòng tổ chức cán Nội dung phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cần thay đổi sát với tình hình a lu n thực tế hơn, theo hướng chuyển sang học tập theo nhu cầu người Chương n va trình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức cần hướng vào vấn đề thiết thực đặt tn to từ quy trình thực thi nhiệm vụ Nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng cần p ie gh xác định phù hợp với đối tượng; Trong trình đào tạo, bồi dưỡng cần giám sát, kiểm tra thường xuyên, oa nl w tránh viên chức học đối phó, để lấy bằng, gây ảnh hưởng lớn tới chất lượng đào tạo, bồi dưỡng Xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng riêng, phù d hợp với đặc điểm đặc thù vị trí cơng tác CBCC Ban giám đốc cần sớm đưa a nv a lu quy định cụ thể chế độ sách đãi ngộ tiêu chuẩn cần phải có trình độ lực đội ngũ CBCC u nf Tăng cường công tác tạo động lực làm CBCC trở nên hưng phấn, hăng hái ll m cơng việc, họ có ý thức tự hồn thiện Điều đem lại cho n oi Sở khoản tiết kiệm đào tạo lại người lao động không tz tâm trình đào tạo, bồi dưỡng z Mặt khác ý thức CBCC công tác đào tạo, bồi dưỡng tốt góp phần @ gm xây dựng chương trình thêm hiệu họ tích cực góp ý cơng tác đào tạo, m co đạt hiệu cao l bồi dưỡng Sở Do cơng tác đào tạo, bồi dưỡng thực dễ dàng Lu Giám đốc Sở cần quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn an viên chức cách khuyến khích mở lớp đào tạo chuyên sâu nghiệp vụ gắn n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 lý thuyết với thực hành tạo cho CBCC có nhiều kinh nghiệm trước tham gia vào cơng việc, tránh tình trạng đào tạo tràn lan, thừa thầy thiếu thợ đào tạo chất lượng Đồng thời bổ sung, điều chỉnh hoàn thiện quy chế đào tạo, bồi dưỡng Sở, gắn việc đào tạo, bồi dưỡng với việc quy hoạch chức danh, chức vụ vị trí việc làm, đồng thời tiêu chí để bình xét, đánh giá thi đua CBCC Mặt khác nghiêm khắc xử lý viên chức không chấp hành định cử học, kết học tập kém, thiếu ý thức học tập; Tham mưu xây dựng công cụ đánh giá kết công tác đào tạo, bồi dưỡng 3.3.4 Đối với thân cán bộ, công chức a lu Cán cơng chức cần chủ động tham gia chương trình đào tạo, bồi dưỡng n Những cán bộ, công chức tổ chức, quan tạo điều kiện cho học tập bồi n va dưỡng để nâng cao trình độ cần học tập nghiêm túc, khơng ngừng trao dồi khiến tn to thức, nghiệp vụ, kỹ phẩm chất để trở thành nguồn nhân lực có chất lượng p ie gh cao cho đội ngũ CBCC Sở Nội vụ CBCC cần nhận thức rõ ý nghĩa mà công tác đào tạo, bồi dưỡng mang lại cho thân họ, khơng nâng cao lực công việc, phục vụ nhân dân, đất nước mà cịn hội cho họ có oa nl w thăng tiến cơng việc.Tránh tình trạng học hình thức gây lãng phí tiền thời gian thân nhà nước d a lu Cán bộ, công chức cần thẳng thắn đưa ý kiến công tác đào tạo, bồi a nv dưỡng địa phương lập kế hoạch, lựa chọn phương pháp đào tạo u nf tất trính xây dưng ĐTBD, khó khắn gặp phải q trình học ll để đưa bàn bạc giải thời gian tới m n oi Cán làm công tác đào tạo, bồi dưỡng thành phố cần có chuyên môn tz cao, am hiểu sâu lĩnh vực đào tạo Làm tốt công tác xác định rõ nhu cầu học tập CBCC có định hướng tương lai Cần tìm hiểu lực chuyên z môn tiếp thu CBCC từ đưa phương pháp học thích hợp @ gm Nhận thức điều đó, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC có bước l chuyển biến tích cực hơn, từ có hiệu quả, chất lượng cao Đội ngũ CBCC m co tham gia đào tạo, bồi dưỡng trang bị đầy đủ kiến thức kỹ năng, trình độ an CBCC UBND tỉnh diễn thuận lợi cho hiệu cao Lu phục vụ cho q trình thực cơng việc việc nâng cao chất lượng đội ngũ n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 Tiểu kết chƣơng Trong chương 3, tác giả với việc nghiên cứu tài liệu có rõ mục tiêu công tác đào tạo, bồi dưỡng Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh thời gian tới với mục tiêu chung mục tiêu cụ thể thời gian tới Cùng với đưa phương án đào tạo Sở thời gian từ đến năm 2030 Với thực trạng nêu chương 2, tác giả đưa số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dương như: tăng cường công tác quản lý, xây dựng quy trình đào tạo phù hợp với thực tế Sở, đảm bảo sở vật chất cho a lu trình giảng dạy học tập Từ đó, tác giả đưa số khuyến nghị với cấp n lãnh đạo Trung ương, tỉnh có quan tâm đến cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, n va riêng việc khuyến nghị UBND tỉnh cần làm tốt khâu chuẩn bị, lập kế tn to hoạch, tổ chức giám sát đào tạo, bồi dưỡng, cần kết hợp việc học kiến thức p ie gh chuyên môn với tổ chức chương trình văn nghệ, thể thao để phát triển toàn diện Khuyến nghị người học cần tự nhận thức thân học tập để nâng cao chuyên môn, nâng cao suất lao động, thăng tiến cơng việc, hồn thành oa nl w tiêu chuẩn đề cấp ngành công tác đào tạo, bồi dưỡng đội d ngũ cán công chức a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 KẾT LUẬN Trong thời đại ngày nay, người coi ''tài nguyên đặc biệt'', nguồn lực phát triển kinh tế Bởi việc phát triển người, phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Chăm lo đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng quốc gia Đầu tư cho người đầu tư có tính chiến lược, sở chắn cho phát triển bền vững Đào tạo, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức có vai trị quan trọng đời sống kinh tế- xã hội Trước hết, sở để quan cấp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tiến hành hội nhập, phát triển theo xu hướng cơng nghiệp a lu n hóa, đại hóa đất nước Mặt khác, hội để cán n va bộ, công chức cử đào tạo trau dồi thêm kiến thức, kĩ chuyên môn tn to thân, hội thăng tiến nghiệp cán bộ, chuyên viên hành Do vậy, việc đào tạo, bồi dưỡng vấn đề quan trọng p ie gh cán bộ, công chức quan hành Tuy nhiên, để việc đào tạo, bồi dưỡng có hiệu hai bên phải tìm hiểu kĩ chương trình đào tạo, nội quy, oa nl w nguyên tắc đào tạo để dảm bảo lợi ích chấp hành quyền hạn hai bên Qua đề tài: “ Đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc d ninh” thấy tầm quan trọng công tác đào tạo tổ chức a lu a nv kinh tế nước Hiện công tác đào tạo cho người lao động đóng vai trị then chốt tổ chức người nguồn tài nguyên quý giá nhất, u nf ll muốn khai thác nguồn tài nguyên mà không lo bị cạn kiệt phải bổ sung kiến m thức, kiến thức rộng nguồn tài nguyên người dồi dào, n oi kinh tế đòi hỏi người lao động phải có trình độ cao Vì tổ chức tz quan tâm đến vấn đề đào tạo người lao động, tổ chức phát triển z lĩnh vực Để có nguồn nhân lực chất lượng cao cơng tác đào tạo phát triển @ gm nguồn nhân lực cần đầu tư trọng mức Với đề tài nghiên cứu này, l Tác giả trình bày vấn đề chung cơng tác đào tạo phát triển nguồn co nhân lực như: đào tạo phát triển nguồn nhân lực, quy trình, hình thức m phương pháp đào tạo Từ vấn đề chung đó, giúp ta có nhìn tổng quan Lu thực tế công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nước ta an n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Nội vụ, Dự án ADB (2009), tài liệu, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Bộ Nội vụ (2010), Thông tư số 03/2011/TT-BNV ngày 25/01/2011 việc hướng dẫn nghị định số 18/2010/NĐ-CP Chính Phủ nước CHXHCN Việt Nam (2010), Nghị định số 18/2010/NĐ CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Đại học Lao động – Xã hội (2011), Giáo trình quản trị nhân lực tập 2, NXB Lao động – Xã hội Nguyễn Vân Điềm Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình Quản trị a lu n nhân sự, NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội n va Trần Kim Dung (2009), Quản trị nguồn nhân lực, (tái lần thứ có sửa Tơ Tử Hạ (1998), Cơng chức vấn đề xây dựng đội ngũ CB,CC nay, p ie gh tn to chữa bổ sung), NXB Thống kê, Hà Nội NXB trị Quốc gia 2008 oa nl w Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2008), Luật cán bộ, công chức năm d Nguyễn Hữu Thân (2008) , Giáo trình Quản trị Nhân (tái lần thứ a nv a lu 9), Nhà xuất Lao động xã hội, Hà Nội 10 Báo cáo, thống kê số lượng, chất lượng cán bộ, công chức, viên chức u nf năm 2020 Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh ll m 11 https://sonoivu.bacninh.gov.vn/ n oi 12 Luật cán bộ, công chức 22/2008/QH12 tz z m co l gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT Để có thơng tin cần thiết liên quan đến chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh phục vụ cho làm khóa luận tốt nghiệp đại học, mong bác, cô, chú, anh, chị ủng hộ hợp tác trả lời câu hỏi dây ( Xin mời tích dấu “X” vào ô trống đồng ý) I Phần thông tin chung Họ tên: Tên quan công tác: a lu Chuyên môn đƣợc đào tạo: n n va Độ tuổi anh/chị: Từ 40 đến 50 Từ 30 đến 40 Trên 50 tuổi p ie gh tn to Từ 23 đến 30 Trình độ anh/ chị: oa nl w a Trình độ văn hóa: Lớp: /10Lớp ./12 b Trình độ chun mơn: d Trung cấp Cao đẳng a nv a lu Sơ cấp Thạc sỹ Tiến sỹ c Trình độ quản lý nhà nước: ll u nf Đại học m n oi Cán tương đương Chuyên viên tương đương tz Chuyên viên tương đương gm @ Chứng co l Chưa qua đào tạo z a Trình độ lý luận trị Chuyên viên cao cấp tương đương Cao đẳng trở lên m Trung câp an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 Chức vụ, chức danh công tác giữ Lãnh đạo Sở Lãnh đạo phòng ban Chuyên viên Cán Thâm niên công anh/chị Từ đến năm Từ đến 10 năm Trên 10 năm Tình trạng sức khỏe anh/ chị nhƣ nào: Tốt Bình thường Yếu a lu n Anh/chị tham gia khóa học đào tạo, bồi dƣỡng chƣa: n va Chưa tham gia Đã tham gia tn to Vị trí việc làm anh/chị có phù hợp với chuyên ngành đƣợc đào p ie gh tạo: Bình thường oa nl w Phù hợp Chưa phù hợp Anh /chị đánh gia mức độ độ hồn thành cơng việc thân: d Hoàn thành xuất sắc Chưa hoàn thành a lu Hoàn thành a nv Phần 2: Ý kiến anh chị công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức ll u nf Sở Nội vụ m Nguyện vọng anh/chị đƣợc học tham gia đào tạo, bồi dƣỡng: n oi Nâng cao lực chuyên môn thân tz Đáp ứng yêu câu tiêu chuẩn chức danh z l gm @ Nâng cao thu nhập, thăng tiến công việc Lý khác: an Lu Cơ sở đào tạo tỉnh m Cơ sở đào tạo thành phố co Anh/chị muốn đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng sở nào: n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 Cở sở đào tạo trung ương Đi đào tạo nước Trong kỹ sau anh/chị thấy cịn yếu, kỹ nào: Kỹ ngoại ngữ Kỹ tin học Kỹ xử lý tình Kỹ soạn thảo văn Kỹ khác: Khó khăn anh/chị đƣợc cử đào tạo/bồi dƣỡng gì: a lu n Khó khăn xếp cơng việc Khó khăn thời gian Cơ quan chưa bố trí Khó khăn gia đình Khó khăn khác: n va Khó khăn tài tn to Anh/chị cho biết loại hình đào tạo mà mong muốn đƣợc tham gia: p ie gh Bồi dưỡng quan oa nl w Bồi dưỡng lớp đào tạo Cử học trường đại học, học viện quy d a nv a lu Cử nước đào tạo Anh/chị đánh giá nhƣ khóa học bồi dƣỡng (đối với người u nf ll tham gia đào tạo, bồi dưỡng): n oi Hiệu m Rất hiệu Chưa hiệu tz Anh/chị đánh giá nhƣ công tác bồi dƣỡng Sở Nội vụ: - Công tác xác định đối tượng cử bồi dưỡng z co l gm Một số đối tượng cử chưa @ Các đối tượng cử m Ý kiến khác: an Lu - Công tác lập kế hoạch bồi dưỡng n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 Rất sát với thực tế lực cán bộ, công chức Chưa sát với thực tế lực cán bộ, công chức Ý kiến khác: - Công tác tổ chức thực Rất hiệu Hiệu Chưa hiệu a lu - Công tác đánh giá hiệu đào tạo n n va Nghiêm túc thực tn to Đánh giá cịn hình thức p ie gh Chưa có đánh giá Anh (chị) vui lịng cho biết, đƣợc chọn học lớp bồi dƣỡng anh oa nl w (chị) chọn nội dung nào? Số nhu cầu d Nội dung bồi dưỡng a lu a nv Bồi dưỡng chuyên môn ll u nf Bồi dưỡng lý luận trị m Bồi dưỡng trình độ quản lý hành Bồi dưỡng Ngoại ngữ tz n oi nhà nước m co l gm việc nhóm, lãnh đạo @ Các kỹ năng: soạn thảo văn bản, làm z Bồi dưỡng Tin học an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 Anh/chị sở vật chất phục vụ cho chƣơng trình bồi dƣỡng nhƣ nào: Rất đại Hiện đại Bình thường Lạc hậu 10 Anh/chị đánh giá nhƣ nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng a lu n Hợp lý Bình thường Chưa hợp lý n va Rất hợp lý tn to 11 Anh/chị đánh giá nhƣ thái độ giảng viên đào tạo: p ie gh Thân thiện Bình thường Chưa thân thiện oa nl w Rất thân thiện 12 Anh/chị thấy phƣơng pháp bồi dƣỡng sau đây: Thuyết trình- làm việc nhóm d Đọc chép truyền thống a nv a lu Thực hành Khác: u nf ll Phần III: Đánh giá kết sau chƣơng trình bồi dƣỡng: m Chưa hài lịng z Bình thường Hài lịng tz Rất hài lịng n oi Anh/chị có hài lịng với chƣơng trình đào tạo không: @ l gm Anh/chị cảm thấy hiệu công việc sau đƣợc bồi dƣỡng không: Thay đổi chút Thay đổi tương đối Chưa thấy hiệu m co Được thay đổi nhiều an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn