(Luận văn) quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở các trường mầm non thị xã hồng ngự, tỉnh đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP HUỲNH HỒNG LOAN an lu n va p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ, TỈNH ĐỒNG THÁP d oa nl w v an lu fu an LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m ll Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 nh at z z Hướng dẫn khoa học @ PGS.TS HUỲNH MỘNG TUYỀN om l.c gm an Lu ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 n va a th c si i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết luận văn trung thực sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả an lu Huỳnh Hồng Loan n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si ii LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn, tác giả nhận quan tâm, khích lệ, từ q Thầy Cơ, đồng nghiệp, bạn bè người thân Tác giả xin chân thành cảm ơn: - PGS.TS Huỳnh Thị Mộng Tuyền - người Thầy, người trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực hoàn thành luận văn; lu an - Ban giám hiệu Trường Đại học Đồng Tháp, thầy giảng viên tận va tình giảng dạy, giúp đỡ suốt thời gian học tập, nghiên cứu; n gh tn to - Ban lãnh đạo đồng chí Chun viên Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã Hồng Ngự nhiệt tình tạo điều kiện cung cấp thơng tin, p ie đóng góp nhiều ý kiến quý báu; w - Ban giám hiệu giáo viên trường mầm non, mẫu giáo d oa nl địa bàn thị xã Hồng Ngự - Xin ghi nhận động viên, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn v an lu trình học tập bạn học viên Cao học - Chuyên ngành QLGD - khóa 6B fu an (2017-2019) m ll - Tất bạn bè, đồng nghiệp, người thân gia đình động oi viên tạo điều kiện thuận lợi nhất, hầu giúp đỡ tơi hồn thành nhiệm vụ nh học tập, nghiên cứu làm đề tài at Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 z z Tác giả @ l.c gm om Huỳnh Hồng Loan an Lu n va a th c si iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu lu Phạm vi nghiên cứu an Phương pháp nghiên cứu n va Dự kiến đóng góp đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO gh tn to Cấu trúc luận văn DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON p ie 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề w 1.1.1 Các nghiên cứu nước d oa nl 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 10 v an lu 1.2.1 Kỹ sống 10 1.2.2 Hoạt động giáo dục kỹ sống 11 fu an 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống 13 m ll 1.3 Hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 15 1.3.1 Đặc điểm tâm lý trẻ mầm non 15 oi nh 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 16 at 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 17 z 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường z @ mầm non 18 gm 1.3.5 Phương tiện tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường l.c mầm non 20 om 1.3.6 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 21 Lu an 1.3.7 Đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 23 n va a th c si iv 1.3.8 Yêu cầu phẩm chất lực giáo viên mầm non hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 25 1.4.1 Vai trò người hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 25 1.4.2 Quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 27 1.4.3 Quản lý nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường an lu mầm non 28 1.4.4 Quản lý phương pháp hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường va mầm non 29 n mầm non 31 1.4.6 Quản lý hình thức tổ chức hoạt động kỹ sống cho trẻ trường p ie gh tn to 1.4.5 Quản lý phương tiện hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 31 w 1.4.7 Đánh giá kết hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường d oa nl mầm non 32 1.4.8 Quản lý bồi dưỡng phẩm chất lực giáo viên mầm non v an lu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ fu an trường mầm non 34 m ll 1.5.1 Yếu tố chủ quan 34 oi 1.5.2 Yếu tố khách quan 36 nh TIỂU KẾT CHƯƠNG 39 at Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ z z NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ @ HỒNG NGỰ, ĐỒNG THÁP 40 gm 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục thị xã Hồng om l.c Ngự tỉnh Đồng Tháp 40 2.1.1 Đặc điểm giáo dục thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 42 Lu 2.1.2 Quy mô phát triển giáo dục mầm non 44 an 2.2 Giới thiệu trình khảo sát thực trạng 46 n va a th c si v 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 46 2.2.2 Nội dung khảo sát 46 2.2.3 Khách thể khảo sát 47 2.2.4 Phương pháp khảo sát 47 2.2.5 Đánh giá kết nghiên cứu 47 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 48 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 48 an lu 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 49 va 2.3.3 Thực trạng phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho n 2.3.4 Thực trạng phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 52 p ie gh tn to trẻ trường mầm non 50 2.3.5 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường w mầm non 54 d oa nl 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 55 v an lu 2.3.7 Thực trạng phẩm chất, lực giáo viên trường mầm non 56 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm fu an non thị xã Hồng Ngự 57 m ll 2.4.1 Thực trạng mức độ thực chức quản lý hoạt động giáo dục oi kỹ sống cho trẻ hiệu trưởng trường mầm non thị xã Hồng Ngự nh 57 at 2.4.2 Thực trạng quản lý thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống z cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 58 z @ 2.4.3 Thực trạng quản lý thực nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống gm cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 59 l.c 2.4.4 Thực trạng quản lý phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ om sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 60 Lu 2.4.5 Thực trạng quản lý phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ an sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 61 n va a th c si vi 2.4.6 Thực trạng quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 63 2.4.7 Thực trạng quản lý việc đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 64 2.4.8 Thực trạng quản lý bồi dưỡng phẩm chất đạo đức lực chuyên môn giáo viên trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 65 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 66 an lu 2.6 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 68 va 2.6.1 Ưu điểm 68 n gh tn to 2.6.2 Hạn chế 70 2.6.3 Nguyên nhân 71 p ie TIỂU KẾT CHƯƠNG 72 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG w CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ TỈNH d oa nl ĐỒNG THÁP 73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống cho v an lu trẻ hiệu trưởng trường mầm non 73 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 73 fu an 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý 73 m ll 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 74 oi 3.1.4 Đảm bảo tính hệ thống 74 nh 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi 74 at 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường z z mầm non 75 @ 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, cha mẹ trẻ, ban gm ngành đoàn thể địa phương công tác quản lý giáo dục kỹ sống cho trẻ om l.c trường mầm non 75 3.2.2 Tổ chức thực mục tiêu, nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ theo an Lu qui định ngành tình hình thực tế đơn vị 78 n va a th c si vii 3.2.3 Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ cho hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 80 3.2.4 Chỉ đạo tăng cường đầu tư phương tiện, thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ phù hợp với chất lượng giáo dục đại 83 3.2.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá hiệu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻnhằm đạt hiệu cao thực tiễn 89 3.2.6 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, lực giáo viên tổ an lu chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ phù hợp yêu cầu đổi giáo dục 92 va 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 n 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 98 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 98 p ie gh tn to 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 98 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 98 w 3.4.4 Khách thể khảo nghiệm 98 d oa nl 3.4.5 Kết khảo nghiệm 99 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 v an lu Kết luận 103 1.1 Về mặt lí luận 103 fu an 1.2 Về mặt thực tiễn 103 m ll 1.3 Về biện pháp đề xuất 104 oi Khuyến nghị 104 nh 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT 104 at 2.2 Đối với Sở GD&ĐT Đồng Tháp 105 z z 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT thị xã Hồng Ngự 105 @ 2.4 Đối với trường mầm non thị xã Hồng Ngự 105 gm 2.5 Đối với cha mẹ trẻ 106 l.c D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 an Lu PHỤ LỤC om CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 110 n va a th c si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT an lu Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDKNS Giáo dục kỹ sống GD Giáo dục GVMN Giáo viên mầm non KNS Kỹ sống TH Thứ hạng n va STT p ie gh tn to d oa nl w 10 oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ix DANH MỤC CÁC BẢNG Hình 2.1 Sơ đồ ranh giới hành cấp xã phường thị xã Hồng Ngự 40 Bảng 2.2 Thống kê dân số thị xã Hồng Ngự 42 Bảng 2.3 Thống kê số liệu trẻ địa bàn thị xã Hồng Ngự năm 2018 44 Bảng 2.4 Thống kê trình độ CBQL-GVMN địa bàn thị xã Hồng Ngự năm 2018 45 Bảng 2.5 Cách quy ước điểm số cho phiếu khảo sát 47 lu an Bảng 2.6 Kết khảo sát thực mục tiêu giáo dục kỹ sống cho trẻ n va mầm non 48 gh tn to Bảng 2.7 Kết khảo sát thực nội dung giáo dục kỹ sống trường mầm non 49 p ie Bảng 2.8 Kết thực phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ w sống cho trẻ trường mầm non 51 d oa nl Bảng 2.9 Kết thực trạng phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 52 v an lu Bảng 2.10 Kết mức độ tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 54 fu an Bảng 2.11 Kết thực kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động m ll giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 55 oi nh Bảng 2.12 Thực trạng phẩm chất lực CBQL giáo viên at trường mầm non 56 z z Bảng 2.13 Kết mức độ thực chức quản lý hoạt động @ gm GDKNS hiệu trưởng trường mầm non 57 l.c Bảng 2.14 Kết thực quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ om sống cho trẻ 58 Lu Bảng 2.15 Kết thực quản lý nội dung hoạt động giáo dục kỹ an sống cho trẻ 59 n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P8 Câu 14 Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác TT Mức độ Quản lý hình thức GDKNS Chỉ đạo tổ chuyên môn đổi hình thức tổ chức hoạt động GDKNS Chuẩn bị điều kiện, phương tiện phục vụ cho an lu hình thức hoạt động GDKNS n va Tổ chức thực đổi hình thức tổ chức GDKNS Tổ chức trải nghiệm rút kinh nghiệm hoạt Khác p ie gh tn to động GDKNS w (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) d oa nl Câu 15 Cơ vui lịng cho biết mức độ quản lý việc đánh giá kết tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường công tác v an lu TT Mức độ Đánh giá kết GDKNS fu an Quản lý việc xây dựng tiêu chí để đánh giá kết oi GDKNS trẻ m ll nh Quản lý việc xây dựng công cụ đánh giá GDKNS Tổ chức đánh giá hoạt động GDKNS So sánh kết kiểm tra với mục tiêu GDKNS Tìm ngun nhân việc cịn hạn chế Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Khác…………………………… at z z @ om l.c gm an Lu (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P9 Câu 16 Cơ vui lịng cho biết mức độ quản lý phẩm chất lực giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác T T Mức độ Quản lý lực giáo viên Thu thập thông tin phẩm chất lực GDKNS giáo viên qua kênh thông tin an lu Đánh giá phẩm chất lực giáo viên lúc tổ chức n va hooat động GDKNS Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng lực GDKNS Phân công nhiệm vụ, phát huy lực tổ chức hoạt động gh tn to Khác d oa nl Đánh giá kết quả, tạo động lực thực GDKNS cho trẻ w p ie GDKNS cho trẻ (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) v an lu Câu 17 Cơ vui lịng cho biết yếu tố ảnh hưởng đến quản lí cơng tác giáo dục kĩ fu an sống cho trẻ trường cơng tác Các yếu tố oi T nh Chỉ đạo cấp quản lý hoạt động giáo dục kỹ at Mức độ m ll T z sống z Năng lực CBQL giáo viên công tác giáo dục kỹ @ gm l.c sống Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ Tài chính, sở vật chất cho hoạt động giáo dục kỹ sống Nhận thức công tác giáo dục kỹ sống lực n va lượng giáo dục an Lu om a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P10 Sự phối hợp ban ngành, đoàn thể phụ huynh hoạt động kỹ sống Môi trường giáo dục Khác (1 Không ảnh hưởng, 2.Ít ảnh hưởng, Ảnh hưởng, Ảnh hưởng nhiều) Xin trân trọng cảm ơn q Cơ! an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P11 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giáo viên mầm non) Kính thưa q Cơ! Nhằm giúp tơi hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non địa bàn thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp" xin q vui lịng hồn thành phiếu khảo sát cách đánh an lu dấu “X” vào lựa chọn dịng bảng với mức thấp mức cao ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi n va Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ q Cơ! to gh tn Câu Cơ vui lịng cho biết mức độ thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ p ie sống cho trẻ trường công tác w TT Mức độ Mục tiêu d oa nl Ý thức thân, tự tin, tự trọng biết tự v an lu bảo vệ an toàn cho thân fu an Thể cảm xúc, tình cảm với người, vật tượng xung quanh oi m ll at nh Hành vi qui tắc ứng xử xã hội sinh hoạt z gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi z om l.c Khác gm Quan tâm bảo vệ môi trường @ (1 Yếu, Trung Bình, Khá, Tốt) an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P12 Câu Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực giáo dục kỹ sống trẻ trường cơng tác TT Nội dung Mức độ an lu n va Kỹ bảo vệ môi trường Kỹ hợp tác Kỹ nhận hoàn thành nhiệm vụ Kỹ giao tiếp lịch sự, lễ phép Kỹ tuân thủ qui tắc xã hội Kỹ tự phục vụ Kỹ kiểm soát cảm xúc Kỹ tự bảo vệ trước tình nguy hiểm p ie gh tn to w Khác d oa nl (1 Khơng cần thiết, Ít cần thiết, Cần thiết, Rất cần thiết ) Câu Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực phương pháp v an lu tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ fu an TT Phương pháp Mức độ m ll Thuyết trình Đàm thoại Trực quan ( làm mẫu, làm gương) Nêu gương Sắm vai Trị chơi Tình Khác……………………………… oi nh at z z @ om l.c gm an Lu a th Rất thường xun) n va (1 Khơng thường xun, Ít thường xuyên, Thường xuyên, c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P13 Câu Cơ vui lịng cho ý kiến phương tiện phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường đạt mức độ sau đây: TT Mức độ Phương tiện an lu n va Văn đạo thực Cơ sở vật chất Đồ dùng trực quan Phương tiện kỹ thuật dạy học Cảnh quang môi trường sư phạm Khác gh tn to (1 Yếu, Trung Bình, Khá, Tốt) p ie Câu Cơ vui lịng cho biết mức độ tổ chức hoạt động sau trải nghiệm giáo TT d oa nl w dục kỹ sống trường cho trẻ Mức độ Hoạt động v an lu Hoạt động đón trả - trẻ Hoạt động thể dục sáng Họa động học Hoạt động vui chơi Hoạt động lao động Hoạt động ăn-ngủ-vệ sinh Hoạt động lễ hội Hoạt động khác oi m ll fu an nh at z z @ l.c gm om (1 Khơng thường xun, Ít thường xuyên, an Lu Thường xuyên, Rất thường xuyên) n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P14 Câu Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ việc thực kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường TT Mức độ Đánh giá an lu Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí, cơng cụ đánh giá Tổ chức đánh giá Phối hợp phương pháp, hình thức, kênh đánh giá Phản hồi, phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Khác……………………………… n va gh tn to (1.Yếu, Trung bình, Khá, Tốt ) Câu Cơ vui lịng cho biết ý kiến phẩm chất lực GV trường p ie đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống theo w mức độ đây: Mức độ d oa nl TT Phẩm chất lực v an lu Yêu nghề, yêu trẻ Nhận thúc giáo dục kỹ sống cho trẻ fu an Thiết kế hoạt động giáo dục kỹ sống m ll oi cho trẻ nh Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho at z trẻ z Xử lý tình hoạt động giáo kỹ @ cho trẻ n va (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) an Khác Lu Đánh giá kết hoạt động giáo kỹ sống om l.c sống cho trẻ gm a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P15 Câu Cô vui lòng cho biết mức độ thực chức quản lý giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác T Mức độ T Chức quản lý Việc lập kế hoạch GDKNS Tổ chức thực kế hoạch GDKNS an lu Chỉ đạo giáo viên thực kế hoạch GDKNG va Công tác kiểm tra đánh giá việc thực kế n hoạch GDKNS gh tn to Khác………………………………………… p ie ( Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) w Câu Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực quản lý mục tiêu d oa nl giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác T Mức độ v an lu T Quản lý mục tiêu GDKNS fu an m ll Xác định thực trạng KNS trẻ Xác định tiêu, mục tiêu giáo dục kỹ sống oi cho trẻ nh at z Tổ chức thực mục tiêu GDKNS z Chỉ đạo huy động nguồn lực thực mục tiêu @ gm om Khác………………………………………… l.c GDKNS an Lu (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P16 Câu 10 Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực quản lý nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ trường công tác Mức độ T Quản lý nội dung GDKNS T 1 Nắm vững yêu cầu dạy học dựa chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDMN Xây dựng kế hoạch dạy GDKNS theo yêu cầu an lu nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát triển n va triển xã hội Tổ chức thực kế hoạch, nội dung GDKNS gh tn to Chỉ đạo thực lồng ghép nội dung tích hợp p ie theo lịch sinh hoạt w dạy học Kiểm tra đánh giá thực nội dung GDKNS Khác………………………………………… d oa nl v an lu (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) fu an Câu 11 Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực quản lý mục Mức độ oi Quản lý mục tiêu GDKNS nh Xác định thực trạng KNS trẻ at T T m ll tiêu giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác z Xác định tiêu, mục tiêu giáo dục kỹ sống z om l.c Chỉ đạo huy động nguồn lực thực mục tiêu GDKNS n a th (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) va Khác………………………………………… an Lu Tổ chức thực mục tiêu GDKNS cho trẻ gm @ c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P17 Câu 12 Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ quản lý phương pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ trường công tác TT Quản lý phương pháp GDKNS an lu n va to Nhận thức CBQL tầm quan trọng phương pháp GDKNS Kế hoạch thực đổi phương pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ Chuẩn bị điều kiện thực đổi phương pháp giáo dục sống cho trẻ Tổ chức thực đổi phương pháp GDKNS Đánh giá rút học kinh nghiệm đổi phương pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ Khác……………………………… (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) p ie gh tn Mức độ w d oa nl Câu 13 Cô vui lịng cho biết ý kiến mức độ quản lý phương tiện phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác Thực xã hội hóa giáo dục đầu tư phương tiện GDKNS oi Đầu tư mua sắm trang bị phương tiện GDKNS nh Sử dụng phát huy vai trò phương tiện thực at z Mức độ m ll Quản lý phương tiện GDKNS fu an v an lu T T z GDKNS @ Bảo quản, sửa chửa phương tiện cho thực gm giáo viên n va (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) an Khác Lu Sáng tạo phương tiện GDKNS cho trẻ om l.c GDKNS a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P18 Câu 14 Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác TT Mức độ Quản lý hình thức GDKNS Chỉ đạo tổ chun mơn đổi hình thức tổ chức hoạt động GDKNS Chuẩn bị điều kiện, phương tiện phục vụ cho an lu hình thức hoạt động GDKNS n va Tổ chức thực đổi hình thức tổ chức GDKNS Tổ chức trải nghiệm rút kinh nghiệm hoạt Khác p ie gh tn to động GDKNS w (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) d oa nl Câu 15 Cơ vui lịng cho biết mức độ quản lý việc đánh giá kết tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác v an lu TT Mức độ Đánh giá kết GDKNS fu an Quản lý việc xây dựng tiêu chí để đánh giá kết oi GDKNS trẻ m ll nh Quản lý việc xây dựng công cụ đánh giá GDKNS Tổ chức đánh giá hoạt động GDKNS So sánh kết kiểm tra với mục tiêu GDKNS Tìm nguyên nhân việc hạn chế Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Khác…………………………… at z z @ om l.c gm an Lu (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P19 Câu 16 Cô vui lòng cho biết mức độ quản lý phẩm chất lực giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường cơng tác T T Mức độ Quản lý lực giáo viên Thu thập thông tin phẩm chất lực GDKNS giáo viên qua kênh thông tin an lu Đánh giá phẩm chất lực giáo viên lúc tổ chức n va hooat động GDKNS Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng lực GDKNS Phân công nhiệm vụ, phát huy lực tổ chức hoạt động gh tn to Khác d oa nl Đánh giá kết quả, tạo động lực thực GDKNS cho trẻ w p ie GDKNS cho trẻ (1 Yếu, Trung bình, Khá, Tốt) v an lu Câu 17 Cơ vui lịng cho biết yếu tố ảnh hưởng đến quản lí cơng tác giáo dục kĩ fu an sống cho trẻ trường cơng tác Mức độ m ll TT Các yếu tố oi nh Chỉ đạo cấp quản lý hoạt động giáo dục kỹ z sống at z om Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ l.c Tài chính, sở vật chất cho hoạt động giáo dục kỹ Lu sống an n Nhận thức công tác giáo dục kỹ sống lực va sống gm Năng lực CBQL giáo viên công tác giáo dục kỹ @ a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P20 lượng giáo dục Sự phối hợp ban ngành, đoàn thể phụ huynh hoạt động kỹ sống Môi trường giáo dục Khác (1 Khơng ảnh hưởng, 2.Ít ảnh hưởng, Ảnh hưởng, Ảnh hưởng nhiều) an lu Xin trân trọng cảm ơn q Cơ! n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P21 an lu n va p ie gh tn to PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý giáo viên mầm non) Kính thưa q Cơ! Nhằm giúp tơi hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non địa bàn thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp", xin q vui lịng hồn thành phiếu khảo sát cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn dòng bảng với mức thấp mức cao ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ q Cơ! Câu 1: Cơ vui lịng cho biết mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non Mức độ T Mục tiêu T Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, cha mẹ trẻ, ban ngành đồn thể cơng tác quản lý giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non Tổ chức thực mục tiêu, nội dung GDKNS cho trẻ theo qui định ngành, tình hình thực tế đơn vị đáp ứng yêu cầu xã hội Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ cho hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Chỉ đạo tăng cường đầu tư phương tiện, thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ phù hợp với chất lượng giáo dục đại Đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ nhằm đạt hiệu cao thực tiễn Tổ chức bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, lực giáo viên tổ chức hoạt động GDKNS cho trẻ phù hợp yêu cầu đổi giáo dục Khác………………… (1 Không cần thiết, Ít cần thiết, Cần thiết, 4.Rất khả thi) d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn