Giáo dục bộ đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phòng chống diễn biến hoà bình, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch chống phá cách mạng việt nam

Giáo dục đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phịng chống "Diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam "Diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ âm mưu thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu đế quốc Mỹ bọn phản động quốc tế chống phá nước xã hội chủ nghĩa nói chung, cách mạng Việt Nam nói riêng Phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ nhiệm vụ cấp bách hàng đầu toàn Đảng, toàn dân toàn quân Để hoàn thành tốt nhiệm vụ đòi hỏi cán chiến sĩ quân đội phải hiểu rõ vấn đề âm mưu thủ đoạn "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam; từ nêu cao tinh thần cảnh giác sẵn sàng chiến đấu, tâm đập tan âm mưu hành động phá hoại địch, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ nhân dân; giữ vững an ninh trị trật tự an toàn xã hội Thực tiễn nay, bên cạnh đơn vị làm tốt số đơn vị chưa quan tâm giáo dục đội vấn đề này; thế, nhận thức, hiểu biết đội giản đơn, ý thức cảnh giác chưa cao, làm nhiệm vụ phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ chưa tự giác, thiếu tâm Để khắc phục tình trạng đó, cần nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn, sở đề xuất nội dung biện pháp giáo dục đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu, hồn thành tốt nhiệm vụ phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Trong phạm vi cho phép, tiểu luận vào làm rõ hai vấn đề: - "Diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ cần thiết phải giáo dục đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam - Một số nội dung biện pháp giáo dục đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam "Diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ cần thiết phải giáo dục đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam 1.1 Một số vấn đề chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam "Diễn biến hồ bình" chiến lược nằm chiến lược toàn cầu phản cách mạng chủ nghĩa đế quốc đứng đầu Mỹ lực thù địch Chiến lược nhằm chống phá nước tiến mà trước hết nhằm xoá bỏ nước XHCN, xố bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản, lật đổ nhà nước XHCN, lái nước theo quỹ đạo chủ nghĩa tư bản, cách sử dụng tổng hợp cách thức, biện pháp, chủ yếu biện pháp phi qn sự, thẩm thấu hồ bình, chống phá từ bên trong, làm cho nội nước mục ruỗng tiến tới tự suy yếu, tự sụp đổ, không đánh mà thắng Đây chiến lược nguy hiểm, không nêu cao cảnh giác, chủ động phịng chống nguy chế độ xảy lúc Nguồn gốc gọi “diễn biến hồ bình", “chiến thắng mà không cần chiến tranh” đến thời chủ nghĩa tư có, mà hình thành từ xa xưa, xuất phát Trung Quốc, từ thời Xuân Thu, mà tác giả Quản Trọng (685-645 trước công nguyên), tể tướng Tề Hồn Cơng Quản Trọng cho rằng: “Trăm đánh trăm thắng giỏi không đánh mà thắng thật tài giỏi bậc nhất”; “Giành chiến thắng mà không cần phát động chiến tranh thật thượng sách” khẳng định “chiến lược tài ba không dùng đến chiến tranh” Chiến lược “không đánh mà thắng” Quản Trọng tóm gọn hai chủ trương: Một là, âm mưu lật đổ; hai là, bóp chết biện pháp kinh tế Trong âm mưu lật đổ, Quản Trọng đề năm thủ đoạn chiến lược Trong thủ đoạn “bóp chết kinh tế”, Quản trọng đề xuất nhiều mưu mô thâm độc bao vây kinh tế “làm cho nước Lỗ vốn lâu sống nhờ vào lương thực nhập từ nước Tề lâm vào cảnh khủng hoảng, thiếu lương thực” “một đất nước bị thiếu lương thực tất yếu trị bị xáo động”; ngồi cịn dùng sách “cạnh tranh”, “gương bẫy đánh lừa” nhằm mục đích từ khó khăn kinh tế gây rối loạn an ninh xã hội, cuối rối loạn trị Tuy nhiên, mưu mô thâm độc Quản Trọng chẳng giúp nước Tề trở thành “bá chủ thiên hạ”1 Ngày nay, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch lại dùng chiến lược "diễn biến hoà bình" mà Quản Trọng áp dụng cách 2500 năm để chống phá nước XHCN Chiến lược "diễn biến hồ bình" chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu Mỹ hình thành từ năm cuối thập kỷ 40 (thế kỷ XX) Gi Ken-nan (lúc Vụ trưởng vụ Kế hoạch Bộ Ngoại giao Mỹ) đưa Tổng thống cố vấn Tổng thống Mỹ coi “mềm dẻo, khôn ngoan, hợp thời hợp có nhiều hy vọng đạt kết quả” Gi Ken-nan gọi kế hoạch "diễn biến hồ bình" Nội dung chủ yếu kế hoạch "diễn biến hồ bình" Gi Kennan tiêu diệt nhà nước Liên Xô chế độ XHCN khác mà không cần phải phát động chiến tranh Vấn đề cốt lõi phải biết khơi dậy mâu thuẫn nội nước XHCN, thúc đẩy mầm mống chống đối, tạo diễn biến làm sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa khung cảnh hồ bình Nói tóm gọn "diễn biến hồ bình" chủ trương âm mưu “khơng đánh mà thắng”, lật đổ hồ bình Học thuyết nham hiểm Gi Ken-nan Tổng thống Mỹ đánh giá cao, sau chấn chỉnh, bổ sung, nâng lên tầm “chiến lược đối ngoại”, thông qua Hội đồng an ninh quốc gia hai viện Quốc hội Mỹ đổi tên 11 Lê Kim, Lật đổ hồ bìnht đổ hồ bình hồ bình bình, Nxb QĐND, Hà Nội, 1998, tr.196.ND, Hà Nội, 1998, tr.196 Nội, 1998, tr.196.i, 1998, tr.196 thành “chiến lược ngăn chặn” nhằm che đậy chất phản động Lúc đầu “chiến lược ngăn chặn” đem lại nhiều “thành cơng” cho tác giả nó; đến đầu năm 70 kỷ XX bị phá sản Tuy nhiên, thời điểm này, nội nước XHCN phong trào cộng sản tồn nhiều bất đồng sâu sắc; thêm vào ban lãnh đạo số nước XHCN phạm nhiều sai lầm quản lý đất nước sách đối ngoại Các lực “chống cộng” Mỹ lại tiếp tục điều chỉnh bổ sung đưa kế hoạch chiến lược mang tên “vượt ngăn chặn” Nội dung chiến lược “vượt ngăn chặn lợi dụng sai lầm lệch lạc sách đối ngoại ban lãnh đạo số nước XHCN, tiến công phá hoại lật đổ lòng nước XHCN Sự sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu nhiều nguyên nhân, có chống phá chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu Mỹ "diễn biến hồ bình" Và chúng riết đẩy mạnh thực chiến lược "diễn biến hồ bình" chống phá nước XHCN lại, chúng coi Việt Nam trọng điểm Như vậy, xét chất, chiến lược "diễn biến hồ bình" thay hình đổi dạng để che đậy chất chủ nghĩa đế quốc, gây mơ hồ ảo tưởng, dao động lý tưởng, niềm tin CNXH, làm ruỗng nát CNXH từ bên mà đòn tác động tâm lý, tư tưởng làm ruỗng nát ý thức hệ tạo nên chuyển hố lập trường trị phá rã tổ chức đòn trọng yếu nguy hiểm tiến tới mục tiêu cuối xoá bỏ CNXH Đặc trưng chiến lược "diễn biến hồ bình" dùng phương thức hồ bình, thơng qua cơng cụ mềm (ngoại giao, kinh tế, trị, văn hố, tư tưởng ) cần thiết dùng vũ lực làm sức mạnh răn đe để bước giành ảnh hưởng có lợi đánh bại CNXH mà khơng cần dùng đến chiến tranh vũ lực Khác với chiến tranh dùng vũ lực chỗ, "diễn biến hồ bình" không dùng đến quân đội để trực tiếp đánh mà chủ yếu dùng lực lượng gián tiếp, lực lượng nội nước đối phương; đánh phá từ nội kết hợp với hỗ trợ từ bên ngồi làm cho đối phương nhanh chóng sụp đổ "Diễn biến hồ bình" khơng tàn phá huỷ diệt trực tiếp chiến tranh vũ lực mà dựa mối quan hệ xã hội, thông qua thủ đoạn khôn khéo, tinh vi, tạo sức huỷ diệt từ lòng đối phương, đẩy đối phương đến chỗ tự suy yếu, tự sụp đổ Không gian "diễn biến hồ bình" rộng lớn, mang tính tồn cầu, khơng chống phá nước XHCN mà chống phá nước tiến không theo quỹ đạo chủ nghĩa tư bản; thời gian diễn liên tục, dai dẳng; nội dung chống phá toàn diện lĩnh vực; nhịp điệu phát triển kết cục từ từ, khơng vội vã, khốc liệt; chi phí tốn hiệu thu lại lớn Đó đặc trưng bật "diễn biến hồ bình", khác biệt so với chiến tranh dùng sức mạnh quân sự, đòi hỏi phải cảnh giác, sâu nghiên cứu nhận rõ chất bên để có cách phịng chống hiệu Bạo loạn lật đổ hoạt động chống phá bạo lực có tổ chức lực lượng phản động gây rối loạn trật tự an ninh xã hội lật đổ quyền cách mạng thiết lập quyền phản động từ Trung ương đến địa phương Bạo loạn lật đổ hành động bạo lực phản cách mạng bọn phản động gây đạo chủ nghĩa đế quốc nhằm lật đổ lãnh đạo Đảng Cộng sản, cướp quyền cách mạng, thành lập quyền phản cách mạng Khác với gây rối, vụ rối, bạo loạn lật đổ mang màu sắc trị, có mục đích trị rõ ràng Bạo loạn lật đổ có hình thức: bạo loạn trị, bạo loạn vũ trang; bạo loạn trị kết hợp với vũ trang, tiến hành thời bình, giai đoạn đầu chiến tranh chiến tranh, mà chế độ trị khơng vững vàng, an ninh khơng bảo đảm, phịng chống hiệu Bạo loạn lật đổ thường xảy nơi hệ thống trị yếu kém, tình hình an ninh trị khơng ổn định, có nhiều vấn đề phức tạp không giải triệt để, đời sống nhân dân khó khăn, nhân dân có nhiều bất bình với quyền, niềm tin với Đảng trình độ dân trí thấp, giác ngộ trị khơng cao Bạo loạn lật đổ có nguồn gốc: nguồn gốc khách quan âm mưu bá chủ toàn cầu tâm chống phá CNXH chủ nghĩa đế quốc lực thù địch Đây nguồn gốc sâu sa nhất; nguồn gốc chủ quan thân chế độ XHCN bộc lộ mặt yếu khơng cịn hấp dẫn, nhân dân thiếu niềm tin vào chế độ, lực lượng cốt cán chế độ mâu thuẫn, phân hoá, chế độ xã hội tính ưu việt vốn có "Diễn biến hồ bình" bạo loạn lật đổ có mối quan hệ chặt chẽ với "diễn biến hoà bình" tiền đề tạo thời tiến hành bạo loạn lật đổ; bạo loạn lật đổ lại thúc đẩy "diễn biến hồ bình" diễn nhanh Tuỳ tình hình cụ thể nước, nơi khác mà kẻ địch dùng "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ, kết hợp "diễn biến hồ bình" với bạo loạn lật đổ Đối với Việt Nam, kẻ địch xác định, muốn thực âm mưu chống phá cách mạng Việt Nam phải kết hợp chặt chẽ "diễn biến hồ bình" với bạo loạn lật đổ, rằng, Đảng Cộng sản Việt Nam đảng vững mạnh, đời trưởng thành lòng dân tộc, dày dạn kinh nghiệm lãnh đạo đấu tranh cách mạng, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, có uy tín với nhân dân, nhân dân tin yêu, mến phục lại kiên định đường XHCN; nhân dân Việt Nam có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, chứng kiến tội ác tày trời chủ nghĩa đế quốc nên hiểu chất, âm mưu thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc khó mà lừa bịp được; lực lượng vũ trang có lĩnh trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, với chế độ khó vơ hiệu hố; qua kinh nghiệm giới, Việt Nam biết rõ âm mưu "diễn biến hoà bình" chủ nghĩa đế quốc chủ động phịng chống dùng "diễn biến hồ bình" khó thực mục tiêu xố bỏ vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Việt Nam có điều kiện tiến hành bạo loạn lật đổ: Việt Nam nước nghèo, kinh tế cịn nhiều khó khăn, đời sống nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng cách mạng thấp kém; Việt Nam nước có nhiều dân tộc, nhiều tơn giáo; lực lượng nguỵ qn, nguỵ quyền cịn đơng, số có nhiều kẻ khơng mặn mà với CNXH, cịn có thâm thù giai cấp; lực lượng phản động nước ngồi nước cịn nhiều dùng tiền bạc kích động, mua chuộc, lôi kéo tiến hành bạo loạn lật đổ nơi, lúc có điều kiện để thúc đẩy "diễn biến hồ bình", tạo cớ cho chủ nghĩa đế quốc trực tiếp can thiệp gây chiến tranh mức độ khác Trên thực tế, chủ nghĩa đế quốc đứng đầu Mỹ tiến hành chiến lược "diễn biến hồ bình" với nhiều nước giới thu số kết định Liên Xô nước Đông Âu, tích cực chống phá nước XHCN cịn lại nước khơng thân Mỹ Chúng hí hửng làm cho chế dộ XHCN nước sụp đổ nhanh chóng diễn Liên Xơ nước Đông Âu Tuy nhiên, thực tiễn không diễn điều chúng mong đợi; vững mạnh Trung quốc, Việt Nam số nước khác làm cho chủ nghĩa đế quốc đứng đầu Mỹ đẩy mạnh thực "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Trong tương lai, tự xây dựng vững mạnh, khẳng định rõ tính ưu việt CNXH, chủ động phịng chống có hiệu số phận chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu Mỹ tan thành mây khói mưu đồ “không đánh mà thắng” Quản Trọng 2500 năm trước 1.2 Sự cần thiết phải giáo dục cho đội nâng cao ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam Giáo dục cho nhân dân nói chung, đội nói riêng hiểu rõ âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng nước ta cần thiết, điều xuất phát từ lý sau: "Diễn biến hoà bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng nước ta vừa âm mưu thủ đoạn vừa hành động có thật, tồn hữu, nguy đe doạ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ dân tộc ta, đe doạ tồn vong Đảng, chế độ XHCN, thành cách mạng mà nhân dân ta lãnh đạo Đảng phải đổi mồ hôi công sức xương máu trải qua chục năm gian khổ, vất vả giành "Diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Hội nghị nhiệm kỳ (Khoá VII) Đảng xác định Nghị Đại hội VIII, Đại hội IX tiếp tục khẳng định, nguy đe doạ tồn vong chế độ XHCN Việt Nam Những diến thời gian gần Tây Bắc, Tây Nam, Tây Nguyên làm cho số người trước cịn mơ hồ "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ diễn đâu làm có Việt Nam phải tin rằng, thật Vừa qua, không cảnh giác, chủ động phòng chống kiên xử lý khơn khéo, có hiệu vụ bạo loạn trị Tây Nguyên tình hình đến đâu? Trong bối cảnh tình hình giới, khu vực diễn biến nhanh chóng, phức tạp, chứa đựng nhiều yếu tố khó lường; chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, Đông Âu sụp đổ, phong trào cộng sản công nhân quốc tế đứng trước khó khăn thử thách nghiêm trọng; cân hai hệ thống bị phá vỡ theo hướng có lợi cho chủ nghĩa đế quốc; "diễn biến hồ bình" thực thành cơng Liên Xô Đông Âu, lại liên tục thất bại Trung Quốc, Việt Nam, làm cho lực thù địch điên cuồng chống phá, đẩy mạnh "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ với tốc độ nhanh hơn, cường độ cao hơn, mạnh hơn, quy mơ, phạm vi rộng lớn hơn, tính chất phức tạp Trong đó, chống lại âm mưu thủ đoạn địch điều kiện hoàn toàn tự lập, sức ta, khơng có giúp đỡ nước XHCN khác Đó thách thức nghiêm trọng tác động to lớn đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm tầng lớp nhân dân, có cán chiến sỹ quân đội Nếu không giáo dục nâng cao ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu, đội chủ quan, lơ cảnh giác, không nhận thấy âm mưu thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt kẻ thù, dễ mắc mưu kẻ thù Điều nguy hiểm sức mạnh nội lực lực lượng phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Vì thế, cần phải tăng cường giáo dục cho đội nâng cao ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu, phịng chống có hiệu âm mưu thủ đoạn địch Mặt khác, giáo dục cho đội nâng cao cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng nước ta để góp phần thực tốt vai trị, chức quân đội, xây dựng quân đội vững mạnh đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình Từ việc phân tích điều kiện khách quan chủ quan, Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khoá IX) xác định mục tiêu nghiệp bảo vệ Tổ quốc giai đoạn là: bảo vệ vững độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN; bảo vệ nghiệp đổi mới, công nghiệp hố, đại hố đất nước; bảo vệ lợi ích quốc gia dân tộc; bảo vệ an ninh trị, trật tự an tồn xã hội văn hố; giữ vững ổn định trị mơi trường hồ bình, phát triển đất nước theo định hướng XHCN Để đạt mục tiêu trên, Nghị nhấn mạnh cần thực tốt sáu nhiệm vụ bản, xác định: tăng cường quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia toàn vẹn lãnh thổ nhiệm vụ trọng yếu thường xuyên Đảng, Nhà nước tồn dân, Qn đội nhân dân Cơng an nhân dân lực lượng nòng cốt Như vậy, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc quân đội có phát triển quy mơ, phạm vi, tính chất Sự đan xen, gắn bó nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc với nhiệm vụ khác ngày tăng có kết hợp chặt chẽ chống thù với giặc ngoài, bảo vệ Tổ quốc với giữ vững an ninh trị trật tự an tồn xã hội Trong chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ nhiệm vụ cấp bách hàng đầu Chúng ta thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc hồn cảnh vừa có nhiều thuận lợi vừa có nhiều khó khăn, thách thức Để hồn thành nhiệm vụ qn đội phải xây dựng theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại; phải tập trung nâng cao sức mạnh tổng hợp lấy xây dựng trị làm sở, làm cho quân đội ta thực quân đội cách mạng, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân, sẵn sàng chiến đấu chiến đấu thắng lợi đập tan âm mưu thủ đoạn "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ hành động xâm lược địch Để hoàn thành nhiệm vụ đó, cán chiến sỹ quân đội phải có giác ngộ cao, nắm hiểu rõ chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ chủ nghĩa đế quốc, ln ln cảnh giác, trì nghiêm chế độ trực ban sẵn sàng chiến đấu Thực trạng ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu đội nay, bên cạnh mặt mạnh nhiều thiếu sót khuyết điểm Nghị qquyết Đại hội đại biểu Đảng quân đội lần thứ VII rõ: khả chiến đấu, trình độ sẵn sàng chiến đấu, sức động đội chưa cao, cảnh giác, để bất ngờ chiến thuật xử lý cịn lúng túng số tình cụ thể Công tác tư tưởng số đơn vị chủ quan, đơn giản, chất lượng giáo dục chưa cao, thiếu chiều sâu độ bền vững, biểu mơ hồ thiếu cảnh giác Kết điều tra xã hội học số đề tài khoa học gần cho thấy, hiểu biết cán chiến sĩ đơn vị sở chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng cịn nơng cạn nên khơng lý giải vấn đề thực tiễn đặt ra; thiếu hiểu biết truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân tộc truyền thống chiến thắng quân đội ta Một số cán chiến sỹ chưa nắm phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Đáng ý cịn khơng cán chiến sĩ đơn vị sở chưa xác định rõ kẻ thù cách mạng nước ta đối tượng tác chiến quân đội ta, không thấy âm mưu thủ đoạn "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ địch Mặt khác, bên cạnh số cán chiến sĩ bàng quan, thờ với trị lại có cán chiễn sĩ tỏ băn khoăn, lo sợ, thiếu tin vào khả giành thắng lợi ta xảy chiến tranh vũ khí cơng nghệ cao Từ vấn đề đòi hỏi phải tăng cường giáo dục cho đội nâng cao ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam Nội dung, biện pháp giáo dục đội nâng cao ý thức cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình" bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam Nâng cao ý thức cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ cho đội đòi hỏi phải tiến hành đồng nhiều nội dung, biện pháp Trước hết cần tập trung vào nội dung, biện pháp chủ yếu sau: Một là, giáo dục mục tiêu lý tưởng chiến đấu, đường lối, quan điểm tư tưởng quân Đảng, nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu, phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ quân đội đơn vị Đây nội dung quan trọng nhằm xây dựng yếu tố trị tinh thần, giữ vững phát huy chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc cho cán chiến sĩ để họ thực trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Đối với quân đội ta, giác ngộ mục tiêu, lý tưởng chiến đấu phải đặt lên hàng đầu Chúng ta đánh thắng hai đế quốc to Pháp Mỹ điều kiện chênh lệch quân số, vũ khí trang bị kỹ thuật, tiềm lực kinh tế quân nhờ có ưu vượt trội yếu tố trị tinh thần, mà yếu tố có giáo dục mục tiêu lý tưởng chiến đấu, khơi dậy lịng u nước, ý chí căm thù giặc, tinh thần quật cường dân tộc Thực tiễn khẳng định, dù chiến tranh giải phóng hay chiến tranh bảo vệ tổ quốc; chiến tranh thông thường hay chiến tranh có sử dụng vũ khí cơng nghệ cao; dù địch dùng sức mạnh quân hay "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ chống phá cách mạng nước ta giác ngộ mục tiêu lý tưởng chiến đấu cán chiến sĩ quân đội đóng vai trị quan trọng hàng đầu Chỉ người lính hiểu phải chiến đấu, chiến đấu cho ai, cầm súng bắn vào ai, bảo vệ họ tự nguyện chiến đấu, tạo động lực bên thúc họ chiến đấu hy sinh quên cho mục tiêu lý tưởng Đường lối, quan điểm tư tưởng quân Đảng phương châm đạo hoạt động quân quốc phòng, hành động chiến lược, chiến thuật, chiến đấu đội; sở để lãnh đạo, huy cấp quán triệt đề chủ trương biện pháp lãnh đạo, xây dựng kế hoạch huấn luyện, chiến đấu, phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Muốn chiến đấu thắng lợi, phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ có hiệu đòi hỏi quân nhân, từ người huy cao đến chiến sỹ phải nắm chắc, hiểu rõ, biết quán triệt vận dụng sáng tạo đường lối, quan điểm tư tưởưg quân Đảng vào trình thực nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Đường lối, quan điểm tư tưởng quân sản phẩm trí tuệ Đảng, hình thành sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin chiến tranh cách mạng; nghệ thuật đánh giặc giữ nước dân tộc ta suốt 4000 năm lịch sử kinh nghiệm thực tiễn lãnh đạo, đạo kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ năm qua; tài sản vô giá Đảng ta, dân tộc ta Nhưng tài sản thực có gía trị thấm sâu vào tim, khối óc thể hành động cán chiến sĩ quân đội, mà điều lại phụ thuộc nhiều vào công tác giáo dục Thực trạng nay, khơng cán chiến sĩ đơn vị sở hiểu chưa sâu, nắm chưa chắc, chưa quán triệt thực tốt quan điểm tư tưởng quân Đảng vào trình huấn luyện, rèn luyện, xây dựng kế hoạch tổ chức luyện tập kế hoạch phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Thực trạng không tồn chiến sĩ mà có đội ngũ cán bộ, có cán chủ trì Điều đáng lo ngại Vì vậy, muốn nâng cao ý thức cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ cho đội thiết phải giáo dục quán triệt quan điểm tư tưởng quân Đảng; cán bộ, cán cấp cao phải giáo dục Căn vào đối tượng để xác định nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục phù hợp Đối với hạ sĩ quan chiến sĩ đơn vị sở, từ nhập ngũ, cấp uỷ, người huy, quan trị, cán trị cần coi trọng giáo dục nội dung Trong điều kiện thực kinh tế nhiều thành phần, cấu xã hội giai cấp có biến đổi, hạ sĩ quan chiến sĩ thực nghĩa vụ quân xuất thân từ nhiều giai tầng khác nhau, điều địi hỏi phải giáo dục rèn luyện mục tiêu lý tưởng chiến đấu, quan điểm tư tưởng quân Đảng, nhiệm vụ phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ quân đội đơn vị Hơn nữa, giáo dục vấn đề khơng phải để giúp họ hồn thành nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ thời gian ngũ mà để tạo lớp lớp hệ lực lượng dự bị động viên mạnh, sẵn sàng bổ sung vào quân đội cần thiết Thông qua huấn luyện trị hàng năm theo chương trình Tổng cục Chính trị quy định, cụ thể cho đối tượng; thông qua hoạt động CTĐ, CTCT, hoạt động tổ chức để giáo dục Trong cần coi trọng giáo dục nội dung thông qua khoa mục huấn luyện quân sự, chuyên môn hậu cần kỹ thuật Đối với đội ngũ cán bộ, nội dung cần coi trọng giáo dục từ đào tạo học viện, nhà trường phải giáo dục thường xuyên thông qua hoạt động thực tiễn, thông qua sinh hoạt, hoạt động tổ chức; thông qua trình bồi dưỡng, tập huấn, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm Trên thực tế, số đơn vị coi trọng giáo dục cho hạ sĩ quan chiến sĩ mà chưa coi trọng giáo dục đội ngũ cán sĩ quan, cho rằng, họ giáo dục học viện, nhà trường quân đội Đó nhận thức sai lầm, tư tưởng người cố định bất biến mà ln vận động biến đổi, vị trí, vai trò cán quan trọng; nhiệm vụ, chức trách họ đòi hỏi giác ngộ cao nhiều so với chiến sĩ Bản thân cán phải tự tu dưỡng rèn luyện, tích cực học tập nâng cao nhận thức giác ngộ Có đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phòng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Hai là, Giáo dục làm rõ âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam Trong kháng chiến trước đây, việc nhận biết âm mưu thủ đoạn kẻ thù khơng khó lắm, chúng lộ rõ nguyên hình mặt thật kẻ xâm lược, phản động, hiếu chiến, không nhân dân Việt Nam mà loài người tiến giới căm thù Ngày nay, nhiều lý khác nhau, việc nhận biết âm mưu, thủ đoạn kẻ thù khơng đơn giản Chiến lược "diễn biến hồ bình" kẻ địch nhằm che đậy chất hiếu chiến, xâm lược, phản động bên chúng Nếu khơng giáo dục đội khơng nhận thấy dã tâm chúng, dễ ngộ nhận, mơ hồ mà dẫn tới cảnh giác, mắc mưu địch Đã có người cho rằng, chủ nghĩa tư ngày thay đổi chất, dường phản động, hiếu chiến hơn; cho rằng, làm có "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ, có khơng nên nói điều đó, ảnh hưởng đến quan hệ làm ăn kinh tế với chủ nghĩa tư Tình hình địi hỏi phải giáo dục làm rõ âm mưu thủ đoạn kẻ thù Trước hết cần giáo dục cho đội hiểu rõ, nắm kẻ thù lâu dài đồng thời kẻ thù nguy hiểm trực tiếp cách mạng Việt Nam chủ nghĩa đế quốc, đứng đầu Mỹ lực phản động dùng chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ để chống phá ta cách liệt Làm rõ chất hiếu chiến, xâm lược, phản động chúng Đây nội dung quan trọng, sở nâng cao ý thức cảnh giác sẵn sàng chiến đấu cho đội Âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam nhằm xoá bỏ CNXH Việt Nam, xố bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, lái đất nước ta theo quỹ đạo chủ nghĩa tư bản; trước mắt thúc đẩy tự hố trị, tư nhân hố kinh tế, phi trị hố lực lượng vũ trang Tư tưởng đạo chúng chủ động tiếp cận chọn lọc êm thấm, trọng kết hợp "diễn biến hồ bình" với bạo loạn lật đổ Với phương thức: đánh mềm, đánh ngầm, đánh sâu, đánh hiểm, đánh có trọng điểm; tiến hành chiến lược phức hợp gồm "diễn biến hồ bình"; "diễn biến hồ bình" với bạo loạn lật đổ; "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ răn đe quân sự, tiến hành chiến tranh quy mô cường độ khác Nội dung chống phá tồn điện trị tư tưởng, kinh tế, văn hoá, ngoại giao, an ninh quốc phịng trị tư tưởng then chốt, kinh tế trọng tâm Cần phải làm cho đội hiểu rằng, Việt Nam, kẻ địch không dừng lại việc dùng "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ mà cịn sẵn sàng tiến công xâm lược sức mạnh quân Chiến tranh ngày lùi xa vào dĩ vãng, hệ trực tiếp tham gia kháng chiến chống Mỹ cứu nước dần, hệ sinh lớn lên sau chiến tranh tăng lên, điều địi hỏi phải tăng cường giáo dục chất, âm mưu thủ đoạn kẻ thù để đội không chút mơ hồ, ảo tưởng Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, cịn chủ nghĩa đế quốc cịn nguy chiến tranh Trong điều kiện nay, CNXH Liên Xô Đông Âu sụp đổ, chủ nghĩa đế quốc điều chỉnh thích nghi tiếp tục có bước phát triển; Mỹ cố gắng thể vai trò siêu cường, lợi dụng chống khủng bố, bất chấp luật pháp quốc tế, sẵn sàng tiến công xâm lược nước mà Mỹ cho vi phạm đến lợi ích Mỹ, tạo tiền lệ nguy hiểm đe doạ độc lập chủ quyền tất quốc gia không thân Mỹ Gần đây, thời gian ngắn, Mỹ tiến hành loạt chiến tranh tiến công xâm lược nước khác giành thắng lợi Điều kích thích chất hiếu chiến, xâm lược, phản động Mỹ Sự thất bại Mỹ chiến tranh Việt Nam trước để lại hội chứng nặng nề cho nhà cầm quyền Mỹ, Việt Nam suy yếu, nội đoàn kết, nhân dân thiếu tin vào lãnh đạo Đảng "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ thu số kết định đủ để tạo cớ Mỹ tiến cơng xâm lược Việt Nam lúc chiến tranh vũ khí cơng nghệ cao khốc liệt Nhìn lại lịch sử Việt Nam thấy rằng, kỷ XIII, đế quốc Nguyên Mông mạnh lúc giờ, chúng cam chịu thất bại bị đánh tan đến lần thứ ba nước ta Vì vậy, không dám khẳng định Mỹ không tiến công xâm lược Việt Nam lần Trên thực tế Mỹ riết đẩy mạnh "diễn biến hồ bình" liên tục tổ chức bạo loạn Tây Nguyên không thành công Càng thất bại, Mỹ điên cuồng chống phá Vì vậy, giáo dục để đội nhận rõ chất, âm mưu thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc đứng đầu Mỹ bọn phản động quốc tế cần thiết Để thực tốt nội dung này, chủ thể giáo dục trình huấn luyện chiến đấu, huấn luyện trị cần rõ kẻ thù, đối tượng tác chiến quân đội ta, quân binh chủng, âm mưu thủ đoạn chúng, trước kia, dự báo tương lai Thường xuyên cung cấp đầy đủ thông tin địch, động thái định quan hệ quốc tế đặc biệt quan hệ với Việt Nam Thông qua phương tiện thông tin đại chúng, thông qua việc thực chế độ thơng báo trị tuần, qua cơng tác tuyên truyền miệng, qua hội nghị quân chính, giao ban trị để phổ biến tình hình địch cho cán chiến sĩ Trước kiện trị quan trọng phải có phân tích, giáo dục định hướng tư tưởng cho đội Chú ý phân biệt rõ đối tượng đối tác theo quan điểm Đảng ta nay, chống mơ hồ, ngộ nhận, không thấy chất, âm mưu thủ đoạn kẻ thù, thiếu trách nhiệm giáo dục đội nội dung Ba là, Giáo dục truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân tộc ta truyền thống chiến, thắng quân đội nhân dân Việt Nam Nước ta nước nhỏ nằm cạnh nước lớn, có âm mưu bành chướng bá quyền; suốt 4000 năm lịch sử, cha ông ta phải đương đầu với kẻ thù có số qn đơng hơn, trang bị vũ khí tốt hơn; muốn chiến thắng kẻ thù, bảo vệ độc lập phải đoàn kết phát huy sức mạnh tồn dân tộc Đó nét đặc thù khác với nhiều nước giới, điều kiện khách quan hình thành nên truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, tài sản vô giá giúp làm nên chiến thắng “lừng lẫy năm châu chấn động địa cầu” Mỗi đất nước bị xâm lăng tinh thần yêu nước lại trỗi dậy sóng mạnh mẽ, lướt qua nguy hiểm, nhấn chìm bè lũ cướp nước bán nước Truyền thống phải nâng niu, trân trọng, gìn giữ truyền từ đời sang đời khác Trong giai đoạn cách mạng mới, yêu nước phải gắn liền với yêu chủ nghĩa xã hội, có chủ nghĩa xã hội đem lại cho nhân dân ta sống ấm no, tự hạnh phúc Khi đất nước có chiến tranh việc giáo dục truyền thống u nước có nhiều thuận lợi, cịn điều kiện thời bình, tinh thần u nước biểu ra, phải ý giáo dục truyền thống yêu nước cho cán chiến sĩ, hạ sĩ quan chiến sĩ đơn vị sở Quân đội ta có truyền thống trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng Truyền thống kết tinh từ truyền thống dân tộc phát triển đến đỉnh cao thời dại Hồ Chí Minh Nói đến Qn đội nhân dân Việt Nam nói đến quân đội Anh hùng, quân đội bách chiến bách thắng, quân đội làm kẻ thù phải run sợ Có người nước mơ ước sau đêm ngủ dậy trở thành người Việt Nam, trở thành Bộ Đội Cụ Hồ Thế hệ trẻ ngày sinh lớn lên điều kiện thời bình, chưa chứng kiến chiến công vang dội quân đội ta mà nghe kể lại, biết qua sách báo, phương tiện tuyên truyền, cần phải giáo dục sâu sắc, để họ hiểu rõ sức mạnh Quân đội ta bắt nguồn từ đâu, tên đế quốc đầu sỏ, có tiềm lực kinh tế quân mạnh giới, giành chiến thắng hầu hết chiến tranh lại phải cam chịu thất bại nhục nhã trước quân đội nhỏ, trang bị vũ khí nhiều lần Có họ tự hào người lính Cụ Hồ, lạc cháu rồng họ có niềm tin sở khoa học vào sức mạnh nghĩa, lịng u nước căm thù giặc, ý chí tâm chiến đấu, nhân tố người họ tự lý giải điều mà lâu băn khoăn là, liệu có phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ khơng; có đánh thắng chiến tranh vũ khí cơng nghệ cao địch không xảy tương lai Bên cạnh nhiều đơn vị ý giáo dục nội dung số đơn vị coi nhẹ, làm qua loa, chiếu lệ nên hiệu thấp Số liệu điều tra số đề tài khoa học chuyên ngành Xây dựng Đảng Khoa CTĐ, CTCT, Học viện Chính trị quân thực cho thấy, nhận thức đội vấn đề cịn nơng cạn Có nét đẹp truyền thống dân tộc, quân đội ta tưởng chừng đơn giản, biết nhiều chiến sĩ lại khơng biết, có sĩ quan trẻ Đó lỗ hổng cần phải bù đắp thơng qua giáo dục để truyền cho người lính bầu máu nóng cha ơng, giúp họ có đủ nghị lực lịng dũng cảm hồn thành tốt nhiệm vụ trực ban sẵn sàng chiến đấu, phòng chống "diễn biến hồ bình" bạo loạn lật đổ Để giáo dục truyền thống có hiệu cần vận dụng tổng hợp nhiều hình thức biện pháp phù hợp Ngồi chương trình huấn luyện trị phải mở rộng hình thức khác tổ chức thi tìm hiểu truyền thống; tham quan bảo tàng quân đội, bảo tàng truyền thống địa phương đơn vị Trong điều kiện nay, cần coi trọng hình thức kể chuyện truyền thống, sân khấu hoá, nghệ thuật hoá hoạt động giáo dục truyền thống; tăng cường sử dụng hình ảnh trực quan, phim tư liệu, tài liệu, tranh ảnh, vật làm phương tiện giáo dục Hoạt động giáo dục truyền thống phải làm thường xuyên, cho đối tượng, tập trung vào dịp kỷ niệm ngày lễ lớn dân tộc, Đảng, quân đội; thời điểm lịch sử có tính chất bước ngoặt, có ý nghĩa quan trọng với đối tượng đông đảo, chủ yếu hạ sĩ quan chiến sĩ đơn vị sở Kết giáo dục truyền thống phải đánh giá chuyển biến nhận thức giác ngộ đội, thông qua hành động cụ thể biểu thái độ trách nhiệm làm nhiệm vụ trực ban sẵn sàng chiến đấu, luyện tập phương án chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ thực nhiệm vụ chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ Những biểu xem nhẹ giáo dục truyền thống, thiếu quan tâm, thiếu trách nhiệm, khoán trắng cho quan tuyên huấn, cho cán trị thiếu tích cực đổi hình thức, biện pháp giáo dục cần phải chấn chỉnh Bốn là, giáo dục nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật cho đội làm nhiệm vụ trực ban sẵn sàng chiến đấu, chống "diễn biến hồ bình"bạo loạn lật đổ Kỷ luật sức mạnh quân đội, quân đội phải có kỷ luật thuộc tính mang tính chất đặc trưng quân đội Đối với quân đội ta, kỷ luật có vai trị quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Muốn nâng cao chí khí chiến đấu, cố nhiên phải học trị quân sự, phải giữ thật nghiêm kỷ luật quân đội Kỷ luật sức mạnh quân đội” 2; Người nhắc nhở: “Các phải ý vấn đề dân chủ kỷ luật” đòi hỏi: “Mỗi mệnh lệnh đưa xuống, cấp thảo luận cân nhắc kỹ nên cấp phải tuyệt đối phục tùng kiên chấp hành, lúc tác 22 33 Hồ Chí Minh , Tồn tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306 Chí Minh , Tồ Nội, 1998, tr.196.n tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p, tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p8, Nxb CTQG, Hà Nội, 1998, tr.196 Nội, 1998, tr.196.i 2002, tr.306 Hồ Chí Minh , Tồn tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306 Chí Minh , Tồ Nội, 1998, tr.196.n tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p, tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p11, Nxb CTQG, Hà Nội, 1998, tr.196 Nội, 1998, tr.196.i 2002, tr.466 chiến”4 Bản chất kỷ luật quân đội ta tự giác, nghiêm minh Tự giác nghiêm minh có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tự giác đặc trưng Muốn có yếu tố tự giác phải thông qua giáo dục Khi làm nhiệm vụ trực ban sẵn sàng chiến đấu; chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ đòi hỏi đội phải chấp hành nghiêm kỷ luật; quân nhân nhất phải chấp hành mệnh lệnh người huy, cấp phải phục tùng cấp trên, cá nhân phải phục tùng tổ chức, “qn lệnh sơn” Có hoạt động đội thống nhất, ăn khớp, nhịp nhàng; tạo sức mạnh cộng đồng, nhân sức mạnh đơn lẻ thành viên lên gấp bội, đủ sức đập tan âm mưu hành động "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ địch Trong điều kiện thời bình, người lính xuất thân từ nhiều gia tầng khác nhau, lại chịu ảnh hưởng tư tưởng nông dân, tâm lý người sản xuất nhỏ ; đó, yêu cầu nhiệm vụ phịng chống "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ yêu cầu chiến tranh đại địi hỏi tính hiệp đồng cao, kỷ luật phải chặt chẽ Cho nên phải ý giáo dục nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật cho đội Điều quan trọng giáo dục kỷ luật cho đội phải làm rõ vai trò, chất, nội dung kỷ luật quân đội cách mạng; khác kỷ luật quân đội ta với kỷ luật quân đội nước đế quốc tính tự giác Phải làm cho đội hiểu họ phải chấp hành kỷ luật, có họ tự giác chấp hành Trong trình giáo dục phải kết hợp chặt chẽ với việc trì nghiêm nề nếp chế độ, chế độ trực ban sẵn sàng chiến đấu; kiên chấn chỉnh, phê bình tượng buông lỏng kỷ luật, xử lý nghiêm trường hợp vi phạm kỷ luật tuỳ theo mức độ, tính chất lỗi phạm; chống bao che, nương nhẹ, hữu khuynh, sợ ảnh hưởng đến thành tích đơn vị mà khơng kiên xử lý kỷ luật Tính kỷ luật, thói quen kỷ luật, nhu cầu kỷ luật đội hình thành q trình kết hợp giáo dục với trì nghiêm nề nếp chế độ; 44 Hồ Chí Minh , Tồn tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306 Chí Minh , Tồ Nội, 1998, tr.196.n tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p, tập, tập8, Nxb CTQG, Hà Nội 2002, tr.306p6, Nxb CTQG, Hà Nội, 1998, tr.196 Nội, 1998, tr.196.i 2002, tr.318