Quản lý hoạt động dạy học tiếng anh đáp ứng đầu ra toeic tại trường trung cấp kỹ thuật công nghệ hùng vương, thành phố hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THỦY TIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐÁP ỨNG ĐẦU RA TOEIC TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ HÙNG VƢƠNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THÀNH NHÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG NĂM 2021 LỜI CẢM ƠN Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn TS Nguyễn Thành Nhân, người tận tình hướng dẫn, dạy động viên tơi suốt q trình nghiên cứu luận văn, tạo điều kiện, quan tâm sâu sát, nhiệt tâm bảo giúp tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Ban Giám Hiệu quý thầy cô Trường Trung cấp Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vương TPHCM tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực nghiên cứu tơi tích cực hỗ trợ tơi q trình khảo sát, đánh giá khảo nghiệm sư phạm Xin chân thành cảm ơn! i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Thạc sĩ “Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trường Trung cấp Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vương” nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực nghiên cứu thu thập từ thực tiễn chưa cơng bố cơng trình khoa học khác T n p C í Min , ng y 10 t năm 2021 Học viên Nguyễn Thị Thủy Tiên ii MỤC LỤC Lời cảm ơn…………………………………………………………………………….… i Lời cam đoan…………………………………………………………………………… ii Danh mục ký hiệu chữ viết tắt……………………………………………… …iii Danh mục bảng biểu …………………………….……………………… … ……iv Danh mục hình vẽ, đồ thị ……………………………………………………………v MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu đề tài: Khách thể đối tƣợng nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: Giả thuyết khoa học: Phạm vi nghiên cứu: Phƣơng pháp nghiên cứu: Ý nghĩa đề tài: Cấu trúc đề tài: CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN ĐÁP ỨNG ĐẦU RA TOEIC TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP………… 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đối với nghiên cứu nước 1.1.2 Đối với nghiên cứu nước 10 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài: 14 1.2.1 Hoạt động dạy học 15 1.2.2 Môn học tiếng Anh (không chuyên) trường Trung cấp 15 1.2.3 Kết đầu tiếng Anh TOEIC 15 1.2.4 Hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC 17 1.2.5 Quản lý HĐDH tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trường Trung cấp 18 1.3 Lý luận HĐDH tiếng Anh không chuyên trƣờng Trung cấp đáp ứng đầu theo chuẩn quốc tế: 19 1.3.1 Tổng quan dạy học theo tiếp cận đầu giáo dục nghề nghiệp 19 1.3.2 Tổng quan vai trị mơn tiếng Anh trường trung cấp nghề 22 1.4 Lý luận quản lý HĐDH tiếng Anh theo tiếp cận đầu lực TOEIC: 24 1.4.1 Năng lực TOEIC 24 1.4.2 Các tiếp cận quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên trường Trung Cấp 26 1.4.3 Nguyên tắc quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên trường Trung cấp theo tiếp cận đầu lực TOEIC 29 1.4.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên trường Trung Cấp theo tiếp cận đầu lực TOEIC Error! Bookmark not defined.32 1.4.4.1 Lập kế hoạch quản lý 32 1.4.4.2 Tổ chức, đạo quản lý 33 1.4.4.3 Kiểm tra quản lý 35 1.4.4.4 Đán giá quản lý……………… ………………………………… ………… 36 Tiểu kết chƣơng 37 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN TRONG TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ ĐÁP ỨNG ĐẦU RA TOEIC 38 2.1 Giới thiệu khái quát Trƣờng Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vƣơng 38 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 38 2.1.2 Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi, mục tiêu chiến lược 38 2.1.3 Cơ cấu tổ chức nhân 39 2.1.4 Các ngành, nghề đào tạo quy mô đào tạo trường 41 2.1.5 Cơ sở vật chất, tài 43 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 45 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên trƣờng Trung cấp Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vƣơng Error! Bookmark not defined.49 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC giáo viên 49 2.3.2 Thực trạng hoạt động học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC học sinh 52 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên đáp ứng kết đầu TOEIC 54 2.4.1 Nhận thức tầm quan trọng nội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên đáp ứng kết đầu TOEIC 55 2.4.2 Thực trạng nội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên đáp ứng kết đầu TOEIC 57 2.4.2.1 Thực trạng lập kế hoạch quản lý hoạt động dạy học tiếng An k ông c uyên đáp ứng kết đầu TOEIC 57 2.4.2.2 Thực trạng tổ chức, đạo quản lý hoạt động dạy học tiếng An k ông c uyên đáp ứng kết đầu TOEIC 58 2.4.2.3 Thực trạng kiểm tra, đán giá quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên đáp ứng kết đầu TOEIC 60 2.5 Đánh giá chung quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên đáp ứng kết đầu TOEIC trƣờng Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vƣơng 62 2.5.1 Kết đạt 63 2.5.2 Những hạn chế 64 Tiểu kết chƣơng 65 CHƢƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐÁP ỨNG ĐẦU RA TOEIC TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP 67 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Cơ sở pháp lý 68 3.1.2 Cơ sở lý luận thực tiễn 68 3.1.3 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.2 Các biện pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên trƣờng Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vƣơng 70 3.2.1 Biện pháp nâng cao nhận thức, hiểu biết cán bộ, giáo viên, nhân viên vai trò quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên nhà trường 70 3.2.2 Biện pháp cải tiến công tác lập kế hoạch hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên 74 3.2.3 Hoàn thiện hệ thống văn quy định quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh không chuyên 78 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh khơng chun phịng ban nhà trường 79 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 82 3.3.1 Phương pháp khảo sát 82 3.3.2 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết 83 3.3.3 Kết khảo nghiệm tính khả thi 84 3.3.4 So sánh tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 86 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 89 KẾT LUẬN 89 KIẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC 97 PHỤ LỤC Phiếu trƣng cầu ý kiến online dành cho học sinh PHỤ LỤC Phiếu trƣng cầu ý kiến online dành cho giáo viên, cán quản lý PHỤ LỤC Phiếu vấn sâu GV PHỤ LỤC Phiếu vấn sâu CBQL PHỤ LỤC Kết vấn sâu GV PHỤ LỤC Kết vấn sâu CBQL PHỤ LỤC Thống kê bảng hỏi học sinh PHỤ LỤC Thống kê bảng hỏi giáo viên, cán quản lý DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT - BGH : Ban giám hiệu - CBQL : Cán quản lý - CSVC : Cơ sở vật chất - HĐDH : Hoạt động dạy học - GD : Giáo dục - GD-ĐT : Giáo dục - Đào tạo - GV : Giáo viên - GVBM : Giáo viên môn - SVHS : Sinh viên, Học sinh - HT : Hiệu trưởng - KHGD : Khoa học giáo dục - LĐTBXH : Lao động thương binh xã hội - PPCT : Phân phối chương trình - PPDH : Phương pháp dạy học - QL : Quản lý - TCN : Trung cấp nghề - Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh - TOEIC : Test of English International Communication - CSLL : Cơ sở l luận - IIG : T chức giáo dục chuyên cung cấp d ch vụ khảo th , x y dựng tiêu chu n đánh giá lực, đảm bảo chất lượng ki m đ nh - KQHTMĐ : Kết học tập module iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số bảng Tên bảng biểu 1.1 Bảng nội dung QL hoạt động dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Trang 30 2.1 Thống kê mẫu CBQL, giáo viên, nhân viên 46 2.2 Thống kê mẫu học sinh 48 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 3.3 Thống kê ý kiến GV hình thức cần dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS Thống kê hình thức tư vấn học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trường Thống kê ý kiến việc lập kế hoạch dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Thống kê t chức hoạt động dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Thống kê ki m tra, đánh giá kết học tập dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC học sinh Thống kê kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp Thống kê kết khảo nghiệm tính hiệu quả, khả thi biện pháp Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp iv 50 53 57 59 61 83 85 86 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ TT 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Việc t chức hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Tương th ch giảng dạy đánh giá đáp ứng đầu môn học (Aligning Teaching and Assessing to Course Objectives) Sơ đồ t chức trường Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Hùng Vương TPHCM Bi u đồ tỷ lệ GV chọn hình thức giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS Bi u đồ tỷ lệ HS chọn hình thức giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS Bi u đồ mức độ nhận thức tầm quan trọng nội dung quản lý HĐDH tiếng Anh không chuyên CBQL, GV, NV Bi u đồ mức độ nhận thức tầm quan trọng kết đầu tiếng Anh TOEIC HS v Trang 18 29 39 52 54 55 56 18 Thầy/ Cô vui lòng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cơ: [Tổ chức khóa bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ sư phạm chuyên sâu kỹ giảng dạy đại, sử dụng phương pháp dạy học đại…] 24.417 8.646 568 818 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, hỗ trợ trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS.] 24.073 7.879 697 800 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Tăng cường tổ chức rà soát, đánh giá hoạt động rèn luyện, giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS.] 24.500 8.632 706 806 18 Thầy/ Cô vui lòng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cơ: [Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC HS.] 24.031 7.820 694 800 161 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Chú trọng quản lý kết đầu ra, sử dụng hiệu cựu sinh viên nhà tuyển dụng đầu HS tốt nghiệp để cải tiến chương trình hoạt động đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 24.469 8.652 688 807 18 Thầy/ Cô vui lòng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cơ: [Đóng góp khác] 22.906 9.686 119 888 Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Items Cronbach's Alpha 837 N of Items 860 Summary Item Statistics Mean Item Means Minimum Maximum Range Maximum / Minimum Variance N of Items 3.445 3.063 4.656 1.594 1.520 280 Item Variances 362 212 586 374 2.761 018 Inter-Item Covariances 142 -.013 379 392 -30.342 009 Inter-Item Correlations 434 -.029 839 868 -28.857 073 162 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Lồng ghép Triết lý dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC vào CĐR CTĐT môn học cho SV trường.] 24.469 8.904 626 680 815 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Tăng cường chế, sách, hướng dẫn đạo việc nâng cao lực giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho GV.] 24.073 7.710 705 801 798 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cơ: [Tổ chức khóa bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ sư phạm chuyên sâu kỹ giảng dạy đại, sử dụng phương pháp dạy học đại…] 24.417 8.646 568 720 818 163 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, hỗ trợ trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS.] 24.073 7.879 697 702 800 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Tăng cường tổ chức rà soát, đánh giá hoạt động rèn luyện, giảng dạy tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho HS.] 24.500 8.632 706 756 806 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC HS.] 24.031 7.820 694 790 800 18 Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cô: [Chú trọng quản lý kết đầu ra, sử 24.469 8.652 688 783 807 164 dụng hiệu cựu sinh viên nhà tuyển dụng đầu HS tốt nghiệp để cải tiến chương trình hoạt động đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 18 Thầy/ Cô vui lòng đánh giá mức độ hiệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC cho SV trườ ng/ khoa Thầy/ Cơ: [Đóng góp khác] 22.906 9.686 119 066 888 CÂU Descriptives Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Khoa/ Bộ môn: [Lập kế hoạch dạy học tiếng 96 2.98 598 96 3.17 691 Anh đáp ứng đầu TOEIC đề cương chi tiết môn học (chuẩn đầu ra, giảng, hoạt động, tài liệu tham khảo, tập,…)] Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Khoa/ Bộ môn: [Chuẩn bị dụng cụ, phương tiện dạy học phục vụ dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC] 165 Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Khoa/ Bộ môn: [Lập kế hoạch sử dụng 96 2.97 512 96 3.20 734 96 4.45 1.065 hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trình học tập] Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Khoa/ Bộ môn: [Kế hoạch dự án, thực tập, thực tế môn học dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC] Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC Khoa/ Bộ môn: [Kế hoạch khác] Valid N (listwise) 96 166 Statistics Thầy/Cô Thầy/Cô vui Thầy/Cô Thầy/Cô Thầy/Cô vui lòng đánh giá lòng đánh giá mức độ vui lòng đánh giá vui lòng đánh giá vui lòng đánh giá mức độ lập kế lập kế hoạch đào tạo mức độ lập kế mức độ lập kế mức độ lập kế hoạch đào tạo khóa ngoại hoạch đào tạo hoạch đào tạo hoạch đào tạo khóa khóa dạy học tiếng khóa khóa khóa ngoại khóa dạy Anh đáp ứng đầu ngoại khóa dạy học ngoại khóa dạy học ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp TOEIC Khoa/ Bộ tiếng Anh đáp ứng tiếng Anh đáp ứng học tiếng Anh đáp đầu TOEIC đầu TOEIC ứng đầu TOEIC ứng đầu TOEIC môn: [Chuẩn bị Khoa/ Bộ dụng cụ, phương tiện Khoa/ Bộ môn: Khoa/ Bộ môn: [Kế Khoa/ Bộ môn: môn: [Lập kế dạy học phục vụ dạy [Lập kế hoạch sử hoạch dự án, thực hoạch dạy học học tiếng Anh đáp ứng dụng hình [Kế hoạch khác] tập, thực tế môn tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC] thức, phương pháp học dạy học tiếng đầu TOEIC kiểm tra đánh giá Anh đáp ứng đầu đề cương dạy học tiếng Anh TOEIC] chi tiết môn học đáp ứng đầu (chuẩn đầu ra, TOEIC giảng, hoạt động, trình học tập] tài liệu tham khảo, tập,…)] N Valid 96 96 96 96 96 Missing 14 14 14 14 14 Mean 2.98 3.17 2.97 3.20 4.45 Std Deviation 598 691 512 734 1.065 Range 3 4 Minimum 1 1 Maximum 4 5 CÂU 10 Descriptives 167 Descriptive Statistics Std Deviati N 10 Range Minimum Maximum Mean on Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Lồng ghép dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu 96 4.0 1.0 5.0 2.979 5616 96 3.0 2.0 5.0 3.708 1.0251 TOEIC vào đề cương chi tiết môn học cho SV (chuẩn đầu ra, giảng, hoạt động, tài liệu tham khảo, tập,…)] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Sử dụng trang thiết bị, tài liệu phục vụ dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 168 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Sử dụng 96 3.0 2.0 5.0 3.094 6338 96 3.0 2.0 5.0 3.281 7774 96 3.0 2.0 5.0 3.031 7175 hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trình học tập] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tham gia dự mơn học, góp ý dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC, tham gia tập huấn, tọa đàm, hội thảo.] 10 Thầy/ Cô vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tham gia/tổ chức cho SV thực tế môn học tiếng Anh] 169 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tư vấn cho 96 3.0 2.0 5.0 3.229 7878 96 3.0 2.0 5.0 3.073 6995 96 4.54 917 96 3.0 1.0 4.0 2.906 5818 cán phụ trách công tác SV tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC (các CLB, thi…)] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Giới thiệu/yêu cầu SV tham gia hoạt động chuyên đề giao lưu, trao đổi với CSV, nhà tuyển dụng, hội thảo sách tiếng Anh trường.] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Khác] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Lồng ghép dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC vào đề cương chi tiết môn học cho SV (chuẩn đầu ra, giảng, hoạt động, tài liệu tham khảo, tập,…)] 170 10 Thầy/ Cô vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Sử dụng trang 96 4.0 1.0 5.0 3.240 8045 96 4.0 1.0 5.0 2.938 6777 96 4.0 1.0 5.0 3.250 7947 96 4.0 1.0 5.0 2.906 8345 thiết bị, tài liệu phục vụ dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Sử dụng hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC q trình học tập] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tham gia dự môn học, góp ý dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC, tham gia tập huấn, tọa đàm, hội thảo.] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tham gia/tổ chức cho SV thực tế môn học tiếng Anh] 171 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Tư vấn cho 96 4.0 1.0 5.0 3.208 8068 96 4.0 1.0 5.0 2.958 7666 96 4.0 1.0 5.0 4.438 1.0936 cán phụ trách công tác SV tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC (các CLB, thi…)] 10 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Giới thiệu/yêu cầu SV tham gia hoạt động chuyên đề giao lưu, trao đổi với CSV, nhà tuyển dụng, hội thảo sách tiếng Anh trường.] 10 Thầy/ Cô vui lịng cho biết mức độ thực chương trình đào tạo dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC lãnh đạo đơn vị: [Khác] Valid N (listwise) 96 CÂU 11 GV Descriptives Descriptive Statistics 172 N 11 Minimum Maximum Mean Std Deviation Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà soát, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp 96 1.0 5.0 2.833 6596 96 1.0 5.0 3.302 8475 96 1.0 5.0 2.906 7550 ứng đầu TOEIC đơn vị: [(Tham gia) rà soát, đánh giá việc xác định mục tiêu, chuẩn đầu CTĐT.] 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà soát, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Rà soát, đánh giá chuẩn đầu (CĐR) hoạt động lồng ghép dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đề cương chi tiết mơn học.] 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà soát, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Rà soát, đánh giá CSVC, trang thiết bị, tài liệu phục vụ dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC môn học.] 173 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà sốt, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Rà soát, 96 1.0 5.0 3.208 8934 96 1.0 5.0 2.906 6970 96 1.0 5.0 3.271 8643 đánh giá hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC trình học tập.] 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà sốt, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Tham gia rà soát, đánh giá hội thảo/hội nghị/tọa đàm/…với CSV NTD chia sẻ dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC, hoạt động giao lưu hướng nghiệp.] 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà sốt, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Chủ động lấy ý kiến phản hồi SV hoạt động dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 174 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà sốt, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Đóng 96 1.0 5.0 2.917 6754 96 1.0 5.0 4.594 9468 góp ý kiến cho buổi tập huấn, tọa đàm, hội thảo hình thức, phương pháp lồng ghép dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC.] 11 Thầy/ Cơ vui lịng cho biết đánh giá mức độ rà sốt, đánh giá chương trình hoạt động đào tạo khóa ngoại khóa dạy học tiếng Anh đáp ứng đầu TOEIC đơn vị: [Khác] Valid N (listwise) 96 175