TRANG THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRANG THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên luận án “Biện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ Tự kỷ 3 – 4 tuổi” Chuyên ngành Giáo dục học Mã số 62 14 01 02 Nghiên c[.]
TRANG THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên luận án: “Biện pháp phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ – tuổi” Chuyên ngành : Giáo dục học Mã số: 62.14.01.02 Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Thanh Tên sở đào tạo: Viện Khoa giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: - PGS TS Nguyễn Văn Lê - PGS.TS Lê Văn Tạc NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN Về lí luận: Trên sở nghiên cứu tài liệu nước, tác giả tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề, xây dựng khung lý thuyết cho luận án là: Làm sáng tỏ khái niệm đặc trưng trình phát triển kĩ giao tiếp trẻ Tự kỷ, biện pháp phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ Xác định tác động giáo viên mơi trường giáo dục hịa nhập đến phát triển kĩ giao tiếp Tổng kết nghiên cứu lý luận giáo dục hòa nhập cho trẻ Tự kỷ Xây dựng hệ thống biện pháp phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ lớp học hòa nhập trường mầm non, làm sở để xây dựng tài liệu hướng dẫn cho phụ huynh giáo viên chương Về thực tiễn: Luận án nghiên cứu cách toàn diện trẻ tự kỷ, kĩ giao tiếp trẻ Tự kỷ Từ luận án đánh giá thực trạng kĩ giao tiếp trẻ Tự kỷ biện pháp phát triển KNGT cho TTK lớp hòa nhập trường mầm non theo yêu cầu tiêu chí xây dựng cụ thể chương Việc đánh giá thống chặt chẽ với khung lý thuyết xây dựng chương Các nội dung đánh giá trình bày tường minh với hệ thống số liệu, biểu bảng, sơ đồ cụ thể, mang tính khoa học số tin cậy, kết hợp mơ tả định lượng phân tích định tính để rút kết luận có tính xác cao thực trạng phát triển kĩ giao tiếp trẻ Tự kỷ Trên sở đánh giá chương 2, luận án xác định rõ hạn chế nguyên nhân dẫn đến hạn chế để đề xuất 10 biện pháp phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ tuổi Các biện pháp viết cụ thể, tường minh dễ áp dụng bao gồm: Mục tiêu, nội dung, cách thức tiến hành điều kiện thực Luận án thử nghiệm sư phạm 05 trường hợp nghiên cứu (case study) chương Thử nghiệm mô tả , tiến hành công phu kết thử nghiệm khẳng định tính khả thi biện pháp đề xuất việc phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ Thành công biện pháp thử nghiệm sở để sở Nhà trường, Trung tâm, giáo viên, phụ huynh vận dụng vào việc nghiên cứu, đào tạo, hướng dẫn phụ huynh, giáo dục trẻ Tự kỷ nói chung phát triển kĩ giao tiếp cho trẻ Tự kỷ nói riêng tốt Các kết nghiên cứu luận án điểm mới, riêng NCS khơng trùng lặp với cơng trình nghiên cứu nước Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2014 File đính kèm Tồn văn luận án Tóm tắt luận án Tiếng Việt Tóm tắt luận án Tiếng Anh VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM (VNIES) Trụ sở chính: 101 Trần Hưng Đạo – Hoàn Kiếm – Đống Đa – Hà Nội – Việt Nam Website: www.vnies.edu.vn, Email: info@vnies.edu.vn Điện thoại: (84-4)39423208; Fax (84-4) 38221521