Đang tải... (xem toàn văn)
Slide 1 HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN ***** Đề tài Dạy trẻ tách, gộp nhóm đồ vật có số lượng 10 thành 2 phần Đối tượng MGL (Trẻ 5 tuổi) Số lượng trẻ Cả lớp Người dạy Đinh Thị Thu Hiền II Chuẩn bị 1[.]
***** HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Dạy trẻ tách, gộp nhóm đồ vật có số lượng 10 thành phần Đối tượng: MGL (Trẻ tuổi) Số lượng trẻ: Cả lớp Người dạy: Đinh Thị Thu Hiền ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC, GÂY HỨNG THÚ II Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Nhạc hát: Tập đếm - 10 cá,trẻ rổ - Cho hát đĩa, vận động bài: Tập đếm - Thẻ+số: 1- 10 vừa hát hát ? Các - Bàn, + xắc Bài xơ hát nói điều ? - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 10 Đồ dùng củahát trẻ:nói bạn nhỏ => Bài - Mỗi trẻ rổhọc đựng 10đếm thìa, tập đấy.2 đĩa, thẻ số từ 1- 10 Phương pháp, hình thức tổ chức * Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 10 * Hoạt động 2: Dạy trẻ chia nhóm đối tượng thành phần • Cơ chia mẫu trẻ đốn cách chia cô Cô xếp số mũ bảo hiểm thành hàng ngang từ trái sang phải đếm xem có mũ bảo hiểm! 10 • Cách 1: - • Tách nhóm 10 đối tượng thành hai phần ! 10 => Như vây 10 mũ bảo hiểm chia phần phàn có mũ bảo hiểm phần cịn lại có mũ bảo hiểm Cho trẻ nhắc lại cách chia cô * Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng 10 Đếm nói kết ! 10 KL: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có 10 * Trẻ chia theo ý thích: - Trẻ chia, sau mời 2-3 trẻ lên nói kết sau chia - Hỏi trẻ có bạn có cách chia giống bạn khơng? - Ngồi cách chia bạn cịn có cách chia khác? => KL: Tất cách chia - Bạn cho biết có cách nhóm đối tượng có số lượng 10 thành phần? Đó cách nào? * Chia theo yêu cầu: + Lần 1: có 10 cốc chia phần có cốc phần cịn lại cốc? Đặt thẻ số tương ứng đếm gộp + Lần 2: có 10 cốc chia phần có cốc phần cịn lại cốc? Đặt thẻ số tương ứng đếm gộp + Lần 3: có 10 cốc chia phần có cốc phần cịn lại cốc? Đặt thẻ số tương ứng đếm gộp + Lần 4: có 10 cốc chia phần có cốc phần cịn lại cốc? Đặt thẻ số tương ứng đếm gộp + Lần 5: có 10 cốc chia phần có cốc phần cịn lại cốc? Đặt thẻ số tương ứng đếm gộp -> Cô kết luận: Như có nhiều cách chia 10 đối tượng thành phần như: