UBND QUẬN LÊ CHÂN TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hải Phòng, ngày 20 tháng 2 năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC[.]
UBND QUẬN LÊ CHÂN TRƯỜNG THCS TƠ HIỆU CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hải Phòng, ngày 20 tháng năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 MƠN/HĐGD: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ A THƠNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách Chân trời sáng tạo Kết nối tri thức với sống Tổng chủ biên/Chủ biên Nguyễn Kim Hồng Vũ Minh Giang NXB Giáo dục Việt Nam NXB Giáo dục Việt Nam Nhà xuất B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Hồng Thị Hồi Thu Chun ngành/Trình độ đào tạo: Thạc sĩ Chức vụ: Nhóm trưởng nhóm Văn Đơn vị công tác: THCS Tô Hiệu Số điện thoại: 0989560342 Email: hoangthihoaithu@gmail.com C NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn (Đánh dấu X vào “Đạt” “Khơng đạt” cho tiêu chí) * Bộ sách Chân trời sáng tạo Tiêu chuẩn I Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Hải Phòng II Phù hợp với điều kiện tổ Tiêu chí Nhận xét (1) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong tục, tập quán, lối sống địa phương, phù hợp với việc giáo dục trị tư tưởng, đạo đức truyền thống hiếu học, động, sáng tạo học sinh Hải Phịng Đã đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, tập quán, lối sống địa phương, phù hợp với việc giáo dục trị tư tưởng, đạo đức truyền thống hiếu học, động, sáng tạo học sinh Hải Phòng Nội dung đại, hội nhập với khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn cao (2) Nội dung đại, hội nhập với khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn, tạo hội cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển thành phố Hải Phòng (3) Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương Về nội dung Nội dung sách giáo khoa phù hợp với lực giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương Nội dung sách giáo khoa phù hợp với lực giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Đạt Đánh giá Không đạt x x x x chức dạy học sở giáo dục phổ thơng địa bàn thành phố Hải Phịng Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng theo cấp học Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Về kiểm tra, đánh giá Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học (6) Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (7) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực, lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập (8) Các chủ đề, học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động, tạo điều kiện để giáo viên điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa theo lực học sinh (9) Hệ thống câu hỏi, tập thể đúng, đủ với với yêu cầu cụ thể, mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh để tạo điều kiện cho giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh (10) Các phương thức đánh giá đảm bảo độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, đánh giá tiến học sinh; người học tự đánh giá trình học tập kết học tập thân (11) Đảm bảo triển khai phù hợp với sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục THCS, THPT địa bàn thành phố Hải Phịng (12) Có hệ thống học liệu bổ trợ (vở tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử, …) đầy đủ đảm bảo hỗ trợ hiệu cho học sinh * Bộ sách Kết nối tri thức với sống Tiêu Tiêu chí chuẩn I Phù (1) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong tục, tập hợp với quán, lối sống địa phương, phù hợp với việc giáo dục trị tư tưởng, đạo đặc đức truyền thống hiếu học, động, sáng tạo học sinh Hải Phòng điểm kinh tế (2) Nội dung đại, hội nhập với khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn, - xã hội tạo hội cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thông theo cấp học Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Các chủ đề, học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động, tạo điều kiện để giáo viên điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa theo lực học sinh Hệ thống câu hỏi, tập thể đúng, đủ với với yêu cầu cụ thể, mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh Các phương thức đánh giá đảm bảo độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, đánh giá tiến học sinh; x x x x x x Đảm bảo triển khai phù hợp với sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục THCS x Có hệ thống học liệu bổ trợ (vở tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử, …) đầy đủ đảm bảo hỗ trợ hiệu cho học sinh Nhận xét Đã đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, tập quán, lối sống địa phương, phù hợp với việc giáo dục trị tư tưởng, đạo đức truyền thống hiếu học, động, sáng tạo học sinh Hải Phòng Nội dung đại, hội nhập với khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn cao hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao xu phát triển x Đạt x x Đánh giá Không đạt thành phố Hải Phòng phù hợp với xu hướng phát triển thành phố Hải Phòng (3) Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn thành phố Hải Phòng (4) Nội dung sách giáo khoa phù hợp với lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục (5) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng theo cấp học; trọng rèn luyện cho học sinh khả tự học, tìm tịi kiến thức, vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn, bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực cho học sinh (6) Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (7) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực, lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập (8) Các chủ đề, học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động, tạo điều kiện để giáo viên điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa theo lực học sinh (9) Hệ thống câu hỏi, tập thể đúng, đủ với với yêu cầu cụ thể, mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh để tạo điều kiện cho giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh (10) Các phương thức đánh giá đảm bảo độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, đánh giá tiến học sinh; người học tự đánh giá trình học tập kết học tập thân (11) Đảm bảo triển khai phù hợp với sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục THCS, THPT địa bàn thành phố Hải Phịng (12) Có hệ thống học liệu bổ trợ (vở tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử, …) đầy đủ đảm bảo hỗ trợ hiệu cho học sinh Về nội dung Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Về kiểm tra, đánh giá Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương Nội dung sách giáo khoa phù hợp với lực giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng theo cấp học Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ cao Hình vẽ rõ nét cân đối so với thực tế Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Các chủ đề, học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động, tạo điều kiện để giáo viên điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa theo lực học sinh Hệ thống câu hỏi, tập thể đúng, đủ với với yêu cầu cụ thể, mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh Các phương thức đánh giá đảm bảo độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, linh động kiểm tra đánh giá học sinh x x x x x x x x Đảm bảo triển khai phù hợp với sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục THCS Có hệ thống học liệu bổ trợ (vở tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử, …) đầy đủ đảm bảo hỗ trợ hiệu cho học sinh x x Nhận xét chung 2.1 Ưu điểm (của sách chung sách) - Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng theo cấp học, phù hợp với lực giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục - Các chủ đề, học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động 2.2 Hạn chế (của sách chung sách) * Bộ sách Chân trời sáng tạo Bài Xung đột Nam - Bắc triều Trịnh SGK trang 28 Phần luyện tập Bổ sung thêm số tập cho đa dạng Nguyễn Bài 14 Sự phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII-XIX * Bộ sách Kết nối tri thức với sống Bài Tình hình kinh tế, văn hóa, tơn giáo kỉ XVI-XVIII SGK trang 62 SGK trang 43 Bổ sung thêm chân dung số nhà văn, Tại mục Thành tựu văn học nghệ nhà thơ, nhạc sĩ tiêu biểu để thuận lợi thuật cho người dạy người học Tại mục Tình hình văn hóa kỉ XVI-XVIII Bổ sung thêm hình ảnh thành tựu văn hóa để học sinh nhận thức rõ vấn đề Người nhận xét (Kí ghi rõ họ tên)