Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 CÁNH DIỀU GIỮA HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (66) docx MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT Hình thức Trắc nghiệm kết hợp tự luận 1 Ma[.]
MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN KHỐI 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp tự luận Ma trận Mức độ nhận thức TT Kĩ Nội dung/đơn vị kĩ Nhận Thông Vận Vận dụng % biết hiểu dụng cao điểm (Số câu) (Số câu) (Số câu) (Số câu) TN KQ Đọc TL TN KQ TL TN KQ TL TN KQ TL Thơ Tổng Viết 1 Viết văn nghị luận thơ Tỉ lệ điểm loại câu hỏi Tỉ lệ điểm mức độ nhận thức 40 1* 1* 1* 20 10 15 25 20 10% % % % % 30% Tổng % điểm 60 40% 70% % 20% 10% 100 30% Bảng đặc tả TT Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Đọc Thơ hiểu Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt hình ảnh tiểu biểu Thơng hiểu: Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu Dụng cao câu câu câu TL câu TN TL TN 01 câu TL - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Hiểu nội dung văn - Hiểu giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ… Vận dụng - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết Viết văn cảm thụ vẻ đẹp thơ phần đọc hiểu Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Mô tả vẻ đẹo thơ Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Đánh giá ý nghĩa, giá trị vấn đề lựa chọn thơ Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho viết - Thể rõ quan điểm, cá tính viết - Liên hệ mở rộng với thơ khác đề tài 1* 1* 1* câu TL SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT HIỆP HỊA SỐ (Đề thi gồm có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi NẮNG ĐÃ HANH RỒI Vũ Quần Phương Nắng vàng hanh phấn bay Đã nghe tiếng sếu vọng sông gày Trước sân mây trắng đông Em xa nhà em có hay Em có hình dung mái tranh Nắng lên khói ủ mộng yên lành Vườn sau tre mía xơn xao Anh chẳng trĩu cành Em có anh lên núi khơng Có nghe thầm thĩ tiếng rừng thơng Nắng chiều ngả bóng thơng in đất Anh ngả vào đâu nỗi nhớ mong Xuân sang xuân qua Một năm năm lại năm qua Mà nắng tơ Rung tự trời cao xuống ngõ xa ( In Hoa cây, Những điều đến, Vết thời gian, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2014, tr 33) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Phương thức biểu đạt văn là: A Nghị luận B.Tự C Biểu cảm D Miêu tả Câu Ở văn này, nắng miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh nào? A Nắng lên khói ủ mộng yên lành/ nắng chiều ngả bóng B Nắng vàng hanh/ nắng lên khói ủ mộng yên lành C Nắng chiều ngả bóng/ nắng vàng hanh phấn bay/nắng tơ D Đáp án A, B,C Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ : Nắng vàng hanh phấn bay Đã nghe tiếng sếu vọng sơng gày A So sánh, nhân hóa B Hoán dụ, ẩn dụ C So sánh , ẩn dụ, nhân hóa D Nhân hóa, so sánh Câu Bài thơ lời nói với ai? A Của nhân vật trữ tình nói với người u B Của nhân vật “ anh” nói với “em” C Của hai người yêu nói với D Của tác giả nói với “em” Câu Việc chọn chủ thể trữ tình đối tượng giãi bày cảm xúc thơ có tác dụng A Thể tình cảm tự nhiên B Tự nhiên bộc lộ cảm xúc C Thể tình u đơi lứa, tình u thiên nhiên D Bộc lộ cảm xúc cách tự nhiên độc đáo Câu Từ “ ngả” câu thơ “ anh ngả vào đâu nỗi nhớ mong” hiểu A Trạng thái nỗi nhớ mong B Nghiêng phía C Nỗi nhớ mong khơng biết hướng đâu D Chờ đợi mong ngóng mùa xuân Câu Ý sau khái quát nội dung thơ? A Đề cập đến khung cảnh thiên nhiên mùa đơng B Là dịng cảm xúc nhân vật trữ tình trước khung cảnh thiên nhiên mùa đơng qua bộc lộ nỗi nhớ mong, khao khát sum họp với người gái phương xa C Là nỗi lòng nhân vật “anh” gửi tới người “em” phương xa mùa đông D Là tranh thiên nhiên mùa đông nỗi lịng mong ngóng mùa xn Qua bộc lộ nỗi nhớ người em phương xa Trả lời câu hỏi/ thực yêu cầu: Câu Hãy phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ “ Nắng vàng hanh phấn bay/Đã nghe tiếng sếu vọng sông gày” Câu Anh/chị hiểu nội dung câu thơ sau “Xuân sang xuân qua/Một năm năm lại năm qua” Câu 10 Cảm xúc nhân vật trữ tình thơ gợi cho anh chị suy nghĩ gì? II VIẾT (4,0 điểm) Hãy viết văn ngắn (500 chữ) nêu cảm nhận anh/chị vẻ đẹp thơ “ Nắng hanh rồi” ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn lớp 10 Phầ Câu n I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 D 0,5 - Biện pháp tu từ so sánh/ ẩn dụ 0,5 - So sánh “ nắng vàng hanh phấn bay”/ ẩn dụ “sông gầy” - Tác dụng: làm bật vẻ đẹp nắng hanh, gợi liên tưởng tới hình ảnh nắng mỏng, nhẹ phấn bay Ẩn dụ diễn tả hàm súc hình ảnh dịng sơng mùa đơng Qua làm nổ bật cảm nhận tinh tế nhân vật trữ tình tình u gắn bó với thiên nhiên Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt thiếu ý: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận - Từ “xuân” hiểu mùa xuân hiểu tuổi xuân người Mùa xuân, năm tuổi xuân qua 1.0 - Câu thơ thể mong đợi nhân vật trữ tình với người em gái phương xa Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý 1,0 điểm - Học sinh nêu ý 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng: 0,0 điểm 10 - Cảm xúc nhân vật trữ tình thơ: yêu thiên nhiên, chờ đợi mong ngóng người em gái phương xa 1.0 - Suy nghĩ thân: gắn bó với thiên nhiên giúp người gần gũi với giao cảm với thiên nhiên từ mà yêu trân trọng vẻ đẹp bình dị sống đời thường Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương ý đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 – 0,75 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Một vẻ đẹp thơ như: Vể dệp cảm xúc, vẻ đẹp ngôn từ Hướng dẫn chấm: 0,25 - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm 2.0 Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Dưới vài gợi ý: - Chỉ vẻ đẹp thơ - Lí giải phân tích vẻ đẹp - Đánh giá vẻ đẹp góp phần thể chủ đề tư tưởn thơ Đánh giá tài tác giả tron việc quan sát cảm nhận Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm - Đánh giá chung: 0,5 + Nghệ thuật thể hiên + Nét độc đáo thơ, liên hệ so sánh với thơ khác đề tài Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý; 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo 0,5 I + II 10