ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 CÁNH DIỀU GIỮA HỌC KÌ 1 WORD docx MA TRẬN ĐỀ KIÊM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn 6 Năm học 2022 – 2023 (Thời gian làm bài 90 phút) (Bộ sách Cánh Diều) TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị k[.]
MA TRẬN ĐỀ KIÊM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn : Ngữ văn Năm học: 2022 – 2023 (Thời gian làm bài: 90 phút) (Bộ sách Cánh Diều) Mức độ nhận thức TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ Viết Kể lại trải nghiệm em (lục bát) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Nhận biết Tổng Vận dụng Vận dụng cao TN KQ TL TN KQ TL TN KQ TL TN KQ 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 20 40% 60% 30% T L 60 10% 40% % điểm 40 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIÊM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: NGỮ VĂN Năm học : 2022-2023 (Thời gian làm bài: 90 phút) (Bộ sách Cánh Diều) TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơ n vị kiến thức Đọc hiểu Thơ (lục bát) Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng , số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm; TN biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: 5TN 2TL Viết Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp Nhận biết: - Nhận thể thơ đoạn trích - Nhận từ ghép từ láy Thông hiểu: - Xác định đặc trưng thể thơ lục bát: + Cách gieo vần + Cách ngắt nhịp - Xác định biện pháp tu từ ẩn dụ - Xác định nội dung đoạn trích Vận dụng: - Trình bày ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ - Rút tình cảm thân sau đọc đoạn trích Nhận biết: Thơng hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1TL* TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn : Ngữ văn Năm học: 2022 – 2023 (Thời gian làm bài: 90 phút) (Bộ sách Cánh Diều) Phần I Đọc – hiểu (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên cách chọn đáp án ( từ câu đến câu 8/ câu 0,5 điểm) (1)“Thiêng liêng hai tiếng gia đình Nơi người sống ta Con cháu cha mẹ ơng bà Xung quanh tất người thân (2) Cho ta sống tinh thần Cho ta vật chất không cần nghĩ suy Cha mẹ ta thật diệu kỳ Yêu thương ta từ lọt lòng (3) Mẹ cho ta bú ẵm bồng Cha ni ta lớn tính công Như biển rộng trời cao Cha làm bệ phóng dẫn vào tương lai” ( Hai tiếng gia đình- Nguyễn Đình Huân) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ lục bát C Thơ tự B Thơ sáu chữ D Thơ tám chữ Câu Khổ thơ thứ (1) gieo vần ở những tiếng nào? A Đình- mình, ta- bà- C Đình- mình- ta, sống - ơng B Đình- mình, ta- cha- bà D Đình- mình, sống- ơng- bà, Câu Đoạn thơ lời bày tỏ cảm xúc ai? A Người cha C Người B Người mẹ D Người bà Câu Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình C Tình yêu thiên nhiên B Tình yêu quê hương đất nước D Tình cảm cha Câu Biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ (3)? A So sánh C Hốn dụ B Ẩn dụ D Nhân hóa Câu Từ “gia đình” thuộc từ loại nào? A Danh từ C Tính từ B Động từ D Đại từ Câu Qua hai câu thơ cuối, em cảm nhận điều người cha? A Cha yêu thương suốt đời B Cha chăm sóc suốt đời C Cha an ủi nơi, lúc D Cha điểm tưạ mặt cho suốt đời Câu Tình cảm “con” với gia đình thể ngữ liệu thơ trên? A Thấu hiểu, tự hào, trân trọng B Tự hào, yêu thương, trân trọng C Tự hào, yêu thương, biết ơn, trân trọng D Thấu hiểu, yêu thương, biết ơn Câu 9(1,0 điểm): Theo em, qua đoạn thơ trên, tác giả muốn gửi tới thơng điệp gì? Câu 10(1,0 điểm): Từ điều cảm nhận đoạn thơ trên, chia sẻ điều em mong muốn gia đình Phần II Viết (4,0 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ em - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn : Ngữ văn Năm học: 2022 – 2023 (Thời gian làm bài: 90 phút) (Bộ sách Cánh Diều) Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU A A C A A A D C - HS nêu thơng điệp tác giả gửi tới: + Gia đình vô quan trọng với người + Gia đình, cha mẹ ln u thương , che chở, nâng đỡ cho ta đời + Hãy yêu thương trân quý tình cảm gia đình, biết ơn ông bà, cha mẹ 10 Mong muốn em: - Gia đình ln hồ thuận, u thương, ln rộn rã tiếng cười - Cha mẹ khoẻ mạnh, vất vả, bươn chải … II LÀM VĂN Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ em a Đảm bảo cấu trúc văn tự : Mở giới thiệu trải nghiệm em; thân kể diễn biến trải nghiệm; kết kết thúc trải nghiệm rút học b Xác định yêu cầu đề : Trải nghiệm đáng nhớ em Ngôi kể thứ c Triển khai nội dung tự Mở - Giới thiệu trải nghiệm em + Trải nghiệm diễn rồi? + Đó trải nghiệm vui hay buồn? Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2,5 Thân - Giới thiệu chung trải nghiệm đó: + Thời gian cụ thể xảy trải nghiệm (ngày nào/ mùa nào/ năm nào) + Không gian xảy trải nghiệm (trung tâm, lớp học, phòng ngủ, hồ bơi…) + Lúc xảy trải nghiệm, em với ai? (ai chứng kiến tham gia vào trải nghiệm em?) - Kể lại việc xảy trải nghiệm theo trình tự hợp lí: + Trải nghiệm bắt đầu hoạt động em? + Sau đó, điều xảy ra? Có đặc biệt khác với ngày dẫn đến việc em có trải nghiệm khó qn? + Em làm để giải tình đó? + Kết trải nghiệm gì? (mặt tốt/ xấu) + Trải nghiệm tác động đến em người xung quanh nào? +Em có suy nghĩ sau câu chuyện xảy ra? Kết - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân em: + Em cảm nhận trải nghiệm đó? (quan trọng, khó quên…) + Trải nghiệm giúp em thay đổi thân nào? d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo tả, ngữ pháp, 0,5 ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo: Sử dụng lời văn của bản thân; có sáng tạo, tự 0,5 nhiên hấp dẫn * Lưu ý: - Trên yêu cầu có tính định hướng nên giáo viên cần tơn trọng nhận thức cá nhân học sinh, tổ chấm cần trao đổi thống cách cho điểm cho phù hợp với thực tế làm học sinh Khuyến khích làm có tính sáng tạo, hành văn tốt, có kĩ tạo lập văn - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm thang điểm - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ -Hết -